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软3D风卡通角色,拟人化设计,蓝白渐变背景,清新柔和,营造舒适可爱感,适合节日氛围。
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2026.04.30
做同款
生成竖版盲盒报告内页,背景为浅米色浅棕色调,和参考封面背景色一致,中间大面积区域无任何图案和元素,仅在左上角、右上角的边角位置放置尺寸极小的盲盒装饰元素:缩小的带小皇冠黄头发小男孩、白色小鸭子等符合盲盒风格的小元素,装饰元素非常小巧,完全不遮挡中间书写区域,整体风格简约柔和,和盲盒潮玩风格统一
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把有上方的星星,数量改成3个,整张图,2个蓝色合成一张。底部的星星保留一排,大概8个
笨喵2333
参考当前图片的卷轴样式和底部金色流光线条装饰,将第一页卷轴的主体底色改成白色,保留整体风格和底部的金色装饰,保持卷曲的形态不变
520zu
去掉所有卡通图标
创意 × 2
笨喵2333
把颜色变为蓝色
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粉色改成蓝色
Tyullll
刮刮乐矢量图,简约扁平化风格,线条清晰,刮刮银涂层设计,彩票样式,干净矢量图形,适合印刷使用
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GD478912576
生成盲盒报告内页,背景为第一张图的浅米色浅棕色调,和参考封面背景色完全一致,中间大面积区域无任何图案和元素,仅在左上角、右上角的边角位置添加丰富的小尺寸盲盒装饰元素:缩小的带小皇冠黄头发小男孩、白色小鸭子、可爱的小猫咪、小花、金币、麻将牌等符合盲盒风格的小元素,所有装饰元素尺寸都很小,简约精致不突兀,完全不影响中间区域书写文字,整体风格和盲盒潮玩风格统一,干净柔和
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将画面中所有绿色系颜色调整为橙色系,其他元素和风格保持不变
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去除黑色背景,抠出图中的装饰边框元素
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吃瓜子不吐葡萄皮
吃瓜子不吐葡萄皮
吃瓜子不吐葡萄皮
将这张图片变清晰,提升画质和细节,保持原有构图、颜色和内容不变
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修改海报整体配色,更换为更青春活力的暖色调配色方案,保留全部文字信息和五款礼品,商品内容、排版布局和尺寸比例保持不变,仅调整整体配色。文字内容:主标题"报名就送好礼",副标题"源绩佳专升本西郊校区",活动信息"6.22-6.31 全日制报名 五选一",右下角保留二维码位置,比例2:3,4K超高清。
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参考图片的可爱云朵边框风格,重新生成画面内容,保持原有构图和可爱手绘风格,蓝色背景,白色边框装饰粉色爱心圆点,保留中心空白区域
用户Sr6ozUnZ
基于原图修改底部信息栏,将信息改为: 【贮存方法】干燥、阴凉、避光处密封存放 【保 质 期】24个月 【执行标准】Q/YHL 0005S 【产品描述】本品采用优质红辣椒提取、精制、纯化、结晶而成的天然高辣度辣椒碱晶体 【使用范围及用量】按照GB 2760相关规定和国家主管部门批准的公告执行 【使用方法】按需稀释调制后参照GB 2760相关规定使用 【生产厂家】云南宏绿辣素有限公司 【生产地址】云南省昆明市高新技术开发区马金铺高登街1329号 【食品生产许可证编号】SC20153010206621 【联系电话】0871-68397006 【网址】www.lasu.cn 【辣椒素含量】 【生产批号】 【保质期到期日】 保持原图片整体红色喜庆风格和排版结构,排版整齐美观,保留其他原有内容不变
月亮邮递员¹⁹⁹⁹
将中间的格子样式,改成纯白色
创意 × 2
笨喵2333
去掉后面的格纹,变成白色
大地印刷广告2
清晰一点 要Q版古风风格
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参考原图样式,仅修改文字内容,格式和排版保持完全不变。修改后的内容为:标题"谢加伟",子标题"DR.Xie",第一行标签"原公立三甲修复科主任""笑奥口腔种植院长副主任医师",第二行标签"山大本科・青大硕士""从业33年+",大标题"专攻疑难复杂种植 全口修复专家",然后是: 从业33年+ 教育背景 本科—山东大学医学院 硕士—青岛大学医学院 上海九院口腔种植修复进修 北大口腔种植修复进修 华西口腔种植修复进修 职业背景 临沂市人民医院口腔修复科主任 青岛大学附属医院口腔科主任 擅长项目 单颗/多颗种植牙及种植修复、即刻种植,即刻修复/即刻负重,全口/半口种植修复,上颌窦提升术,ALL-ON-4/6种植技术,数字化导板种植,疑难复杂种植口腔疑难复杂问题精细化处理 阻生齿/复杂牙微创拔除 全口咬合重建、全口义齿、活动/固定义齿与全瓷修复治疗术,BPS吸附性义齿,四环素牙、氟斑牙美学修复 保留底部文字"以修复为导向的长期主义种植,严控风险,安心受益"和"牙齿种植 全口修复 美学修复",保留右上角"笑奥口腔 XIAOAO DENTAL"logo和右侧医生人像,保留深蓝色背景,配色和字体风格与原图完全一致,仅替换文字内容,排版和布局不变。
用户2092
去除图片中间的七个方框及内部所有图案
Tsyaw
将框子左上角和右下角的元素去掉
用户7blzBcyn
手绘风读书卡片,文字为手写体,标题“臻爱学每周一读”,书籍《心理治疗中的人际过程》,章节第五章帮助来访者与感受相处,内容:展开并细化来访者的感受 1. 以开放的方式邀请来访,进一步探索感受。2. 当来访感受他们的情绪体验,而不只是谈论他们时,他们会有所改善。3. 来访者体验自己所面临的问题给自己的情绪带来的影响,特别是此时此地的、现场再学习的过程,将起到修正作用。画面有手绘的书本、绿植等温馨小元素点缀
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