创意预览图

参考提供示例图的版式：暖色调插画风格，背景为AI科技侦探场景，对应挑战内容，中央放置白色大字"挑战三：AI真假侦探"，下方放置白色介绍文字：AI说得头头是道，孩子能发现它在骗人吗？AI给出的答案可能逻

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2026.07.15
久大树 | 创新少儿编程教育久大树 | 创新少儿编程教育
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Seven༄Seven༄
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忆九九忆九九
镇海焚樱镇海焚樱
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▽╭宅宅小せ子゛▽╭宅宅小せ子゛
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小红书爆款知识分享风格，AI提示词教学海报，奶白色背景，高级留白设计，Apple发布会风格，信息图设计风格，认知升级类海报，竖版。页面标题："🧠 AI到底是怎么理解提示词的？"，副标题："AI不是在理解知识 AI是在理解画面"。页面整体采用从左到右的信息流布局，形成完整思考链路：知识 → 故事 → 画面 → 图片，中间使用大号橙色箭头连接。第一模块，标题："❌ 你以为AI看到的是"，画面：一本书籍图标，旁边出现文字：执行鸿沟、用户体验、反馈原则、系统思维、设计心理学、认知心理学、产品设计，整体像知识点列表，下方说明："这是人类理解知识的方式"。第二模块，标题："🤖 AI真正做的第一步"，画面：一个机械大脑图标，正在把知识翻译成故事，标题：知识 ↓ 故事，案例展示：执行鸿沟 ↓ 用户找不到投简历按钮；系统思维 ↓ 用户叫车全过程；反馈原则 ↓ 付款后一直转圈。第三模块，标题："🎬 AI真正做的第二步"，画面：电影分镜板设计，标题：故事 ↓ 画面，案例：深夜办公室，求职者坐在电脑前，招聘网站打开，大量按钮，用户皱眉，找不到投递入口，头顶问号，形成真实场景，旁边增加绿色标签：人物、场景、情绪、动作、环境。第四模块，标题："🖼 AI最终输出"，画面：生成后的高质量图片，真实人物，真实电脑界面，真实场景，具有电影感构图，强烈画面感，下方说明：画面 ↓ 图片。页面中心放一句核心观点："AI不会画知识。AI只会画场景。"。页面底部增加对比总结：❌ 错误思维：告诉AI：我要讲什么知识；✅ 正确思维：告诉AI：这个知识发生在什么场景。底部金句设计："真正厉害的提示词，不是在给AI讲课。而是在给AI讲故事。"。整体视觉风格：Apple设计团队培训课件风格，电影分镜设计风格，信息图设计风格，小红书高收藏AI教程风格，高级感，4K超清，知识流动可视化设计，认知升级类海报。小红书爆款知识分享风格，AI提示词教学海报，奶白色背景，高级留白设计，Apple发布会风格，信息图设计风格，认知升级类海报，竖版。页面标题："🧠 AI到底是怎么理解提示词的？"，副标题："AI不是在理解知识 AI是在理解画面"。页面整体采用从左到右的信息流布局，形成完整思考链路：知识 → 故事 → 画面 → 图片，中间使用大号橙色箭头连接。第一模块，标题："❌ 你以为AI看到的是"，画面：一本书籍图标，旁边出现文字：执行鸿沟、用户体验、反馈原则、系统思维、设计心理学、认知心理学、产品设计，整体像知识点列表，下方说明："这是人类理解知识的方式"。第二模块，标题："🤖 AI真正做的第一步"，画面：一个机械大脑图标，正在把知识翻译成故事，标题：知识 ↓ 故事，案例展示：执行鸿沟 ↓ 用户找不到投简历按钮；系统思维 ↓ 用户叫车全过程；反馈原则 ↓ 付款后一直转圈。第三模块，标题："🎬 AI真正做的第二步"，画面：电影分镜板设计，标题：故事 ↓ 画面，案例：深夜办公室，求职者坐在电脑前，招聘网站打开，大量按钮，用户皱眉，找不到投递入口，头顶问号，形成真实场景，旁边增加绿色标签：人物、场景、情绪、动作、环境。第四模块，标题："🖼 AI最终输出"，画面：生成后的高质量图片，真实人物，真实电脑界面，真实场景，具有电影感构图，强烈画面感，下方说明：画面 ↓ 图片。页面中心放一句核心观点："AI不会画知识。AI只会画场景。"。页面底部增加对比总结：❌ 错误思维：告诉AI：我要讲什么知识；✅ 正确思维：告诉AI：这个知识发生在什么场景。底部金句设计："真正厉害的提示词，不是在给AI讲课。而是在给AI讲故事。"。整体视觉风格：Apple设计团队培训课件风格，电影分镜设计风格，信息图设计风格，小红书高收藏AI教程风格，高级感，4K超清，知识流动可视化设计，认知升级类海报。
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小红书爆款知识分享风格，AI提示词教学海报，奶白色背景，高级留白设计，Apple发布会风格，信息图设计风格，认知升级类海报，竖版。页面标题："🧠 AI到底是怎么理解提示词的？"，副标题："AI不是在理解知识 AI是在理解画面"。页面整体采用从左到右的信息流布局，形成完整思考链路：知识 → 故事 → 画面 → 图片，中间使用大号橙色箭头连接。第一模块，标题："❌ 你以为AI看到的是"，画面：一本书籍图标，旁边出现文字：执行鸿沟、用户体验、反馈原则、系统思维、设计心理学、认知心理学、产品设计，整体像知识点列表，下方说明："这是人类理解知识的方式"。第二模块，标题："🤖 AI真正做的第一步"，画面：一个机械大脑图标，正在把知识翻译成故事，标题：知识 ↓ 故事，案例展示：执行鸿沟 ↓ 用户找不到投简历按钮；系统思维 ↓ 用户叫车全过程；反馈原则 ↓ 付款后一直转圈。第三模块，标题："🎬 AI真正做的第二步"，画面：电影分镜板设计，标题：故事 ↓ 画面，案例：深夜办公室，求职者坐在电脑前，招聘网站打开，大量按钮，用户皱眉，找不到投递入口，头顶问号，形成真实场景，旁边增加绿色标签：人物、场景、情绪、动作、环境。第四模块，标题："🖼 AI最终输出"，画面：生成后的高质量图片，真实人物，真实电脑界面，真实场景，具有电影感构图，强烈画面感，下方说明：画面 ↓ 图片。页面中心放一句核心观点："AI不会画知识。AI只会画场景。"。页面底部增加对比总结：❌ 错误思维：告诉AI：我要讲什么知识；✅ 正确思维：告诉AI：这个知识发生在什么场景。底部金句设计："真正厉害的提示词，不是在给AI讲课。而是在给AI讲故事。"。整体视觉风格：Apple设计团队培训课件风格，电影分镜设计风格，信息图设计风格，小红书高收藏AI教程风格，高级感，4K超清，知识流动可视化设计，认知升级类海报。小红书爆款知识分享风格，AI提示词教学海报，奶白色背景，高级留白设计，Apple发布会风格，信息图设计风格，认知升级类海报，竖版。页面标题："🧠 AI到底是怎么理解提示词的？"，副标题："AI不是在理解知识 AI是在理解画面"。页面整体采用从左到右的信息流布局，形成完整思考链路：知识 → 故事 → 画面 → 图片，中间使用大号橙色箭头连接。第一模块，标题："❌ 你以为AI看到的是"，画面：一本书籍图标，旁边出现文字：执行鸿沟、用户体验、反馈原则、系统思维、设计心理学、认知心理学、产品设计，整体像知识点列表，下方说明："这是人类理解知识的方式"。第二模块，标题："🤖 AI真正做的第一步"，画面：一个机械大脑图标，正在把知识翻译成故事，标题：知识 ↓ 故事，案例展示：执行鸿沟 ↓ 用户找不到投简历按钮；系统思维 ↓ 用户叫车全过程；反馈原则 ↓ 付款后一直转圈。第三模块，标题："🎬 AI真正做的第二步"，画面：电影分镜板设计，标题：故事 ↓ 画面，案例：深夜办公室，求职者坐在电脑前，招聘网站打开，大量按钮，用户皱眉，找不到投递入口，头顶问号，形成真实场景，旁边增加绿色标签：人物、场景、情绪、动作、环境。第四模块，标题："🖼 AI最终输出"，画面：生成后的高质量图片，真实人物，真实电脑界面，真实场景，具有电影感构图，强烈画面感，下方说明：画面 ↓ 图片。页面中心放一句核心观点："AI不会画知识。AI只会画场景。"。页面底部增加对比总结：❌ 错误思维：告诉AI：我要讲什么知识；✅ 正确思维：告诉AI：这个知识发生在什么场景。底部金句设计："真正厉害的提示词，不是在给AI讲课。而是在给AI讲故事。"。整体视觉风格：Apple设计团队培训课件风格，电影分镜设计风格，信息图设计风格，小红书高收藏AI教程风格，高级感，4K超清，知识流动可视化设计，认知升级类海报。
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牛奶咖啡芥末糖牛奶咖啡芥末糖
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丁丁丁丁玎丁丁丁丁玎
未来科技童趣风格的3-6岁AI创意编程启蒙课程竖版长海报，蓝紫渐变科技配色搭配活泼的AI交互元素。画面主标题为"AI创意编程"，副标题为"3-6岁AI编程启蒙"。包含以下完整文案： 一、课程设计依据 政策有方向：《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提出促进人工智能助力教育变革，AI与编程教育的融合是重要方向。图形化编程工具已集成语音识别、图像识别等AI能力，为幼儿AI编程启蒙提供了技术基础。 认知有规律：3-6岁幼儿正处于皮亚杰认知发展理论中的前运算阶段，思维以具体形象为主。"编程+AI"以积木拖拽和AI交互的方式，将抽象技术概念化为可感知、可玩耍的体验，符合幼儿学习特点。 发展有衔接：本课程是"图形化编程"的进阶课程，在掌握编程基础后，融入AI元素，实现从"会编程"到"用编程+AI创造"的能力跃升，为后续深入学习人工智能打下基础。 时代有需要：AI已渗透到日常生活，未来的孩子需要具备与AI协作的基本素养。让幼儿在编程中接触AI，不是学习技术本身，而是理解"AI可以做什么、怎么用AI来创造"，培养与智能时代相处的能力。 二、课程内容 图形化编程复习与巩固：在原有图形化编程一级基础上，复习顺序结构、角色运动、声音控制等核心积木块，熟悉编程环境操作，为AI模块的加入做好准备。 语音识别——会听指令的编程：学习使用语音识别积木块，让程序识别孩子的语音指令（如说"前进"角色就前进），理解"说话就能控制程序"的原理，体验用声音指挥电脑的乐趣。 语音合成——让程序开口说话：使用语音合成（文字朗读）积木块，让角色读出孩子输入的文字或程序运行结果，实现"人机对话"的交互体验，理解电脑也能"说话"的原理。 图片识别——会看图片的编程：学习使用图像识别积木块，让程序"看懂"图片内容（如识别水果、动物、颜色等），理解机器如何"看见"世界，完成"图片分类""找不同"等趣味编程任务。 人脸识别与表情互动：使用人脸识别积木块，让程序检测人脸、识别微笑表情，完成"笑脸拍照""表情小怪兽"等互动项目，让编程与孩子自己产生联系。 AI交互综合创作：综合运用语音识别、语音合成、图片识别等AI能力，创作一个完整的交互作品（如"智能问答小助手""会认动物的智能相册"），体验"AI+编程"的综合创造。 项目展示与分享：展示自己的AI编程作品，向同伴介绍作品的功能和创作过程，培养表达能力和分享意识。 三、孩子能收获什么 编程能力的进阶提升：在图形化编程一级基础上，学会调用AI功能积木块，拓展编程的应用场景，从"编动画"升级为"编智能交互程序"。 AI认知的真实体验：通过亲手调用语音识别、图片识别等功能，直观理解AI"能听、能看、能说"的核心能力，不再把AI当作遥远的概念，而是可操作的工具。 语言表达与逻辑思维的结合：语音交互让孩子必须清晰、准确地说话才能让程序正确响应，在"说—听—做"的过程中锻炼语言组织和逻辑表达能力。 跨学科融合的创造力：将编程与AI、艺术、语言等元素融合，孩子可以创作出更有趣、更智能的作品（如会说话的动画、能认物的游戏），培养跨学科创新思维。 人机协作意识的建立：让孩子理解AI是帮助人的工具——它能听、能看、能回应，但需要人来指挥和编程。初步建立"用AI工具解决问题"的意识，为未来与AI共处打下基础。 卖点标签：AI进阶 积木交互 未来素养 画面整体风格科技活泼，包含AI芯片元素、彩色编程积木、语音气泡、机器人头像等元素，版式清晰分区，所有文字完整保留且准确清晰，无错字乱码，适合幼儿AI编程启蒙课程宣传，配色明快协调，长竖版排版整齐，所有文字清晰可读未来科技童趣风格的3-6岁AI创意编程启蒙课程竖版长海报，蓝紫渐变科技配色搭配活泼的AI交互元素。画面主标题为"AI创意编程"，副标题为"3-6岁AI编程启蒙"。包含以下完整文案： 一、课程设计依据 政策有方向：《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提出促进人工智能助力教育变革，AI与编程教育的融合是重要方向。图形化编程工具已集成语音识别、图像识别等AI能力，为幼儿AI编程启蒙提供了技术基础。 认知有规律：3-6岁幼儿正处于皮亚杰认知发展理论中的前运算阶段，思维以具体形象为主。"编程+AI"以积木拖拽和AI交互的方式，将抽象技术概念化为可感知、可玩耍的体验，符合幼儿学习特点。 发展有衔接：本课程是"图形化编程"的进阶课程，在掌握编程基础后，融入AI元素，实现从"会编程"到"用编程+AI创造"的能力跃升，为后续深入学习人工智能打下基础。 时代有需要：AI已渗透到日常生活，未来的孩子需要具备与AI协作的基本素养。让幼儿在编程中接触AI，不是学习技术本身，而是理解"AI可以做什么、怎么用AI来创造"，培养与智能时代相处的能力。 二、课程内容 图形化编程复习与巩固：在原有图形化编程一级基础上，复习顺序结构、角色运动、声音控制等核心积木块，熟悉编程环境操作，为AI模块的加入做好准备。 语音识别——会听指令的编程：学习使用语音识别积木块，让程序识别孩子的语音指令（如说"前进"角色就前进），理解"说话就能控制程序"的原理，体验用声音指挥电脑的乐趣。 语音合成——让程序开口说话：使用语音合成（文字朗读）积木块，让角色读出孩子输入的文字或程序运行结果，实现"人机对话"的交互体验，理解电脑也能"说话"的原理。 图片识别——会看图片的编程：学习使用图像识别积木块，让程序"看懂"图片内容（如识别水果、动物、颜色等），理解机器如何"看见"世界，完成"图片分类""找不同"等趣味编程任务。 人脸识别与表情互动：使用人脸识别积木块，让程序检测人脸、识别微笑表情，完成"笑脸拍照""表情小怪兽"等互动项目，让编程与孩子自己产生联系。 AI交互综合创作：综合运用语音识别、语音合成、图片识别等AI能力，创作一个完整的交互作品（如"智能问答小助手""会认动物的智能相册"），体验"AI+编程"的综合创造。 项目展示与分享：展示自己的AI编程作品，向同伴介绍作品的功能和创作过程，培养表达能力和分享意识。 三、孩子能收获什么 编程能力的进阶提升：在图形化编程一级基础上，学会调用AI功能积木块，拓展编程的应用场景，从"编动画"升级为"编智能交互程序"。 AI认知的真实体验：通过亲手调用语音识别、图片识别等功能，直观理解AI"能听、能看、能说"的核心能力，不再把AI当作遥远的概念，而是可操作的工具。 语言表达与逻辑思维的结合：语音交互让孩子必须清晰、准确地说话才能让程序正确响应，在"说—听—做"的过程中锻炼语言组织和逻辑表达能力。 跨学科融合的创造力：将编程与AI、艺术、语言等元素融合，孩子可以创作出更有趣、更智能的作品（如会说话的动画、能认物的游戏），培养跨学科创新思维。 人机协作意识的建立：让孩子理解AI是帮助人的工具——它能听、能看、能回应，但需要人来指挥和编程。初步建立"用AI工具解决问题"的意识，为未来与AI共处打下基础。 卖点标签：AI进阶 积木交互 未来素养 画面整体风格科技活泼，包含AI芯片元素、彩色编程积木、语音气泡、机器人头像等元素，版式清晰分区，所有文字完整保留且准确清晰，无错字乱码，适合幼儿AI编程启蒙课程宣传，配色明快协调，长竖版排版整齐，所有文字清晰可读
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[第1屏] 详情页头图-少年爱迪生・AI小程序造物营课程宣传海报。 [氛围/风格] 现代科技教育风，明亮简洁，充满创新活力，商业设计质感，青少年友好的视觉风格。 [元素布局] 画面左侧为主标题区域，右侧搭配简约科技感AI图标和青少年协作创作场景插画：两名青少年对着电脑讨论编程，背景带有淡蓝色电路纹理和发光数据粒子装饰，整体无边框满铺。 [光影质感] 主光源来自左上，整体光线明亮通透，AI图标和数据粒子带有柔和发光效果，文字清晰锐利，画面干净高级。 [配色色系] 全局底色：#F5F9FF（浅科技蓝）；主体配色：#2563EB（主色深蓝）+ #10B981（辅助绿）+ #1E293B（文字深灰）；辅助色：#FBBF24（亮点黄）。 [视角构图] 正面平视构图，居中对称布局，主标题占据左上区域，场景插画占据右侧，底部预留信息条位置，构图平衡重点突出。 [文字版式] 左上角放置课程名称主标题："少年爱迪生"，字体加粗圆润科技感，字号占画面宽度12%；下方副标题："AI小程序造物营"，字号为主标题60%；再下方核心slogan："不教过时的手写代码 只教AI时代孩子真正需要的核心能力"，两行排版，字号为副标题50%；底部深蓝色信息条放置信任点："培养能用AI解决真实问题的创造者"，白色文字。整体文字左对齐，不遮挡主体场景，层级清晰。 [比例分辨率] 宽高比9:16，宽度1080像素，高度1920像素，2K分辨率，文字清晰可辨，超高清。 [负向提示词] 变形，水印，文字错乱，背景杂乱，低俗，极限词，第三方导流信息。[第1屏] 详情页头图-少年爱迪生・AI小程序造物营课程宣传海报。 [氛围/风格] 现代科技教育风，明亮简洁，充满创新活力，商业设计质感，青少年友好的视觉风格。 [元素布局] 画面左侧为主标题区域，右侧搭配简约科技感AI图标和青少年协作创作场景插画：两名青少年对着电脑讨论编程，背景带有淡蓝色电路纹理和发光数据粒子装饰，整体无边框满铺。 [光影质感] 主光源来自左上，整体光线明亮通透，AI图标和数据粒子带有柔和发光效果，文字清晰锐利，画面干净高级。 [配色色系] 全局底色：#F5F9FF（浅科技蓝）；主体配色：#2563EB（主色深蓝）+ #10B981（辅助绿）+ #1E293B（文字深灰）；辅助色：#FBBF24（亮点黄）。 [视角构图] 正面平视构图，居中对称布局，主标题占据左上区域，场景插画占据右侧，底部预留信息条位置，构图平衡重点突出。 [文字版式] 左上角放置课程名称主标题："少年爱迪生"，字体加粗圆润科技感，字号占画面宽度12%；下方副标题："AI小程序造物营"，字号为主标题60%；再下方核心slogan："不教过时的手写代码 只教AI时代孩子真正需要的核心能力"，两行排版，字号为副标题50%；底部深蓝色信息条放置信任点："培养能用AI解决真实问题的创造者"，白色文字。整体文字左对齐，不遮挡主体场景，层级清晰。 [比例分辨率] 宽高比9:16，宽度1080像素，高度1920像素，2K分辨率，文字清晰可辨，超高清。 [负向提示词] 变形，水印，文字错乱，背景杂乱，低俗，极限词，第三方导流信息。
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