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2026.06.25
[第8张] 详情页温馨提示与结束语页-7条注意事项与温暖收尾。 [氛围/风格] 温暖有力量的收尾页,暖色调简洁大气,既有温馨提醒又有情感共鸣。 [元素布局] 画面上半部分为温馨提示区,标题下用编号列表展示7条注意事项,文字整齐排列分两列;下半部分为结束语区,用柔和的渐变背景框突出显示;底部有行动引导感的温暖语句;背景为暖米色到浅珊瑚色的柔和渐变,点缀几颗柔和的星光或光点增添希望感;整体布局上密下疏,收尾有力。 [光影质感] 整体暖光氛围,结束语区域有柔和的内发光效果,提示列表清晰明亮,整体温暖有希望感。 [配色色系] 全局底色 #FDF6F0 到 #F8E0D4 暖渐变;主色 #E8A87C 暖珊瑚色;提示文字深棕色;结束语区域用渐变珊瑚色背景配白色文字;辅助色 #D4AF37 金色、#85DCB0 薄荷绿点缀。 [视角构图] 上下结构居中构图,上提示下结束语,阅读动线自上而下,最终停留在温暖的结束语上。 [文字版式] 顶部主标题「温馨提示」暖珊瑚色大号字体;7条提示编号排列分两列展示:「1.本产品属于一对一个性化咨询服务」「2.请按照要求认真填写资料,以便提高咨询质量」「3.咨询时间以双方预约时间为准」「4.因个人原因未按约定时间参加咨询,请提前联系工作人员协调」「5.咨询属于专业分析与陪伴服务,不属于医疗诊断及医疗治疗」「6.心理咨询与关系咨询无法保证特定结果,咨询效果与来访者的配合程度、实际情况及后续行动均有关联」「7.18岁以下来访者需监护人知情同意,首次咨询建议监护人陪同参与前10分钟」;底部结束语区域文字「感谢您的信任。走进咨询不是因为逃避或脆弱,而是对自己诚实和爱自己的重要一步。如果您准备好了,我在这里。」白色字体居中排版;文字清晰,移动端友好。 [比例分辨率] 1:1 方图比例,2K 分辨率,文字清晰可辨,高清画质。 [负向提示词] 文字过小,水印,文字错乱,颜色偏差,画面杂乱,诱导点击按钮。[第8张] 详情页温馨提示与结束语页-7条注意事项与温暖收尾。
[氛围/风格] 温暖有力量的收尾页,暖色调简洁大气,既有温馨提醒又有情感共鸣。
[元素布局] 画面上半部分为温馨提示区,标题下用编号列表展示7条注意事项,文字整齐排列分两列;下半部分为结束语区,用柔和的渐变背景框突出显示;底部有行动引导感的温暖语句;背景为暖米色到浅珊瑚色的柔和渐变,点缀几颗柔和的星光或光点增添希望感;整体布局上密下疏,收尾有力。
[光影质感] 整体暖光氛围,结束语区域有柔和的内发光效果,提示列表清晰明亮,整体温暖有希望感。
[配色色系] 全局底色 #FDF6F0 到 #F8E0D4 暖渐变;主色 #E8A87C 暖珊瑚色;提示文字深棕色;结束语区域用渐变珊瑚色背景配白色文字;辅助色 #D4AF37 金色、#85DCB0 薄荷绿点缀。
[视角构图] 上下结构居中构图,上提示下结束语,阅读动线自上而下,最终停留在温暖的结束语上。
[文字版式] 顶部主标题「温馨提示」暖珊瑚色大号字体;7条提示编号排列分两列展示:「1.本产品属于一对一个性化咨询服务」「2.请按照要求认真填写资料,以便提高咨询质量」「3.咨询时间以双方预约时间为准」「4.因个人原因未按约定时间参加咨询,请提前联系工作人员协调」「5.咨询属于专业分析与陪伴服务,不属于医疗诊断及医疗治疗」「6.心理咨询与关系咨询无法保证特定结果,咨询效果与来访者的配合程度、实际情况及后续行动均有关联」「7.18岁以下来访者需监护人知情同意,首次咨询建议监护人陪同参与前10分钟」;底部结束语区域文字「感谢您的信任。走进咨询不是因为逃避或脆弱,而是对自己诚实和爱自己的重要一步。如果您准备好了,我在这里。」白色字体居中排版;文字清晰,移动端友好。
[比例分辨率] 1:1 方图比例,2K 分辨率,文字清晰可辨,高清画质。
[负向提示词] 文字过小,水印,文字错乱,颜色偏差,画面杂乱,诱导点击按钮。
[第8张] 详情页温馨提示与结束语页-7条注意事项与温暖收尾。 [氛围/风格] 温暖有力量的收尾页,暖色调简洁大气,既有温馨提醒又有情感共鸣。 [元素布局] 画面上半部分为温馨提示区,标题下用编号列表展示7条注意事项,文字整齐排列分两列;下半部分为结束语区,用柔和的渐变背景框突出显示;底部有行动引导感的温暖语句;背景为暖米色到浅珊瑚色的柔和渐变,点缀几颗柔和的星光或光点增添希望感;整体布局上密下疏,收尾有力。 [光影质感] 整体暖光氛围,结束语区域有柔和的内发光效果,提示列表清晰明亮,整体温暖有希望感。 [配色色系] 全局底色 #FDF6F0 到 #F8E0D4 暖渐变;主色 #E8A87C 暖珊瑚色;提示文字深棕色;结束语区域用渐变珊瑚色背景配白色文字;辅助色 #D4AF37 金色、#85DCB0 薄荷绿点缀。 [视角构图] 上下结构居中构图,上提示下结束语,阅读动线自上而下,最终停留在温暖的结束语上。 [文字版式] 顶部主标题「温馨提示」暖珊瑚色大号字体;7条提示编号排列分两列展示:「1.本产品属于一对一个性化咨询服务」「2.请按照要求认真填写资料,以便提高咨询质量」「3.咨询时间以双方预约时间为准」「4.因个人原因未按约定时间参加咨询,请提前联系工作人员协调」「5.咨询属于专业分析与陪伴服务,不属于医疗诊断及医疗治疗」「6.心理咨询与关系咨询无法保证特定结果,咨询效果与来访者的配合程度、实际情况及后续行动均有关联」「7.18岁以下来访者需监护人知情同意,首次咨询建议监护人陪同参与前10分钟」;底部结束语区域文字「感谢您的信任。走进咨询不是因为逃避或脆弱,而是对自己诚实和爱自己的重要一步。如果您准备好了,我在这里。」白色字体居中排版;文字清晰,移动端友好。 [比例分辨率] 1:1 方图比例,2K 分辨率,文字清晰可辨,高清画质。 [负向提示词] 文字过小,水印,文字错乱,颜色偏差,画面杂乱,诱导点击按钮。[第8张] 详情页温馨提示与结束语页-7条注意事项与温暖收尾。
[氛围/风格] 温暖有力量的收尾页,暖色调简洁大气,既有温馨提醒又有情感共鸣。
[元素布局] 画面上半部分为温馨提示区,标题下用编号列表展示7条注意事项,文字整齐排列分两列;下半部分为结束语区,用柔和的渐变背景框突出显示;底部有行动引导感的温暖语句;背景为暖米色到浅珊瑚色的柔和渐变,点缀几颗柔和的星光或光点增添希望感;整体布局上密下疏,收尾有力。
[光影质感] 整体暖光氛围,结束语区域有柔和的内发光效果,提示列表清晰明亮,整体温暖有希望感。
[配色色系] 全局底色 #FDF6F0 到 #F8E0D4 暖渐变;主色 #E8A87C 暖珊瑚色;提示文字深棕色;结束语区域用渐变珊瑚色背景配白色文字;辅助色 #D4AF37 金色、#85DCB0 薄荷绿点缀。
[视角构图] 上下结构居中构图,上提示下结束语,阅读动线自上而下,最终停留在温暖的结束语上。
[文字版式] 顶部主标题「温馨提示」暖珊瑚色大号字体;7条提示编号排列分两列展示:「1.本产品属于一对一个性化咨询服务」「2.请按照要求认真填写资料,以便提高咨询质量」「3.咨询时间以双方预约时间为准」「4.因个人原因未按约定时间参加咨询,请提前联系工作人员协调」「5.咨询属于专业分析与陪伴服务,不属于医疗诊断及医疗治疗」「6.心理咨询与关系咨询无法保证特定结果,咨询效果与来访者的配合程度、实际情况及后续行动均有关联」「7.18岁以下来访者需监护人知情同意,首次咨询建议监护人陪同参与前10分钟」;底部结束语区域文字「感谢您的信任。走进咨询不是因为逃避或脆弱,而是对自己诚实和爱自己的重要一步。如果您准备好了,我在这里。」白色字体居中排版;文字清晰,移动端友好。
[比例分辨率] 1:1 方图比例,2K 分辨率,文字清晰可辨,高清画质。
[负向提示词] 文字过小,水印,文字错乱,颜色偏差,画面杂乱,诱导点击按钮。
竖版心理健康科普案例图文,医疗健康类蓝白风格排版格式,单张完整内容,简洁清晰、温暖专业,信息层级分明,适合手机竖屏阅读。整体色调:白色为底,深蓝色标题,浅蓝色分区卡片背景,医疗专业感。 【顶部大标题区】 深蓝色超粗体大字标题:「开学第一天,她跪在地上站不起来」,字号最大最醒目。标题区右侧配一张写实风格主图——一个初中女生校服女孩坐在校园长椅上,低着头,双手放在膝盖上,表情有些低落和疲惫,校园环境明亮温暖。 【案例概述区】 浅蓝色圆角卡片,左上角有人物图标+「案例概述」蓝色粗体小标题。左侧文字区完整呈现原文:15岁的小雨,初三开学第一天突然站不起来了。脚一沾地就跪下去,不疼,没器质性问题——就是站不起来。初二成绩滑了七十名,从那以后她觉得自己每一步都在出错,每一秒都有人看她出丑。确诊适应障碍伴躯体化。右侧配一张写实质感小图——书桌上的课本和成绩单特写,安静的学习场景。 【专业诊断区】 浅蓝色圆角卡片,左上角有医疗clipboard图标+「专业诊断」蓝色粗体小标题。文字完整呈现:适应障碍伴躯体化。心理压力转化为身体症状,是内心发出的求救信号。配图:两张小图并排,左侧是医生诊室里白大褂医生和青少年面对面交谈的温暖场景,右侧是专业的心理评估咨询室环境。 【多维度综合干预区】 顶部有一个深蓝色圆角矩形标题栏,白色文字:「多维度综合干预」。下方三栏并排布局,每栏是一个白色圆角卡片带浅蓝色边框: 左栏【心理治疗】:顶部有蓝色心形图标+粗体标题「心理治疗」。正文完整呈现原文:治疗的核心不是让她"别怕",而是帮她看清怕的到底是什么。她一直以为自己是怕上学,但通过几次谈话,她逐渐发现——真正让她恐惧的是"被注视",任何目光停在她身上超过三秒,她就会启动自我审判。心理治疗帮她拆解了这个链条:不是"我害怕",是"我觉得他们觉得我很差"。这个区分很重要。当恐惧被拆成可识别的零件,它就失去了"莫名其妙"的威力。下方配写实小图——心理咨询室里,咨询师和来访者面对面坐着交谈,沙发温暖,光线柔和专业。 中栏【绘画治疗】:顶部有蓝色画笔图标+粗体标题「绘画治疗」。正文完整呈现原文:绘画作为非语言的出口,帮她呈现了无法用语言描述的东西。她画了没有把手的大门、被追光锁定的舞台上的人——那些画面比任何描述都更准确地传达了"被困住"和"被展览"的感受。下方配写实小图——画架上放着一幅画,旁边有颜料和画笔,艺术治疗室的温馨场景。 右栏【物理治疗】:顶部有蓝色脑波图标+粗体标题「物理治疗」。正文完整呈现原文:重复经颅磁刺激,助降低焦虑唤醒度,使后续心理治疗的"拆解"能够真正进入可操作的区间——当身体不再持续处于红色警报状态,认知层面的工作才不会被生理反应淹没。下方配写实小图——现代化的物理治疗室场景,设备专业,环境整洁明亮。 【治疗转归区】 浅蓝色圆角卡片,左上角有太阳花图标+「治疗转归」蓝色粗体小标题。左侧文字完整呈现原文:现在她回到学校,申请坐最后一排靠窗,她发了条消息说状态很好。右侧配一张写实风格配图——女孩坐在教室靠窗的位置,阳光从窗户洒进来,她侧脸看着窗外,表情平静放松,桌上放着书本,状态积极向上。 整体排版:严格模仿参考图的卡片式分区结构,从上到下信息流顺畅,图文结合,留白充足,字体层级分明(大标题粗体深蓝、分区标题粗体、正文常规深灰),所有文字清晰可读,文字内容完全保留原文不变。画面比例 3:4,2K。竖版心理健康科普案例图文,医疗健康类蓝白风格排版格式,单张完整内容,简洁清晰、温暖专业,信息层级分明,适合手机竖屏阅读。整体色调:白色为底,深蓝色标题,浅蓝色分区卡片背景,医疗专业感。

【顶部大标题区】
深蓝色超粗体大字标题:「开学第一天,她跪在地上站不起来」,字号最大最醒目。标题区右侧配一张写实风格主图——一个初中女生校服女孩坐在校园长椅上,低着头,双手放在膝盖上,表情有些低落和疲惫,校园环境明亮温暖。

【案例概述区】
浅蓝色圆角卡片,左上角有人物图标+「案例概述」蓝色粗体小标题。左侧文字区完整呈现原文:15岁的小雨,初三开学第一天突然站不起来了。脚一沾地就跪下去,不疼,没器质性问题——就是站不起来。初二成绩滑了七十名,从那以后她觉得自己每一步都在出错,每一秒都有人看她出丑。确诊适应障碍伴躯体化。右侧配一张写实质感小图——书桌上的课本和成绩单特写,安静的学习场景。

【专业诊断区】
浅蓝色圆角卡片,左上角有医疗clipboard图标+「专业诊断」蓝色粗体小标题。文字完整呈现:适应障碍伴躯体化。心理压力转化为身体症状,是内心发出的求救信号。配图:两张小图并排,左侧是医生诊室里白大褂医生和青少年面对面交谈的温暖场景,右侧是专业的心理评估咨询室环境。

【多维度综合干预区】
顶部有一个深蓝色圆角矩形标题栏,白色文字:「多维度综合干预」。下方三栏并排布局,每栏是一个白色圆角卡片带浅蓝色边框:

左栏【心理治疗】:顶部有蓝色心形图标+粗体标题「心理治疗」。正文完整呈现原文:治疗的核心不是让她"别怕",而是帮她看清怕的到底是什么。她一直以为自己是怕上学,但通过几次谈话,她逐渐发现——真正让她恐惧的是"被注视",任何目光停在她身上超过三秒,她就会启动自我审判。心理治疗帮她拆解了这个链条:不是"我害怕",是"我觉得他们觉得我很差"。这个区分很重要。当恐惧被拆成可识别的零件,它就失去了"莫名其妙"的威力。下方配写实小图——心理咨询室里,咨询师和来访者面对面坐着交谈,沙发温暖,光线柔和专业。

中栏【绘画治疗】:顶部有蓝色画笔图标+粗体标题「绘画治疗」。正文完整呈现原文:绘画作为非语言的出口,帮她呈现了无法用语言描述的东西。她画了没有把手的大门、被追光锁定的舞台上的人——那些画面比任何描述都更准确地传达了"被困住"和"被展览"的感受。下方配写实小图——画架上放着一幅画,旁边有颜料和画笔,艺术治疗室的温馨场景。

右栏【物理治疗】:顶部有蓝色脑波图标+粗体标题「物理治疗」。正文完整呈现原文:重复经颅磁刺激,助降低焦虑唤醒度,使后续心理治疗的"拆解"能够真正进入可操作的区间——当身体不再持续处于红色警报状态,认知层面的工作才不会被生理反应淹没。下方配写实小图——现代化的物理治疗室场景,设备专业,环境整洁明亮。

【治疗转归区】
浅蓝色圆角卡片,左上角有太阳花图标+「治疗转归」蓝色粗体小标题。左侧文字完整呈现原文:现在她回到学校,申请坐最后一排靠窗,她发了条消息说状态很好。右侧配一张写实风格配图——女孩坐在教室靠窗的位置,阳光从窗户洒进来,她侧脸看着窗外,表情平静放松,桌上放着书本,状态积极向上。

整体排版:严格模仿参考图的卡片式分区结构,从上到下信息流顺畅,图文结合,留白充足,字体层级分明(大标题粗体深蓝、分区标题粗体、正文常规深灰),所有文字清晰可读,文字内容完全保留原文不变。画面比例 3:4,2K。