卡通分镜漫画第十五格：简易蒸馏装置，温度计显示142°C，馏出液滴入接收瓶，配旁白：收集135-143°C馏分-1r1aaglqt2n3XWog-HB-稿定 AI

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卡通分镜漫画第十五格：简易蒸馏装置，温度计显示142°C，馏出液滴入接收瓶，配旁白：收集135-143°C馏分，产率80-90%，风格为可爱科普漫画，线条清晰，色彩明亮

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2026.05.09

卡通分镜漫画第六格：加热回流过程，蒸汽上升到冷凝管后遇冷回流形成循环，冷凝管拟人化配文："上去吧，凉了再回来~"，风格为可爱科普漫画，线条清晰，色彩明亮

卡通分镜漫画第六格：加热回流过程，蒸汽上升到冷凝管后遇冷回流形成循环，冷凝管拟人化配文："上去吧，凉了再回来~"，风格为可爱科普漫画，线条清晰，色彩明亮

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卡通分镜漫画第五格：酯化反应装置全景，圆底烧瓶搭配回流冷凝管，沸石像小盾牌一样待在瓶底，配文沸石："有我在，别想暴沸！"，风格为可爱科普漫画，线条清晰，色彩明亮

卡通分镜漫画第五格：酯化反应装置全景，圆底烧瓶搭配回流冷凝管，沸石像小盾牌一样待在瓶底，配文沸石："有我在，别想暴沸！"，风格为可爱科普漫画，线条清晰，色彩明亮

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卡通分镜漫画第十二格：反应液倒入分液漏斗，加入冰水混合物，液体分层明显，酯浮在上层，配旁白：倒入冰水冷却，酯不溶于水，浮在上层，风格为可爱科普漫画，线条清晰，色彩明亮

卡通分镜漫画第十二格：反应液倒入分液漏斗，加入冰水混合物，液体分层明显，酯浮在上层，配旁白：倒入冰水冷却，酯不溶于水，浮在上层，风格为可爱科普漫画，线条清晰，色彩明亮

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装有蛋白样品的EP管在沸水中加热的科学示意图，图中包含文字：100℃煮沸10分钟，使蛋白质完全变性展开。科学插画风格，清晰标注

装有蛋白样品的EP管在沸水中加热的科学示意图，图中包含文字：100℃煮沸10分钟，使蛋白质完全变性展开。科学插画风格，清晰标注

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按上图样式生成1到6步

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卡通分镜漫画第十四格：拟人化饱和食盐水和无水硫酸镁，食盐水配文："洗掉杂质！"，硫酸镁像小海绵吸水配文："吸干水分，我才是专业的！"，风格为可爱科普漫画，线条清晰，色彩明亮

卡通分镜漫画第十四格：拟人化饱和食盐水和无水硫酸镁，食盐水配文："洗掉杂质！"，硫酸镁像小海绵吸水配文："吸干水分，我才是专业的！"，风格为可爱科普漫画，线条清晰，色彩明亮

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卡通分镜漫画第十格：勒夏特列原理演示，拟人化的浓硫酸拿着海绵吸走水分子/用移液管抽走产物，配文浓硫酸："把水吸干，反应给我往右走！"，旁白：移除产物或增加反应物可提高产率，风格为可爱科普漫画，线条清晰，色彩明亮

卡通分镜漫画第十格：勒夏特列原理演示，拟人化的浓硫酸拿着海绵吸走水分子/用移液管抽走产物，配文浓硫酸："把水吸干，反应给我往右走！"，旁白：移除产物或增加反应物可提高产率，风格为可爱科普漫画，线条清晰，色彩明亮

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卡通分镜漫画第九格：双向箭头连接反应物和生成物，酯和水看着酸和醇的方向，配旁白：可逆反应！酯和水也能变回酸和醇，风格为可爱科普漫画，线条清晰，色彩明亮

卡通分镜漫画第九格：双向箭头连接反应物和生成物，酯和水看着酸和醇的方向，配旁白：可逆反应！酯和水也能变回酸和醇，风格为可爱科普漫画，线条清晰，色彩明亮

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清爽的夏日场景，一张白色桌面上放着8杯水，每杯水下方标有时间标签（7:00、9:30、11:30、13:30、15:30、17:30、19:30、21:00），形成一个圆形时间表。中间有一句手写字“每天1500-2000ml”。旁边有一个放大特写：饭前半小时喝水的杯子上有一个筷子图标，标注“自然少吃两口”。另一个小图标展示冰水打叉、温水打勾。背景有绿色植物、阳光。整体色调清凉蓝色和白色，手绘插画风格，清晰活泼。画面下方写一行小字“喝对水，悄悄瘦”。

清爽的夏日场景，一张白色桌面上放着8杯水，每杯水下方标有时间标签（7:00、9:30、11:30、13:30、15:30、17:30、19:30、21:00），形成一个圆形时间表。中间有一句手写字“每天1500-2000ml”。旁边有一个放大特写：饭前半小时喝水的杯子上有一个筷子图标，标注“自然少吃两口”。另一个小图标展示冰水打叉、温水打勾。背景有绿色植物、阳光。整体色调清凉蓝色和白色，手绘插画风格，清晰活泼。画面下方写一行小字“喝对水，悄悄瘦”。

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清爽的夏日场景，一张白色桌面上放着8杯水，每杯水下方标有时间标签（7:00、9:30、11:30、13:30、15:30、17:30、19:30、21:00），形成一个圆形时间表。中间有一句手写字“每天1500-2000ml”。旁边有一个放大特写：饭前半小时喝水的杯子上有一个筷子图标，标注“自然少吃两口”。另一个小图标展示冰水打叉、温水打勾。背景有绿色植物、阳光。整体色调清凉蓝色和白色，手绘插画风格，清晰活泼。画面下方写一行小字“喝对水，悄悄瘦”。

清爽的夏日场景，一张白色桌面上放着8杯水，每杯水下方标有时间标签（7:00、9:30、11:30、13:30、15:30、17:30、19:30、21:00），形成一个圆形时间表。中间有一句手写字“每天1500-2000ml”。旁边有一个放大特写：饭前半小时喝水的杯子上有一个筷子图标，标注“自然少吃两口”。另一个小图标展示冰水打叉、温水打勾。背景有绿色植物、阳光。整体色调清凉蓝色和白色，手绘插画风格，清晰活泼。画面下方写一行小字“喝对水，悄悄瘦”。

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按上图样式生成1到6步

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卡通分镜漫画第一格：乙醇被设计成小酒杯造型，尾巴带有-OH基团，乙酸是醋瓶造型，瓶身带有-COOH标志，二者在实验室场景中互相打招呼对话，风格为可爱科普漫画，线条清晰，色彩明亮

卡通分镜漫画第一格：乙醇被设计成小酒杯造型，尾巴带有-OH基团，乙酸是醋瓶造型，瓶身带有-COOH标志，二者在实验室场景中互相打招呼对话，风格为可爱科普漫画，线条清晰，色彩明亮

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卡通分镜漫画第二格：浓硫酸被设计成戴墨镜的霸气大佬形象，走到乙醇和乙酸中间推开二人，配文旁白：反应需要催化剂和加热，风格为可爱科普漫画，线条清晰，色彩明亮

卡通分镜漫画第二格：浓硫酸被设计成戴墨镜的霸气大佬形象，走到乙醇和乙酸中间推开二人，配文旁白：反应需要催化剂和加热，风格为可爱科普漫画，线条清晰，色彩明亮

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卡通分镜漫画第十三格：拟人化饱和碳酸钠溶液登场，中和残余酸产生CO₂气泡咕噜咕噜，配文碳酸钠："酸酸们，我来收拾你们了~"，标注：除酸：饱和Na₂CO₃，风格为可爱科普漫画，线条清晰，色彩明亮

卡通分镜漫画第十三格：拟人化饱和碳酸钠溶液登场，中和残余酸产生CO₂气泡咕噜咕噜，配文碳酸钠："酸酸们，我来收拾你们了~"，标注：除酸：饱和Na₂CO₃，风格为可爱科普漫画，线条清晰，色彩明亮

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将其他步骤都改成与该图形式一致

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边框与提供图片一致

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卡通分镜漫画第七格：分子层面反应，乙酸的羰基碳被质子化，醇的氧原子进攻，形成四面体中间体，配旁白：SN2加成-消除机理——先加成，后消去，风格为可爱科普漫画，线条清晰，色彩明亮

卡通分镜漫画第七格：分子层面反应，乙酸的羰基碳被质子化，醇的氧原子进攻，形成四面体中间体，配旁白：SN2加成-消除机理——先加成，后消去，风格为可爱科普漫画，线条清晰，色彩明亮

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卡通分镜漫画第十六格：乙酸异戊酯（香蕉油）盛装在小香水瓶中，周围环绕水果，角落彩蛋：厨房中醋瓶和酒瓶相遇，配文乙酸异戊酯："我是香蕉味的香水原料！"，厨房彩蛋："炒菜加醋和酒，也会悄悄发生酯化反应哦~"，风格为可爱科普漫画，线条清晰，色彩明亮

卡通分镜漫画第十六格：乙酸异戊酯（香蕉油）盛装在小香水瓶中，周围环绕水果，角落彩蛋：厨房中醋瓶和酒瓶相遇，配文乙酸异戊酯："我是香蕉味的香水原料！"，厨房彩蛋："炒菜加醋和酒，也会悄悄发生酯化反应哦~"，风格为可爱科普漫画，线条清晰，色彩明亮

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A4尺寸暑假实践手册内页，白底马克笔手绘风格，科学小实验记录页，手绘实验装置和实验记录框，马克笔手绘风格

A4尺寸暑假实践手册内页，白底马克笔手绘风格，科学小实验记录页，手绘实验装置和实验记录框，马克笔手绘风格

水王国建筑再小一些，要做的是小学一年级科学微课，学的是溶解这个概念，里面要放科学实验，也有一些实物，背景不能太突兀

水王国建筑再小一些，要做的是小学一年级科学微课，学的是溶解这个概念，里面要放科学实验，也有一些实物，背景不能太突兀

Q版漫画，第三格场景在教室黑板前，同一个Q版物理男老师（参考之前参考图的长相），老师指着黑板。黑板上有简笔画靶子：有的子弹命中红心，有的子弹乱飞，黑板上写着大大的标题字"误差分析"，黑板还有两行板书：1. 系统误差（脑子没装对）；2. 偶然误差（手滑了）。老师说："在物理实验室，我们只看数据。误差分两种："。Q版漫画风格，保留之前老师的Q版形象，增加物理实验元素，整体和前两格风格统一。

Q版漫画，第三格场景在教室黑板前，同一个Q版物理男老师（参考之前参考图的长相），老师指着黑板。黑板上有简笔画靶子：有的子弹命中红心，有的子弹乱飞，黑板上写着大大的标题字"误差分析"，黑板还有两行板书：1. 系统误差（脑子没装对）；2. 偶然误差（手滑了）。老师说："在物理实验室，我们只看数据。误差分两种："。Q版漫画风格，保留之前老师的Q版形象，增加物理实验元素，整体和前两格风格统一。

Q版漫画，第三格场景在教室黑板前，同一个Q版物理男老师（参考之前参考图的长相），老师指着黑板。黑板上有简笔画靶子：有的子弹命中红心，有的子弹乱飞，黑板上写着大大的标题字"误差分析"，黑板还有两行板书：1. 系统误差（脑子没装对）；2. 偶然误差（手滑了）。老师说："在物理实验室，我们只看数据。误差分两种："。Q版漫画风格，保留之前老师的Q版形象，增加物理实验元素，整体和前两格风格统一。

Q版漫画，第三格场景在教室黑板前，同一个Q版物理男老师（参考之前参考图的长相），老师指着黑板。黑板上有简笔画靶子：有的子弹命中红心，有的子弹乱飞，黑板上写着大大的标题字"误差分析"，黑板还有两行板书：1. 系统误差（脑子没装对）；2. 偶然误差（手滑了）。老师说："在物理实验室，我们只看数据。误差分两种："。Q版漫画风格，保留之前老师的Q版形象，增加物理实验元素，整体和前两格风格统一。

去除图片上的文字

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