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微信朋友圈竖版背景图,教育行业自媒体宣传。深蓝色星空科技感风格,画面上方展示品牌名称"未蓝教育",中间展示核心理念大标语"让每一次探索,都变成孩子面向未来的底气",标语下方有一行小字"未蓝教育·陪伴孩

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2026.07.30
我要你生成课程的详情页: 学习内驱力激发 父母线上成长课程 这6个场景,你家有没有? 不催不写,一催就吵,每晚作业拉锯战 补习班报了一个又一个,钱花了成绩不动 孩子回家就关门,问啥都是“还行” 夫妻俩为孩子教育各说各话,互相拆台 孩子对学习无所谓,考好考坏都“随便” 道理都懂,就是做不到,管不了三天就破功 中任意1条,这个课程就是为你设计的。 解决你3个问题 1.我的孩子到底是懒?笨?还是另有原因? 用教育心理学框架,精准归因,找出学习的熄火点 2.我到底该怎么做?第一步从哪开始? 给你3条明天就能做的具体动作,不是大道理 3.我做的对不对?方向有没有偏? 一份你家庭的学习动力的核心建议 核心任务只有一件事: 帮家长找到:孩子学习动力熄火的那个精准卡点。 找到了,您就知道: 到底是该补关系,还是该补方法? 是该给孩子空间,还是该建立规则? 是该跟伴侣统一阵线,还是先各自调整? 方向对了,努力才有用。 适合什么样的家庭? 1.小学4年级到高三孩子的家长 2.报班、盯作业一手抓,身心俱疲但成绩纹丝不动的孩子家长 3.青春期房门一关、话不投机、一问学习就炸的孩子家长 4.从小学习好,但最近成绩突然大滑坡的孩子家长 5.孩子成绩还不错,但全是靠家长推的家庭 6.父母教育观点冲突,孩子没有动力的家庭 课程内容 01 回顾家长的教育过程 孩子是学习行为的具体表现 家庭氛围存在哪些问题 亲子沟通顺畅还是堵塞 孩子从小的成长经历有哪些 02 帮你分析学习动力卡点 为什么孩子学习动力不足 与家庭氛围的关系 与亲子沟通的关系 与孩子经历的关系 与孩子内心的关系 03 自家孩子归因定位 孩子动力的熄火点在哪里 熄火点是关系问题的解决思路 熄火点是方法问题的解决思路 熄火点是信心问题的解决思路 04 改善学习动力的方法 怎么补亲子关系? 还是补养育方法? 先做什么?后做什么? 3条可立即执行的微行动建议 主讲老师 毛富钢老师 专注青春期家庭教育咨询18年 首都师范大学教育学学士 研究方向:青春期综合问题解决 擅长领域:教育心理学在学习中的实际运用 累计青春期家庭指导2万+ 独创T.E.M.厌学休学家庭系统修复模型 2025年帮助362个家庭孩子爱上学习 (毛富钢老师照片见附件「图片1」)我要你生成课程的详情页:
学习内驱力激发 父母线上成长课程

这6个场景,你家有没有?
不催不写,一催就吵,每晚作业拉锯战
补习班报了一个又一个,钱花了成绩不动
孩子回家就关门,问啥都是“还行”
夫妻俩为孩子教育各说各话,互相拆台
孩子对学习无所谓,考好考坏都“随便”
道理都懂,就是做不到,管不了三天就破功
中任意1条,这个课程就是为你设计的。

解决你3个问题
1.我的孩子到底是懒?笨?还是另有原因?
用教育心理学框架,精准归因,找出学习的熄火点
2.我到底该怎么做?第一步从哪开始?
给你3条明天就能做的具体动作,不是大道理
3.我做的对不对?方向有没有偏?
一份你家庭的学习动力的核心建议

核心任务只有一件事:
帮家长找到:孩子学习动力熄火的那个精准卡点。
找到了,您就知道:
到底是该补关系,还是该补方法?
是该给孩子空间,还是该建立规则?
是该跟伴侣统一阵线,还是先各自调整?
方向对了,努力才有用。

适合什么样的家庭?
1.小学4年级到高三孩子的家长
2.报班、盯作业一手抓,身心俱疲但成绩纹丝不动的孩子家长
3.青春期房门一关、话不投机、一问学习就炸的孩子家长
4.从小学习好,但最近成绩突然大滑坡的孩子家长
5.孩子成绩还不错,但全是靠家长推的家庭
6.父母教育观点冲突,孩子没有动力的家庭

课程内容
01 回顾家长的教育过程
孩子是学习行为的具体表现
家庭氛围存在哪些问题
亲子沟通顺畅还是堵塞
孩子从小的成长经历有哪些
02 帮你分析学习动力卡点
为什么孩子学习动力不足
与家庭氛围的关系
与亲子沟通的关系
与孩子经历的关系
与孩子内心的关系
03 自家孩子归因定位
孩子动力的熄火点在哪里
熄火点是关系问题的解决思路
熄火点是方法问题的解决思路
熄火点是信心问题的解决思路
04 改善学习动力的方法
怎么补亲子关系?
还是补养育方法?
先做什么?后做什么?
3条可立即执行的微行动建议

主讲老师
毛富钢老师
专注青春期家庭教育咨询18年
首都师范大学教育学学士
研究方向:青春期综合问题解决
擅长领域:教育心理学在学习中的实际运用
累计青春期家庭指导2万+
独创T.E.M.厌学休学家庭系统修复模型
2025年帮助362个家庭孩子爱上学习
(毛富钢老师照片见附件「图片1」)
[第5屏] 完整培训流程上半部分 - 理论科普与教学实操。 [氛围/风格] 科技风、流程感、专业教育风,淡蓝色调。 [元素布局] 背景为淡蓝色科技渐变,顶部有流程进度条,显示第1-2步高亮;左侧为两个大的流程模块卡片,上下排列;右侧配有对应插画:上方是课堂理论教学场景插画(老师在讲台上讲解无人机知识,学生听讲),下方是实验教具操作场景插画;点缀无人机小图标和科技线条。 [光影质感] 卡片有蓝色渐变边框和柔和投影,场景插画有柔和光照,整体明亮有层次。 [配色色系] 全局底色 #EDF5FF 淡蓝;主色 #2F70DA 深蓝;辅助色 #FFFFFF 白色、#6FB1FF 浅蓝;点缀色 #00DDFF 青色高亮。 [视角构图] 竖版构图,左侧文字+右侧插画,左右分栏布局,阅读动线自上而下。 [文字版式] 顶部主标题「完整培训流程」,下方进度条标注「01 理论实训 → 02 教学实操 → 03 实操教学 → 04 结业考核」,前两步高亮; 模块一标题「01 无人机科创课堂理论科普教学实训」,内容要点: • 系统拆解核心知识点:动力系统、飞行安全、航空航天常识 • 适配7-16岁儿童讲课话术、知识点简化技巧 • 课堂提问设计,把复杂原理转化为趣味科普 模块二标题「02 青少年无人机课程教学实操」,内容要点: • 学习标准化授课流程 • 独立完成实验展示、答疑互动 每个模块用编号+标题+要点列表形式,文字清晰,图标辅助。 [比例分辨率] 9:16 竖版比例,4K 分辨率,文字清晰可辨,高清画质。 [负向提示词] 变形,水印,文字错乱,文字过小,人物变形,颜色偏差,背景杂乱。[第5屏] 完整培训流程上半部分 - 理论科普与教学实操。
[氛围/风格] 科技风、流程感、专业教育风,淡蓝色调。
[元素布局] 背景为淡蓝色科技渐变,顶部有流程进度条,显示第1-2步高亮;左侧为两个大的流程模块卡片,上下排列;右侧配有对应插画:上方是课堂理论教学场景插画(老师在讲台上讲解无人机知识,学生听讲),下方是实验教具操作场景插画;点缀无人机小图标和科技线条。
[光影质感] 卡片有蓝色渐变边框和柔和投影,场景插画有柔和光照,整体明亮有层次。
[配色色系] 全局底色 #EDF5FF 淡蓝;主色 #2F70DA 深蓝;辅助色 #FFFFFF 白色、#6FB1FF 浅蓝;点缀色 #00DDFF 青色高亮。
[视角构图] 竖版构图,左侧文字+右侧插画,左右分栏布局,阅读动线自上而下。
[文字版式] 顶部主标题「完整培训流程」,下方进度条标注「01 理论实训 → 02 教学实操 → 03 实操教学 → 04 结业考核」,前两步高亮;
模块一标题「01 无人机科创课堂理论科普教学实训」,内容要点:
• 系统拆解核心知识点:动力系统、飞行安全、航空航天常识
• 适配7-16岁儿童讲课话术、知识点简化技巧
• 课堂提问设计,把复杂原理转化为趣味科普
模块二标题「02 青少年无人机课程教学实操」,内容要点:
• 学习标准化授课流程
• 独立完成实验展示、答疑互动
每个模块用编号+标题+要点列表形式,文字清晰,图标辅助。
[比例分辨率] 9:16 竖版比例,4K 分辨率,文字清晰可辨,高清画质。
[负向提示词] 变形,水印,文字错乱,文字过小,人物变形,颜色偏差,背景杂乱。
深海科技感和少年研学感风格,主题是“蓝海领航者少年航海科学家一日营”研学海报,整体画面有真实科研、动手实验、探索海洋的感觉。主色调为深海蓝、亮青色、白色,少量荧光绿点缀。顶部有小字标签“中国科学院海洋研究所南海路园区研学营”,主标题“蓝海领航者”使用白色放大字体,副标题“少年航海科学家一日营”使用浅青色,下方短句“从博士公开课到水下机器人操控 一天走进真实的海洋科学世界”。主视觉区域展示一名学生站在海洋实验台和水下机器人操控台前,前景摆放盐度计、烧杯、显微镜,背景延伸出海洋生命探索中心和深蓝水域,拆分为四个模块:博士公开课、场馆参观、人工海水、水下机器人+显微镜,水下机器人放在画面中下部右侧,醒目突出。课程内容区域标题“5大核心探索”,包含五个模块:博士公开课、场馆参观、人工海水、水下机器人、显微镜观察,对应使用博士帽、展馆、烧杯、机器人、显微镜图标排版。亮点强化区域用半透明深蓝信息条展示大字“认知 × 实验 × 工程 × 观察”,小字辅助文案“从宏观海洋到微观生命 从科学课堂到工程实践”。底部报名信息展示“一日独立营 适合年龄:1–9年级 成团人数:15–30人/期 活动地点:中国科学院海洋研究所南海路园区 结营收获:研学证书”,底部按钮文案“报名开启|成为少年航海科学家”,右下角预留180×180px二维码位置,小字标注“具体时间以实际排期为准”。整体版式精美,分区清晰,文字清晰可读,所有元素安全边距充足,符合9:16手机竖版海报,4K超清分辨率。深海科技感和少年研学感风格,主题是“蓝海领航者少年航海科学家一日营”研学海报,整体画面有真实科研、动手实验、探索海洋的感觉。主色调为深海蓝、亮青色、白色,少量荧光绿点缀。顶部有小字标签“中国科学院海洋研究所南海路园区研学营”,主标题“蓝海领航者”使用白色放大字体,副标题“少年航海科学家一日营”使用浅青色,下方短句“从博士公开课到水下机器人操控 一天走进真实的海洋科学世界”。主视觉区域展示一名学生站在海洋实验台和水下机器人操控台前,前景摆放盐度计、烧杯、显微镜,背景延伸出海洋生命探索中心和深蓝水域,拆分为四个模块:博士公开课、场馆参观、人工海水、水下机器人+显微镜,水下机器人放在画面中下部右侧,醒目突出。课程内容区域标题“5大核心探索”,包含五个模块:博士公开课、场馆参观、人工海水、水下机器人、显微镜观察,对应使用博士帽、展馆、烧杯、机器人、显微镜图标排版。亮点强化区域用半透明深蓝信息条展示大字“认知 × 实验 × 工程 × 观察”,小字辅助文案“从宏观海洋到微观生命 从科学课堂到工程实践”。底部报名信息展示“一日独立营 适合年龄:1–9年级 成团人数:15–30人/期 活动地点:中国科学院海洋研究所南海路园区 结营收获:研学证书”,底部按钮文案“报名开启|成为少年航海科学家”,右下角预留180×180px二维码位置,小字标注“具体时间以实际排期为准”。整体版式精美,分区清晰,文字清晰可读,所有元素安全边距充足,符合9:16手机竖版海报,4K超清分辨率。