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小红书笔记大字封面,纯大字,手账拼贴风格,版式精美,小红书笔记封面质感,适合信息流点击。主标题必须完整呈现且为画面视觉中心,逐字锁定:「中考分数尴尬区,只能去中职?」。主标题字号占画面约 55% 视觉

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2026.07.12
真题对比图设计方案 一、设计目标 这张图只有一个任务:让家长在10秒内看懂“中考和自招根本不是一回事”。 不是给老师做教研,是给家长做认知冲击。所以不堆术语,用对比制造落差感。 二、核心对比表(图表主体) 表格形式,左右两栏对比,配色上用中考侧偏蓝灰(稳重、常规),自招侧偏橙红(警示、区分)。 中考压轴题 自招压轴题 题目怎么给 模型、条件都帮你简化好 只给原始数据,模型要自己建 数据怎么用 表格直接查,套公式算 从图像里自己找斜率、截距,反推参数 考什么能力 学过的知识会不会用 没见过的问题敢不敢想 能筛掉谁 基础不扎实的 只会刷题、不会思考的 表格下方加一行总结句: 中考选“合格的毕业生”,自招选“有探究潜质的探索者”。这是两条选拔逻辑。 三、视觉强化:关键差异图示 表格旁边或下方配一个简笔示意图,不用具体题目内容,用抽象图形表达思维差距。 中考侧图示: 一个完整的拼图(代表题目给的条件),旁边一只手把最后一块拼图按进去(代表学生完成最后一步)。标注文字:“条件给全,完成最后一步。” 自招侧图示: 一堆散落的拼图块(代表原始数据),旁边一双手正在挑拣、组合。标注文字:“自己从数据里找线索,自己搭模型。” 两个图示上下或左右并排,制造直观对比。 四、底部金句区 表格和图下方放一句总结,字号放大,作为整张图的落点: “中考压轴练的是熟不熟练,自招压轴练的是会不会想。” 或直接使用教研结论: “一个筛选合格的实践者,一个发现未来的探索者。”真题对比图设计方案
一、设计目标
这张图只有一个任务:让家长在10秒内看懂“中考和自招根本不是一回事”。

不是给老师做教研,是给家长做认知冲击。所以不堆术语,用对比制造落差感。

二、核心对比表(图表主体)
表格形式,左右两栏对比,配色上用中考侧偏蓝灰(稳重、常规),自招侧偏橙红(警示、区分)。

中考压轴题	自招压轴题
题目怎么给	模型、条件都帮你简化好	只给原始数据,模型要自己建
数据怎么用	表格直接查,套公式算	从图像里自己找斜率、截距,反推参数
考什么能力	学过的知识会不会用	没见过的问题敢不敢想
能筛掉谁	基础不扎实的	只会刷题、不会思考的
表格下方加一行总结句:

中考选“合格的毕业生”,自招选“有探究潜质的探索者”。这是两条选拔逻辑。

三、视觉强化:关键差异图示
表格旁边或下方配一个简笔示意图,不用具体题目内容,用抽象图形表达思维差距。

中考侧图示:
一个完整的拼图(代表题目给的条件),旁边一只手把最后一块拼图按进去(代表学生完成最后一步)。标注文字:“条件给全,完成最后一步。”

自招侧图示:
一堆散落的拼图块(代表原始数据),旁边一双手正在挑拣、组合。标注文字:“自己从数据里找线索,自己搭模型。”

两个图示上下或左右并排,制造直观对比。

四、底部金句区
表格和图下方放一句总结,字号放大,作为整张图的落点:

“中考压轴练的是熟不熟练,自招压轴练的是会不会想。”

或直接使用教研结论:

“一个筛选合格的实践者,一个发现未来的探索者。”