横版新人企业文化学习任务卡反面设计，主题为拾光文化探险队·文化探索之旅，手绘插画风，新人专属文化探险地图风格-1qusjydq2cAAKXaA-HB-稿定 AI

创意预览图

横版新人企业文化学习任务卡反面设计，主题为拾光文化探险队·文化探索之旅，手绘插画风，新人专属文化探险地图风格。背景延续正面的浅米纸纹色，叠加手绘等高线、虚线路径和手写标注，营造寻宝图的趣味感。一条暖黄

1qusjydq2cA...

2026.03.11

「图片1」「图片1」「图片1」「图片1」AIGC 视频制作怎么学？先从 3 个方向了解近几年，很多人都在重新梳理自己的技能方向。如果你本身关注影视、广告、新媒体、短视频或数字内容创作，AIGC 视频制作可以作为一个了解方向。学 AI 视频时，不建议只关注工具名称。更重要的是理解一条完整的内容制作流程：从脚本、分镜、画面生成，到动画、特效、声音和剪辑，再到最后的作品呈现。目前 AIGC 视频相关内容，可以先从 3 类场景了解：方向 1｜影视动画制作可用于 AI 短剧、AI 动画片段、AIGC 短视频等内容练习。方向 2｜文化传媒内容可延展到文旅宣传短片、传统文化内容、品牌传播视频等内容场景。方向 3｜教育相关内容比如数字教学素材、动画课件、技能演示视频等。自学时，可能会遇到知识点分散、流程不够连贯的问题。如果想更系统地了解 AIGC 视频制作流程，可以参考结构化课程、公开教程或项目练习等学习方式，逐步熟悉相关内容。相关学习内容通常会涉及建模、动画、特效、剪辑与项目练习等模块，便于学习者了解数字内容创作的基础流程。不同基础的人，学习节奏和练习进度会有差异。建议结合自己的时间、兴趣、基础情况和后续规划，理性选择适合自己的学习方式。部分学习项目也会涉及作品整理、简历表达、模拟面试等求职准备参考内容。具体学习体验、阶段性成果和后续准备情况，仍需要结合个人基础、练习投入和实际情况综合判断。如果你正在了解 AIGC 视频制作，可以先问自己 4 个问题：我更想做影视动画、品牌内容，还是教学素材？我现在更需要了解工具操作，还是完整流程？我是否需要通过项目练习整理阶段性成果？我未来希望怎样呈现自己的能力？先把方向想清楚，再决定怎么学，通常会更有参考价值。 #AI工具 #AI视频 #AIGC学习 #视频剪辑学习 #视频制作 #AI短剧创作 #影视动画 #数字内容创作，根据小红书内容，不要违规生成8张图，生成同意色调8张图

「图片1」「图片1」「图片1」「图片1」AIGC 视频制作怎么学？先从 3 个方向了解
近几年，很多人都在重新梳理自己的技能方向。
如果你本身关注影视、广告、新媒体、短视频或数字内容创作，AIGC 视频制作可以作为一个了解方向。
学 AI 视频时，不建议只关注工具名称。
更重要的是理解一条完整的内容制作流程：从脚本、分镜、画面生成，到动画、特效、声音和剪辑，再到最后的作品呈现。
目前 AIGC 视频相关内容，可以先从 3 类场景了解：
方向 1｜影视动画制作
可用于 AI 短剧、AI 动画片段、AIGC 短视频等内容练习。
方向 2｜文化传媒内容
可延展到文旅宣传短片、传统文化内容、品牌传播视频等内容场景。
方向 3｜教育相关内容
比如数字教学素材、动画课件、技能演示视频等。
自学时，可能会遇到知识点分散、流程不够连贯的问题。
如果想更系统地了解 AIGC 视频制作流程，可以参考结构化课程、公开教程或项目练习等学习方式，逐步熟悉相关内容。
相关学习内容通常会涉及建模、动画、特效、剪辑与项目练习等模块，便于学习者了解数字内容创作的基础流程。
不同基础的人，学习节奏和练习进度会有差异。建议结合自己的时间、兴趣、基础情况和后续规划，理性选择适合自己的学习方式。
部分学习项目也会涉及作品整理、简历表达、模拟面试等求职准备参考内容。具体学习体验、阶段性成果和后续准备情况，仍需要结合个人基础、练习投入和实际情况综合判断。
如果你正在了解 AIGC 视频制作，可以先问自己 4 个问题：
我更想做影视动画、品牌内容，还是教学素材？
我现在更需要了解工具操作，还是完整流程？
我是否需要通过项目练习整理阶段性成果？
我未来希望怎样呈现自己的能力？
先把方向想清楚，再决定怎么学，通常会更有参考价值。
#AI工具 #AI视频 #AIGC学习 #视频剪辑学习 #视频制作 #AI短剧创作 #影视动画 #数字内容创作，根据小红书内容，不要违规生成8张图，生成同意色调8张图

「图片1」「图片1」「图片1」「图片1」AIGC 视频制作怎么学？先从 3 个方向了解近几年，很多人都在重新梳理自己的技能方向。如果你本身关注影视、广告、新媒体、短视频或数字内容创作，AIGC 视频制作可以作为一个了解方向。学 AI 视频时，不建议只关注工具名称。更重要的是理解一条完整的内容制作流程：从脚本、分镜、画面生成，到动画、特效、声音和剪辑，再到最后的作品呈现。目前 AIGC 视频相关内容，可以先从 3 类场景了解：方向 1｜影视动画制作可用于 AI 短剧、AI 动画片段、AIGC 短视频等内容练习。方向 2｜文化传媒内容可延展到文旅宣传短片、传统文化内容、品牌传播视频等内容场景。方向 3｜教育相关内容比如数字教学素材、动画课件、技能演示视频等。自学时，可能会遇到知识点分散、流程不够连贯的问题。如果想更系统地了解 AIGC 视频制作流程，可以参考结构化课程、公开教程或项目练习等学习方式，逐步熟悉相关内容。相关学习内容通常会涉及建模、动画、特效、剪辑与项目练习等模块，便于学习者了解数字内容创作的基础流程。不同基础的人，学习节奏和练习进度会有差异。建议结合自己的时间、兴趣、基础情况和后续规划，理性选择适合自己的学习方式。部分学习项目也会涉及作品整理、简历表达、模拟面试等求职准备参考内容。具体学习体验、阶段性成果和后续准备情况，仍需要结合个人基础、练习投入和实际情况综合判断。如果你正在了解 AIGC 视频制作，可以先问自己 4 个问题：我更想做影视动画、品牌内容，还是教学素材？我现在更需要了解工具操作，还是完整流程？我是否需要通过项目练习整理阶段性成果？我未来希望怎样呈现自己的能力？先把方向想清楚，再决定怎么学，通常会更有参考价值。 #AI工具 #AI视频 #AIGC学习 #视频剪辑学习 #视频制作 #AI短剧创作 #影视动画 #数字内容创作，根据小红书内容，不要违规生成8张图，生成同意色调8张图

「图片1」「图片1」「图片1」「图片1」AIGC 视频制作怎么学？先从 3 个方向了解
近几年，很多人都在重新梳理自己的技能方向。
如果你本身关注影视、广告、新媒体、短视频或数字内容创作，AIGC 视频制作可以作为一个了解方向。
学 AI 视频时，不建议只关注工具名称。
更重要的是理解一条完整的内容制作流程：从脚本、分镜、画面生成，到动画、特效、声音和剪辑，再到最后的作品呈现。
目前 AIGC 视频相关内容，可以先从 3 类场景了解：
方向 1｜影视动画制作
可用于 AI 短剧、AI 动画片段、AIGC 短视频等内容练习。
方向 2｜文化传媒内容
可延展到文旅宣传短片、传统文化内容、品牌传播视频等内容场景。
方向 3｜教育相关内容
比如数字教学素材、动画课件、技能演示视频等。
自学时，可能会遇到知识点分散、流程不够连贯的问题。
如果想更系统地了解 AIGC 视频制作流程，可以参考结构化课程、公开教程或项目练习等学习方式，逐步熟悉相关内容。
相关学习内容通常会涉及建模、动画、特效、剪辑与项目练习等模块，便于学习者了解数字内容创作的基础流程。
不同基础的人，学习节奏和练习进度会有差异。建议结合自己的时间、兴趣、基础情况和后续规划，理性选择适合自己的学习方式。
部分学习项目也会涉及作品整理、简历表达、模拟面试等求职准备参考内容。具体学习体验、阶段性成果和后续准备情况，仍需要结合个人基础、练习投入和实际情况综合判断。
如果你正在了解 AIGC 视频制作，可以先问自己 4 个问题：
我更想做影视动画、品牌内容，还是教学素材？
我现在更需要了解工具操作，还是完整流程？
我是否需要通过项目练习整理阶段性成果？
我未来希望怎样呈现自己的能力？
先把方向想清楚，再决定怎么学，通常会更有参考价值。
#AI工具 #AI视频 #AIGC学习 #视频剪辑学习 #视频制作 #AI短剧创作 #影视动画 #数字内容创作，根据小红书内容，不要违规生成8张图，生成同意色调8张图

好好好

截取原图底部中间第八块区域，保留这个黑金商务风的企业文化环形架构图页面全部内容，保持原文字和排版不变，生成独立高清图片

截取原图底部中间第八块区域，保留这个黑金商务风的企业文化环形架构图页面全部内容，保持原文字和排版不变，生成独立高清图片

6b6pfezcc4j-WUw-HB

截取原图底部中间第八块区域，保留这个黑金商务风的企业文化环形架构图页面全部内容，保持原文字和排版不变，生成独立高清图片

截取原图底部中间第八块区域，保留这个黑金商务风的企业文化环形架构图页面全部内容，保持原文字和排版不变，生成独立高清图片

6b6pfezcc4j-WUw-HB

A4横版课题背景分析设计，主色调为绿色与白色。顶部居中放置标题“课题背景”，左侧为圆形概念图，围绕“政策、文化、市场、联名跨界、潮流融合、传播、瓶颈”展开；中间嵌入4张书店和文创场景实景图；右侧用箭头串联“成本高企、模式失衡、联名肤浅、运营失当、行业冲击、资金断裂”问题，指向“更好、更贴合 FUTURE”目标；下方使用石狮子分隔出“政策、瓶颈、融合”三个圆角文本框，分别阐述：1.政策推动传统文化创新传播；2.文创与实体书店需突破发展瓶颈；3.市场青睐文化与潮流跨界融合。整体风格统一，层级清晰，兼具学术性与设计感

A4横版课题背景分析设计，主色调为绿色与白色。顶部居中放置标题“课题背景”，左侧为圆形概念图，围绕“政策、文化、市场、联名跨界、潮流融合、传播、瓶颈”展开；中间嵌入4张书店和文创场景实景图；右侧用箭头串联“成本高企、模式失衡、联名肤浅、运营失当、行业冲击、资金断裂”问题，指向“更好、更贴合 FUTURE”目标；下方使用石狮子分隔出“政策、瓶颈、融合”三个圆角文本框，分别阐述：1.政策推动传统文化创新传播；2.文创与实体书店需突破发展瓶颈；3.市场青睐文化与潮流跨界融合。整体风格统一，层级清晰，兼具学术性与设计感

[第3屏] 活动流程与研学收获展示详情页。延续整体复古拼贴暖棕风格。 [氛围/风格] 清晰流程展示，专业可信，活泼不失稳重，暖调质感。 [元素布局] 上半部分展示活动流程，用箭头连接步骤，下半部分展示研学收获，分点图标呈现。顶部预留标题区，上下两部分布局均衡，不拥挤。 [光影质感] 整体光影柔和均匀，流程线条清晰，图标和文字明暗区分，重点信息突出。 [配色色系] 全局底色 #f5f0e6，主色暖棕 #8b5a2b，辅助色保持和前两屏一致的明黄和蓝色点缀。 [视角构图] 9:16竖版，上下二分结构，上流程下收获，阅读动线从上至下清晰流畅。 [文字版式] 顶部标题「活动流程 & 研学收获」，活动流程：「标本拼图破冰+科普讲解 → 主题活动三选一参与 → 成果展示+颁发荣誉证书」，箭头连接步骤。研学收获分四点：掌握1-2项标本/实验技能、提升观察力动手力探究力、收获专属作品+官方证书、建立自然与科学基础认知。每个收获配对应小图标，文字清晰不拥挤，适配移动端阅读。价格信息「活动费用：138元/人」放置在底部作为行动引导。 [比例分辨率] 9:16 竖版比例，4K分辨率，文字清晰可辨，高清画质。 [负向提示词] 文字错乱，文字过小，流程线混乱，水印，变形，颜色偏差，极限词。

[第3屏] 活动流程与研学收获展示详情页。延续整体复古拼贴暖棕风格。
[氛围/风格] 清晰流程展示，专业可信，活泼不失稳重，暖调质感。
[元素布局] 上半部分展示活动流程，用箭头连接步骤，下半部分展示研学收获，分点图标呈现。顶部预留标题区，上下两部分布局均衡，不拥挤。
[光影质感] 整体光影柔和均匀，流程线条清晰，图标和文字明暗区分，重点信息突出。
[配色色系] 全局底色 #f5f0e6，主色暖棕 #8b5a2b，辅助色保持和前两屏一致的明黄和蓝色点缀。
[视角构图] 9:16竖版，上下二分结构，上流程下收获，阅读动线从上至下清晰流畅。
[文字版式] 顶部标题「活动流程 & 研学收获」，活动流程：「标本拼图破冰+科普讲解 → 主题活动三选一参与 → 成果展示+颁发荣誉证书」，箭头连接步骤。研学收获分四点：掌握1-2项标本/实验技能、提升观察力动手力探究力、收获专属作品+官方证书、建立自然与科学基础认知。每个收获配对应小图标，文字清晰不拥挤，适配移动端阅读。价格信息「活动费用：138元/人」放置在底部作为行动引导。
[比例分辨率] 9:16 竖版比例，4K分辨率，文字清晰可辨，高清画质。
[负向提示词] 文字错乱，文字过小，流程线混乱，水印，变形，颜色偏差，极限词。

景小智AI伴游

将提供的企业质量提升工作流程图进行美化，采用简约现代商务风格，使用低饱和度蓝绿渐变色系作为模块主色，搭配白色圆角矩形模块，模块间用顺滑的彩色箭头标注流向，文字选用清晰无衬线字体，标题文字适当加粗，整体增加柔和阴影提升层次感，排版规整协调，视觉效果专业高级，保留原有的四个流程模块：素材沉淀、效能提升、认知落地、文化深耕以及对应的全部文字内容

将提供的企业质量提升工作流程图进行美化，采用简约现代商务风格，使用低饱和度蓝绿渐变色系作为模块主色，搭配白色圆角矩形模块，模块间用顺滑的彩色箭头标注流向，文字选用清晰无衬线字体，标题文字适当加粗，整体增加柔和阴影提升层次感，排版规整协调，视觉效果专业高级，保留原有的四个流程模块：素材沉淀、效能提升、认知落地、文化深耕以及对应的全部文字内容

保留原图扁平清新趣味地图的布局和风格，将主题改为旅游服务，背景调整为符合助农主题，融入农田、果园、农产品等乡村助农元素，替换点位为助农旅游相关打卡点，保持整体清新可爱风格

保留原图扁平清新趣味地图的布局和风格，将主题改为旅游服务，背景调整为符合助农主题，融入农田、果园、农产品等乡村助农元素，替换点位为助农旅游相关打卡点，保持整体清新可爱风格

1qwl84bjwehP1i3Q-HB

A4竖版手绘风任务单，浅奶油色背景，浅灰色手绘细线条分割各个版面，纯文字内容，没有实物插画，字体圆润可爱，每个展品条目独立分区，每个分区包含编号、名称、观察任务、问答题、打卡小方框，整体风格简约清新，童趣且不杂乱，低饱和度配色，高清，可直接打印

A4竖版手绘风任务单，浅奶油色背景，浅灰色手绘细线条分割各个版面，纯文字内容，没有实物插画，字体圆润可爱，每个展品条目独立分区，每个分区包含编号、名称、观察任务、问答题、打卡小方框，整体风格简约清新，童趣且不杂乱，低饱和度配色，高清，可直接打印

完成以下修改：1.给第一列每个活动内容添加匹配的金色小图标；2.将第二列每个活动内容单独占一行；3.缩小第二列宽度到合适比例；4.将文字“青春向我”修改为“青春向党”；保持原有蓝金配色、简洁大气风格不变，整体排版协调美观。

完成以下修改：1.给第一列每个活动内容添加匹配的金色小图标；2.将第二列每个活动内容单独占一行；3.缩小第二列宽度到合适比例；4.将文字“青春向我”修改为“青春向党”；保持原有蓝金配色、简洁大气风格不变，整体排版协调美观。

1qtqhs72ppGhsNBw-HB

新中式状元科举文化文旅驿站人群行为分析图，复古做旧宣纸纹理背景，白描古风线稿人物，朱红与浅棕米白为主色调，画面分5个圆形圈层，每个圈层内绘制对应人群的古风线稿人物，标注人群名称与核心观展行为，分别是：研学亲子家庭、青年打卡游客、中老年文史爱好者、中小学生研学群体、文旅观光客，画面下方配套人群结构占比条形图、人群活动时间分布分析图表，带清晰的中文标注，手绘线稿质感，建筑分析图版式，毕业设计作品集画质，画面干净规整，无杂乱元素，8K高清，焦点清晰，新中式风格，按照参考图版式进行绘制

新中式状元科举文化文旅驿站人群行为分析图，复古做旧宣纸纹理背景，白描古风线稿人物，朱红与浅棕米白为主色调，画面分5个圆形圈层，每个圈层内绘制对应人群的古风线稿人物，标注人群名称与核心观展行为，分别是：研学亲子家庭、青年打卡游客、中老年文史爱好者、中小学生研学群体、文旅观光客，画面下方配套人群结构占比条形图、人群活动时间分布分析图表，带清晰的中文标注，手绘线稿质感，建筑分析图版式，毕业设计作品集画质，画面干净规整，无杂乱元素，8K高清，焦点清晰，新中式风格，按照参考图版式进行绘制

竖向景观规划展板单张SWOT分析图，严格参考模板版式，画面浅灰莫兰迪低饱和渐变底色，背景衬淡玉璧同心圆底纹，简约斜线肌理；画面横向均匀排布4个巨大立体衬线字母竖柱S、W、O、T，从左至右分为优势、劣势、机遇、挑战四大板块；整体装饰元素：画面左上角简笔线描云朵，右上角飞鸟剪影、圆形淡红落日色块，全图仅黑白单线手绘元素，无任何上色；S优势板块：立柱左侧竖向分段文字：①场地坐落赣州章贡区校园，区位交通通达，周边原生水系环绕，场地高差层次丰富；②拥有打造博雅文化活动广场的核心地块，山水园林基底优良；③客家文脉与书院博雅文化双重资源，文化底蕴深厚；④可规划20车位以上生态停车场，场地开阔无大量体育设施限制；板块底部搭配黑白线稿插画：环形博雅文化活动广场、中式书院景石、游赏人群、复古相机速写；W劣势板块：立柱左侧竖向分段文字：①校园原有建筑分散，水系岸线杂乱，场地标高高差未梳理；②客家、博雅文化元素碎片化，无统一展示载体；③现状无规范生态停车区域，硬质场地挤占绿化；④缺少滨水园林游憩节点，配套景观构筑物不足；板块底部搭配黑白线稿插画：客家风雨廊、文化景墙、家长孩童散步速写；O机遇板块：立柱左侧竖向分段文字：①校园文化提升政策导向，支持博雅书院主题活动场所打造；②赣州市客家文化文旅发展红利，可融合客家民俗小品、文字景墙；③滨水空间生态修复政策，可依托周边水系营造中式溪涧园林；④生态停车、低干扰景观建设标准推行，适配20辆以上植草格生态停车场落地；板块底部搭配黑白线稿插画：滨水书院庭院、环形文化铺装广场速写；T挑战板块：立柱左侧竖向分段文字：①场地高差复杂，水系治理与园林造景需同步平衡；②客家文化与博雅书院文化融合尺度难以把控，避免元素堆砌；③生态停车场建设需兼顾绿化指标，不能破坏原生水系；④严格限制体育设施、公厕建设，活动场所功能单一化问题；板块底部搭配黑白线稿插画：滨水溪流假山、客家景墙、乔木大树、行人与宠物速写；所有插画均为干净细腻黑白线性速写，虚线串联各场景小插图；文字为纤细宋体，分点清晰排布在立柱左侧，无粗边框；园林元素包含中式溪涧、置石、风雨廊、文化景墙、环形同心文化铺装、书院亭廊、植草格生态停车场；整体风格现代简约景观竞赛分析图，新中式客家博雅书院园林基底，玉璧同心圆设计意象，虚实线条结合，8K高清，排版工整留白舒适，无水印、无多余文字logo，矢量扁平插画风，柔和哑光低饱和配色，仅黑白手绘插图，不出现体育场地、公厕构筑物元素

竖向景观规划展板单张SWOT分析图，严格参考模板版式，画面浅灰莫兰迪低饱和渐变底色，背景衬淡玉璧同心圆底纹，简约斜线肌理；画面横向均匀排布4个巨大立体衬线字母竖柱S、W、O、T，从左至右分为优势、劣势、机遇、挑战四大板块；整体装饰元素：画面左上角简笔线描云朵，右上角飞鸟剪影、圆形淡红落日色块，全图仅黑白单线手绘元素，无任何上色；S优势板块：立柱左侧竖向分段文字：①场地坐落赣州章贡区校园，区位交通通达，周边原生水系环绕，场地高差层次丰富；②拥有打造博雅文化活动广场的核心地块，山水园林基底优良；③客家文脉与书院博雅文化双重资源，文化底蕴深厚；④可规划20车位以上生态停车场，场地开阔无大量体育设施限制；板块底部搭配黑白线稿插画：环形博雅文化活动广场、中式书院景石、游赏人群、复古相机速写；W劣势板块：立柱左侧竖向分段文字：①校园原有建筑分散，水系岸线杂乱，场地标高高差未梳理；②客家、博雅文化元素碎片化，无统一展示载体；③现状无规范生态停车区域，硬质场地挤占绿化；④缺少滨水园林游憩节点，配套景观构筑物不足；板块底部搭配黑白线稿插画：客家风雨廊、文化景墙、家长孩童散步速写；O机遇板块：立柱左侧竖向分段文字：①校园文化提升政策导向，支持博雅书院主题活动场所打造；②赣州市客家文化文旅发展红利，可融合客家民俗小品、文字景墙；③滨水空间生态修复政策，可依托周边水系营造中式溪涧园林；④生态停车、低干扰景观建设标准推行，适配20辆以上植草格生态停车场落地；板块底部搭配黑白线稿插画：滨水书院庭院、环形文化铺装广场速写；T挑战板块：立柱左侧竖向分段文字：①场地高差复杂，水系治理与园林造景需同步平衡；②客家文化与博雅书院文化融合尺度难以把控，避免元素堆砌；③生态停车场建设需兼顾绿化指标，不能破坏原生水系；④严格限制体育设施、公厕建设，活动场所功能单一化问题；板块底部搭配黑白线稿插画：滨水溪流假山、客家景墙、乔木大树、行人与宠物速写；所有插画均为干净细腻黑白线性速写，虚线串联各场景小插图；文字为纤细宋体，分点清晰排布在立柱左侧，无粗边框；园林元素包含中式溪涧、置石、风雨廊、文化景墙、环形同心文化铺装、书院亭廊、植草格生态停车场；整体风格现代简约景观竞赛分析图，新中式客家博雅书院园林基底，玉璧同心圆设计意象，虚实线条结合，8K高清，排版工整留白舒适，无水印、无多余文字logo，矢量扁平插画风，柔和哑光低饱和配色，仅黑白手绘插图，不出现体育场地、公厕构筑物元素

研学手册第四页，北京环球度假区活动地图，B5竖版，简化手绘风格园区地图，标注五大主题打卡点位置，保留整体园区动线，标题"环球探险活动地图"，风格明快童趣，和手册整体配色保持统一，蓝色主色调搭配彩色区域标注，清晰易懂，竖向3:2比例

研学手册第四页，北京环球度假区活动地图，B5竖版，简化手绘风格园区地图，标注五大主题打卡点位置，保留整体园区动线，标题"环球探险活动地图"，风格明快童趣，和手册整体配色保持统一，蓝色主色调搭配彩色区域标注，清晰易懂，竖向3:2比例

研学手册第四页，北京环球度假区活动地图，B5竖版，简化手绘风格园区地图，标注五大主题打卡点位置，保留整体园区动线，标题"环球探险活动地图"，风格明快童趣，和手册整体配色保持统一，蓝色主色调搭配彩色区域标注，清晰易懂，竖向3:2比例

研学手册第四页，北京环球度假区活动地图，B5竖版，简化手绘风格园区地图，标注五大主题打卡点位置，保留整体园区动线，标题"环球探险活动地图"，风格明快童趣，和手册整体配色保持统一，蓝色主色调搭配彩色区域标注，清晰易懂，竖向3:2比例

研学手册第四页，北京环球度假区活动地图，B5竖版，简化手绘风格园区地图，标注五大主题打卡点位置，保留整体园区动线，标题"环球探险活动地图"，风格明快童趣，和手册整体配色保持统一，蓝色主色调搭配彩色区域标注，清晰易懂，竖向3:2比例

研学手册第四页，北京环球度假区活动地图，B5竖版，简化手绘风格园区地图，标注五大主题打卡点位置，保留整体园区动线，标题"环球探险活动地图"，风格明快童趣，和手册整体配色保持统一，蓝色主色调搭配彩色区域标注，清晰易懂，竖向3:2比例

研学手册第四页，北京环球度假区活动地图，B5竖版，简化手绘风格园区地图，标注五大主题打卡点位置，保留整体园区动线，标题"环球探险活动地图"，风格明快童趣，和手册整体配色保持统一，蓝色主色调搭配彩色区域标注，清晰易懂，竖向3:2比例

研学手册第四页，北京环球度假区活动地图，B5竖版，简化手绘风格园区地图，标注五大主题打卡点位置，保留整体园区动线，标题"环球探险活动地图"，风格明快童趣，和手册整体配色保持统一，蓝色主色调搭配彩色区域标注，清晰易懂，竖向3:2比例

67punbbhn23317ic-HB

16:9 PPT运营规划页，胡桃木棕+米白+浅灰低饱和配色，原木复古简约风，大量留白，分三大板块：书籍选品-文学艺术社科生活类为主、咖啡餐品-精品手冲低糖轻食手工甜点、活动策划-每周小型读书会月度作者分享会，每个板块配简约线性图标，标题粗体醒目，正文分点，整体安静治愈文艺高级，无花哨特效

16:9 PPT运营规划页，胡桃木棕+米白+浅灰低饱和配色，原木复古简约风，大量留白，分三大板块：书籍选品-文学艺术社科生活类为主、咖啡餐品-精品手冲低糖轻食手工甜点、活动策划-每周小型读书会月度作者分享会，每个板块配简约线性图标，标题粗体醒目，正文分点，整体安静治愈文艺高级，无花哨特效

1r3wxo1ywpofQt6A-HB

横向排版图表，主题为管理护翼工程四规守航线，包含四个内容模块：1.细化内涵，深耕文化规章，守班级底蕴，措施为师生共创、专业赋能、浸润育人、长效传承，活动包含6项：1“我的班徽我设计”创意工坊，2班级文创设计大赛，3“班级故事漂流瓶”，4“班风学风宣讲沙龙”，5“文化墙策展赛”，6“展翼文化盲盒”；2.强化执行，严行管理规章，守班级秩序，措施为人人定岗、事事尽责、全员治理的班级管理+专业实践“双翼自主管理”模式，活动包含5项：1岗位竞聘大会，2“羽毛小组PK赛”，3“轮岗体验日”，4“履职吐槽大会”，5“班级立法会”；3.优化指标，落实评价规章，守成长标尺，措施为多维量化、动态跟踪、家校社企联动立体化评价机制，活动包含5项：1“专业星级评定”，2“职业素养全景测评”，3“成长积分擂台挑战赛”，4“展翼十星评优”，5“我的成长档案发布会”；4.深化职责，践行项目规章，守实践规范，措施为推行会展项目制班级组织模式，打造“劳动+专业+志愿”融合实践单元，活动包含5项：1“校园微会务承办”，2“班级主题策展”，3“礼仪志愿值守”，4“会展应急演练赛”，5“项目竞标大会”。保留所有原始文字不修改，风格简洁大方，以蓝色系为主配色，纯白色背景无额外背景

横向排版图表，主题为管理护翼工程四规守航线，包含四个内容模块：1.细化内涵，深耕文化规章，守班级底蕴，措施为师生共创、专业赋能、浸润育人、长效传承，活动包含6项：1“我的班徽我设计”创意工坊，2班级文创设计大赛，3“班级故事漂流瓶”，4“班风学风宣讲沙龙”，5“文化墙策展赛”，6“展翼文化盲盒”；2.强化执行，严行管理规章，守班级秩序，措施为人人定岗、事事尽责、全员治理的班级管理+专业实践“双翼自主管理”模式，活动包含5项：1岗位竞聘大会，2“羽毛小组PK赛”，3“轮岗体验日”，4“履职吐槽大会”，5“班级立法会”；3.优化指标，落实评价规章，守成长标尺，措施为多维量化、动态跟踪、家校社企联动立体化评价机制，活动包含5项：1“专业星级评定”，2“职业素养全景测评”，3“成长积分擂台挑战赛”，4“展翼十星评优”，5“我的成长档案发布会”；4.深化职责，践行项目规章，守实践规范，措施为推行会展项目制班级组织模式，打造“劳动+专业+志愿”融合实践单元，活动包含5项：1“校园微会务承办”，2“班级主题策展”，3“礼仪志愿值守”，4“会展应急演练赛”，5“项目竞标大会”。保留所有原始文字不修改，风格简洁大方，以蓝色系为主配色，纯白色背景无额外背景

1qtqhs72ppGhsNBw-HB

根据这一个风格，再帮我做一个关于汉代相扑文化的二级目录，画面里有三个大框，三个大框里的文字分别是文物探秘、历史溯源、壁画拼图・闯关答题，并且每个框里都有点击进入的按钮

根据这一个风格，再帮我做一个关于汉代相扑文化的二级目录，画面里有三个大框，三个大框里的文字分别是文物探秘、历史溯源、壁画拼图・闯关答题，并且每个框里都有点击进入的按钮

一张A5竖版研学互动任务卡内页，手绘探险风格，白色背景，页面上方小标签"任务卡"。页面被3张彩色任务卡片纵向填充：【卡片四 · 翠绿色】浅绿色(#E1F5EE)圆角矩形卡片，翠绿色(#1D9E75)边框。卡片左上角：翠绿色圆形数字"④"，旁边标题"科学小实验家"，副标题"复兴湖垂钓中心"。卡片内有3个小任务区域，每个用白色圆角小卡片呈现，带浅绿虚线边框： - 任务一"记录你的史莱姆实验"：两行填写线"我用的颜色：___""加入硼砂后：___" - 任务二"记录实验步骤（做了什么→发生什么变化）"：两行填写线"①___""②___" - 任务三"画出你的史莱姆形状"：下方一个约40mm高的空白画框（虚线边框矩形）卡片角落加一个小烧瓶装饰图标。【卡片五 · 天蓝色】浅蓝色(#E6F1FB)圆角矩形卡片，天蓝色(#378ADD)边框。卡片左上角：天蓝色圆形数字"⑤"，旁边标题"儒林小学者"，副标题"吴敬梓纪念馆"。卡片内有3个小任务区域，每个用白色圆角小卡片呈现，带浅蓝虚线边框： - 任务一"找到《儒林外史》最早刻本"：两行"刻本名称：___""年份：___" - 任务二"选一个让你印象最深的人物"：两行"人物名：___""记住了什么：___" - 任务三"画一画你最喜欢的人物形象"：下方一个空白画框（虚线边框矩形）卡片角落加一个小书卷装饰图标。【卡片六 · 橙棕色】浅橙色(#FAECE7)圆角矩形卡片，橙棕色(#993C1D)边框。卡片左上角：橙棕色圆形数字"⑥"，旁边标题"民俗体验官"，副标题"锦绣太平景区"。卡片内有3个小任务区域，每个用白色圆角小卡片呈现，带浅橙虚线边框： - 任务一"在演出中找到它们，打✓"：五个勾选框，分两行排列"□ 穿古装的人""□ 跳舞或武术""□ 大红灯笼""□ 打鼓或音乐""□ 骑马或打仗" - 任务二"画出演出中你最喜欢的一个画面"：一个虚线边框的空白画框（约40mm高） - 任务三"今天好玩吗？给星星涂色"：五颗空心星星"★ ★ ★ ★ ★"排成一行，间距宽松方便涂色卡片角落加一个小灯笼装饰图标。所有填写线和画框清晰可见，星星图案均匀分布，文字标签用小字号浅色显示。整体风格和设计细节与任务卡第一页保持统一。风格：儿童手绘探险风、柔和水彩质感、干净线稿、趣味图标、引导式填空设计、浅色留白多、虚线边框、圆角卡片、扁平插画、温暖色调、教育类研学手册。配色严格遵循：背景白色#FFFFFF，轮廓线浅灰色#CCCCCC，各站点主背景和边框色按照指定色值使用。

一张A5竖版研学互动任务卡内页，手绘探险风格，白色背景，页面上方小标签"任务卡"。页面被3张彩色任务卡片纵向填充：
【卡片四 · 翠绿色】浅绿色(#E1F5EE)圆角矩形卡片，翠绿色(#1D9E75)边框。卡片左上角：翠绿色圆形数字"④"，旁边标题"科学小实验家"，副标题"复兴湖垂钓中心"。卡片内有3个小任务区域，每个用白色圆角小卡片呈现，带浅绿虚线边框：
- 任务一"记录你的史莱姆实验"：两行填写线"我用的颜色：___""加入硼砂后：___"
- 任务二"记录实验步骤（做了什么→发生什么变化）"：两行填写线"①___""②___"
- 任务三"画出你的史莱姆形状"：下方一个约40mm高的空白画框（虚线边框矩形）
卡片角落加一个小烧瓶装饰图标。

【卡片五 · 天蓝色】浅蓝色(#E6F1FB)圆角矩形卡片，天蓝色(#378ADD)边框。卡片左上角：天蓝色圆形数字"⑤"，旁边标题"儒林小学者"，副标题"吴敬梓纪念馆"。卡片内有3个小任务区域，每个用白色圆角小卡片呈现，带浅蓝虚线边框：
- 任务一"找到《儒林外史》最早刻本"：两行"刻本名称：___""年份：___"
- 任务二"选一个让你印象最深的人物"：两行"人物名：___""记住了什么：___"
- 任务三"画一画你最喜欢的人物形象"：下方一个空白画框（虚线边框矩形）
卡片角落加一个小书卷装饰图标。

【卡片六 · 橙棕色】浅橙色(#FAECE7)圆角矩形卡片，橙棕色(#993C1D)边框。卡片左上角：橙棕色圆形数字"⑥"，旁边标题"民俗体验官"，副标题"锦绣太平景区"。卡片内有3个小任务区域，每个用白色圆角小卡片呈现，带浅橙虚线边框：
- 任务一"在演出中找到它们，打✓"：五个勾选框，分两行排列"□ 穿古装的人""□ 跳舞或武术""□ 大红灯笼""□ 打鼓或音乐""□ 骑马或打仗"
- 任务二"画出演出中你最喜欢的一个画面"：一个虚线边框的空白画框（约40mm高）
- 任务三"今天好玩吗？给星星涂色"：五颗空心星星"★ ★ ★ ★ ★"排成一行，间距宽松方便涂色
卡片角落加一个小灯笼装饰图标。

所有填写线和画框清晰可见，星星图案均匀分布，文字标签用小字号浅色显示。整体风格和设计细节与任务卡第一页保持统一。风格：儿童手绘探险风、柔和水彩质感、干净线稿、趣味图标、引导式填空设计、浅色留白多、虚线边框、圆角卡片、扁平插画、温暖色调、教育类研学手册。配色严格遵循：背景白色#FFFFFF，轮廓线浅灰色#CCCCCC，各站点主背景和边框色按照指定色值使用。

1qehqrfb9qt_O4uw-HB

重新设计一张信息图，主题为队长全生命周期，采用闭环流向排版：四个模块围成一个圆环，每个模块对应一个阶段，使用箭头循环连接，体现不断循环的过程，中间位置标注文字"队长全生命周期"。四个阶段分别为：1. 选(Recruit)：主题色活力蓝 #4A90E2，代表招聘、吸引；2. 育(Train)：主题色生长绿 #27AE60，代表培养、成长；3. 用(Use)：主题色温暖橙 #F2994A，代表发挥价值、绩效；4. 留(Retain)：主题色尊贵紫 #9B59B6，代表关怀、留存。整体风格简洁商务，专业清晰的企业人才发展信息图。

重新设计一张信息图，主题为队长全生命周期，采用闭环流向排版：四个模块围成一个圆环，每个模块对应一个阶段，使用箭头循环连接，体现不断循环的过程，中间位置标注文字"队长全生命周期"。四个阶段分别为：1. 选(Recruit)：主题色活力蓝 #4A90E2，代表招聘、吸引；2. 育(Train)：主题色生长绿 #27AE60，代表培养、成长；3. 用(Use)：主题色温暖橙 #F2994A，代表发挥价值、绩效；4. 留(Retain)：主题色尊贵紫 #9B59B6，代表关怀、留存。整体风格简洁商务，专业清晰的企业人才发展信息图。

设计一张简洁大气的无标题两列表格图片，左列表头为“活动内容”，右列表头为“活动安排”，内容如下： 1.活动内容：职业引航·明晰追梦之翼，活动安排：常态化开展系列阶梯化职业导航与实战实训活动，全方位赋能学生职业成长。开展“行业探秘·初识展翼”职业认知活动，指导学生制定专属《个人展翼成长计划》；开展“精技实训·砺练羽翼”专项技能提升活动；开展“岗位体验·试水练翼”企业见习活动，熟悉职场流程与岗位标准；开展“精准顶岗·实战翱翔”实习赋能活动，落实学校、企业双导师制；开展“双师领航·逐梦前行”分类辅导活动，针对性开展就业岗前特训、升学专项培优，精准适配学生多元发展需求。 2.活动内容：素养铸匠·夯实立业之翼，活动安排：常态化开展职业素养培育与实训砺品系列活动，匠心赋能学生职场成才。开展“诚信立身·服务筑翼”职业品德主题教育活动；开展“文明服务·礼润职场”实训服务规范活动，依托校内实训场景打磨标准化服务礼仪与服务流程；开展“匠心笃行·技耀未来”工匠精神分享会；开展“实训砺品·岗位修身”情景实训活动，在校内布展、会务服务实训中锤炼职业态度；开展“顶岗砺翼·素养成型”实习活动，实现技能与素养双向提升、同步成才。整体风格简洁大气，去掉顶部大标题，配色简约庄重，左列每个活动内容配相关金色小图标，右列每个活动安排一项占一行，排版清晰整齐。

设计一张简洁大气的无标题两列表格图片，左列表头为“活动内容”，右列表头为“活动安排”，内容如下：
1.活动内容：职业引航·明晰追梦之翼，活动安排：常态化开展系列阶梯化职业导航与实战实训活动，全方位赋能学生职业成长。开展“行业探秘·初识展翼”职业认知活动，指导学生制定专属《个人展翼成长计划》；开展“精技实训·砺练羽翼”专项技能提升活动；开展“岗位体验·试水练翼”企业见习活动，熟悉职场流程与岗位标准；开展“精准顶岗·实战翱翔”实习赋能活动，落实学校、企业双导师制；开展“双师领航·逐梦前行”分类辅导活动，针对性开展就业岗前特训、升学专项培优，精准适配学生多元发展需求。
2.活动内容：素养铸匠·夯实立业之翼，活动安排：常态化开展职业素养培育与实训砺品系列活动，匠心赋能学生职场成才。开展“诚信立身·服务筑翼”职业品德主题教育活动；开展“文明服务·礼润职场”实训服务规范活动，依托校内实训场景打磨标准化服务礼仪与服务流程；开展“匠心笃行·技耀未来”工匠精神分享会；开展“实训砺品·岗位修身”情景实训活动，在校内布展、会务服务实训中锤炼职业态度；开展“顶岗砺翼·素养成型”实习活动，实现技能与素养双向提升、同步成才。
整体风格简洁大气，去掉顶部大标题，配色简约庄重，左列每个活动内容配相关金色小图标，右列每个活动安排一项占一行，排版清晰整齐。

1qtqhs72ppGhsNBw-HB

横向长条式拼贴图，主题为"殷商文化叙事分析"，画面自左向右分段展开，形成连续的空间与时间叙事。整体构图以贯穿画面的中央主线作为视觉与信息组织核心，其余视觉元素围绕该主线依次展开并聚焦。整体视觉风格为后数字时代拼贴风格，背景采用纯白色底图，叠加淡灰色青铜器与轮廓线，作为空间环境的抽象基底。整体配色控制在黑/白/灰+深墨绿色(黛绿色)体系中，深色以虚线形式串联各个空间节点，强化青铜器、甲骨文与祭祀文化层级之间的逻辑关系。核心视觉为贯穿画面的深色折线带，象征殷商文化发展路径、等高线街巷或串联公共节点的生活动线。人物与物体以高对比度黑白剪影形式呈现，沿主线紧密排布，表现殷商文化在历史中发展场景，构建连续而有节奏的空间叙事

横向长条式拼贴图，主题为"殷商文化叙事分析"，画面自左向右分段展开，形成连续的空间与时间叙事。整体构图以贯穿画面的中央主线作为视觉与信息组织核心，其余视觉元素围绕该主线依次展开并聚焦。整体视觉风格为后数字时代拼贴风格，背景采用纯白色底图，叠加淡灰色青铜器与轮廓线，作为空间环境的抽象基底。整体配色控制在黑/白/灰+深墨绿色(黛绿色)体系中，深色以虚线形式串联各个空间节点，强化青铜器、甲骨文与祭祀文化层级之间的逻辑关系。核心视觉为贯穿画面的深色折线带，象征殷商文化发展路径、等高线街巷或串联公共节点的生活动线。人物与物体以高对比度黑白剪影形式呈现，沿主线紧密排布，表现殷商文化在历史中发展场景，构建连续而有节奏的空间叙事