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2026.04.30
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王维生平百科全书式长图，中文。包含基本信息：王维（701年—761年），字摩诘，号摩诘居士，祖籍山西祁县，后迁居蒲州（今山西永济），盛唐诗人、画家、音乐家，官至尚书右丞，世称“王右丞”。包含生平经历：少年成名，九岁能属文，十五赴长安游历，十七作《九月九日忆山东兄弟》，二十一中进士，任太乐丞，后贬济州司仓参军；仕途起伏，开元年间受张九龄提拔任右拾遗，后张九龄被贬，出使边塞作《使至塞上》，隐居终南山、辋川别业；安史之乱被俘任伪职，作《凝碧池》明志，后因弟弟王缙赎罪复官，官至尚书右丞；晚年半官半隐辋川，创作《辋川集》，笃信佛教，上元二年（761年）卒。包含艺术成就：诗歌为山水田园诗代表“诗佛”，风格清淡自然“诗中有画”，代表作《山居秋暝》《鸟鸣涧》，边塞诗雄浑如《使至塞上》，送别诗经典《送元二使安西》；绘画为南宗山水画之祖，开创水墨渲染，传世《雪溪图》《写济南伏生像》，苏轼赞“画中有诗”；精通音律。包含历史评价：新旧唐书称其“性闲、博学多艺”，辛文房《唐才子传》评其诗画“妙品上等”，后世与孟浩然并称“王孟”，与李白、杜甫齐名。包含代表作品：诗歌《山居秋暝》《鸟鸣涧》《使至塞上》《送元二使安西》《辋川集》，画作《雪溪图》《辋川图》。整体排版清晰，百科全书风格，古雅大气。王维生平百科全书式长图，中文。包含基本信息：王维（701年—761年），字摩诘，号摩诘居士，祖籍山西祁县，后迁居蒲州（今山西永济），盛唐诗人、画家、音乐家，官至尚书右丞，世称“王右丞”。包含生平经历：少年成名，九岁能属文，十五赴长安游历，十七作《九月九日忆山东兄弟》，二十一中进士，任太乐丞，后贬济州司仓参军；仕途起伏，开元年间受张九龄提拔任右拾遗，后张九龄被贬，出使边塞作《使至塞上》，隐居终南山、辋川别业；安史之乱被俘任伪职，作《凝碧池》明志，后因弟弟王缙赎罪复官，官至尚书右丞；晚年半官半隐辋川，创作《辋川集》，笃信佛教，上元二年（761年）卒。包含艺术成就：诗歌为山水田园诗代表“诗佛”，风格清淡自然“诗中有画”，代表作《山居秋暝》《鸟鸣涧》，边塞诗雄浑如《使至塞上》，送别诗经典《送元二使安西》；绘画为南宗山水画之祖，开创水墨渲染，传世《雪溪图》《写济南伏生像》，苏轼赞“画中有诗”；精通音律。包含历史评价：新旧唐书称其“性闲、博学多艺”，辛文房《唐才子传》评其诗画“妙品上等”，后世与孟浩然并称“王孟”，与李白、杜甫齐名。包含代表作品：诗歌《山居秋暝》《鸟鸣涧》《使至塞上》《送元二使安西》《辋川集》，画作《雪溪图》《辋川图》。整体排版清晰，百科全书风格，古雅大气。
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[第1屏] 详情页头图-燕赵风骨河北文创套装宣传海报。 [氛围/风格] 国风古韵氛围，古朴厚重，传统中式美学，商业摄影质感，画面高级干净。 [元素布局] 七款河北文创产品有序陈列在画面中，整体保持各产品原有物理结构、材质质感、颜色与输入产品图一致。以浅米色宣纸纹理为背景，左上区域预留标题空间，七款产品错落排布在中下半部分，占据画面65%-75%主体。背景点缀浅灰色长城暗纹和青铜回纹装饰，不遮挡主体产品。各产品比例协调，保留清晰细节。 [光影质感] 上方柔光主光源均匀照亮全部产品，产品下方形成自然柔和投影，金属和陶瓷表面保留清晰高光，整体明暗层次分明，产品边缘清晰真实。 [配色色系] 全局底色：#F5F0E6（浅米宣纸）；主体配色：保留各产品原有颜色，整体色调和谐统一；辅助色：#8C8374（浅灰暗纹）+ #333333（深棕文字）。 [视角构图] 正面平视，产品全家福居中排布，整体对称稳定，左上大区域留白放标题，底部浅棕信息条放置副标题，阅读动线清晰从上到下。 [文字版式] 版式为左上主标题+底部副标题。主标题「燕赵风骨 河北文创」，深棕色书法字体，左对齐，字号占画面宽度8%-10%，不超过顶部区域高度20%；副标题「承续燕赵文脉 匠作国潮新韵」，深棕色小字，字间距适中，字号约为主标题25%，放在底部浅棕信息条上，左对齐。 [比例分辨率] 3:4竖版比例，适配微信公众号和小红书，4K分辨率，文字清晰可辨，超高清。 [负向提示词] 产品变形，缺件错件，颜色偏差，水印，文字错乱，产品图模糊，背景杂乱，文字遮挡主体[第1屏] 详情页头图-燕赵风骨河北文创套装宣传海报。 [氛围/风格] 国风古韵氛围，古朴厚重，传统中式美学，商业摄影质感，画面高级干净。 [元素布局] 七款河北文创产品有序陈列在画面中，整体保持各产品原有物理结构、材质质感、颜色与输入产品图一致。以浅米色宣纸纹理为背景，左上区域预留标题空间，七款产品错落排布在中下半部分，占据画面65%-75%主体。背景点缀浅灰色长城暗纹和青铜回纹装饰，不遮挡主体产品。各产品比例协调，保留清晰细节。 [光影质感] 上方柔光主光源均匀照亮全部产品，产品下方形成自然柔和投影，金属和陶瓷表面保留清晰高光，整体明暗层次分明，产品边缘清晰真实。 [配色色系] 全局底色：#F5F0E6（浅米宣纸）；主体配色：保留各产品原有颜色，整体色调和谐统一；辅助色：#8C8374（浅灰暗纹）+ #333333（深棕文字）。 [视角构图] 正面平视，产品全家福居中排布，整体对称稳定，左上大区域留白放标题，底部浅棕信息条放置副标题，阅读动线清晰从上到下。 [文字版式] 版式为左上主标题+底部副标题。主标题「燕赵风骨 河北文创」，深棕色书法字体，左对齐，字号占画面宽度8%-10%，不超过顶部区域高度20%；副标题「承续燕赵文脉 匠作国潮新韵」，深棕色小字，字间距适中，字号约为主标题25%，放在底部浅棕信息条上，左对齐。 [比例分辨率] 3:4竖版比例，适配微信公众号和小红书，4K分辨率，文字清晰可辨，超高清。 [负向提示词] 产品变形，缺件错件，颜色偏差，水印，文字错乱，产品图模糊，背景杂乱，文字遮挡主体
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参考上传图片设计风格，生成A4王老师教师个人简介海报，深蓝色+浅灰色专业沉稳教育风格，左上角大圆形神秘嘉宾男性剪影头像区，右下角文字排版，和参考图版式完全一致。主标题"王老师"大字，副标题"学习管理师"。左下角深蓝色区域手写体装饰文案："成长伙伴 习惯教练"，三个核心信息标签：第一个标签"4年K12一线"配盾牌星星图标，第二个标签"专职学情跟踪"配人群图标，第三个标签"帮孩子养习惯"配点赞图标。右侧正文文字信息完整呈现：'4年重庆本地K12学管经验，熟谙校内教材体系与升学政策，专职负责中小学生学情跟踪、家校沟通与学习规划。擅长改善学生拖拉、叛逆厌学等问题，善于在晚辅中精准捕捉学习卡点。擅长领域：习惯改善诊断拖拉厌学根源，家校沟通做好信息翻译官，晚辅诊断发现真实问题，家庭教育给出陪伴建议。在他看来，孩子的变化不光靠课堂，更靠课后每一天的坚持与陪伴。他不做高高在上的管理者，而是蹲下来陪孩子一起想办法的人。用耐心调习惯，用专业给方案，让家长少走弯路，让孩子走得更稳。'，擅长领域使用带图标的卡片列表排版，末尾保留引号引述文案，左下角深蓝色块装饰，和参考图风格保持高度一致，文字清晰可读，版式精美，分区和参考图一致，整体专业沉稳的教育氛围，超高清分辨率，4K画质，画面比例3:4参考上传图片设计风格，生成A4王老师教师个人简介海报，深蓝色+浅灰色专业沉稳教育风格，左上角大圆形神秘嘉宾男性剪影头像区，右下角文字排版，和参考图版式完全一致。主标题"王老师"大字，副标题"学习管理师"。左下角深蓝色区域手写体装饰文案："成长伙伴 习惯教练"，三个核心信息标签：第一个标签"4年K12一线"配盾牌星星图标，第二个标签"专职学情跟踪"配人群图标，第三个标签"帮孩子养习惯"配点赞图标。右侧正文文字信息完整呈现：'4年重庆本地K12学管经验，熟谙校内教材体系与升学政策，专职负责中小学生学情跟踪、家校沟通与学习规划。擅长改善学生拖拉、叛逆厌学等问题，善于在晚辅中精准捕捉学习卡点。擅长领域：习惯改善诊断拖拉厌学根源，家校沟通做好信息翻译官，晚辅诊断发现真实问题，家庭教育给出陪伴建议。在他看来，孩子的变化不光靠课堂，更靠课后每一天的坚持与陪伴。他不做高高在上的管理者，而是蹲下来陪孩子一起想办法的人。用耐心调习惯，用专业给方案，让家长少走弯路，让孩子走得更稳。'，擅长领域使用带图标的卡片列表排版，末尾保留引号引述文案，左下角深蓝色块装饰，和参考图风格保持高度一致，文字清晰可读，版式精美，分区和参考图一致，整体专业沉稳的教育氛围，超高清分辨率，4K画质，画面比例3:4
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参考上传图片设计风格，生成A4王老师教师个人简介海报，深蓝色+浅灰色专业沉稳教育风格，左上角大圆形神秘嘉宾男性剪影头像区，右下角文字排版，和参考图版式完全一致。主标题"王老师"大字，副标题"学习管理师"。左下角深蓝色区域手写体装饰文案："成长伙伴 习惯教练"，三个核心信息标签：第一个标签"4年K12一线"配盾牌星星图标，第二个标签"专职学情跟踪"配人群图标，第三个标签"帮孩子养习惯"配点赞图标。右侧正文文字信息完整呈现：'4年重庆本地K12学管经验，熟谙校内教材体系与升学政策，专职负责中小学生学情跟踪、家校沟通与学习规划。擅长改善学生拖拉、叛逆厌学等问题，善于在晚辅中精准捕捉学习卡点。擅长领域：习惯改善诊断拖拉厌学根源，家校沟通做好信息翻译官，晚辅诊断发现真实问题，家庭教育给出陪伴建议。在他看来，孩子的变化不光靠课堂，更靠课后每一天的坚持与陪伴。他不做高高在上的管理者，而是蹲下来陪孩子一起想办法的人。用耐心调习惯，用专业给方案，让家长少走弯路，让孩子走得更稳。'，擅长领域使用带图标的卡片列表排版，末尾保留引号引述文案，左下角深蓝色块装饰，和参考图风格保持高度一致，文字清晰可读，版式精美，分区和参考图一致，整体专业沉稳的教育氛围，超高清分辨率，4K画质，画面比例3:4参考上传图片设计风格，生成A4王老师教师个人简介海报，深蓝色+浅灰色专业沉稳教育风格，左上角大圆形神秘嘉宾男性剪影头像区，右下角文字排版，和参考图版式完全一致。主标题"王老师"大字，副标题"学习管理师"。左下角深蓝色区域手写体装饰文案："成长伙伴 习惯教练"，三个核心信息标签：第一个标签"4年K12一线"配盾牌星星图标，第二个标签"专职学情跟踪"配人群图标，第三个标签"帮孩子养习惯"配点赞图标。右侧正文文字信息完整呈现：'4年重庆本地K12学管经验，熟谙校内教材体系与升学政策，专职负责中小学生学情跟踪、家校沟通与学习规划。擅长改善学生拖拉、叛逆厌学等问题，善于在晚辅中精准捕捉学习卡点。擅长领域：习惯改善诊断拖拉厌学根源，家校沟通做好信息翻译官，晚辅诊断发现真实问题，家庭教育给出陪伴建议。在他看来，孩子的变化不光靠课堂，更靠课后每一天的坚持与陪伴。他不做高高在上的管理者，而是蹲下来陪孩子一起想办法的人。用耐心调习惯，用专业给方案，让家长少走弯路，让孩子走得更稳。'，擅长领域使用带图标的卡片列表排版，末尾保留引号引述文案，左下角深蓝色块装饰，和参考图风格保持高度一致，文字清晰可读，版式精美，分区和参考图一致，整体专业沉稳的教育氛围，超高清分辨率，4K画质，画面比例3:4
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[商品] 无实物商品，为国学课程《大学》十讲公众号长图第2张-讲师介绍页；延续第1张的东方人文雅致书卷风套系，参考【图1】的章节编号+引言+正文三段式排版结构。 [画面] 页面目标：展示王立勇老师履历背书，建立专业信任感。构图：左侧章节编号圆点+章节标题，右侧主体内容区，上方引言小字，下方履历条目分点排列。阅读动线：左上章节标题→引言→履历条目。前中后景：前景文字，中景淡墨纹理，背景米白宣纸。 [视觉] 套系策略：风格=东方人文雅致书卷风，与第1张统一；标题字=宋体/衬线体粗字；正文字=细黑体；主色=米白宣纸色(#F5F0E6)；背景延展=米白宣纸深浅纹理、淡墨晕染；强调色=赭石红/深棕(#8B4513)，用于章节编号圆点、分隔线；标题色=深炭黑(#2C2C2C)；正文色=中灰(#555555)；组件=细横线分隔、圆点章节编号、引言小字缩进、留白充足；光影=柔和均匀漫射光，温润纸质质感。 [文字] 章节编号：圆点+"贰"字（赭石色，左上）；章节标题：王立勇老师 主讲（大字号，宋体，左上）；引言：「2001起随侍南怀瑾先生研习传统文化，禅修行脚26年」（引号，小字，缩进，位于标题下方）；正文履历条目：1. 哈工大应用化学硕士 2. 曾任戴尔/亚马逊中国区高管，管理中国区与亚太区HR 3. 2012年创建博雅明悦学校 4. 2026年创建一觉AI学习中心。每条前加细圆点，左对齐排列，行距宽松。 [规格] 竖版1080×1920px，4K分辨率，负向提示：避免现代科技感、避免鲜艳彩色、避免卡通插画、避免文字竖排、避免二维码、避免水印、避免错字、避免排版拥挤、避免人物照片（纯文字排版）。[商品] 无实物商品，为国学课程《大学》十讲公众号长图第2张-讲师介绍页；延续第1张的东方人文雅致书卷风套系，参考【图1】的章节编号+引言+正文三段式排版结构。 [画面] 页面目标：展示王立勇老师履历背书，建立专业信任感。构图：左侧章节编号圆点+章节标题，右侧主体内容区，上方引言小字，下方履历条目分点排列。阅读动线：左上章节标题→引言→履历条目。前中后景：前景文字，中景淡墨纹理，背景米白宣纸。 [视觉] 套系策略：风格=东方人文雅致书卷风，与第1张统一；标题字=宋体/衬线体粗字；正文字=细黑体；主色=米白宣纸色(#F5F0E6)；背景延展=米白宣纸深浅纹理、淡墨晕染；强调色=赭石红/深棕(#8B4513)，用于章节编号圆点、分隔线；标题色=深炭黑(#2C2C2C)；正文色=中灰(#555555)；组件=细横线分隔、圆点章节编号、引言小字缩进、留白充足；光影=柔和均匀漫射光，温润纸质质感。 [文字] 章节编号：圆点+"贰"字（赭石色，左上）；章节标题：王立勇老师 主讲（大字号，宋体，左上）；引言：「2001起随侍南怀瑾先生研习传统文化，禅修行脚26年」（引号，小字，缩进，位于标题下方）；正文履历条目：1. 哈工大应用化学硕士 2. 曾任戴尔/亚马逊中国区高管，管理中国区与亚太区HR 3. 2012年创建博雅明悦学校 4. 2026年创建一觉AI学习中心。每条前加细圆点，左对齐排列，行距宽松。 [规格] 竖版1080×1920px，4K分辨率，负向提示：避免现代科技感、避免鲜艳彩色、避免卡通插画、避免文字竖排、避免二维码、避免水印、避免错字、避免排版拥挤、避免人物照片（纯文字排版）。
水望星水望星
远山拾夕远山拾夕
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