已添加
登录/注册
横版育儿科普宣传图,上半部分展示核心关键词"孩子躺平,情绪低落…
横版育儿科普宣传图,上半部分展示核心关键词"孩子躺平,情绪低落压抑,怎么办,家长试试这招",风格温暖专业,干净明亮,整体积极正向,无违规内容
ki mi no na...
2026.05.23
做同款
育儿科普宣传图,主题为孩子躺平、情绪低落压抑应对方法,风格现代简约,温暖治愈的居家场景,家长陪伴孩子坐在阳光客厅看书,画面顶部显示大字标题"孩子躺平,情绪低落压抑,怎么办,家长试试这招",配色温暖自然,整体积极正向,干净大气,无违规内容
ki mi no na wa
育儿科普宣传图,主题为孩子躺平、情绪低落压抑应对方法,风格现代简约,温暖治愈的居家场景,家长陪伴孩子坐在阳光客厅看书,画面顶部显示大字标题"孩子躺平,情绪低落压抑,怎么办,家长试试这招",配色温暖自然,整体积极正向,干净大气,无违规内容
ki mi no na wa
育儿科普宣传图,主题为孩子躺平、情绪低落压抑应对方法,风格温暖专业,明亮柔和配色,画面顶部显示大字标题"孩子躺平,情绪低落压抑,怎么办,家长试试这招",整体积极正向,治愈风格,干净简洁,无违规内容
ki mi no na wa
育儿科普宣传图,主题为孩子躺平、情绪低落压抑应对方法,风格温暖专业,明亮柔和配色,画面顶部显示大字标题"孩子躺平,情绪低落压抑,怎么办,家长试试这招",整体积极正向,治愈风格,干净简洁,无违规内容
ki mi no na wa
场景中,左侧一位穿着深色近黑色上衣的成年人,面部表情激动,嘴巴大张,似乎正在大声说话或呼喊,左手抬起手掌张开;画面右侧另一位成年人仅露出部分头部和上半身,侧身面对小女孩,头部转向左侧面部朝向小女孩,右手握拳抬起;中间有一位小女孩带着平静笑容;整体形成情绪张力的对比,医疗健康课程导师吴俊辉宣传图风格,专业写实
uzPwwcZx
竖版落地页青少年心理咨询宣传图,完整展示用户分享文案"青少年心理咨询,一年前儿子抑郁焦虑脾气大不沟通不学习,动不动就崩溃大哭,对什么都没兴趣,花了三四万没效果,听说济南有位高人看孩子心理问题很有一手,连夜带孩子去,儿子一天天变好愿意学习,如今阳光开朗,济南真去对了,希望大家别走弯路",风格温暖治愈,专业暖心,配色柔和,积极正向,无违规内容,适合做宣传落地页
ki mi no na wa
专业温暖的青少年抑郁症科普海报,采用三栏分段排版,扁平插画风格。第一栏主标题写"青少年抑郁 科学可治",副标题写"理解接纳,帮孩子走出情绪困境";第二栏展示核心治疗方案;第三栏呈现治疗效果:"规范治疗 预后良好"。配有四个卖点信息标签:"综合治疗见效"、"情绪逐步改善"、"恢复社会功能"、"坚持巩固防复"。整体色调温和,专业清晰,排版精美,9:16竖版,所有文字清晰可读,不遮挡主体。
6aor1elvzruqfWQ-HB
1q01064nyr-HB
16:9横版简略心理评估宣传图,突出核心主题"焦虑压抑痛苦?及时做专业心理评估",提炼关键词"专业老师帮助探索自我,改善焦虑紧张",设计简洁醒目吸引人点击查看,风格温暖专业,配色柔和,无违规内容
ki mi no na wa
[第2张] 痛点直击页 - 青少年注意力与情绪困扰场景。本张为痛点页,不使用产品图,纯场景+文案表达。 [氛围/风格] 写实生活场景风,暖灰调,略带焦虑感但不过度负面,真实可信,引发家长共鸣。 [元素布局] 画面分为左右两栏,左侧是孩子写作业走神、抓头发的场景剪影(书桌、课本、台灯、时钟),右侧是孩子考前紧张抱头的场景剪影(书包、试卷、闹钟);中间用竖线分割;上方有大标题区,下方排列4个痛点标签。 [光影质感] 柔和室内自然光,偏冷色调烘托困扰氛围,阴影自然,画面层次分明。 [配色色系] 全局底色 #F5F7FA 浅灰蓝;主色深灰蓝 #1E3A5F;辅助色橙色警示 #E67E22;点缀色浅灰。 [视角构图] 左右分栏构图,阅读动线从上至下、从左到右,标题居上,痛点列表居下。 [文字版式] 顶部居中主标题「孩子这些困扰,你注意到了吗?」,副标题「注意力不集中 · 学业压力大,传统方式难治本」;下方4个痛点卡片分两行排列:「上课走神 听课吸收率低」「作业拖拉 自律性弱」「好动冲动 自我管控不足」「考前焦虑 用脑易疲劳」;每个配简约线性图标;文字清晰可读,移动端友好。 [比例分辨率] 16:9横版比例,width=1920,height=1080,4K分辨率,文字清晰可辨,高清画质。 [负向提示词] 出现产品图,人物面部模糊,水印,文字错乱,文字过小,极端负面画面,医疗化场景。
GD1552652008
育儿科普宣传图,主题为孩子忧郁忧虑科学应对,主文案为"孩子忧郁忧虑,千万别打骂,家长这样做,比你唠叨1000遍都管用",风格温暖治愈,柔和暖色调,温馨亲子陪伴场景,整体积极正向,无违规内容
ki mi no na wa
横版简略青少年心理咨询宣传图,突出核心标题"济南解决青少年心理问题很有一手",提炼核心亮点"抑郁焦虑不沟通,调理后恢复阳光开朗",风格简洁吸引人,引导点击查看详情,配色温暖专业,16:9比例,无违规内容
ki mi no na wa
采用蓝色水彩手绘风格,米色纸张背景,和参考图风格保持一致,主标题是"孩子抑郁要治多久",副标题是"给焦虑家长的客观解答",底部装饰文案为"早识别 早干预 早恢复",分三个阶段展示疗程信息:1. 急性期:2-3个月,缓解核心症状;2. 巩固期:4-9个月,稳定防复发;3. 维持期:1年以上,长期科学管理,整体排版分区清晰,文字清晰可读,版式精美,色调柔和治愈,心理科普海报,9:16比例,保留所有关键文案信息
6aor1elvzruqfWQ-HB
竖版心理科普长图文,单张完整内容,医疗健康类温暖专业风格,排版有创意反差感,信息层级分明,适合手机竖屏阅读。整体设计概念:前半部分用冷色调表现"错误回应造成的伤害",后半部分用暖色调表现"正确回应带来的温暖",形成强烈的视觉反差。 【顶部标题区】 主标题粗体深棕色大字分两行:第一行「家长总拿"我上班比你写作业累多了"压孩子」,第二行暖橙色小字「你以为能激发他的同理心,其实只会让他觉得——我的学习痛苦根本不被看见」。标题区背景是浅雾霾蓝色渐变色块,左侧配一张写实风格的配图——一个小学生低头坐在书桌前,旁边的家长站着双手叉腰,表情不耐烦,孩子肩膀缩着,气氛压抑,灯光偏冷。 【错误对话场景区】 冷灰蓝色背景,两个对话气泡: 孩子气泡(浅灰色,左侧):"作业好多啊,我快写不完了。" 家长气泡(冷蓝色,右侧):"你有什么好累的?我上班比你写作业累多了!" 下方一段深灰色文字:孩子低下头,不说话了。不是他被说服了,是他心凉了。 配一张写实质感小图——孩子低着头,肩膀垂下,握笔的手停下,眼神失落,桌上是作业本。 再下方两行加粗高亮:他发现——我的痛苦不重要,我的感受不被看见。从那一刻起,他学会了:以后不说了。 【杀伤力分析区】 小标题粗体深棕色:「🔍 为什么这句话杀伤力这么大?」 三个编号卡片纵向排列,每个卡片是白色圆角矩形带轻微阴影: ①号卡片:左侧冷蓝色圆形序号「①」,标题粗体「它在"比较痛苦",而不是"看见痛苦"」。配图:写实质感小图——天平两端,一端放着公文包,一端放着作业本,天平微微倾斜,象征痛苦的比较。正文:当你说"我比你更累"的时候,你在做的事是:否定了对方的感受。孩子的痛苦不是假的——学习的苦是注意力高度集中后的消耗,是面对未知的焦虑。你的辛苦是真的,但他的辛苦也是真的。痛苦不是比赛,没有"谁更配得上说累"。 ②号卡片:左侧冷蓝色圆形序号「②」,标题粗体「它让孩子学会"闭嘴"」。配图:写实质感小图——一个孩子坐在床边,抱着膝盖,嘴巴抿紧,眼神空洞。正文:当孩子发现"说了也没有用"的时候,他会停止表达。不是没事了,是他放弃了。一次次"我更累",会让孩子产生一个根深蒂固的信念:我的感受不值得被看见。一个习惯性闭嘴的孩子背后,往往站着一个习惯性"比惨"的家长。 ③号卡片:左侧冷蓝色圆形序号「③」,标题粗体「它在摧毁"同理心"的根基」。配图:写实质感小图——一个心形玻璃摆件出现裂缝,光线透过裂缝,象征同理心受损。正文:你想教孩子同理心、共情力——但你说"我更累"的时候,你在示范的是:"你的感受不重要,我的才重要。"孩子不会从"被否定感受"中学会体谅,只会从"被看见感受"中学会共情。 【视觉反转区】 一个醒目的暖橙色宽条,白色粗体大字:「🌱 怎么说,才对?」下方小字:「把"我比你更累"换成这些回应」,背景从冷色突然转为暖色,形成强烈反差。 【正确回应区】 暖色调背景(浅奶油米色+暖橙点缀),四个分组卡片,每组卡片左上角有绿色✅图标: 第一组【看见他的感受】:两条引用气泡,暖橙色边框:"作业确实挺多的,你今天写了好久,辛苦了。" / "看你今天有点烦躁,是不是遇到什么难题了?" 第二组【承认他的辛苦】:三条引用气泡:"学习确实不容易,需要很多专注力。" / "我知道你不是不想写,是累了。" / "你今天已经很努力了,先休息一下,待会儿再写。" 第三组【分享你的感受,但不比较】:两条引用气泡:"我今天上班也有点累,我们都要辛苦了。" / "我也有累的时候,我们一起休息一下好不好?" 第四组【如果他不想说话,允许他不说】:两条引用气泡:"不想说也没关系,我陪你待一会儿。" / "等你愿意说的时候,我都在。" 结尾一句暖橙色加粗:有时候,安静地坐在旁边,比任何回应都有力量。 配一张写实风格配图——家长安静地坐在写作业的孩子旁边,手里端着热牛奶,两个人没有说话,但氛围温暖安静,灯光暖黄。 整体排版:从上到下"冷色伤害→暖色治愈"的强反差叙事,分区清晰,图文结合,留白充足,字体层级分明,所有文字清晰可读。画面比例 3:4,2K。
6aor1elvzruqfWQ-HB
帮助孩子从生理、心理、行为三个层面,真正把专注力练出来,育儿主题科普插画,明亮温馨风格,亲子教育场景
1q1gd1yese-HB
参考图的版式骨架和清新治愈风格,将内容替换为青少年学业压力适应障碍科普海报。竖版9:16,浅蓝绿色系,柔和自然光,温馨治愈氛围。 【版式结构】完全复刻参考图的四模块分区布局:顶部大标题区+四个编号信息模块+底部金句栏。每个模块用圆角白色卡片承载,带细边框和柔和阴影。模块之间用浅色分隔线区分。 【顶部标题区】右上角配一位忧愁的青少年男生侧脸托腮思考的插画(14岁左右,穿校服,神情焦虑),左侧为大标题。主标题文字:"花几万补习,换来'个仇人'",深蓝色粗体大字。副标题绿色标签:"警惕青少年学业压力引发的适应障碍"。 【模块1 患者情况】编号"1",标题"患者情况"。内容:小豪,14岁,初二男生。父亲望子成龙,花费数万元报全科补习班,要求"必须考上重点高中"。长期超负荷学习后出现:上课走神、作业拖延、找借口缺课、情绪失控摔东西、顶嘴对抗、失眠、食欲下降、提到学校心慌手抖。配一个男孩头像图标。 【模块2 诊断结果】编号"2",标题"诊断结果"。内容:依据DSM-5,符合"适应障碍伴混合性焦虑与抑郁情绪"。症状源于明确的学业压力应激源(高强度补习、父亲高期待),主要表现为焦虑、对抗行为、学习回避及情绪失控,社会功能受损。配一个大脑/心理图标。 【模块3 症状自测】编号"3",标题"警惕这些信号"。横向排列4个圆形图标加文字:①情绪暴躁易怒 ②学习回避拖延 ③身体不适(失眠/食欲下降) ④社交退缩不愿出门。配说明文字:出现2条以上需关注孩子心理状态。 【模块4 治疗方案】编号"4",标题"如何帮助孩子?"。分三列展示:①家庭系统治疗 ②认知行为疗法 ③物理治疗综合干预。底部小字:给孩子支持,而不是压力。 【底部金句栏】浅绿色渐变底栏,左侧叶子图标,右侧文字:"别让爱变成压力,关注孩子的心理健康"。配一小盆绿植插画。 画面中所有信息区域必须填充完整合理的内容,不得出现空白框、空白占位、横线待填写区域、空列表项、空单元格。画面中所有二维码区域使用纯色方块占位符呈现,方块中央标注"二维码占位"文字,严禁生成任何可识别的二维码图案。版式精美,文字清晰可读,整体风格清新治愈、专业可信。
6aor1elvzruqfWQ-HB
16:9横版简略精神心理咨询宣传图,突出核心信息"30年专注精神心理问题,免费咨询",提炼关键词"精分、双向、躁狂、失眠,专业解决",设计醒目吸引点击,风格专业稳重,蓝色系配色,无违规内容
ki mi no na wa
[第1屏] 详情页头图,自主学习力教练训练营课程宣传头图。 [氛围/风格] 简约专业教育风,柔和浅蓝暖白配色,温馨有陪伴感,清晰商业设计质感。 [元素布局] 顶部标题区占据上方1/3画面,中部放简约亲子互动插画,底部放核心slogan信息条,整体留白适中,信息层级清晰,元素分布均衡。主标题醒目,副标题清晰可读。 [光影质感] 整体柔和均匀顶光,局部卡片阴影增加层次感,画面明亮干净。 [配色色系] 全局底色 #F5F8FF,主色浅青蓝色,辅助色暖橙色强调重点文字,文字为深灰色。 [视角构图] 居中对称构图,从上到下阅读动线流畅,视觉焦点在主标题和核心slogan。 [文字版式] 顶部居中主标题「自主学习力教练训练营」,副标题下方一行小字「让父母成为教练,孩子主动学习」,中部下方核心slogan「从盯催管到激发赋能 帮孩子长出自主学习力」,底部信息条标注「适合小学到高中孩子家庭」,文字层级清晰,不互相遮挡。 [比例分辨率] 宽度1080px,高度1620px,2:3 竖版比例,4K分辨率,文字清晰可辨,高清画质。 [负向提示词] 变形,水印,文字错乱,文字过小,颜色偏差,背景杂乱,极限词。
GD1347886773
[第1屏] 详情页头图,自主学习力教练训练营课程宣传头图。 [氛围/风格] 简约专业教育风,柔和浅蓝暖白配色,温馨有陪伴感,清晰商业设计质感。 [元素布局] 顶部标题区占据上方1/3画面,中部放简约亲子互动插画,底部放核心slogan信息条,整体留白适中,信息层级清晰,元素分布均衡。主标题醒目,副标题清晰可读。 [光影质感] 整体柔和均匀顶光,局部卡片阴影增加层次感,画面明亮干净。 [配色色系] 全局底色 #F5F8FF,主色浅青蓝色,辅助色暖橙色强调重点文字,文字为深灰色。 [视角构图] 居中对称构图,从上到下阅读动线流畅,视觉焦点在主标题和核心slogan。 [文字版式] 顶部居中主标题「自主学习力教练训练营」,副标题下方一行小字「让父母成为教练,孩子主动学习」,中部下方核心slogan「从盯催管到激发赋能 帮孩子长出自主学习力」,底部信息条标注「适合小学到高中孩子家庭」,文字层级清晰,不互相遮挡。 [比例分辨率] 宽度1080px,高度1620px,2:3 竖版比例,4K分辨率,文字清晰可辨,高清画质。 [负向提示词] 变形,水印,文字错乱,文字过小,颜色偏差,背景杂乱,极限词。
GD1347886773
儿童心理健康科普宣传图,风格温馨治愈,明亮柔和配色,画面上方文字“孩子心理问题越来越严重?测一测是否符合条件”,内容展示需要评估的核心条件,整体干净简洁,积极正向,无违规内容
ki mi no na wa
「图片1」 用这张肖像图做一张网课的详情页 课程名称:儿童情绪与体态直播课 授课老师:邓阿茂主任 老师介绍: 中华针刀医师学会副会长 福建省产后康复协会主任委员 福建省莆田市涵江医院康复科主任 中国人口文化促进会医养结合专委会副会长 中国老年保健协会康复医疗专业委员会常委 课程内容: 1、儿童情绪与体态基础理论 2、儿童情绪与体态评估 3、儿童情绪与体态案例分析
FelixPanpan
小红书竖版图文内页,9:16比例,奶雾米白色#FFF9F2暖调柔白背景,整体活泼治愈风格,圆润线性小图标、彩色圆角卡片装饰,留白充足,无尖锐生硬元素。页面顶部主标题为元气暖橘色#FF8A5B,28号粗字重:"别错怪孩子!根源在这3点",字体为思源柔黑体圆润款。标题下方三点内容搭配彩色数字序号图标,纵向排布:第一点配彩色数字①图标(薄荷青#4ECDC4色),小标题"大脑发育规律",正文"前额叶未完全成熟,自控力本身就有局限";第二点配彩色数字②图标(柔雾粉#F7A8B8色),小标题"情绪积压内耗",正文"负面情绪没被看见,都变成了\"不听话\"";第三点配彩色数字③图标(浅鹅黄#FFE6A7色),小标题"习惯尚未建立",正文"没有清晰的行为节奏和正向反馈机制"。底部有浅橘色圆角提示条,内有18号柔炭灰色#5A5A5A文字:"很多时候不是孩子故意捣蛋,是他还没学会对应的能力"。右下角有页码"03 / 06",浅灰色#999999,16号字。全图字体统一为圆润黑体,版式精美,小红书笔记内页质感,信息层级清晰,高清细腻,文字完整处于安全区内不可裁切,四周留安全边距。
风啊·
好心情儿童行为干预详情页第2张,9:16竖版。左上角蓝色心形"好心情"Logo。整体风格专业温暖,写实插画,低卡通感。主色调深蓝色+暖米色+白色。 上段干预目标区:标题"干预目标",深蓝色粗体。配一张行为治疗师用奖励卡和孩子互动的专业场景插画(侧脸,温馨专业)。下方4个目标卡片2x2排列: 1. 行为矫正:减少问题行为,建立良好行为 2. 情绪管理:学会识别和恰当表达情绪 3. 习惯养成:培养自律与良好生活习惯 4. 规则意识:理解并遵守社会规则 中段干预体系区:标题"科学干预体系",深蓝色粗体。3个阶段纵向排列用箭头连接: ①行为评估:功能分析,找到行为背后原因 ②定制方案:个别化行为干预计划 ③系统干预:ABA应用行为分析+正向强化 下段行动号召区:标题"专业干预,帮助孩子健康成长",说明"资深行为治疗师·定制个性化干预方案",底部一个醒目的蓝色圆角按钮"立即预约评估"。 文字全部横排,手机端清晰可读。无免费字样。专业温暖风格。
GD680962062
GD243478299
基于参考图,将画面重新设计为702*160的横幅尺寸,保留所有核心元素:标题'新学期收心诊断课'、副标题'开学倒计时,孩子状态回来了吗?'、三个卖点图标(1对1名师收心诊断、专属新学期提分规划、精准定位高效提分)、'0元预约 限时开放'按钮、'抓住开学黄金期,赢在起跑线!'文字、戴眼镜的男生学生形象、书本和文具元素,暖黄色渐变背景,整体风格保持一致,元素布局适配横幅比例,文字清晰可读
1q04m62kl0-HB