设计一个平台头像，画面中央是一只体型庞大、展翅飞翔的中国传统神话鲲鹏形象，不是老鹰-1q3ypoitt91vtujrs-HB-稿定 AI

创意预览图

设计一个平台头像，画面中央是一只体型庞大、展翅飞翔的中国传统神话鲲鹏形象，不是老鹰，鲲鹏外形有巨翼，结合鱼鸟特征，画面中清晰显示文字“鲲鹏学职规划社”，融入象征职业发展和升学规划的元素，整体风格专业稳

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2026.05.23

创意 × 1

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删除外圈上方的「XXX市XXX职业技术学校」文字，将实心翅膀改为简约流畅的翅膀轮廓线条，保留会展建筑、书本、会展专业和展翼班文字，调整整体布局，保持蓝色圆形班徽风格，让图案更简洁精致

删除外圈上方的「XXX市XXX职业技术学校」文字，将实心翅膀改为简约流畅的翅膀轮廓线条，保留会展建筑、书本、会展专业和展翼班文字，调整整体布局，保持蓝色圆形班徽风格，让图案更简洁精致

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去掉外部的圆形轮廓边框，整体Logo外形改为以翅膀轮廓作为外边界，保留内部所有原有元素：会展建筑、书本、星星、会展服务与管理专业文字和展翼班文字，保持蓝色配色，让整个徽标外形跟随翅膀线条自然呈现，设计简洁协调，背景为纯白色。

去掉外部的圆形轮廓边框，整体Logo外形改为以翅膀轮廓作为外边界，保留内部所有原有元素：会展建筑、书本、星星、会展服务与管理专业文字和展翼班文字，保持蓝色配色，让整个徽标外形跟随翅膀线条自然呈现，设计简洁协调，背景为纯白色。

创意 × 1

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删除班徽外圈上方的「XXX市XXX职业技术学校」文字，保留会展服务与管理专业和展翼班文字，调整整体布局，保持圆形班徽结构，维持原设计和蓝色配色，让图案更加居中协调美观

删除班徽外圈上方的「XXX市XXX职业技术学校」文字，保留会展服务与管理专业和展翼班文字，调整整体布局，保持圆形班徽结构，维持原设计和蓝色配色，让图案更加居中协调美观

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将图中所有黄色部分改为粉色，保留其余内容不变，保留文字和整体画面

将图中所有黄色部分改为粉色，保留其余内容不变，保留文字和整体画面

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设计一款全新配色的中职会展服务与管理专业“展翼”班班徽，要求美观有设计感，寓意清晰，圆形徽章样式。核心元素：一对展开的翅膀呼应“展翼”，打开的书本代表学业，融入现代会展展馆简约轮廓体现专业属性，加入星星点缀象征梦想。使用蓝+金渐变配色，蓝色代表沉稳专业，金色代表梦想与收获，整体设计现代简约，富有层次感，寓意展翼高飞、逐梦会展，背景为纯白色，主题突出，适合各类使用场景。

设计一款全新配色的中职会展服务与管理专业“展翼”班班徽，要求美观有设计感，寓意清晰，圆形徽章样式。核心元素：一对展开的翅膀呼应“展翼”，打开的书本代表学业，融入现代会展展馆简约轮廓体现专业属性，加入星星点缀象征梦想。使用蓝+金渐变配色，蓝色代表沉稳专业，金色代表梦想与收获，整体设计现代简约，富有层次感，寓意展翼高飞、逐梦会展，背景为纯白色，主题突出，适合各类使用场景。

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设计一个中职会展服务与管理专业“展翼”班的班徽，不添加学校名字，要求设计美观有现代设计感，有明确寓意，圆形徽章样式。核心元素：展翅飞翔的翅膀，呼应“展翼”班名，融入书本象征学业成长，搭配简约会展展台轮廓体现会展专业特色。配色以深蓝色为主色调，搭配浅蓝色渐变，整体简洁大气，寓意展翅高飞、逐梦会展，背景为纯白色，主题突出，适合直接使用。

设计一个中职会展服务与管理专业“展翼”班的班徽，不添加学校名字，要求设计美观有现代设计感，有明确寓意，圆形徽章样式。核心元素：展翅飞翔的翅膀，呼应“展翼”班名，融入书本象征学业成长，搭配简约会展展台轮廓体现会展专业特色。配色以深蓝色为主色调，搭配浅蓝色渐变，整体简洁大气，寓意展翅高飞、逐梦会展，背景为纯白色，主题突出，适合直接使用。

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重新设计一款创意独特的“展翼”班班徽，中职会展服务与管理专业，要求设计美观现代，寓意深刻，保持圆形徽章样式。设计思路：以抽象展开的翅膀为主体轮廓，翅膀中心设计一个极简会展展台，翅膀由翻开的书页造型演变而来，文字“展翼班”放在下方，配色采用天蓝色渐变+银边装饰，整体通透干净，设计感强，寓意：以书为翼，展梦会展，背景纯白色，突出徽标主体。

重新设计一款创意独特的“展翼”班班徽，中职会展服务与管理专业，要求设计美观现代，寓意深刻，保持圆形徽章样式。设计思路：以抽象展开的翅膀为主体轮廓，翅膀中心设计一个极简会展展台，翅膀由翻开的书页造型演变而来，文字“展翼班”放在下方，配色采用天蓝色渐变+银边装饰，整体通透干净，设计感强，寓意：以书为翼，展梦会展，背景纯白色，突出徽标主体。

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将图片裁切成圆形，保留原有的文字“星禾夜读”、月牙和星星元素，深蓝色背景不变，只保留圆形内内容

将图片裁切成圆形，保留原有的文字“星禾夜读”、月牙和星星元素，深蓝色背景不变，只保留圆形内内容

基于参考图生成相似图

基于参考图生成相似图

人像的脸型改成小V脸，衣服换成黑色西装外套，白色衬衣打底，灰色领带，裤子换成黑色西裤，黑色皮鞋

人像的脸型改成小V脸，衣服换成黑色西装外套，白色衬衣打底，灰色领带，裤子换成黑色西裤，黑色皮鞋

专业简约风格纯文字长条形直播贴片，将"杨老师"三个字放置在画面左侧，"高级生涯规划师""多所高校特聘就业导师"依次排列在右侧，整体保持横向长条形设计，不添加任何人物图像。专业简洁商务风格，深蓝色底配金色文字，版式精美排版清晰，所有文字清晰可读，整体画面干净清爽

专业简约风格纯文字长条形直播贴片，将"杨老师"三个字放置在画面左侧，"高级生涯规划师""多所高校特聘就业导师"依次排列在右侧，整体保持横向长条形设计，不添加任何人物图像。专业简洁商务风格，深蓝色底配金色文字，版式精美排版清晰，所有文字清晰可读，整体画面干净清爽

Q版校园治愈风，白鹤梁文化IP双角色学子守护吉祥物设计，Q版IP形象可爱红鲤跃跃和温柔白鹤鹤鸣，圆头圆眼短比例身体，软萌表情，校园陪伴考试祝福金榜题名好运守护主题，小红鲤圆滚滚，抱着彩色绣线，身体保持向上跃起动作，脸上有热血又可爱的表情，金色鱼鳞像小星星；白鹤像温柔学长或老师，翅膀轻轻托住跃跃，朱砂点发光，羽毛像书签，表情沉稳鼓励，融入暖色阳光、书本、铅笔、许愿签、彩色丝线元素，软糯线条，明亮清爽色彩，治愈系插画，适合钥匙扣、徽章、贴纸、表情包，角色互动动作青云托跃，营造努力学习被温柔守护的轻松治愈氛围，亲和力强，干净背景

Q版校园治愈风，白鹤梁文化IP双角色学子守护吉祥物设计，Q版IP形象可爱红鲤跃跃和温柔白鹤鹤鸣，圆头圆眼短比例身体，软萌表情，校园陪伴考试祝福金榜题名好运守护主题，小红鲤圆滚滚，抱着彩色绣线，身体保持向上跃起动作，脸上有热血又可爱的表情，金色鱼鳞像小星星；白鹤像温柔学长或老师，翅膀轻轻托住跃跃，朱砂点发光，羽毛像书签，表情沉稳鼓励，融入暖色阳光、书本、铅笔、许愿签、彩色丝线元素，软糯线条，明亮清爽色彩，治愈系插画，适合钥匙扣、徽章、贴纸、表情包，角色互动动作青云托跃，营造努力学习被温柔守护的轻松治愈氛围，亲和力强，干净背景

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制作一份关于个人兴趣、职业规划与核心价值观的PPT,除此之外列出自己的梦想和目标,思考这些目标如何与社会需求和个人价值观相联系。

制作一份关于个人兴趣、职业规划与核心价值观的PPT,除此之外列出自己的梦想和目标,思考这些目标如何与社会需求和个人价值观相联系。

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参考原图片的简约线性渐变风格，重新生成横幅对话框，保留纸飞机和发光灯泡创意灵感元素，保持整体清新浅绿色青绿色渐变配色

参考原图片的简约线性渐变风格，重新生成横幅对话框，保留纸飞机和发光灯泡创意灵感元素，保持整体清新浅绿色青绿色渐变配色

将文字“杨瑛瑛班主任工作坊”向上移动，距离书本仅留0.5厘米间距，把字体修改得更活泼有设计感，保留原红金国风剪纸风格和其他所有内容不变。

将文字“杨瑛瑛班主任工作坊”向上移动，距离书本仅留0.5厘米间距，把字体修改得更活泼有设计感，保留原红金国风剪纸风格和其他所有内容不变。

创意 × 3

请帮我根据这张图片生成一个形象是Q版简化的真人老师形象：头身比接近 1:1，五官圆润柔和（大眼睛、浅线条五官），发型 / 服饰（衬衫 + 领带）保留真人特征但做萌化处理

请帮我根据这张图片生成一个形象是Q版简化的真人老师形象：头身比接近 1:1，五官圆润柔和（大眼睛、浅线条五官），发型 / 服饰（衬衫 + 领带）保留真人特征但做萌化处理

一张美观大气的班级建设内容体系流程图，中心是一只鸟，长有五个翅膀。第一个翅膀标注"思想引翼工程——五心定向，铸魂立身"，包含守初心理想信念、立正心文化传承、育匠心精技尚礼、铸赤心家国担当、润悦心心理健康，分高一筑基正心、高二强信砺志、高三明志践诺三个阶段。第二个翅膀标注"管理护翼工程——四规固本，自治笃行"，包含文化规章、管理规章、评价规章、项目规章，分高一明矩修身、高二遵规自治、高三守规塑韵三个阶段。第三个翅膀标注"活动展翼工程——三彩润行，赋能扬帆"，包含常规焕彩、特色炫彩、技能出彩，分高一正德明志、高二蕴美修韵、高三精技争先三个阶段。第四个翅膀标注"职业强翼工程——二力炼技，逐梦躬行"，包含专业技能力、职业素养力，分高一炼知明技、高二炼能修技、高三炼艺成技三个阶段。第五个翅膀标注"协同助翼工程——四方聚力，护航致远"，包含学校统筹育人、家庭协同管教、社会资源赋能、企业引岗实训，分高一家校携手、高二社企融教、高三四方护航三个阶段。底部标注建设目标："思想有高度，管理有温度，活动有广度，职业有深度，协同有力度"，整体专业大气清晰，信息结构图设计

一张美观大气的班级建设内容体系流程图，中心是一只鸟，长有五个翅膀。第一个翅膀标注"思想引翼工程——五心定向，铸魂立身"，包含守初心理想信念、立正心文化传承、育匠心精技尚礼、铸赤心家国担当、润悦心心理健康，分高一筑基正心、高二强信砺志、高三明志践诺三个阶段。第二个翅膀标注"管理护翼工程——四规固本，自治笃行"，包含文化规章、管理规章、评价规章、项目规章，分高一明矩修身、高二遵规自治、高三守规塑韵三个阶段。第三个翅膀标注"活动展翼工程——三彩润行，赋能扬帆"，包含常规焕彩、特色炫彩、技能出彩，分高一正德明志、高二蕴美修韵、高三精技争先三个阶段。第四个翅膀标注"职业强翼工程——二力炼技，逐梦躬行"，包含专业技能力、职业素养力，分高一炼知明技、高二炼能修技、高三炼艺成技三个阶段。第五个翅膀标注"协同助翼工程——四方聚力，护航致远"，包含学校统筹育人、家庭协同管教、社会资源赋能、企业引岗实训，分高一家校携手、高二社企融教、高三四方护航三个阶段。底部标注建设目标："思想有高度，管理有温度，活动有广度，职业有深度，协同有力度"，整体专业大气清晰，信息结构图设计

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设计一张美观大气的班级建设内容体系流程图，整体造型是一只展开翅膀的鸟，共有五个翅膀。五个翅膀分别对应五个模块：1.左上方第一翼为学生思想工作：思想引翼工程——五心定向，铸魂立身，五心即“守初心——理想信念，立正心——文化传承，育匠心——精技尚礼，铸赤心——家国担当，润悦心——心理健康”，分阶段：高一“筑基正心，锚定方向”，高二“强信砺志，找准航向”，高三“明志践诺，认准志向”；2.第二翼为班级管理工作：管理护翼工程——四规固本，自治笃行，四规即“文化规章：班级文化建设，管理规章：班级管理制度，评价规章：综合评价体系，项目规章：项目运行模式”，分阶段：高一“明矩修身，固习立基”，高二“遵规自治，固德增能”，高三“守规塑韵，固责践业”；3.第三翼为组织班级活动：活动展翼工程——三彩润行，赋能扬帆，三彩即“常规焕彩——深耕常规德育，特色炫彩——点亮个性特长，技能出彩——锤炼专业本领”，分阶段：高一“正德明志，润心践行”，高二“蕴美修韵，润趣笃行”，高三“精技争先，润技成行”；4.第四翼为职业指导工作：职业强翼工程——二力炼技，逐梦躬行，二力即“专业技能力：对标岗位，精进实操本领，职业素养力：恪守规范，涵养从业品格”，分阶段：高一“炼知明技启引前路”，高二“炼能修技厚植素养”，高三“炼艺成技圆梦成才”；5.第五翼为沟通协调工作：协同助翼工程——四方聚力，护航致远，四方即“学校统筹育人、家庭协同管教、社会资源赋能、企业引岗实训”，分阶段：高一“家校携手，聚启蒙之力”，高二“社企融教，聚实训之力”，高三“四方护航，聚全域之力”。要求整体构图清晰，每个翅膀上的文字内容清晰可读，配色简约大气，版式正式专业。

设计一张美观大气的班级建设内容体系流程图，整体造型是一只展开翅膀的鸟，共有五个翅膀。五个翅膀分别对应五个模块：1.左上方第一翼为学生思想工作：思想引翼工程——五心定向，铸魂立身，五心即“守初心——理想信念，立正心——文化传承，育匠心——精技尚礼，铸赤心——家国担当，润悦心——心理健康”，分阶段：高一“筑基正心，锚定方向”，高二“强信砺志，找准航向”，高三“明志践诺，认准志向”；2.第二翼为班级管理工作：管理护翼工程——四规固本，自治笃行，四规即“文化规章：班级文化建设，管理规章：班级管理制度，评价规章：综合评价体系，项目规章：项目运行模式”，分阶段：高一“明矩修身，固习立基”，高二“遵规自治，固德增能”，高三“守规塑韵，固责践业”；3.第三翼为组织班级活动：活动展翼工程——三彩润行，赋能扬帆，三彩即“常规焕彩——深耕常规德育，特色炫彩——点亮个性特长，技能出彩——锤炼专业本领”，分阶段：高一“正德明志，润心践行”，高二“蕴美修韵，润趣笃行”，高三“精技争先，润技成行”；4.第四翼为职业指导工作：职业强翼工程——二力炼技，逐梦躬行，二力即“专业技能力：对标岗位，精进实操本领，职业素养力：恪守规范，涵养从业品格”，分阶段：高一“炼知明技启引前路”，高二“炼能修技厚植素养”，高三“炼艺成技圆梦成才”；5.第五翼为沟通协调工作：协同助翼工程——四方聚力，护航致远，四方即“学校统筹育人、家庭协同管教、社会资源赋能、企业引岗实训”，分阶段：高一“家校携手，聚启蒙之力”，高二“社企融教，聚实训之力”，高三“四方护航，聚全域之力”。要求整体构图清晰，每个翅膀上的文字内容清晰可读，配色简约大气，版式正式专业。

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基于参考图优化银发社团LOGO，保留文字“潮银青年”，突出年轻、自由、夸张和时尚元素，优化线条和造型，增强设计感

基于参考图优化银发社团LOGO，保留文字“潮银青年”，突出年轻、自由、夸张和时尚元素，优化线条和造型，增强设计感

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“专业赋能”字再好看有动感一些

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图中绿色小鸟卡通人物保持不变，将手中的环境保护法书籍替换为双手捧着一只小鸟，保持整体卡通风格不变，背景为纯白色，构图和尺寸不变

图中绿色小鸟卡通人物保持不变，将手中的环境保护法书籍替换为双手捧着一只小鸟，保持整体卡通风格不变，背景为纯白色，构图和尺寸不变

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按照参考图片风格，生成一张适合中学楼梯间的校园文化平面矢量图，主题内容为求真求实，使用浅橙青绿色调，图形线条清晰工整，无错别字，阶梯式排版设计

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将圆形头像中的男性剪影更换为女性剪影，将华东师范大学修改为华中师范，将最后一句的规规者修改为规划着，保持整体排版和风格不变

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