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2026.02.09
[商品] 亚特兰蒂斯星际回溯系列课程,非实物课程类商品,无实物图;视觉元素包含海洋、水晶、人脸侧影、情绪波纹等灵性象征。 [画面] 痛点共鸣页,目标是触发用户对亚特兰蒂斯象征的内在感受,引出探索主题。左右分栏构图,左侧是一个人物侧脸剪影,面向右侧,头部周围有三种不同颜色的光感波纹(金色代表喜欢熟悉、蓝色代表神秘吸引、暗紫色代表抗拒害怕),波纹向外扩散。右侧是深海背景,有漂浮的水晶碎片和古老神殿的模糊轮廓。画面营造内省、共鸣的氛围。主体占画面约60%,阅读动线从左到右。前景人物剪影与波纹、中景水晶碎片、后景深海神殿轮廓。 [视觉] 套系策略:风格=神秘灵性海洋神殿风,电影级氛围感;标题字=典雅衬线粗体,带微光质感;正文字=简洁现代无衬线体;主色=深海蓝(#0a1628);背景延展=基于深海蓝做深浅渐变、水波纹质感、粒子光效层次;强调色=水晶青金(#4fc3f7)与神殿金(#d4af37),仅用于小面积光效、图标、引线和重点文字高亮;标题色=水晶白(#f0f8ff)带淡蓝光晕;正文色=浅灰蓝(#b0c4de);组件=半透明深蓝信息卡、细线发光引线、水晶图标、能量光边;光影=人物头部周围波纹发光+背景柔和环境光,内省静谧。 [文字] 顶部主标题「有些人一看到这些,就会有特别的感觉」,下方分三行列出三种感受:「可能很喜欢」「可能很熟悉」「也可能莫名抗拒甚至害怕」,每行文字旁有对应颜色的小光点。底部一行说明文字「这一堂课,我们不证明过去,我们关注——当这个象征出现时,你的内在发生了什么?」。文字全部横向排版,左对齐为主,不遮挡人物主体,手机端可读。 [规格] 图片比例9:16竖版,4K分辨率,负向提示:避免卡通感、廉价特效、文字模糊、竖排文字、旋转文字、二维码、水印、绝对化用语、低俗元素、平台Logo。[商品] 亚特兰蒂斯星际回溯系列课程,非实物课程类商品,无实物图;视觉元素包含海洋、水晶、人脸侧影、情绪波纹等灵性象征。
[画面] 痛点共鸣页,目标是触发用户对亚特兰蒂斯象征的内在感受,引出探索主题。左右分栏构图,左侧是一个人物侧脸剪影,面向右侧,头部周围有三种不同颜色的光感波纹(金色代表喜欢熟悉、蓝色代表神秘吸引、暗紫色代表抗拒害怕),波纹向外扩散。右侧是深海背景,有漂浮的水晶碎片和古老神殿的模糊轮廓。画面营造内省、共鸣的氛围。主体占画面约60%,阅读动线从左到右。前景人物剪影与波纹、中景水晶碎片、后景深海神殿轮廓。
[视觉] 套系策略:风格=神秘灵性海洋神殿风,电影级氛围感;标题字=典雅衬线粗体,带微光质感;正文字=简洁现代无衬线体;主色=深海蓝(#0a1628);背景延展=基于深海蓝做深浅渐变、水波纹质感、粒子光效层次;强调色=水晶青金(#4fc3f7)与神殿金(#d4af37),仅用于小面积光效、图标、引线和重点文字高亮;标题色=水晶白(#f0f8ff)带淡蓝光晕;正文色=浅灰蓝(#b0c4de);组件=半透明深蓝信息卡、细线发光引线、水晶图标、能量光边;光影=人物头部周围波纹发光+背景柔和环境光,内省静谧。
[文字] 顶部主标题「有些人一看到这些,就会有特别的感觉」,下方分三行列出三种感受:「可能很喜欢」「可能很熟悉」「也可能莫名抗拒甚至害怕」,每行文字旁有对应颜色的小光点。底部一行说明文字「这一堂课,我们不证明过去,我们关注——当这个象征出现时,你的内在发生了什么?」。文字全部横向排版,左对齐为主,不遮挡人物主体,手机端可读。
[规格] 图片比例9:16竖版,4K分辨率,负向提示:避免卡通感、廉价特效、文字模糊、竖排文字、旋转文字、二维码、水印、绝对化用语、低俗元素、平台Logo。
1. 前景主体(外在光泽,视觉焦点) 元素: 载体:一片深色、丝绒质感的观叶植物叶片(如黑魔术海棠叶),或一块深色绸缎。 核心:叶片中央,一颗近乎完美球形的巨大露珠/水珠。 细节与光效: 水珠必须极度清澈,内部无杂质。 布光:设置一道强烈的侧逆光(模拟晨光),打亮水珠的左上缘,形成一道锋利的高光。 倒影:水珠的下半部分,必须清晰映出下方微观世界的奇幻倒影(这是画面精髓)。 折射:水珠本身作为一个透镜,对后景的微观世界产生柔和的放大扭曲效果。 2. 背景与连接(内在生态,视觉主体) 元素(微观宇宙): 水珠的后方与下方,是一个被放大、充满细节的“微生物奇幻森林”。 包含:发光的晶簇状菌落(用蓝、紫色)、半透明的凝胶状基质、如水草般摇曳的纤维结构、闪烁的金色微粒。 整体氛围是湿润、有序、充满能量流动的,而非杂乱。 连接(能量流): 从微观森林中,引出几束纤细的、流动的金色光丝。 这些光丝蜿蜒向上,最终汇入并消失在支撑水珠的那片叶片的“主叶脉”中,视觉上形成“养分/能量从基础输送到表面”的隐喻。 3. 标题排版与字体 布局: 上行(较大):“外在的光泽度” —— 置于画面顶部,居中或略偏左。 下行(突出):“由内在的‘生物多样性’决定?” —— 置于画面中下部,环绕在水珠右侧,其中 “生物多样性” 五字使用区别于正文的颜色(如哑光金)或轻微发光效果突出。 字体:使用一款带有现代感的衬线字体(如 「方正清刻本悦宋」 或 「思源宋体 CN Bold」),传递出科学与人文交织的优雅感。 4. 整体色调与风格 主色调: 背景/叶片:深墨绿 (#1A2F1F) 或 藏青 (#0F1C2D)。 微观世界:以萤火虫蓝 (#4DF0FE)、晶簇紫 (#B399FF) 为主,搭配半透明白 (#FFFFFF88) 的凝胶感。 点睛色:能量流的哑光金 (#D4B483) 与水珠高光的纯白 (#FFFFFF)。 风格:超现实摄影与3D渲染结合。追求“真实得仿佛能触摸,却又奇妙得超乎想象”的质感。1. 前景主体(外在光泽,视觉焦点)

元素:

载体:一片深色、丝绒质感的观叶植物叶片(如黑魔术海棠叶),或一块深色绸缎。

核心:叶片中央,一颗近乎完美球形的巨大露珠/水珠。

细节与光效:

水珠必须极度清澈,内部无杂质。

布光:设置一道强烈的侧逆光(模拟晨光),打亮水珠的左上缘,形成一道锋利的高光。

倒影:水珠的下半部分,必须清晰映出下方微观世界的奇幻倒影(这是画面精髓)。

折射:水珠本身作为一个透镜,对后景的微观世界产生柔和的放大扭曲效果。

2. 背景与连接(内在生态,视觉主体)

元素(微观宇宙):

水珠的后方与下方,是一个被放大、充满细节的“微生物奇幻森林”。

包含:发光的晶簇状菌落(用蓝、紫色)、半透明的凝胶状基质、如水草般摇曳的纤维结构、闪烁的金色微粒。

整体氛围是湿润、有序、充满能量流动的,而非杂乱。

连接(能量流):

从微观森林中,引出几束纤细的、流动的金色光丝。

这些光丝蜿蜒向上,最终汇入并消失在支撑水珠的那片叶片的“主叶脉”中,视觉上形成“养分/能量从基础输送到表面”的隐喻。

3. 标题排版与字体

布局:

上行(较大):“外在的光泽度” —— 置于画面顶部,居中或略偏左。

下行(突出):“由内在的‘生物多样性’决定?” —— 置于画面中下部,环绕在水珠右侧,其中 “生物多样性” 五字使用区别于正文的颜色(如哑光金)或轻微发光效果突出。

字体:使用一款带有现代感的衬线字体(如 「方正清刻本悦宋」 或 「思源宋体 CN Bold」),传递出科学与人文交织的优雅感。

4. 整体色调与风格

主色调:

背景/叶片:深墨绿 (#1A2F1F) 或 藏青 (#0F1C2D)。

微观世界:以萤火虫蓝 (#4DF0FE)、晶簇紫 (#B399FF) 为主,搭配半透明白 (#FFFFFF88) 的凝胶感。

点睛色:能量流的哑光金 (#D4B483) 与水珠高光的纯白 (#FFFFFF)。

风格:超现实摄影与3D渲染结合。追求“真实得仿佛能触摸,却又奇妙得超乎想象”的质感。
[商品] 非实物课程类商品,无实物产品图;课程核心议题围绕人生成长与自我探索展开。 [画面] 第2张·成长共鸣。目标:点出用户在人生各阶段的深层困惑,引发共鸣,引出课程价值。构图:上方主标题,下方4个成长困惑主题以卡片形式2x2排列,底部配总结文字。背景是一个人站在开阔的大地上,望向远方地平线的意象。主体占比:信息卡片约60%,背景意象约30%。景别:中景意象+信息层。阅读动线:从上到下,先标题再卡片再总结。前中后景:前景信息卡片、中景人物剪影、后景大地与天空渐变。场景:黄昏时分,一个人站在山丘上望向远方的地平线,天空有柔和的渐变色彩,氛围安静而有思考感。 [视觉] 套系策略:风格=灵性治愈意象风,温暖大地感+星空神秘感融合;标题字=衬线体加粗,有呼吸感的优雅字形;正文字=简洁无衬线体,纤细柔和;主色=大地暖棕+深靛蓝;背景延展=基于大地暖棕与深靛蓝做柔和渐变,加入细腻纸张肌理与星点纹理;强调色=暖金色,仅用于小面积图标、引线、关键词高亮和装饰线条;标题色=米白与暖金渐变;正文色=浅米灰;组件=圆角半透明信息卡、细金线引线、星点装饰元素;光影=侧方暖柔光,整体氛围静谧有深度。 [文字] 顶部主标题「人生走到这里,你是否也在思考这些?」(上方居中,大字号);4个成长主题卡片:左上「原生家庭与成长轨迹」、右上「关系模式的深层理解」、左下「事业发展的突破方向」、右下「内在力量与行动勇气」;底部总结「这些不只是个性问题,更是生命中值得深入探索的主题」。所有文字横排,层级清晰,手机端可读。 [规格] 淘宝/天猫详情页,单屏比例9:16竖版,分辨率4K,负向提示:避免极限词、虚假承诺、二维码、站外导流、冷蓝灰主色、文字竖排、文字过小不可读、画面杂乱。[商品] 非实物课程类商品,无实物产品图;课程核心议题围绕人生成长与自我探索展开。
[画面] 第2张·成长共鸣。目标:点出用户在人生各阶段的深层困惑,引发共鸣,引出课程价值。构图:上方主标题,下方4个成长困惑主题以卡片形式2x2排列,底部配总结文字。背景是一个人站在开阔的大地上,望向远方地平线的意象。主体占比:信息卡片约60%,背景意象约30%。景别:中景意象+信息层。阅读动线:从上到下,先标题再卡片再总结。前中后景:前景信息卡片、中景人物剪影、后景大地与天空渐变。场景:黄昏时分,一个人站在山丘上望向远方的地平线,天空有柔和的渐变色彩,氛围安静而有思考感。
[视觉] 套系策略:风格=灵性治愈意象风,温暖大地感+星空神秘感融合;标题字=衬线体加粗,有呼吸感的优雅字形;正文字=简洁无衬线体,纤细柔和;主色=大地暖棕+深靛蓝;背景延展=基于大地暖棕与深靛蓝做柔和渐变,加入细腻纸张肌理与星点纹理;强调色=暖金色,仅用于小面积图标、引线、关键词高亮和装饰线条;标题色=米白与暖金渐变;正文色=浅米灰;组件=圆角半透明信息卡、细金线引线、星点装饰元素;光影=侧方暖柔光,整体氛围静谧有深度。
[文字] 顶部主标题「人生走到这里,你是否也在思考这些?」(上方居中,大字号);4个成长主题卡片:左上「原生家庭与成长轨迹」、右上「关系模式的深层理解」、左下「事业发展的突破方向」、右下「内在力量与行动勇气」;底部总结「这些不只是个性问题,更是生命中值得深入探索的主题」。所有文字横排,层级清晰,手机端可读。
[规格] 淘宝/天猫详情页,单屏比例9:16竖版,分辨率4K,负向提示:避免极限词、虚假承诺、二维码、站外导流、冷蓝灰主色、文字竖排、文字过小不可读、画面杂乱。
[商品] 非实物课程类商品,无实物产品图;课程核心价值是将灵性使命落地到现实生活。 [画面] 第7张·学习收获与理念。目标:展示课程能带来的深层收获,强化"使命落地"的核心价值。构图:上方主标题,中间是一条从天空到大地的路径意象,路径上有3-4个节点代表不同阶段的收获。主体占比:路径意象约50%,文字约40%。景别:全景意象。阅读动线:从上到下,沿着路径逐步阅读。前中后景:前景节点文字标签、中景发光路径与人物、后景星空到大地的渐变背景。场景:一条发光的金色路径从星空缓缓延伸到大地,一个人影沿着路径向下行走,象征从灵性概念落地到现实生活的过程。 [视觉] 套系策略:风格=灵性治愈意象风,温暖大地感+星空神秘感融合;标题字=衬线体加粗,有呼吸感的优雅字形;正文字=简洁无衬线体,纤细柔和;主色=大地暖棕+深靛蓝;背景延展=基于大地暖棕与深靛蓝做上下渐变(上星空下大地),加入细腻纸张肌理与星点纹理;强调色=暖金色,仅用于小面积图标、引线、关键词高亮和装饰线条;标题色=米白与暖金渐变;正文色=浅米灰;组件=圆角半透明信息卡、细金线引线、星点装饰元素;光影=路径本身发光,从上到下暖光渐变。 [文字] 顶部主标题「把使命,从概念拉回生活」(上方居中,大字号);路径上3-4个节点文字:「看见重复的生命主题」「理解天赋与挑战的意义」「厘清真正重视的价值」「在当下活出使命」;底部小字「不是要你离开地球,而是帮你更扎根地活在这里」。所有文字横排,节点文字沿路径分布,手机端清晰可读。 [规格] 淘宝/天猫详情页,单屏比例9:16竖版,分辨率4K,负向提示:避免极限词、虚假承诺、二维码、站外导流、冷蓝灰主色、文字竖排、文字过小不可读、画面杂乱。[商品] 非实物课程类商品,无实物产品图;课程核心价值是将灵性使命落地到现实生活。
[画面] 第7张·学习收获与理念。目标:展示课程能带来的深层收获,强化"使命落地"的核心价值。构图:上方主标题,中间是一条从天空到大地的路径意象,路径上有3-4个节点代表不同阶段的收获。主体占比:路径意象约50%,文字约40%。景别:全景意象。阅读动线:从上到下,沿着路径逐步阅读。前中后景:前景节点文字标签、中景发光路径与人物、后景星空到大地的渐变背景。场景:一条发光的金色路径从星空缓缓延伸到大地,一个人影沿着路径向下行走,象征从灵性概念落地到现实生活的过程。
[视觉] 套系策略:风格=灵性治愈意象风,温暖大地感+星空神秘感融合;标题字=衬线体加粗,有呼吸感的优雅字形;正文字=简洁无衬线体,纤细柔和;主色=大地暖棕+深靛蓝;背景延展=基于大地暖棕与深靛蓝做上下渐变(上星空下大地),加入细腻纸张肌理与星点纹理;强调色=暖金色,仅用于小面积图标、引线、关键词高亮和装饰线条;标题色=米白与暖金渐变;正文色=浅米灰;组件=圆角半透明信息卡、细金线引线、星点装饰元素;光影=路径本身发光,从上到下暖光渐变。
[文字] 顶部主标题「把使命,从概念拉回生活」(上方居中,大字号);路径上3-4个节点文字:「看见重复的生命主题」「理解天赋与挑战的意义」「厘清真正重视的价值」「在当下活出使命」;底部小字「不是要你离开地球,而是帮你更扎根地活在这里」。所有文字横排,节点文字沿路径分布,手机端清晰可读。
[规格] 淘宝/天猫详情页,单屏比例9:16竖版,分辨率4K,负向提示:避免极限词、虚假承诺、二维码、站外导流、冷蓝灰主色、文字竖排、文字过小不可读、画面杂乱。