创意预览图

在现有海报复古民国风格基础上，优化调整各板块文案，保留现有版式结构，大标题依然是"光影如痕"，小标题为"修复与当代价值"，装饰文案为"修复如旧，向史而新"和"静园的再生与当代使命"，中心半圆保留修复前

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2026.06.11
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建筑景观场地现状问题分析展板，叙事性映射图，拼贴风格，必须严格保持5张输入照片的原始场地尺度、建筑布局和空间结构，优先保留原始照片的场地内容，严禁AI进行创造性的偏离或建筑结构变形，主色调严格限制为海军蓝、芥末黄和白色，所有图表元素带有微小的投影阴影效果，呈现2.5D的立体质感。排版布局：顶部区域带有海军蓝字体标题"场地现状问题分析"，下方依次排列5个海军蓝与芥末黄相间的数字标签框，分别标注"问题1"至"问题5"，一条带有金属夹和木夹的水平绳索上依次挂着5张方形黑白褪色风拍立得照片，分别特写了输入场景的5个局部痛点。中部区域每张拍立得下方带有对应的文字标签框，按顺序描述场地现状：问题1对应图1：建筑立面材质，颜色不统一，风格不协调。问题2对应图2：基础设施老化破损，台阶基座破裂生苔，存在绊倒安全隐患。问题3对应图3：缺乏停留空间和公共空间。问题4对应图4：道路狭小，且空间利用率低，公共设施配套不足。问题5对应图5：部分区域用地闲置，杂草丛生，堆积有大量废弃物品，电线低矮。画面空白处散布着不同人群的圆形画像，普通行人、老年人、上班族、视障人士，画像背景为海军蓝，每个人物带有对话气泡：普通行人气泡"建筑立面材质，颜色不统一，风格不协调，不好看。"，老年人画像气泡"这路边的台阶破破烂烂的，长满青苔又滑，一不小心就容易摔跤。"，上班族画像气泡"道路狭小，且空间利用率低。"，视障人士路人气泡"道路狭小，杂草丛生，堆积有大量废弃物品，电线低矮。"。底图为浅灰色的网格底图背景，带有重叠的虚线同心圆雷达波纹和深蓝色小圆点高亮标记核心问题位置，错综复杂的虚线连线网络将这5张照片、人物画像和文字框逻辑连接到特定节点上。右侧区域：右上角放置一台细节丰富、带有Logo的复古拍立得相机，相机下方垂直吐出一条相片胶卷带，包含3张场地细节的黑白方图。贯穿全图的虚线连接，极其专业的风景园林信息图表排版，细节极其丰富，最高画质，高分辨率，8k建筑景观场地现状问题分析展板，叙事性映射图，拼贴风格，必须严格保持5张输入照片的原始场地尺度、建筑布局和空间结构，优先保留原始照片的场地内容，严禁AI进行创造性的偏离或建筑结构变形，主色调严格限制为海军蓝、芥末黄和白色，所有图表元素带有微小的投影阴影效果，呈现2.5D的立体质感。排版布局：顶部区域带有海军蓝字体标题"场地现状问题分析"，下方依次排列5个海军蓝与芥末黄相间的数字标签框，分别标注"问题1"至"问题5"，一条带有金属夹和木夹的水平绳索上依次挂着5张方形黑白褪色风拍立得照片，分别特写了输入场景的5个局部痛点。中部区域每张拍立得下方带有对应的文字标签框，按顺序描述场地现状：问题1对应图1：建筑立面材质，颜色不统一，风格不协调。问题2对应图2：基础设施老化破损，台阶基座破裂生苔，存在绊倒安全隐患。问题3对应图3：缺乏停留空间和公共空间。问题4对应图4：道路狭小，且空间利用率低，公共设施配套不足。问题5对应图5：部分区域用地闲置，杂草丛生，堆积有大量废弃物品，电线低矮。画面空白处散布着不同人群的圆形画像，普通行人、老年人、上班族、视障人士，画像背景为海军蓝，每个人物带有对话气泡：普通行人气泡"建筑立面材质，颜色不统一，风格不协调，不好看。"，老年人画像气泡"这路边的台阶破破烂烂的，长满青苔又滑，一不小心就容易摔跤。"，上班族画像气泡"道路狭小，且空间利用率低。"，视障人士路人气泡"道路狭小，杂草丛生，堆积有大量废弃物品，电线低矮。"。底图为浅灰色的网格底图背景，带有重叠的虚线同心圆雷达波纹和深蓝色小圆点高亮标记核心问题位置，错综复杂的虚线连线网络将这5张照片、人物画像和文字框逻辑连接到特定节点上。右侧区域：右上角放置一台细节丰富、带有Logo的复古拍立得相机，相机下方垂直吐出一条相片胶卷带，包含3张场地细节的黑白方图。贯穿全图的虚线连接，极其专业的风景园林信息图表排版，细节极其丰富，最高画质，高分辨率，8k
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「图片1」「图片1」「图片1」「图片1」AIGC 视频制作怎么学？先从 3 个方向了解 近几年，很多人都在重新梳理自己的技能方向。 如果你本身关注影视、广告、新媒体、短视频或数字内容创作，AIGC 视频制作可以作为一个了解方向。 学 AI 视频时，不建议只关注工具名称。 更重要的是理解一条完整的内容制作流程：从脚本、分镜、画面生成，到动画、特效、声音和剪辑，再到最后的作品呈现。 目前 AIGC 视频相关内容，可以先从 3 类场景了解： 方向 1｜影视动画制作 可用于 AI 短剧、AI 动画片段、AIGC 短视频等内容练习。 方向 2｜文化传媒内容 可延展到文旅宣传短片、传统文化内容、品牌传播视频等内容场景。 方向 3｜教育相关内容 比如数字教学素材、动画课件、技能演示视频等。 自学时，可能会遇到知识点分散、流程不够连贯的问题。 如果想更系统地了解 AIGC 视频制作流程，可以参考结构化课程、公开教程或项目练习等学习方式，逐步熟悉相关内容。 相关学习内容通常会涉及建模、动画、特效、剪辑与项目练习等模块，便于学习者了解数字内容创作的基础流程。 不同基础的人，学习节奏和练习进度会有差异。建议结合自己的时间、兴趣、基础情况和后续规划，理性选择适合自己的学习方式。 部分学习项目也会涉及作品整理、简历表达、模拟面试等求职准备参考内容。具体学习体验、阶段性成果和后续准备情况，仍需要结合个人基础、练习投入和实际情况综合判断。 如果你正在了解 AIGC 视频制作，可以先问自己 4 个问题： 我更想做影视动画、品牌内容，还是教学素材？ 我现在更需要了解工具操作，还是完整流程？ 我是否需要通过项目练习整理阶段性成果？ 我未来希望怎样呈现自己的能力？ 先把方向想清楚，再决定怎么学，通常会更有参考价值。 #AI工具 #AI视频 #AIGC学习 #视频剪辑学习 #视频制作 #AI短剧创作 #影视动画 #数字内容创作，根据小红书内容，不要违规生成8张图，生成同意色调8张图「图片1」「图片1」「图片1」「图片1」AIGC 视频制作怎么学？先从 3 个方向了解 近几年，很多人都在重新梳理自己的技能方向。 如果你本身关注影视、广告、新媒体、短视频或数字内容创作，AIGC 视频制作可以作为一个了解方向。 学 AI 视频时，不建议只关注工具名称。 更重要的是理解一条完整的内容制作流程：从脚本、分镜、画面生成，到动画、特效、声音和剪辑，再到最后的作品呈现。 目前 AIGC 视频相关内容，可以先从 3 类场景了解： 方向 1｜影视动画制作 可用于 AI 短剧、AI 动画片段、AIGC 短视频等内容练习。 方向 2｜文化传媒内容 可延展到文旅宣传短片、传统文化内容、品牌传播视频等内容场景。 方向 3｜教育相关内容 比如数字教学素材、动画课件、技能演示视频等。 自学时，可能会遇到知识点分散、流程不够连贯的问题。 如果想更系统地了解 AIGC 视频制作流程，可以参考结构化课程、公开教程或项目练习等学习方式，逐步熟悉相关内容。 相关学习内容通常会涉及建模、动画、特效、剪辑与项目练习等模块，便于学习者了解数字内容创作的基础流程。 不同基础的人，学习节奏和练习进度会有差异。建议结合自己的时间、兴趣、基础情况和后续规划，理性选择适合自己的学习方式。 部分学习项目也会涉及作品整理、简历表达、模拟面试等求职准备参考内容。具体学习体验、阶段性成果和后续准备情况，仍需要结合个人基础、练习投入和实际情况综合判断。 如果你正在了解 AIGC 视频制作，可以先问自己 4 个问题： 我更想做影视动画、品牌内容，还是教学素材？ 我现在更需要了解工具操作，还是完整流程？ 我是否需要通过项目练习整理阶段性成果？ 我未来希望怎样呈现自己的能力？ 先把方向想清楚，再决定怎么学，通常会更有参考价值。 #AI工具 #AI视频 #AIGC学习 #视频剪辑学习 #视频制作 #AI短剧创作 #影视动画 #数字内容创作，根据小红书内容，不要违规生成8张图，生成同意色调8张图
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「图片1」「图片1」「图片1」「图片1」AIGC 视频制作怎么学？先从 3 个方向了解 近几年，很多人都在重新梳理自己的技能方向。 如果你本身关注影视、广告、新媒体、短视频或数字内容创作，AIGC 视频制作可以作为一个了解方向。 学 AI 视频时，不建议只关注工具名称。 更重要的是理解一条完整的内容制作流程：从脚本、分镜、画面生成，到动画、特效、声音和剪辑，再到最后的作品呈现。 目前 AIGC 视频相关内容，可以先从 3 类场景了解： 方向 1｜影视动画制作 可用于 AI 短剧、AI 动画片段、AIGC 短视频等内容练习。 方向 2｜文化传媒内容 可延展到文旅宣传短片、传统文化内容、品牌传播视频等内容场景。 方向 3｜教育相关内容 比如数字教学素材、动画课件、技能演示视频等。 自学时，可能会遇到知识点分散、流程不够连贯的问题。 如果想更系统地了解 AIGC 视频制作流程，可以参考结构化课程、公开教程或项目练习等学习方式，逐步熟悉相关内容。 相关学习内容通常会涉及建模、动画、特效、剪辑与项目练习等模块，便于学习者了解数字内容创作的基础流程。 不同基础的人，学习节奏和练习进度会有差异。建议结合自己的时间、兴趣、基础情况和后续规划，理性选择适合自己的学习方式。 部分学习项目也会涉及作品整理、简历表达、模拟面试等求职准备参考内容。具体学习体验、阶段性成果和后续准备情况，仍需要结合个人基础、练习投入和实际情况综合判断。 如果你正在了解 AIGC 视频制作，可以先问自己 4 个问题： 我更想做影视动画、品牌内容，还是教学素材？ 我现在更需要了解工具操作，还是完整流程？ 我是否需要通过项目练习整理阶段性成果？ 我未来希望怎样呈现自己的能力？ 先把方向想清楚，再决定怎么学，通常会更有参考价值。 #AI工具 #AI视频 #AIGC学习 #视频剪辑学习 #视频制作 #AI短剧创作 #影视动画 #数字内容创作，根据小红书内容，不要违规生成8张图，生成同意色调8张图「图片1」「图片1」「图片1」「图片1」AIGC 视频制作怎么学？先从 3 个方向了解 近几年，很多人都在重新梳理自己的技能方向。 如果你本身关注影视、广告、新媒体、短视频或数字内容创作，AIGC 视频制作可以作为一个了解方向。 学 AI 视频时，不建议只关注工具名称。 更重要的是理解一条完整的内容制作流程：从脚本、分镜、画面生成，到动画、特效、声音和剪辑，再到最后的作品呈现。 目前 AIGC 视频相关内容，可以先从 3 类场景了解： 方向 1｜影视动画制作 可用于 AI 短剧、AI 动画片段、AIGC 短视频等内容练习。 方向 2｜文化传媒内容 可延展到文旅宣传短片、传统文化内容、品牌传播视频等内容场景。 方向 3｜教育相关内容 比如数字教学素材、动画课件、技能演示视频等。 自学时，可能会遇到知识点分散、流程不够连贯的问题。 如果想更系统地了解 AIGC 视频制作流程，可以参考结构化课程、公开教程或项目练习等学习方式，逐步熟悉相关内容。 相关学习内容通常会涉及建模、动画、特效、剪辑与项目练习等模块，便于学习者了解数字内容创作的基础流程。 不同基础的人，学习节奏和练习进度会有差异。建议结合自己的时间、兴趣、基础情况和后续规划，理性选择适合自己的学习方式。 部分学习项目也会涉及作品整理、简历表达、模拟面试等求职准备参考内容。具体学习体验、阶段性成果和后续准备情况，仍需要结合个人基础、练习投入和实际情况综合判断。 如果你正在了解 AIGC 视频制作，可以先问自己 4 个问题： 我更想做影视动画、品牌内容，还是教学素材？ 我现在更需要了解工具操作，还是完整流程？ 我是否需要通过项目练习整理阶段性成果？ 我未来希望怎样呈现自己的能力？ 先把方向想清楚，再决定怎么学，通常会更有参考价值。 #AI工具 #AI视频 #AIGC学习 #视频剪辑学习 #视频制作 #AI短剧创作 #影视动画 #数字内容创作，根据小红书内容，不要违规生成8张图，生成同意色调8张图
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董平安董平安
竖向景观规划展板单张SWOT分析图，严格参考模板版式，画面浅灰莫兰迪低饱和渐变底色，背景衬淡玉璧同心圆底纹，简约斜线肌理；画面横向均匀排布4个巨大立体衬线字母竖柱S、W、O、T，从左至右分为优势、劣势、机遇、挑战四大板块；整体装饰元素：画面左上角简笔线描云朵，右上角飞鸟剪影、圆形淡红落日色块，全图仅黑白单线手绘元素，无任何上色；S优势板块：立柱左侧竖向分段文字：①场地坐落赣州章贡区校园，区位交通通达，周边原生水系环绕，场地高差层次丰富；②拥有打造博雅文化活动广场的核心地块，山水园林基底优良；③客家文脉与书院博雅文化双重资源，文化底蕴深厚；④可规划20车位以上生态停车场，场地开阔无大量体育设施限制；板块底部搭配黑白线稿插画：环形博雅文化活动广场、中式书院景石、游赏人群、复古相机速写；W劣势板块：立柱左侧竖向分段文字：①校园原有建筑分散，水系岸线杂乱，场地标高高差未梳理；②客家、博雅文化元素碎片化，无统一展示载体；③现状无规范生态停车区域，硬质场地挤占绿化；④缺少滨水园林游憩节点，配套景观构筑物不足；板块底部搭配黑白线稿插画：客家风雨廊、文化景墙、家长孩童散步速写；O机遇板块：立柱左侧竖向分段文字：①校园文化提升政策导向，支持博雅书院主题活动场所打造；②赣州市客家文化文旅发展红利，可融合客家民俗小品、文字景墙；③滨水空间生态修复政策，可依托周边水系营造中式溪涧园林；④生态停车、低干扰景观建设标准推行，适配20辆以上植草格生态停车场落地；板块底部搭配黑白线稿插画：滨水书院庭院、环形文化铺装广场速写；T挑战板块：立柱左侧竖向分段文字：①场地高差复杂，水系治理与园林造景需同步平衡；②客家文化与博雅书院文化融合尺度难以把控，避免元素堆砌；③生态停车场建设需兼顾绿化指标，不能破坏原生水系；④严格限制体育设施、公厕建设，活动场所功能单一化问题；板块底部搭配黑白线稿插画：滨水溪流假山、客家景墙、乔木大树、行人与宠物速写；所有插画均为干净细腻黑白线性速写，虚线串联各场景小插图；文字为纤细宋体，分点清晰排布在立柱左侧，无粗边框；园林元素包含中式溪涧、置石、风雨廊、文化景墙、环形同心文化铺装、书院亭廊、植草格生态停车场；整体风格现代简约景观竞赛分析图，新中式客家博雅书院园林基底，玉璧同心圆设计意象，虚实线条结合，8K高清，排版工整留白舒适，无水印、无多余文字logo，矢量扁平插画风，柔和哑光低饱和配色，仅黑白手绘插图，不出现体育场地、公厕构筑物元素竖向景观规划展板单张SWOT分析图，严格参考模板版式，画面浅灰莫兰迪低饱和渐变底色，背景衬淡玉璧同心圆底纹，简约斜线肌理；画面横向均匀排布4个巨大立体衬线字母竖柱S、W、O、T，从左至右分为优势、劣势、机遇、挑战四大板块；整体装饰元素：画面左上角简笔线描云朵，右上角飞鸟剪影、圆形淡红落日色块，全图仅黑白单线手绘元素，无任何上色；S优势板块：立柱左侧竖向分段文字：①场地坐落赣州章贡区校园，区位交通通达，周边原生水系环绕，场地高差层次丰富；②拥有打造博雅文化活动广场的核心地块，山水园林基底优良；③客家文脉与书院博雅文化双重资源，文化底蕴深厚；④可规划20车位以上生态停车场，场地开阔无大量体育设施限制；板块底部搭配黑白线稿插画：环形博雅文化活动广场、中式书院景石、游赏人群、复古相机速写；W劣势板块：立柱左侧竖向分段文字：①校园原有建筑分散，水系岸线杂乱，场地标高高差未梳理；②客家、博雅文化元素碎片化，无统一展示载体；③现状无规范生态停车区域，硬质场地挤占绿化；④缺少滨水园林游憩节点，配套景观构筑物不足；板块底部搭配黑白线稿插画：客家风雨廊、文化景墙、家长孩童散步速写；O机遇板块：立柱左侧竖向分段文字：①校园文化提升政策导向，支持博雅书院主题活动场所打造；②赣州市客家文化文旅发展红利，可融合客家民俗小品、文字景墙；③滨水空间生态修复政策，可依托周边水系营造中式溪涧园林；④生态停车、低干扰景观建设标准推行，适配20辆以上植草格生态停车场落地；板块底部搭配黑白线稿插画：滨水书院庭院、环形文化铺装广场速写；T挑战板块：立柱左侧竖向分段文字：①场地高差复杂，水系治理与园林造景需同步平衡；②客家文化与博雅书院文化融合尺度难以把控，避免元素堆砌；③生态停车场建设需兼顾绿化指标，不能破坏原生水系；④严格限制体育设施、公厕建设，活动场所功能单一化问题；板块底部搭配黑白线稿插画：滨水溪流假山、客家景墙、乔木大树、行人与宠物速写；所有插画均为干净细腻黑白线性速写，虚线串联各场景小插图；文字为纤细宋体，分点清晰排布在立柱左侧，无粗边框；园林元素包含中式溪涧、置石、风雨廊、文化景墙、环形同心文化铺装、书院亭廊、植草格生态停车场；整体风格现代简约景观竞赛分析图，新中式客家博雅书院园林基底，玉璧同心圆设计意象，虚实线条结合，8K高清，排版工整留白舒适，无水印、无多余文字logo，矢量扁平插画风，柔和哑光低饱和配色，仅黑白手绘插图，不出现体育场地、公厕构筑物元素
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及木美学设计及木美学设计
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