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标准A4竖向海报,高明亮清新校园环保卡通风格,纯白整体底色,拉高整体亮度,通透干净视觉清爽亮眼,主色调为鲜亮浅草绿,搭配柔和鹅黄、浅天蓝做装饰,色彩饱和度适中偏高,不暗沉不发灰,整体光线明亮通透,打印

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GD354176412

2026.07.03
标准A4竖向海报,清新浅绿+浅蓝环保卡通风格,圆角分栏布局,搭配四分类垃圾桶、侦探放大镜、降解实验玻璃瓶、绿植简笔画;字体分层清晰,标题加粗醒目,留白充足,适合直接打印。 顶部标题区:大主标题文字为"环保科学侦探团",小字副标题文字为"五年级暑假探究作业任务书",导语文字为"化身环保科学侦探,探究垃圾降解奥秘、学习垃圾分类、解锁资源循环知识,守护绿色地球!" 板块一标题文字:"活动目标",内容文字:"观察金属、塑料、纸张、果皮等不同垃圾材质,理解垃圾分类的科学依据 观察厨余垃圾生物降解过程,知晓垃圾分解的相关现象 学习垃圾循环利用知识,树立爱护地球的环保意识" 板块二标题文字:"项目实施流程",内容文字:"第一阶段:项目启动(调查表拍照上传到链接当中)完成《我家的垃圾调查表》,记录家庭日常产生的各类垃圾,调查表拍照上传指定链接。第二阶段:两大探究实验 实验1 垃圾分解产气实验:利用玻璃瓶、果皮残渣等观察垃圾降解产气变化,实验得出的结论与感想需录制视频上传 实验2 垃圾分类探究:区分四类生活垃圾,填写分类观察记录表 第三阶段:创意实践三选一(可自主选择是否录制视频)绘制科普绘本《垃圾的一生》 拍摄垃圾分解延时科普短片 古法废纸再生手工创作" 板块三标题文字:"成果形式",内容文字:"上传调查表、实验过程实拍照片至链接,照片数量不限 必须上传 2-5 分钟讲解视频,视频包含:自我介绍(班级姓名)、完整实验操作、解答 2 个核心问题:为什么有些垃圾会 “消失”,有些长期存在?如何科学给垃圾正确分类? 补充说明:第二阶段实验结论感想视频为必传;第三阶段创意作品视频自愿上传" 板块四标题文字:"荣誉与奖励",内容文字:"五年级评选 20 名 “环保科学侦探”,获奖同学颁发定制奖状与精美奖品" 底部温馨小字文字:"居家实验注意操作安全,认真观察记录垃圾变化,主动践行垃圾分类好习惯" 风格清新环保,整体排版工整清爽,信息层级分明,所有文字完整清晰呈现,画面干净留白充足,适合打印标准A4竖向海报,清新浅绿+浅蓝环保卡通风格,圆角分栏布局,搭配四分类垃圾桶、侦探放大镜、降解实验玻璃瓶、绿植简笔画;字体分层清晰,标题加粗醒目,留白充足,适合直接打印。
顶部标题区:大主标题文字为"环保科学侦探团",小字副标题文字为"五年级暑假探究作业任务书",导语文字为"化身环保科学侦探,探究垃圾降解奥秘、学习垃圾分类、解锁资源循环知识,守护绿色地球!"
板块一标题文字:"活动目标",内容文字:"观察金属、塑料、纸张、果皮等不同垃圾材质,理解垃圾分类的科学依据 观察厨余垃圾生物降解过程,知晓垃圾分解的相关现象 学习垃圾循环利用知识,树立爱护地球的环保意识"
板块二标题文字:"项目实施流程",内容文字:"第一阶段:项目启动(调查表拍照上传到链接当中)完成《我家的垃圾调查表》,记录家庭日常产生的各类垃圾,调查表拍照上传指定链接。第二阶段:两大探究实验 实验1 垃圾分解产气实验:利用玻璃瓶、果皮残渣等观察垃圾降解产气变化,实验得出的结论与感想需录制视频上传 实验2 垃圾分类探究:区分四类生活垃圾,填写分类观察记录表 第三阶段:创意实践三选一(可自主选择是否录制视频)绘制科普绘本《垃圾的一生》 拍摄垃圾分解延时科普短片 古法废纸再生手工创作"
板块三标题文字:"成果形式",内容文字:"上传调查表、实验过程实拍照片至链接,照片数量不限 必须上传 2-5 分钟讲解视频,视频包含:自我介绍(班级姓名)、完整实验操作、解答 2 个核心问题:为什么有些垃圾会 “消失”,有些长期存在?如何科学给垃圾正确分类? 补充说明:第二阶段实验结论感想视频为必传;第三阶段创意作品视频自愿上传"
板块四标题文字:"荣誉与奖励",内容文字:"五年级评选 20 名 “环保科学侦探”,获奖同学颁发定制奖状与精美奖品"
底部温馨小字文字:"居家实验注意操作安全,认真观察记录垃圾变化,主动践行垃圾分类好习惯"
风格清新环保,整体排版工整清爽,信息层级分明,所有文字完整清晰呈现,画面干净留白充足,适合打印
A4竖向小学三四年级暑假科学探究任务海报,风格是简约清新自然风,主色调浅青加米白,搭配风车、风向标、风力小车、云朵的简约扁平插画,圆角分栏布局,文字精简留白充足,字体清晰适合打印。顶部标题区,主标题“风的奥秘”放大加粗醒目,副标题“三、四年级暑假探究作业任务书”,简介小字“风藏在草地、云朵和风车间,看不见摸不着,化身小小追风探险家,解锁风能奇妙本领!”。分五个圆角浅青色边框板块:板块一“活动目标”加粗小标题,正文:理解风的形成原理及作用 探究风与人类生活的关系(能源、生态等) 通过实验培养观察、测量和数据分析能力;板块二“实践内容”加粗小标题,正文:①提出问题:风从哪里来?我们能利用风做什么?②实验研究:分两阶段开展探究实验 ③实验记录:完整填写配套实验记录表 ④分析总结:结合实验现象与数据解答探究问题 ⑤评价填写:完成自评、家长评价双项评价单;板块三“参考实验过程”加粗小标题,正文:核心探究实验:《风的形成》 自主制作测风工具、风力小车,观测风向与风力,完整实验操作参考配套讲解视频;板块四“成果形式”加粗小标题,正文:上传实验作品照片至指定链接,数量不限 需上传 2-5 分钟视频(视频包含:班级姓名自我介绍、完整实验操作、解答两个核心问题:风从哪里来?我们能利用风做什么?);板块五“荣誉与奖励”加粗小标题,正文:三年级评选 20 名、四年级评选 20 名 “小小追风探险家”,获奖学生发放专属奖状与精美奖品。底部温馨提示:“实验注意安全,爱护工具;认真观察记录,完成全部探究任务”。尺寸严格A4竖向,分块用浅青色圆角边框分割,插画简约不遮挡文字,无复杂多余装饰,层级分明,大标题放大加粗,板块小标题加粗,正文常规字号,整体干净清爽,适合直接打印纸质分发,版式精美。A4竖向小学三四年级暑假科学探究任务海报,风格是简约清新自然风,主色调浅青加米白,搭配风车、风向标、风力小车、云朵的简约扁平插画,圆角分栏布局,文字精简留白充足,字体清晰适合打印。顶部标题区,主标题“风的奥秘”放大加粗醒目,副标题“三、四年级暑假探究作业任务书”,简介小字“风藏在草地、云朵和风车间,看不见摸不着,化身小小追风探险家,解锁风能奇妙本领!”。分五个圆角浅青色边框板块:板块一“活动目标”加粗小标题,正文:理解风的形成原理及作用 探究风与人类生活的关系(能源、生态等) 通过实验培养观察、测量和数据分析能力;板块二“实践内容”加粗小标题,正文:①提出问题:风从哪里来?我们能利用风做什么?②实验研究:分两阶段开展探究实验 ③实验记录:完整填写配套实验记录表 ④分析总结:结合实验现象与数据解答探究问题 ⑤评价填写:完成自评、家长评价双项评价单;板块三“参考实验过程”加粗小标题,正文:核心探究实验:《风的形成》 自主制作测风工具、风力小车,观测风向与风力,完整实验操作参考配套讲解视频;板块四“成果形式”加粗小标题,正文:上传实验作品照片至指定链接,数量不限 需上传 2-5 分钟视频(视频包含:班级姓名自我介绍、完整实验操作、解答两个核心问题:风从哪里来?我们能利用风做什么?);板块五“荣誉与奖励”加粗小标题,正文:三年级评选 20 名、四年级评选 20 名 “小小追风探险家”,获奖学生发放专属奖状与精美奖品。底部温馨提示:“实验注意安全,爱护工具;认真观察记录,完成全部探究任务”。尺寸严格A4竖向,分块用浅青色圆角边框分割,插画简约不遮挡文字,无复杂多余装饰,层级分明,大标题放大加粗,板块小标题加粗,正文常规字号,整体干净清爽,适合直接打印纸质分发,版式精美。