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画面描述: · 背景: 柔和且具有质感的浅灰或米色纸张纹理,右…

画面描述: · 背景: 柔和且具有质感的浅灰或米色纸张纹理,右上角有淡雅的植物光影,增加亲切感。 · 主体元素: 画面中央是一个用线条勾勒的、半透明的“数据可视化”图形(如一个被部分点亮的圆环,代表

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菁122

2026.06.12
[第2屏] 详情页痛点共鸣屏-孩子学英语常见难题。本屏使用【图9】的3D卡通风格作为视觉参考。 [氛围/风格] 可爱多巴胺风格,3D卡通萌趣,高饱和度配色,用对比方式呈现痛点与解决方案,童趣活泼。 [元素布局] 画面上半部分为痛点区,左侧有一个皱眉苦恼的3D卡通小女孩趴在书桌上,面前摊开英语课本,旁边有问号气泡;右侧三个对话气泡分别写着三个痛点;画面中间有一个大大的向上箭头,从痛点指向解决方案;下半部分为解决方案区,绿色和橙色的两个圆角大按钮突出展示核心利益点;背景为橙黄色网格纹理,顶部有奖杯和灯泡装饰图标。 [光影质感] 明亮均匀的光照,3D物体有柔和阴影和高光,整体通透有立体感。 [配色色系] 全局底色 #FFD166 浅橙黄网格底;主色 暖橙#FF8C42、明黄#FFD166;辅助色 薄荷绿#06D6A0、浅蓝#118AB2;点缀色 粉红、正红。 [视角构图] 上下分层构图,上半部分痛点占55%,下半部分解决方案占45%,阅读动线从上到下。 [文字版式] 顶部黄色圆角大标签标题「培养孩子的兴趣」黑色粗体字;右侧三个对话气泡:「英语单词背不会」「孩子注意力不集中」「我该如何突破?」;下方绿色大按钮「孩子有50%的开口输出机会」白色粗体字;橙色大按钮「开口机会是班课的10倍以上」白色粗体字;左侧有立体日历和书本堆叠的3D图标装饰。 [比例分辨率] 9:16 竖版比例,4K分辨率,文字清晰可辨,高清画质。 [负向提示词] 变形,水印,文字错乱,文字过小,人物畸形,颜色偏差,背景杂乱,低质量。[第2屏] 详情页痛点共鸣屏-孩子学英语常见难题。本屏使用【图9】的3D卡通风格作为视觉参考。
[氛围/风格] 可爱多巴胺风格,3D卡通萌趣,高饱和度配色,用对比方式呈现痛点与解决方案,童趣活泼。
[元素布局] 画面上半部分为痛点区,左侧有一个皱眉苦恼的3D卡通小女孩趴在书桌上,面前摊开英语课本,旁边有问号气泡;右侧三个对话气泡分别写着三个痛点;画面中间有一个大大的向上箭头,从痛点指向解决方案;下半部分为解决方案区,绿色和橙色的两个圆角大按钮突出展示核心利益点;背景为橙黄色网格纹理,顶部有奖杯和灯泡装饰图标。
[光影质感] 明亮均匀的光照,3D物体有柔和阴影和高光,整体通透有立体感。
[配色色系] 全局底色 #FFD166 浅橙黄网格底;主色 暖橙#FF8C42、明黄#FFD166;辅助色 薄荷绿#06D6A0、浅蓝#118AB2;点缀色 粉红、正红。
[视角构图] 上下分层构图,上半部分痛点占55%,下半部分解决方案占45%,阅读动线从上到下。
[文字版式] 顶部黄色圆角大标签标题「培养孩子的兴趣」黑色粗体字;右侧三个对话气泡:「英语单词背不会」「孩子注意力不集中」「我该如何突破?」;下方绿色大按钮「孩子有50%的开口输出机会」白色粗体字;橙色大按钮「开口机会是班课的10倍以上」白色粗体字;左侧有立体日历和书本堆叠的3D图标装饰。
[比例分辨率] 9:16 竖版比例,4K分辨率,文字清晰可辨,高清画质。
[负向提示词] 变形,水印,文字错乱,文字过小,人物畸形,颜色偏差,背景杂乱,低质量。
[主图-2] 少儿英语学习痛点与目标图,痛点与学习目标激发兴趣。 [氛围风格] 可爱卡通3D儿童风格,先展示学习困扰再引出解决方案,有对比感但整体仍保持明亮活泼。 [画质] 商业电商主图质感,3D卡通渲染,画面干净明亮,人物表情生动可爱。 [元素] 画面上半部分:一个可爱的3D卡通小女孩,扎着双马尾,穿着黄色上衣蓝色背带裙,愁眉苦脸地趴在书桌上,手托着脸颊,面前摊开的英语书上写着看不懂的单词。小女孩头上有一个红色问号气泡。右侧三个红色叉号的白色对话气泡,分别写着"英语单词背不会"、"孩子注意力不集中"、"我该如何突破"。书桌上有几本书和彩色铅笔。画面下半部分:一个大大的橙色向上箭头,箭头下方是两个圆角矩形卡片,展示学习后的改变。左侧绿色卡片配日历图标,右侧橙色卡片配字母A图标。周围有小星星、爱心等装饰元素。背景是温暖的浅黄色渐变,带有淡淡的网格纹理。 [光影] 柔和均匀的正面光,整体明亮通透,卡通人物有柔和的阴影,立体感强,上半部分略带愁绪但不阴暗,下半部分明亮充满希望。 [配色] 主色调暖黄色(背景);辅助色橙色、天蓝色、嫩绿色、粉色;痛点区域用红色叉号强调,解决方案区域用绿橙亮色突出。 [视角构图] 上下分割构图,上半部分展示痛点场景,下半部分展示解决方案,中间用大箭头连接,视觉引导清晰。人物位于上半部分中央。 [文字版式] 顶部黄色圆角横幅,黑色粗体大字写"孩子学英语的三大难题"。上半部分右侧三个气泡内红色粗体字。中间大箭头上方小字写"怎么办"。下半部分绿色卡片内白色粗体大字写"孩子有50%的开口输出机会",下方小字写"开口机会是班课的10倍以上"。橙色卡片内白色粗体大字写"一对一专属教学",下方小字写"注意力更集中 效率更高"。所有文字都是圆润可爱的卡通字体,清晰易读。 [输出要求] 1:1比例,800*800像素,文字清晰可辨,超高清3D卡通渲染质感。 [负向提示词] 变形,文字错乱,模糊,背景杂乱,水印,电商平台Logo,恐怖元素,过于阴暗,成人化风格。[主图-2] 少儿英语学习痛点与目标图,痛点与学习目标激发兴趣。
[氛围风格] 可爱卡通3D儿童风格,先展示学习困扰再引出解决方案,有对比感但整体仍保持明亮活泼。
[画质] 商业电商主图质感,3D卡通渲染,画面干净明亮,人物表情生动可爱。
[元素] 画面上半部分:一个可爱的3D卡通小女孩,扎着双马尾,穿着黄色上衣蓝色背带裙,愁眉苦脸地趴在书桌上,手托着脸颊,面前摊开的英语书上写着看不懂的单词。小女孩头上有一个红色问号气泡。右侧三个红色叉号的白色对话气泡,分别写着"英语单词背不会"、"孩子注意力不集中"、"我该如何突破"。书桌上有几本书和彩色铅笔。画面下半部分:一个大大的橙色向上箭头,箭头下方是两个圆角矩形卡片,展示学习后的改变。左侧绿色卡片配日历图标,右侧橙色卡片配字母A图标。周围有小星星、爱心等装饰元素。背景是温暖的浅黄色渐变,带有淡淡的网格纹理。
[光影] 柔和均匀的正面光,整体明亮通透,卡通人物有柔和的阴影,立体感强,上半部分略带愁绪但不阴暗,下半部分明亮充满希望。
[配色] 主色调暖黄色(背景);辅助色橙色、天蓝色、嫩绿色、粉色;痛点区域用红色叉号强调,解决方案区域用绿橙亮色突出。
[视角构图] 上下分割构图,上半部分展示痛点场景,下半部分展示解决方案,中间用大箭头连接,视觉引导清晰。人物位于上半部分中央。
[文字版式] 顶部黄色圆角横幅,黑色粗体大字写"孩子学英语的三大难题"。上半部分右侧三个气泡内红色粗体字。中间大箭头上方小字写"怎么办"。下半部分绿色卡片内白色粗体大字写"孩子有50%的开口输出机会",下方小字写"开口机会是班课的10倍以上"。橙色卡片内白色粗体大字写"一对一专属教学",下方小字写"注意力更集中 效率更高"。所有文字都是圆润可爱的卡通字体,清晰易读。
[输出要求] 1:1比例,800*800像素,文字清晰可辨,超高清3D卡通渲染质感。
[负向提示词] 变形,文字错乱,模糊,背景杂乱,水印,电商平台Logo,恐怖元素,过于阴暗,成人化风格。
横版长图海报设计,标题为《欧玩得英语能力培养蓝图》,顶部大字主标题:"3–8岁 不是学不学英语的问题",副标题:"而是要不要提前建立孩子的'理科逻辑能力'",中上区核心判断句:"英语,是低龄阶段唯一能训练'逻辑结构'的学科"。左侧主纵轴竖排标题"英语能力维度",深蓝黑色,四个能力标签:听(原声理解,不是听指令)、说(完整表达,不是蹦单词)、读(直接理解,不靠翻译)、写(结构输出,不是拼句子),搭配脑科学、心理学图标,标注CEFR欧标和中国新课标权威标准。中间横向分为三个楼梯式向上阶段:阶段一3-6岁起步黄金期、阶段二6-9岁能力分化期、阶段三9-12岁双语结果期,每个阶段列出听、说、读、写的能力里程碑和常见弯路,灰色小框标注对应脑科学、心理学和权威标准。底部20%品牌封口区域显示"欧玩得英语能力中心"和 slogan:"以能力为目标 系统构建 听 · 说 · 读 · 写 不走弯路,孩子走得更远"。三列核心内容区分别展示英语训练什么、能力用途和不训练的问题。右下角脑科学区配大脑示意图,敏感期对比区展示多数孩子和我们的教学差异,小字标注"3–8岁没建结构,往后多是死记硬背"。整体配色专业清爽,深蓝为主色调,排版清晰,分层明确,保留所有文字内容不删不改,专业教育海报设计,高清2k分辨率。横版长图海报设计,标题为《欧玩得英语能力培养蓝图》,顶部大字主标题:"3–8岁 不是学不学英语的问题",副标题:"而是要不要提前建立孩子的'理科逻辑能力'",中上区核心判断句:"英语,是低龄阶段唯一能训练'逻辑结构'的学科"。左侧主纵轴竖排标题"英语能力维度",深蓝黑色,四个能力标签:听(原声理解,不是听指令)、说(完整表达,不是蹦单词)、读(直接理解,不靠翻译)、写(结构输出,不是拼句子),搭配脑科学、心理学图标,标注CEFR欧标和中国新课标权威标准。中间横向分为三个楼梯式向上阶段:阶段一3-6岁起步黄金期、阶段二6-9岁能力分化期、阶段三9-12岁双语结果期,每个阶段列出听、说、读、写的能力里程碑和常见弯路,灰色小框标注对应脑科学、心理学和权威标准。底部20%品牌封口区域显示"欧玩得英语能力中心"和 slogan:"以能力为目标 系统构建 听 · 说 · 读 · 写 不走弯路,孩子走得更远"。三列核心内容区分别展示英语训练什么、能力用途和不训练的问题。右下角脑科学区配大脑示意图,敏感期对比区展示多数孩子和我们的教学差异,小字标注"3–8岁没建结构,往后多是死记硬背"。整体配色专业清爽,深蓝为主色调,排版清晰,分层明确,保留所有文字内容不删不改,专业教育海报设计,高清2k分辨率。
我要你生成课程的详情页: 学习内驱力激发 父母线上成长课程 这6个场景,你家有没有? 不催不写,一催就吵,每晚作业拉锯战 补习班报了一个又一个,钱花了成绩不动 孩子回家就关门,问啥都是“还行” 夫妻俩为孩子教育各说各话,互相拆台 孩子对学习无所谓,考好考坏都“随便” 道理都懂,就是做不到,管不了三天就破功 中任意1条,这个课程就是为你设计的。 解决你3个问题 1.我的孩子到底是懒?笨?还是另有原因? 用教育心理学框架,精准归因,找出学习的熄火点 2.我到底该怎么做?第一步从哪开始? 给你3条明天就能做的具体动作,不是大道理 3.我做的对不对?方向有没有偏? 一份你家庭的学习动力的核心建议 核心任务只有一件事: 帮家长找到:孩子学习动力熄火的那个精准卡点。 找到了,您就知道: 到底是该补关系,还是该补方法? 是该给孩子空间,还是该建立规则? 是该跟伴侣统一阵线,还是先各自调整? 方向对了,努力才有用。 适合什么样的家庭? 1.小学4年级到高三孩子的家长 2.报班、盯作业一手抓,身心俱疲但成绩纹丝不动的孩子家长 3.青春期房门一关、话不投机、一问学习就炸的孩子家长 4.从小学习好,但最近成绩突然大滑坡的孩子家长 5.孩子成绩还不错,但全是靠家长推的家庭 6.父母教育观点冲突,孩子没有动力的家庭 课程内容 01 回顾家长的教育过程 孩子是学习行为的具体表现 家庭氛围存在哪些问题 亲子沟通顺畅还是堵塞 孩子从小的成长经历有哪些 02 帮你分析学习动力卡点 为什么孩子学习动力不足 与家庭氛围的关系 与亲子沟通的关系 与孩子经历的关系 与孩子内心的关系 03 自家孩子归因定位 孩子动力的熄火点在哪里 熄火点是关系问题的解决思路 熄火点是方法问题的解决思路 熄火点是信心问题的解决思路 04 改善学习动力的方法 怎么补亲子关系? 还是补养育方法? 先做什么?后做什么? 3条可立即执行的微行动建议 主讲老师 毛富钢老师 专注青春期家庭教育咨询18年 首都师范大学教育学学士 研究方向:青春期综合问题解决 擅长领域:教育心理学在学习中的实际运用 累计青春期家庭指导2万+ 独创T.E.M.厌学休学家庭系统修复模型 2025年帮助362个家庭孩子爱上学习 (毛富钢老师照片见附件「图片1」)我要你生成课程的详情页:
学习内驱力激发 父母线上成长课程

这6个场景,你家有没有?
不催不写,一催就吵,每晚作业拉锯战
补习班报了一个又一个,钱花了成绩不动
孩子回家就关门,问啥都是“还行”
夫妻俩为孩子教育各说各话,互相拆台
孩子对学习无所谓,考好考坏都“随便”
道理都懂,就是做不到,管不了三天就破功
中任意1条,这个课程就是为你设计的。

解决你3个问题
1.我的孩子到底是懒?笨?还是另有原因?
用教育心理学框架,精准归因,找出学习的熄火点
2.我到底该怎么做?第一步从哪开始?
给你3条明天就能做的具体动作,不是大道理
3.我做的对不对?方向有没有偏?
一份你家庭的学习动力的核心建议

核心任务只有一件事:
帮家长找到:孩子学习动力熄火的那个精准卡点。
找到了,您就知道:
到底是该补关系,还是该补方法?
是该给孩子空间,还是该建立规则?
是该跟伴侣统一阵线,还是先各自调整?
方向对了,努力才有用。

适合什么样的家庭?
1.小学4年级到高三孩子的家长
2.报班、盯作业一手抓,身心俱疲但成绩纹丝不动的孩子家长
3.青春期房门一关、话不投机、一问学习就炸的孩子家长
4.从小学习好,但最近成绩突然大滑坡的孩子家长
5.孩子成绩还不错,但全是靠家长推的家庭
6.父母教育观点冲突,孩子没有动力的家庭

课程内容
01 回顾家长的教育过程
孩子是学习行为的具体表现
家庭氛围存在哪些问题
亲子沟通顺畅还是堵塞
孩子从小的成长经历有哪些
02 帮你分析学习动力卡点
为什么孩子学习动力不足
与家庭氛围的关系
与亲子沟通的关系
与孩子经历的关系
与孩子内心的关系
03 自家孩子归因定位
孩子动力的熄火点在哪里
熄火点是关系问题的解决思路
熄火点是方法问题的解决思路
熄火点是信心问题的解决思路
04 改善学习动力的方法
怎么补亲子关系?
还是补养育方法?
先做什么?后做什么?
3条可立即执行的微行动建议

主讲老师
毛富钢老师
专注青春期家庭教育咨询18年
首都师范大学教育学学士
研究方向:青春期综合问题解决
擅长领域:教育心理学在学习中的实际运用
累计青春期家庭指导2万+
独创T.E.M.厌学休学家庭系统修复模型
2025年帮助362个家庭孩子爱上学习
(毛富钢老师照片见附件「图片1」)
[第2张] 痛点直击页 - 青少年注意力与情绪困扰场景。本张为痛点页,不使用产品图,纯场景+文案表达。 [氛围/风格] 写实生活场景风,暖灰调,略带焦虑感但不过度负面,真实可信,引发家长共鸣。 [元素布局] 画面分为左右两栏,左侧是孩子写作业走神、抓头发的场景剪影(书桌、课本、台灯、时钟),右侧是孩子考前紧张抱头的场景剪影(书包、试卷、闹钟);中间用竖线分割;上方有大标题区,下方排列4个痛点标签。 [光影质感] 柔和室内自然光,偏冷色调烘托困扰氛围,阴影自然,画面层次分明。 [配色色系] 全局底色 #F5F7FA 浅灰蓝;主色深灰蓝 #1E3A5F;辅助色橙色警示 #E67E22;点缀色浅灰。 [视角构图] 左右分栏构图,阅读动线从上至下、从左到右,标题居上,痛点列表居下。 [文字版式] 顶部居中主标题「孩子这些困扰,你注意到了吗?」,副标题「注意力不集中 · 学业压力大,传统方式难治本」;下方4个痛点卡片分两行排列:「上课走神 听课吸收率低」「作业拖拉 自律性弱」「好动冲动 自我管控不足」「考前焦虑 用脑易疲劳」;每个配简约线性图标;文字清晰可读,移动端友好。 [比例分辨率] 16:9横版比例,width=1920,height=1080,4K分辨率,文字清晰可辨,高清画质。 [负向提示词] 出现产品图,人物面部模糊,水印,文字错乱,文字过小,极端负面画面,医疗化场景。[第2张] 痛点直击页 - 青少年注意力与情绪困扰场景。本张为痛点页,不使用产品图,纯场景+文案表达。
[氛围/风格] 写实生活场景风,暖灰调,略带焦虑感但不过度负面,真实可信,引发家长共鸣。
[元素布局] 画面分为左右两栏,左侧是孩子写作业走神、抓头发的场景剪影(书桌、课本、台灯、时钟),右侧是孩子考前紧张抱头的场景剪影(书包、试卷、闹钟);中间用竖线分割;上方有大标题区,下方排列4个痛点标签。
[光影质感] 柔和室内自然光,偏冷色调烘托困扰氛围,阴影自然,画面层次分明。
[配色色系] 全局底色 #F5F7FA 浅灰蓝;主色深灰蓝 #1E3A5F;辅助色橙色警示 #E67E22;点缀色浅灰。
[视角构图] 左右分栏构图,阅读动线从上至下、从左到右,标题居上,痛点列表居下。
[文字版式] 顶部居中主标题「孩子这些困扰,你注意到了吗?」,副标题「注意力不集中 · 学业压力大,传统方式难治本」;下方4个痛点卡片分两行排列:「上课走神 听课吸收率低」「作业拖拉 自律性弱」「好动冲动 自我管控不足」「考前焦虑 用脑易疲劳」;每个配简约线性图标;文字清晰可读,移动端友好。
[比例分辨率] 16:9横版比例,width=1920,height=1080,4K分辨率,文字清晰可辨,高清画质。
[负向提示词] 出现产品图,人物面部模糊,水印,文字错乱,文字过小,极端负面画面,医疗化场景。
我要你生成课程的详情页: 学习内驱力激发 父母线上成长课程 这6个场景,你家有没有? 不催不写,一催就吵,每晚作业拉锯战 补习班报了一个又一个,钱花了成绩不动 孩子回家就关门,问啥都是“还行” 夫妻俩为孩子教育各说各话,互相拆台 孩子对学习无所谓,考好考坏都“随便” 道理都懂,就是做不到,管不了三天就破功 中任意1条,这个课程就是为你设计的。 解决你3个问题 1.我的孩子到底是懒?笨?还是另有原因? 用教育心理学框架,精准归因,找出学习的熄火点 2.我到底该怎么做?第一步从哪开始? 给你3条明天就能做的具体动作,不是大道理 3.我做的对不对?方向有没有偏? 一份你家庭的学习动力的核心建议 核心任务只有一件事: 帮家长找到:孩子学习动力熄火的那个精准卡点。 找到了,您就知道: 到底是该补关系,还是该补方法? 是该给孩子空间,还是该建立规则? 是该跟伴侣统一阵线,还是先各自调整? 方向对了,努力才有用。 适合什么样的家庭? 1.小学4年级到高三孩子的家长 2.报班、盯作业一手抓,身心俱疲但成绩纹丝不动的孩子家长 3.青春期房门一关、话不投机、一问学习就炸的孩子家长 4.从小学习好,但最近成绩突然大滑坡的孩子家长 5.孩子成绩还不错,但全是靠家长推的家庭 6.父母教育观点冲突,孩子没有动力的家庭 课程内容 01 回顾家长的教育过程 孩子是学习行为的具体表现 家庭氛围存在哪些问题 亲子沟通顺畅还是堵塞 孩子从小的成长经历有哪些 02 帮你分析学习动力卡点 为什么孩子学习动力不足 与家庭氛围的关系 与亲子沟通的关系 与孩子经历的关系 与孩子内心的关系 03 自家孩子归因定位 孩子动力的熄火点在哪里 熄火点是关系问题的解决思路 熄火点是方法问题的解决思路 熄火点是信心问题的解决思路 04 改善学习动力的方法 怎么补亲子关系? 还是补养育方法? 先做什么?后做什么? 3条可立即执行的微行动建议 主讲老师 毛富钢老师 专注青春期家庭教育咨询18年 首都师范大学教育学学士 研究方向:青春期综合问题解决 擅长领域:教育心理学在学习中的实际运用 累计青春期家庭指导2万+ 独创T.E.M.厌学休学家庭系统修复模型 2025年帮助362个家庭孩子爱上学习 (毛富钢老师照片见附件「图片1」)我要你生成课程的详情页:
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这6个场景,你家有没有?
不催不写,一催就吵,每晚作业拉锯战
补习班报了一个又一个,钱花了成绩不动
孩子回家就关门,问啥都是“还行”
夫妻俩为孩子教育各说各话,互相拆台
孩子对学习无所谓,考好考坏都“随便”
道理都懂,就是做不到,管不了三天就破功
中任意1条,这个课程就是为你设计的。

解决你3个问题
1.我的孩子到底是懒?笨?还是另有原因?
用教育心理学框架,精准归因,找出学习的熄火点
2.我到底该怎么做?第一步从哪开始?
给你3条明天就能做的具体动作,不是大道理
3.我做的对不对?方向有没有偏?
一份你家庭的学习动力的核心建议

核心任务只有一件事:
帮家长找到:孩子学习动力熄火的那个精准卡点。
找到了,您就知道:
到底是该补关系,还是该补方法?
是该给孩子空间,还是该建立规则?
是该跟伴侣统一阵线,还是先各自调整?
方向对了,努力才有用。

适合什么样的家庭?
1.小学4年级到高三孩子的家长
2.报班、盯作业一手抓,身心俱疲但成绩纹丝不动的孩子家长
3.青春期房门一关、话不投机、一问学习就炸的孩子家长
4.从小学习好,但最近成绩突然大滑坡的孩子家长
5.孩子成绩还不错,但全是靠家长推的家庭
6.父母教育观点冲突,孩子没有动力的家庭

课程内容
01 回顾家长的教育过程
孩子是学习行为的具体表现
家庭氛围存在哪些问题
亲子沟通顺畅还是堵塞
孩子从小的成长经历有哪些
02 帮你分析学习动力卡点
为什么孩子学习动力不足
与家庭氛围的关系
与亲子沟通的关系
与孩子经历的关系
与孩子内心的关系
03 自家孩子归因定位
孩子动力的熄火点在哪里
熄火点是关系问题的解决思路
熄火点是方法问题的解决思路
熄火点是信心问题的解决思路
04 改善学习动力的方法
怎么补亲子关系?
还是补养育方法?
先做什么?后做什么?
3条可立即执行的微行动建议

主讲老师
毛富钢老师
专注青春期家庭教育咨询18年
首都师范大学教育学学士
研究方向:青春期综合问题解决
擅长领域:教育心理学在学习中的实际运用
累计青春期家庭指导2万+
独创T.E.M.厌学休学家庭系统修复模型
2025年帮助362个家庭孩子爱上学习
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这6个场景,你家有没有?
不催不写,一催就吵,每晚作业拉锯战
补习班报了一个又一个,钱花了成绩不动
孩子回家就关门,问啥都是“还行”
夫妻俩为孩子教育各说各话,互相拆台
孩子对学习无所谓,考好考坏都“随便”
道理都懂,就是做不到,管不了三天就破功
中任意1条,这个课程就是为你设计的。

解决你3个问题
1.我的孩子到底是懒?笨?还是另有原因?
用教育心理学框架,精准归因,找出学习的熄火点
2.我到底该怎么做?第一步从哪开始?
给你3条明天就能做的具体动作,不是大道理
3.我做的对不对?方向有没有偏?
一份你家庭的学习动力的核心建议

核心任务只有一件事:
帮家长找到:孩子学习动力熄火的那个精准卡点。
找到了,您就知道:
到底是该补关系,还是该补方法?
是该给孩子空间,还是该建立规则?
是该跟伴侣统一阵线,还是先各自调整?
方向对了,努力才有用。

适合什么样的家庭?
1.小学4年级到高三孩子的家长
2.报班、盯作业一手抓,身心俱疲但成绩纹丝不动的孩子家长
3.青春期房门一关、话不投机、一问学习就炸的孩子家长
4.从小学习好,但最近成绩突然大滑坡的孩子家长
5.孩子成绩还不错,但全是靠家长推的家庭
6.父母教育观点冲突,孩子没有动力的家庭

课程内容
01 回顾家长的教育过程
孩子是学习行为的具体表现
家庭氛围存在哪些问题
亲子沟通顺畅还是堵塞
孩子从小的成长经历有哪些
02 帮你分析学习动力卡点
为什么孩子学习动力不足
与家庭氛围的关系
与亲子沟通的关系
与孩子经历的关系
与孩子内心的关系
03 自家孩子归因定位
孩子动力的熄火点在哪里
熄火点是关系问题的解决思路
熄火点是方法问题的解决思路
熄火点是信心问题的解决思路
04 改善学习动力的方法
怎么补亲子关系?
还是补养育方法?
先做什么?后做什么?
3条可立即执行的微行动建议

主讲老师
毛富钢老师
专注青春期家庭教育咨询18年
首都师范大学教育学学士
研究方向:青春期综合问题解决
擅长领域:教育心理学在学习中的实际运用
累计青春期家庭指导2万+
独创T.E.M.厌学休学家庭系统修复模型
2025年帮助362个家庭孩子爱上学习
(毛富钢老师照片见附件「图片1」)