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{ "prompt": "一个拼图或对比图,左侧展示孩子原来的阅读答案(杂乱、无要点),右侧展示使用特定模板后的答案(分点清晰、踩中得分点)。该图旨在突出使用答题模板前后的差异,增强可操作感。",

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2025.12.17
[主图-4] 英语学习资料适用人群与学习效果 文房四宝主题种草主图 [氛围风格] 国潮文化风 温馨有陪伴感 小红书种草笔记风 原生感强 [画质] 商业设计质感 画面温暖明亮 文字清晰 氛围自然 [元素] 画面展示书桌学习场景 木质桌面上摆放着文房四宝主题英语学习资料 旁边有一支毛笔 一方砚台 几枝梅花枝 一杯清茶 资料平摊在桌面上 页面清晰可见文房四宝插图和英文短文 彩色单词标注 阳光从窗户斜照进来 在桌面上投下柔和的光影 背景是模糊的中式书房书架 有书卷气 画面有生活感和学习氛围 满版无边框 [光影] 暖色调自然光 从左上方45度角斜射 桌面上有柔和的光斑 资料页受光均匀 边缘有自然高光 整体温暖明亮 有午后学习的氛围感 [配色] 主色调暖木色 米白色 藏蓝色 点缀朱红色和梅花粉色 温暖有文化气息 [视角构图] 45度俯视角度 桌面学习场景 资料位于画面中心偏左下 右上和左上留出负空间放文案 景深中等 背景虚化突出主体 [文字版式] 右上角负空间右对齐排版 主标题"适合这样的你" 藏蓝色粗体大号字 下方列三个适用人群 每一行前面有小对勾图标 分别是"初中生 高中生 英语学习打基础" "传统文化爱好者 想用英语讲好中国故事" "想积累词汇 提升阅读能力的学习者" 文字为深灰色中号字 底部右下角有一行小字"每天15分钟 轻松学英语懂文化" 朱红色斜体手写风格 所有文字放在桌面上方的负空间 不遮挡资料主体 [输出要求] 3:4比例 文字清晰可辨 超高清商业摄影质感 [负向提示词] 变形 文字错乱 模糊 背景杂乱 水印 电商平台Logo 二维码[主图-4] 英语学习资料适用人群与学习效果 文房四宝主题种草主图
[氛围风格] 国潮文化风 温馨有陪伴感 小红书种草笔记风 原生感强
[画质] 商业设计质感 画面温暖明亮 文字清晰 氛围自然
[元素] 画面展示书桌学习场景 木质桌面上摆放着文房四宝主题英语学习资料 旁边有一支毛笔 一方砚台 几枝梅花枝 一杯清茶 资料平摊在桌面上 页面清晰可见文房四宝插图和英文短文 彩色单词标注 阳光从窗户斜照进来 在桌面上投下柔和的光影 背景是模糊的中式书房书架 有书卷气 画面有生活感和学习氛围 满版无边框
[光影] 暖色调自然光 从左上方45度角斜射 桌面上有柔和的光斑 资料页受光均匀 边缘有自然高光 整体温暖明亮 有午后学习的氛围感
[配色] 主色调暖木色 米白色 藏蓝色 点缀朱红色和梅花粉色 温暖有文化气息
[视角构图] 45度俯视角度 桌面学习场景 资料位于画面中心偏左下 右上和左上留出负空间放文案 景深中等 背景虚化突出主体
[文字版式] 右上角负空间右对齐排版 主标题"适合这样的你" 藏蓝色粗体大号字 下方列三个适用人群 每一行前面有小对勾图标 分别是"初中生 高中生 英语学习打基础" "传统文化爱好者 想用英语讲好中国故事" "想积累词汇 提升阅读能力的学习者" 文字为深灰色中号字 底部右下角有一行小字"每天15分钟 轻松学英语懂文化" 朱红色斜体手写风格 所有文字放在桌面上方的负空间 不遮挡资料主体
[输出要求] 3:4比例 文字清晰可辨 超高清商业摄影质感
[负向提示词] 变形 文字错乱 模糊 背景杂乱 水印 电商平台Logo 二维码
小红书笔记大字封面,纯大字,手写涂鸦风,彩色马克笔质感,版式精美,小红书笔记封面质感,适合信息流点击。主标题必须完整呈现且为画面视觉中心,逐字锁定:「解决绘本馆「只读不写」难题」。主标题字号占画面约 55% 视觉权重,清晰可读,不得增删改字。副标题:「用童诗搭建从读到写的过渡通道」。底部标签装饰短句:「全套成品课件」「零基础可开课师培」。背景:干净的米白色/纯白底,带轻微纸张肌理,无网格线。标题排版:采用纯大字 P17 马克笔+白底策略,主标题为彩色马克笔手写粗体字,「解决绘本馆」用深蓝色马克笔,「只读不写」用玫红色马克笔加黄色荧光笔底涂高亮,「难题」用橙红色马克笔;字体有手写笔触、略微倾斜、活泼有张力,非3D立体。副标题为黑色细马克笔手写体,位于主标题下方。装饰:左上角 1 个手绘涂鸦小书本贴纸,彩色马克笔风格;主标题旁加 1~2 个手绘星星/小箭头涂鸦点缀;底部两个标签用手绘圆角矩形框线承载,分别为绿色和紫色马克笔描边,标签内文字为对应色系手写体;整体涂鸦感强、活泼童趣。emoji 不与主标题逐字混排,禁止底部横排多个 emoji。整体氛围:活泼童趣、手写温度、绘本馆儿童教育的轻松感。画质:高清细腻,信息层级清晰,主标题与背景强对比,文字完整处于安全区内不可裁切,四周留安全边距。画面比例 3:4,4K。小红书笔记大字封面,纯大字,手写涂鸦风,彩色马克笔质感,版式精美,小红书笔记封面质感,适合信息流点击。主标题必须完整呈现且为画面视觉中心,逐字锁定:「解决绘本馆「只读不写」难题」。主标题字号占画面约 55% 视觉权重,清晰可读,不得增删改字。副标题:「用童诗搭建从读到写的过渡通道」。底部标签装饰短句:「全套成品课件」「零基础可开课师培」。背景:干净的米白色/纯白底,带轻微纸张肌理,无网格线。标题排版:采用纯大字 P17 马克笔+白底策略,主标题为彩色马克笔手写粗体字,「解决绘本馆」用深蓝色马克笔,「只读不写」用玫红色马克笔加黄色荧光笔底涂高亮,「难题」用橙红色马克笔;字体有手写笔触、略微倾斜、活泼有张力,非3D立体。副标题为黑色细马克笔手写体,位于主标题下方。装饰:左上角 1 个手绘涂鸦小书本贴纸,彩色马克笔风格;主标题旁加 1~2 个手绘星星/小箭头涂鸦点缀;底部两个标签用手绘圆角矩形框线承载,分别为绿色和紫色马克笔描边,标签内文字为对应色系手写体;整体涂鸦感强、活泼童趣。emoji 不与主标题逐字混排,禁止底部横排多个 emoji。整体氛围:活泼童趣、手写温度、绘本馆儿童教育的轻松感。画质:高清细腻,信息层级清晰,主标题与背景强对比,文字完整处于安全区内不可裁切,四周留安全边距。画面比例 3:4,4K。
创意 × 1
我要你生成课程的详情页: 学习内驱力激发 父母线上成长课程 这6个场景,你家有没有? 不催不写,一催就吵,每晚作业拉锯战 补习班报了一个又一个,钱花了成绩不动 孩子回家就关门,问啥都是“还行” 夫妻俩为孩子教育各说各话,互相拆台 孩子对学习无所谓,考好考坏都“随便” 道理都懂,就是做不到,管不了三天就破功 中任意1条,这个课程就是为你设计的。 解决你3个问题 1.我的孩子到底是懒?笨?还是另有原因? 用教育心理学框架,精准归因,找出学习的熄火点 2.我到底该怎么做?第一步从哪开始? 给你3条明天就能做的具体动作,不是大道理 3.我做的对不对?方向有没有偏? 一份你家庭的学习动力的核心建议 核心任务只有一件事: 帮家长找到:孩子学习动力熄火的那个精准卡点。 找到了,您就知道: 到底是该补关系,还是该补方法? 是该给孩子空间,还是该建立规则? 是该跟伴侣统一阵线,还是先各自调整? 方向对了,努力才有用。 适合什么样的家庭? 1.小学4年级到高三孩子的家长 2.报班、盯作业一手抓,身心俱疲但成绩纹丝不动的孩子家长 3.青春期房门一关、话不投机、一问学习就炸的孩子家长 4.从小学习好,但最近成绩突然大滑坡的孩子家长 5.孩子成绩还不错,但全是靠家长推的家庭 6.父母教育观点冲突,孩子没有动力的家庭 课程内容 01 回顾家长的教育过程 孩子是学习行为的具体表现 家庭氛围存在哪些问题 亲子沟通顺畅还是堵塞 孩子从小的成长经历有哪些 02 帮你分析学习动力卡点 为什么孩子学习动力不足 与家庭氛围的关系 与亲子沟通的关系 与孩子经历的关系 与孩子内心的关系 03 自家孩子归因定位 孩子动力的熄火点在哪里 熄火点是关系问题的解决思路 熄火点是方法问题的解决思路 熄火点是信心问题的解决思路 04 改善学习动力的方法 怎么补亲子关系? 还是补养育方法? 先做什么?后做什么? 3条可立即执行的微行动建议 主讲老师 毛富钢老师 专注青春期家庭教育咨询18年 首都师范大学教育学学士 研究方向:青春期综合问题解决 擅长领域:教育心理学在学习中的实际运用 累计青春期家庭指导2万+ 独创T.E.M.厌学休学家庭系统修复模型 2025年帮助362个家庭孩子爱上学习 (毛富钢老师照片见附件「图片1」)我要你生成课程的详情页:
学习内驱力激发 父母线上成长课程

这6个场景,你家有没有?
不催不写,一催就吵,每晚作业拉锯战
补习班报了一个又一个,钱花了成绩不动
孩子回家就关门,问啥都是“还行”
夫妻俩为孩子教育各说各话,互相拆台
孩子对学习无所谓,考好考坏都“随便”
道理都懂,就是做不到,管不了三天就破功
中任意1条,这个课程就是为你设计的。

解决你3个问题
1.我的孩子到底是懒?笨?还是另有原因?
用教育心理学框架,精准归因,找出学习的熄火点
2.我到底该怎么做?第一步从哪开始?
给你3条明天就能做的具体动作,不是大道理
3.我做的对不对?方向有没有偏?
一份你家庭的学习动力的核心建议

核心任务只有一件事:
帮家长找到:孩子学习动力熄火的那个精准卡点。
找到了,您就知道:
到底是该补关系,还是该补方法?
是该给孩子空间,还是该建立规则?
是该跟伴侣统一阵线,还是先各自调整?
方向对了,努力才有用。

适合什么样的家庭?
1.小学4年级到高三孩子的家长
2.报班、盯作业一手抓,身心俱疲但成绩纹丝不动的孩子家长
3.青春期房门一关、话不投机、一问学习就炸的孩子家长
4.从小学习好,但最近成绩突然大滑坡的孩子家长
5.孩子成绩还不错,但全是靠家长推的家庭
6.父母教育观点冲突,孩子没有动力的家庭

课程内容
01 回顾家长的教育过程
孩子是学习行为的具体表现
家庭氛围存在哪些问题
亲子沟通顺畅还是堵塞
孩子从小的成长经历有哪些
02 帮你分析学习动力卡点
为什么孩子学习动力不足
与家庭氛围的关系
与亲子沟通的关系
与孩子经历的关系
与孩子内心的关系
03 自家孩子归因定位
孩子动力的熄火点在哪里
熄火点是关系问题的解决思路
熄火点是方法问题的解决思路
熄火点是信心问题的解决思路
04 改善学习动力的方法
怎么补亲子关系?
还是补养育方法?
先做什么?后做什么?
3条可立即执行的微行动建议

主讲老师
毛富钢老师
专注青春期家庭教育咨询18年
首都师范大学教育学学士
研究方向:青春期综合问题解决
擅长领域:教育心理学在学习中的实际运用
累计青春期家庭指导2万+
独创T.E.M.厌学休学家庭系统修复模型
2025年帮助362个家庭孩子爱上学习
(毛富钢老师照片见附件「图片1」)