将前景的两个孩子替换为中国孩童形象，保留图书漂流会背景-1pzth0lk5p-HB-稿定 AI

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将前景的两个孩子替换为中国孩童形象，保留图书漂流会背景

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2026.02.24

在生成几个

在生成几个

一群中国孩子围坐在一起，开心地分享自己喜欢的书，真人实拍风格，画面温暖治愈，充满童真

一群中国孩子围坐在一起，开心地分享自己喜欢的书，真人实拍风格，画面温暖治愈，充满童真

研学图片小学生

研学图片小学生

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出几个中国父母陪着孩子学习的场景，要求真实拍摄，写真比例16:9

出几个中国父母陪着孩子学习的场景，要求真实拍摄，写真比例16:9

参考图片风格，重新生成四位小学生坐在校园草坪上学习交流的画面

参考图片风格，重新生成四位小学生坐在校园草坪上学习交流的画面

年华向左回忆向右

清新写实的校园日常摄影风格，多个背着书包的小学生孩童手牵手欢快地朝着校园校门奔跑，背景是带有绿植的校园大门建筑，光影自然柔和，画面充满童真活力，延续治愈的日常氛围感

清新写实的校园日常摄影风格，多个背着书包的小学生孩童手牵手欢快地朝着校园校门奔跑，背景是带有绿植的校园大门建筑，光影自然柔和，画面充满童真活力，延续治愈的日常氛围感

多生成几个

多生成几个

多生成几个

多生成几个

我想要真实的孩子

我想要真实的孩子

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Can you see a toy? I can see a toy. She plays with her toys. He plays with his toys. The boy and the girl share toys. Am I a good friend? We say "Happy Birthday!" to Lily. The man says "Sorry". The woman says "Sorry". Can you say goodbye? Yes, I can say goodbye! Goodbye, teacher. What is her name? I say "Goodbye!" to my teacher. He says "Thank you" to his mom. I have a dad. This is an apple. My name is Alice. What is his name? I say "Hello!" to my teacher. Thank you. This is my Dad. The boy plays with a dog. What's your name? 批量生成图片！每句话配1个图，风格分别是1，真实照片风格，2，写实插画风格，画面要多姿多彩，吸引儿童！比例4:3。疑问句采取气泡对话的样子。气泡内字体加粗，字体要大而且清晰，气泡形状可爱一些，有浅色系的底色。其他句子不要不要气泡，容易混淆的可以添加关键性提示语，用英语。如果句子重复，一定不要生成相同的图片，换一下风景和人物。图片命名按照句子序号命名！

Can you see a toy?
I can see a toy.
She plays with her toys.
He plays with his toys.
The boy and the girl share toys.
Am I a good friend?
We say "Happy Birthday!" to Lily.
The man says "Sorry".
The woman says "Sorry".
Can you say goodbye?
Yes, I can say goodbye!
Goodbye, teacher.
What is her name?
I say "Goodbye!" to my teacher.
He says "Thank you" to his mom.
I have a dad.
This is an apple.
My name is Alice.
What is his name?
I say "Hello!" to my teacher.
Thank you.
This is my Dad.
The boy plays with a dog.
What's your name? 批量生成图片！每句话配1个图，风格分别是1，真实照片风格，2，写实插画风格，画面要多姿多彩，吸引儿童！比例4:3。疑问句采取气泡对话的样子。气泡内字体加粗，字体要大而且清晰，气泡形状可爱一些，有浅色系的底色。其他句子不要不要气泡，容易混淆的可以添加关键性提示语，用英语。如果句子重复，一定不要生成相同的图片，换一下风景和人物。图片命名按照句子序号命名！

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去除墙壁上的卡通画

去除墙壁上的卡通画

保持原图中孩子们在草坪上奔跑的整体画面、人物姿态和场景氛围不变，给所有孩子的衣物、皮肤上添加自然的泥土污渍、草渍痕迹，呈现出在户外草地玩耍后身上沾有脏污的真实效果，画面整体光影和色彩保持自然协调

保持原图中孩子们在草坪上奔跑的整体画面、人物姿态和场景氛围不变，给所有孩子的衣物、皮肤上添加自然的泥土污渍、草渍痕迹，呈现出在户外草地玩耍后身上沾有脏污的真实效果，画面整体光影和色彩保持自然协调

阳光明媚的校园开学日，穿着校服的学生们背着书包走进校门，脸上洋溢着笑容，背景是教学楼和绿色的树木，天空湛蓝有白云

阳光明媚的校园开学日，穿着校服的学生们背着书包走进校门，脸上洋溢着笑容，背景是教学楼和绿色的树木，天空湛蓝有白云

用参考图的工具生成一个欧美小学生在做手工的场景图，尺寸970*600像素

用参考图的工具生成一个欧美小学生在做手工的场景图，尺寸970*600像素

图片比例16:9，图片中人物改成陪伴师和孩子在户外互动的温馨画面，文字都删除

图片比例16:9，图片中人物改成陪伴师和孩子在户外互动的温馨画面，文字都删除

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猫叔农场里，家长陪同孩子在田地里进行中药材种植，有播种、浇水的场景，田地里有黄芩、柴胡、金银花植株，人物为写实风格，孩子们开心劳作，画面温馨充满自然气息，突出小小药农体验主题

猫叔农场里，家长陪同孩子在田地里进行中药材种植，有播种、浇水的场景，田地里有黄芩、柴胡、金银花植株，人物为写实风格，孩子们开心劳作，画面温馨充满自然气息，突出小小药农体验主题

写实摄影风格，校园草坪黄昏场景。画面核心要素：黄昏光影、城市建筑、生活气息。前景与中景：大片翠绿草坪上，错落分布着几棵枝繁叶茂的大树，树旁点缀着造型可爱的暖黄色地灯，灯光柔和氤氲。草坪上分散着三组学生：第一组四人围坐成圈，各自捧着书本低头阅读，书页微微翻动，阳光勾勒出他们的侧脸轮廓；第二组两人并肩坐在草坪边缘，背对着镜头，目光望向远方的夕阳，身影被落日染成暖橙色；第三组三人坐在大树的树荫下，围坐一团仰头聊天，神情轻松愉悦，嘴角带着笑意。背景：远处矗立着几栋现代风格的城市高楼建筑，与校园的绿意形成鲜明对比，天空被夕阳晕染成橙红与淡紫交织的渐变色彩，云朵被镶上金边，黄昏的暖光洒满整个画面，光线柔和不刺眼，草坪上的光影层次分明。整体氛围：充满青春的生活气息，宁静又治愈，色彩真实自然，还原校园黄昏时分的惬意日常，无过度美化，突出写实质感。

写实摄影风格，校园草坪黄昏场景。画面核心要素：黄昏光影、城市建筑、生活气息。
前景与中景：大片翠绿草坪上，错落分布着几棵枝繁叶茂的大树，树旁点缀着造型可爱的暖黄色地灯，灯光柔和氤氲。草坪上分散着三组学生：第一组四人围坐成圈，各自捧着书本低头阅读，书页微微翻动，阳光勾勒出他们的侧脸轮廓；第二组两人并肩坐在草坪边缘，背对着镜头，目光望向远方的夕阳，身影被落日染成暖橙色；第三组三人坐在大树的树荫下，围坐一团仰头聊天，神情轻松愉悦，嘴角带着笑意。
背景：远处矗立着几栋现代风格的城市高楼建筑，与校园的绿意形成鲜明对比，天空被夕阳晕染成橙红与淡紫交织的渐变色彩，云朵被镶上金边，黄昏的暖光洒满整个画面，光线柔和不刺眼，草坪上的光影层次分明。
整体氛围：充满青春的生活气息，宁静又治愈，色彩真实自然，还原校园黄昏时分的惬意日常，无过度美化，突出写实质感。

少年宫的教室里，一个孩子站在讲台上讲述读书心得体会，台下众多孩子鼓掌，真人实拍风格，氛围热烈

少年宫的教室里，一个孩子站在讲台上讲述读书心得体会，台下众多孩子鼓掌，真人实拍风格，氛围热烈

两个变中国小孩

两个变中国小孩

南京万德集团

保留参考图中的卡其色露营推车主体，将其改造为二手书摊，桌板上放着许多书，车内也放着许多书，设置在草地上的跳蚤市场摆摊，有年轻亚洲男性坐在推车边翻书，有行人路过翻看旧书，营造文艺复古氛围，晴朗天气，真实摄影风格，自然和谐

保留参考图中的卡其色露营推车主体，将其改造为二手书摊，桌板上放着许多书，车内也放着许多书，设置在草地上的跳蚤市场摆摊，有年轻亚洲男性坐在推车边翻书，有行人路过翻看旧书，营造文艺复古氛围，晴朗天气，真实摄影风格，自然和谐

书房阅读图片，一个小孩子在桌子上看书，灯关明亮，远视角

书房阅读图片，一个小孩子在桌子上看书，灯关明亮，远视角

昕想运营中心

父母牵着孩子走入学校的背影图，背景是学校教学楼，暖色调，温馨写实风格

父母牵着孩子走入学校的背影图，背景是学校教学楼，暖色调，温馨写实风格

参考原图生成另一组儿童跳蚤市场活动竖图，户外市集场景，地面铺野餐垫，摆放着各种毛绒玩具和二手玩具，前景有多名儿童和家长，整体氛围热闹活泼，重新生成不同的儿童和成人人物形象外貌，保留整体构图和场景风格

参考原图生成另一组儿童跳蚤市场活动竖图，户外市集场景，地面铺野餐垫，摆放着各种毛绒玩具和二手玩具，前景有多名儿童和家长，整体氛围热闹活泼，重新生成不同的儿童和成人人物形象外貌，保留整体构图和场景风格

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都是中国孩子，一群中国小学生在明亮的教室里上美术课，画室里有一位年龄很小的3岁中国幼儿园小男孩，蹦蹦跳跳神情特别快乐，身后站着一位中国女老师，露出无奈又温柔的神情看着这一幕，整体画面温馨生动，色彩明亮，横幅构图

都是中国孩子，一群中国小学生在明亮的教室里上美术课，画室里有一位年龄很小的3岁中国幼儿园小男孩，蹦蹦跳跳神情特别快乐，身后站着一位中国女老师，露出无奈又温柔的神情看着这一幕，整体画面温馨生动，色彩明亮，横幅构图

51 The teachers are reading 52 The students are reading 53 The teachers are running 54 The students are running 55 The girl is reading 56 The students are reading 批量生成张配图，英语句子配图，每句话配1个图，风格分别是1，真实照片风格，2，写实插画风格，画面要多姿多彩，吸引儿童，不要卡通，不要卡通！比例4:3.背景不要有大段英语，疑问句采取气泡对话的样子。气泡内字体加粗，字体要大而且清晰。但是不要只有气泡，还要有图像。气泡形状可爱一些，有浅色系的底色。不是疑问句不要不要气泡，容易混淆的可以添加关键性提示语，用英语。文件不要太大，上传英语学习网站用，每个图片不要超过200k，画面元素紧凑，无多余空白。如果句子重复，一定不要生成相同的图片，换一下风景和人物。生成的图片用序号命名。

51 The teachers are reading
52 The students are reading
53 The teachers are running
54 The students are running
55 The girl is reading
56 The students are reading
批量生成张配图，英语句子配图，每句话配1个图，风格分别是1，真实照片风格，2，写实插画风格，画面要多姿多彩，吸引儿童，不要卡通，不要卡通！比例4:3.背景不要有大段英语，疑问句采取气泡对话的样子。气泡内字体加粗，字体要大而且清晰。但是不要只有气泡，还要有图像。气泡形状可爱一些，有浅色系的底色。不是疑问句不要不要气泡，容易混淆的可以添加关键性提示语，用英语。文件不要太大，上传英语学习网站用，每个图片不要超过200k，画面元素紧凑，无多余空白。如果句子重复，一定不要生成相同的图片，换一下风景和人物。生成的图片用序号命名。

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