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与上一张插画保持一致：人物形象、配色、线条风格、背景简约度。图上的每句话用其他的描述方法来形容
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2026.01.14
做同款
与上一张插画保持一致：人物形象、配色、线条风格、背景简约度。图上的每句话用其他的描述方法来形容
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卡通感插画风，漫画式幽默表达教师节场景，简洁线条与色彩展现温馨互动。
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上下两格黑白简笔画，细线条无阴影，白底极简背景。第一格：长短发便装女大学生站在门前，从容自信，配文“我准备好了！”；第二格：女大学生看到考官，声音发抖，配文“老师好……”，表情自然
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上下两格黑白简笔画，细线条无阴影，白底极简背景。第一格：长短发便装女大学生站在门前，从容自信，配文“我准备好了！”；第二格：女大学生看到考官，声音发抖，配文“老师好……”，表情自然
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清新卡通插画风，教师节温馨场景，漫画手法展现家长焦虑与求助。
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简化画面，改为类似老夫子漫画的简约复古港风黑白漫画风格，保留竖版构图、一个男人在窗前发呆的主体，保留三行文案：第一行"他的肩膀要撑起的"，第二行"不只自己"，第三行"还有一个屋檐下的所有人"，字体保持黑色草书
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放假倒计时开始！
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第一个画面：奶奶很惆怅，看病没人陪伴 第二个画面：子女给奶奶找了一个陪诊师 第三个画面：陪诊师陪同奶奶一起去医院看病，奶奶不孤单了 第四个画面：陪诊师给奶奶拿水喝 第五个画面：陪诊师送奶奶回家
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与图片一插画保持一致：人物形象、配色、线条风格、背景简约度。做一个类似图片二的图，图上的每句话用其他的描述方法来形容
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将图片调整为简洁清晰明亮的宫崎骏画风，把文字改成“愉悦最好的情人，老己”
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去除图片左上角的AI生成水印和右下角的扣子水印
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「图片1」 右边画面偏向温馨家庭蓝色
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「图片1」 右边画面偏向温馨家庭蓝色
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帮我生成插画图 男生视角 1:1比例
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与上一张插画保持一致：人物形象、配色、线条风格、背景简约度。图上的每句话用其他的描述方法来形容
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动态插画风格，两个画面都处在同一个统一背景中，画面左侧是一个拿着锅铲的人物背影，画面右侧是一个躺在美容床上被按摩肩膀的人物背影，构图左右平衡，整体协调自然
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采用老夫子简约线条的黑白漫画风格，不使用老夫子本人形象，竖版画面，描绘一个男人低头在街头行走，带有三行文案：第一行"不是怕老"，第二行"怕的是还没来得及把肩上的人放下"，第三行"自己就先倒下了"，字体为黑色草书
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与上一张插画保持一致：人物形象、配色、线条风格、背景简约度。图上的每句话用其他的描述方法来形容
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一段温和的家长陪伴指南摘录，文字内容为：“不说‘怎么又错了’，而说‘我们一起找卡点’”。背景为柔和蓝色，字体温暖亲切，配一幅简约线稿插图：一位家长和孩子并肩坐在桌前学习。整体氛围平静、支持性强。——比例 3:4
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生成1:1的插画图
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将这张图片漫画化，画风配色和之前的南博密室海报一致，清新春天感，不要写实，细节适当模糊，风格不要可爱低幼，整体氛围明亮柔和，加入春天柔和质感
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认真制定了五一假期的plan！
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一张家庭教育的科普插画，扁平化矢量风格，温暖的米色背景。画面主体是一个三层的树根结构图。最下层是灰色的根源层，画着一对严厉的老人的剪影，锁链从他们身上向上延伸，旁边写着“不听话就该打！”、“哭什么哭，憋回去！”。中间层是觉醒层，画着一个80后妈妈，左手快要抓住儿子的手机，右手却拿着一个发光的放大镜，挡住了自己，旁边写着“我绝对不要成为我爸妈那样！”。最上层是未来层，画着一个恐惧的青少年，旁边有一个问号，写着“他会成为下一个我吗？”。画面清晰，所有文字清晰可读，整体风格简约温馨。
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