创意预览图

保持现有所有文字内容、排版布局和尺寸不变,在背景添加晚安、睡觉相关氛围,增加月亮和星星装饰元素,整体风格调整为偏男孩子的蓝色科技童趣风格

青少年科技竞赛电子展板,科技蓝+智能紫配色,尺寸总宽120cm高90cm,分三栏:左30cm×90cm,中60cm×90cm,右30cm×90cm。 顶部中间是AI机器人形象,大标题:智能家庭小卫士 - AI识别访客 · 智能守护家庭安全。标注信息:🏷 全球发明大会(中国)竞赛活动 🏷 智能制造——AI人机共制 发明人:俞丹青|中关村第一小学|五年级 中间模块1作品简介:给家门口装上一位"AI门卫",正文介绍+核心价值列表+系统架构流程图:访客→摄像头采集图像→AI图像识别模块→身份特征分析→智能决策系统→语音播报回应→通知主人 中间模块2关键功能:四个功能卡片展示四类访客,①快递员/外卖员:识别工作服,回应"快递和外卖请放门口";②戴帽子或口罩人员:识别面部遮挡,回应"请摘掉帽子和口罩";③故意遮挡面部人员:识别全遮挡,回应"请迅速远离,否则我会报警!";④普通来访人员:识别正常面部,回应"欢迎来到我的家,已通知主人"。然后放使用流程五步骤图:启动设备→摄像头采集画面→AI识别访客特征→智能判断来访情况→自动语音回应并通知主人。最后是作品创新点四个要点。 左侧模块3发明过程:灵感来源、学习探索、遇到的问题与解决方法、最终成果。模块5团队简介:发明人俞丹青简介、个人目标 右侧模块4科学原理:列出本作品涉及的7条科学知识,然后AI工作原理流程图:图像输入→特征提取→目标识别→规则判断→语音输出→通知主人。模块6用户评价:三条用户评价 图标风格:AI机器人、摄像头、人脸识别、家庭安全、智能门铃。左右侧用蓝色科技边框,模块标题统一为带方块前缀的格式,整体科技风,简洁专业适合竞赛展示青少年科技竞赛电子展板,科技蓝+智能紫配色,尺寸总宽120cm高90cm,分三栏:左30cm×90cm,中60cm×90cm,右30cm×90cm。
顶部中间是AI机器人形象,大标题:智能家庭小卫士 - AI识别访客 · 智能守护家庭安全。标注信息:🏷 全球发明大会(中国)竞赛活动  🏷 智能制造——AI人机共制  发明人:俞丹青|中关村第一小学|五年级
中间模块1作品简介:给家门口装上一位"AI门卫",正文介绍+核心价值列表+系统架构流程图:访客→摄像头采集图像→AI图像识别模块→身份特征分析→智能决策系统→语音播报回应→通知主人
中间模块2关键功能:四个功能卡片展示四类访客,①快递员/外卖员:识别工作服,回应"快递和外卖请放门口";②戴帽子或口罩人员:识别面部遮挡,回应"请摘掉帽子和口罩";③故意遮挡面部人员:识别全遮挡,回应"请迅速远离,否则我会报警!";④普通来访人员:识别正常面部,回应"欢迎来到我的家,已通知主人"。然后放使用流程五步骤图:启动设备→摄像头采集画面→AI识别访客特征→智能判断来访情况→自动语音回应并通知主人。最后是作品创新点四个要点。
左侧模块3发明过程:灵感来源、学习探索、遇到的问题与解决方法、最终成果。模块5团队简介:发明人俞丹青简介、个人目标
右侧模块4科学原理:列出本作品涉及的7条科学知识,然后AI工作原理流程图:图像输入→特征提取→目标识别→规则判断→语音输出→通知主人。模块6用户评价:三条用户评价
图标风格:AI机器人、摄像头、人脸识别、家庭安全、智能门铃。左右侧用蓝色科技边框,模块标题统一为带方块前缀的格式,整体科技风,简洁专业适合竞赛展示
未来科技童趣风格的3-6岁AI创意编程启蒙课程竖版长海报,蓝紫渐变科技配色搭配活泼的AI交互元素。画面主标题为"AI创意编程",副标题为"3-6岁AI编程启蒙"。包含以下完整文案: 一、课程设计依据 政策有方向:《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》提出促进人工智能助力教育变革,AI与编程教育的融合是重要方向。图形化编程工具已集成语音识别、图像识别等AI能力,为幼儿AI编程启蒙提供了技术基础。 认知有规律:3-6岁幼儿正处于皮亚杰认知发展理论中的前运算阶段,思维以具体形象为主。"编程+AI"以积木拖拽和AI交互的方式,将抽象技术概念化为可感知、可玩耍的体验,符合幼儿学习特点。 发展有衔接:本课程是"图形化编程"的进阶课程,在掌握编程基础后,融入AI元素,实现从"会编程"到"用编程+AI创造"的能力跃升,为后续深入学习人工智能打下基础。 时代有需要:AI已渗透到日常生活,未来的孩子需要具备与AI协作的基本素养。让幼儿在编程中接触AI,不是学习技术本身,而是理解"AI可以做什么、怎么用AI来创造",培养与智能时代相处的能力。 二、课程内容 图形化编程复习与巩固:在原有图形化编程一级基础上,复习顺序结构、角色运动、声音控制等核心积木块,熟悉编程环境操作,为AI模块的加入做好准备。 语音识别——会听指令的编程:学习使用语音识别积木块,让程序识别孩子的语音指令(如说"前进"角色就前进),理解"说话就能控制程序"的原理,体验用声音指挥电脑的乐趣。 语音合成——让程序开口说话:使用语音合成(文字朗读)积木块,让角色读出孩子输入的文字或程序运行结果,实现"人机对话"的交互体验,理解电脑也能"说话"的原理。 图片识别——会看图片的编程:学习使用图像识别积木块,让程序"看懂"图片内容(如识别水果、动物、颜色等),理解机器如何"看见"世界,完成"图片分类""找不同"等趣味编程任务。 人脸识别与表情互动:使用人脸识别积木块,让程序检测人脸、识别微笑表情,完成"笑脸拍照""表情小怪兽"等互动项目,让编程与孩子自己产生联系。 AI交互综合创作:综合运用语音识别、语音合成、图片识别等AI能力,创作一个完整的交互作品(如"智能问答小助手""会认动物的智能相册"),体验"AI+编程"的综合创造。 项目展示与分享:展示自己的AI编程作品,向同伴介绍作品的功能和创作过程,培养表达能力和分享意识。 三、孩子能收获什么 编程能力的进阶提升:在图形化编程一级基础上,学会调用AI功能积木块,拓展编程的应用场景,从"编动画"升级为"编智能交互程序"。 AI认知的真实体验:通过亲手调用语音识别、图片识别等功能,直观理解AI"能听、能看、能说"的核心能力,不再把AI当作遥远的概念,而是可操作的工具。 语言表达与逻辑思维的结合:语音交互让孩子必须清晰、准确地说话才能让程序正确响应,在"说—听—做"的过程中锻炼语言组织和逻辑表达能力。 跨学科融合的创造力:将编程与AI、艺术、语言等元素融合,孩子可以创作出更有趣、更智能的作品(如会说话的动画、能认物的游戏),培养跨学科创新思维。 人机协作意识的建立:让孩子理解AI是帮助人的工具——它能听、能看、能回应,但需要人来指挥和编程。初步建立"用AI工具解决问题"的意识,为未来与AI共处打下基础。 卖点标签:AI进阶 积木交互 未来素养 画面整体风格科技活泼,包含AI芯片元素、彩色编程积木、语音气泡、机器人头像等元素,版式清晰分区,所有文字完整保留且准确清晰,无错字乱码,适合幼儿AI编程启蒙课程宣传,配色明快协调,长竖版排版整齐,所有文字清晰可读未来科技童趣风格的3-6岁AI创意编程启蒙课程竖版长海报,蓝紫渐变科技配色搭配活泼的AI交互元素。画面主标题为"AI创意编程",副标题为"3-6岁AI编程启蒙"。包含以下完整文案:

一、课程设计依据
政策有方向:《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》提出促进人工智能助力教育变革,AI与编程教育的融合是重要方向。图形化编程工具已集成语音识别、图像识别等AI能力,为幼儿AI编程启蒙提供了技术基础。
认知有规律:3-6岁幼儿正处于皮亚杰认知发展理论中的前运算阶段,思维以具体形象为主。"编程+AI"以积木拖拽和AI交互的方式,将抽象技术概念化为可感知、可玩耍的体验,符合幼儿学习特点。
发展有衔接:本课程是"图形化编程"的进阶课程,在掌握编程基础后,融入AI元素,实现从"会编程"到"用编程+AI创造"的能力跃升,为后续深入学习人工智能打下基础。
时代有需要:AI已渗透到日常生活,未来的孩子需要具备与AI协作的基本素养。让幼儿在编程中接触AI,不是学习技术本身,而是理解"AI可以做什么、怎么用AI来创造",培养与智能时代相处的能力。

二、课程内容
图形化编程复习与巩固:在原有图形化编程一级基础上,复习顺序结构、角色运动、声音控制等核心积木块,熟悉编程环境操作,为AI模块的加入做好准备。
语音识别——会听指令的编程:学习使用语音识别积木块,让程序识别孩子的语音指令(如说"前进"角色就前进),理解"说话就能控制程序"的原理,体验用声音指挥电脑的乐趣。
语音合成——让程序开口说话:使用语音合成(文字朗读)积木块,让角色读出孩子输入的文字或程序运行结果,实现"人机对话"的交互体验,理解电脑也能"说话"的原理。
图片识别——会看图片的编程:学习使用图像识别积木块,让程序"看懂"图片内容(如识别水果、动物、颜色等),理解机器如何"看见"世界,完成"图片分类""找不同"等趣味编程任务。
人脸识别与表情互动:使用人脸识别积木块,让程序检测人脸、识别微笑表情,完成"笑脸拍照""表情小怪兽"等互动项目,让编程与孩子自己产生联系。
AI交互综合创作:综合运用语音识别、语音合成、图片识别等AI能力,创作一个完整的交互作品(如"智能问答小助手""会认动物的智能相册"),体验"AI+编程"的综合创造。
项目展示与分享:展示自己的AI编程作品,向同伴介绍作品的功能和创作过程,培养表达能力和分享意识。

三、孩子能收获什么
编程能力的进阶提升:在图形化编程一级基础上,学会调用AI功能积木块,拓展编程的应用场景,从"编动画"升级为"编智能交互程序"。
AI认知的真实体验:通过亲手调用语音识别、图片识别等功能,直观理解AI"能听、能看、能说"的核心能力,不再把AI当作遥远的概念,而是可操作的工具。
语言表达与逻辑思维的结合:语音交互让孩子必须清晰、准确地说话才能让程序正确响应,在"说—听—做"的过程中锻炼语言组织和逻辑表达能力。
跨学科融合的创造力:将编程与AI、艺术、语言等元素融合,孩子可以创作出更有趣、更智能的作品(如会说话的动画、能认物的游戏),培养跨学科创新思维。
人机协作意识的建立:让孩子理解AI是帮助人的工具——它能听、能看、能回应,但需要人来指挥和编程。初步建立"用AI工具解决问题"的意识,为未来与AI共处打下基础。

卖点标签:AI进阶 积木交互 未来素养

画面整体风格科技活泼,包含AI芯片元素、彩色编程积木、语音气泡、机器人头像等元素,版式清晰分区,所有文字完整保留且准确清晰,无错字乱码,适合幼儿AI编程启蒙课程宣传,配色明快协调,长竖版排版整齐,所有文字清晰可读
未来设计师大赛产品设计展板,竖向整版,炭黑深色渐变背景,浅青色发光网格分割,圆角浅蓝色发光独立信息模块,模块左上角白色粗数字编号 01-12,奶白 + 浅雾霾蓝柔和配色,治愈亲子智能家居风格,AI 智能猫咪陪伴机器人配套小程序 UI 交互展板,写实细腻 3D 渲染,8K 超清,柔和室内儿童房暖柔光,哑光柔和界面材质,低饱和清新色调。分区内容规划:01 模块:亲子陪伴主界面 UI 效果图(猫咪卡通 IP 弹窗、早教绘本、故事播放界面),02 模块:语音对话交互聊天界面 UI(文字对话、语音录制按钮、情绪表情面板),03 模块:儿童早教资源分类页面(儿歌、绘本、益智游戏 UI 布局),04 模块:居家安全看护记录界面(移动轨迹、异常提醒弹窗 UI),05 模块:小程序图标组件规范(陪伴、早教、看护、设置线性图标),06 模块:交互手势操作流程图(滑动、点击、长按界面线稿示意图),07 模块:弹窗 / 通知提示界面细节特写(安全警报、定时提醒弹窗),08 模块:多端适配展示(手机、儿童手表小程序界面对比),09 模块:界面色彩情绪推演草图(冷暖配色迭代草稿),10 模块:核心交互功能流程图(机器人与小程序双向操控逻辑线稿),11 模块:字体与控件细节特写(圆角输入框、滑动条、切换按钮),12 模块:儿童房实景使用场景(家长手持小程序操控机器人陪护孩子实景渲染)。装饰细节:细青色科技线性图标,每个模块配白色中文大标题 + 小字英文副标题,模块带微弱浅蓝色辉光边框,网格规整分区,大赛专业展板排版,画面干净简洁,无杂乱元素,柔和低对比光影,主标题“AI亲子陪伴”,副标题“未来设计师大赛参赛作品”,装饰文字“SMART CAT KIDS COMPANION”,卖点文案“亲子温馨陪伴 早教启蒙互动 安全看护记录 智能语音对话”,版式精美,延续参考图整体排版布局与配色风格,文字不遮挡主体,100%还原智能猫咪机器人的外形、配色与品牌识别元素未来设计师大赛产品设计展板,竖向整版,炭黑深色渐变背景,浅青色发光网格分割,圆角浅蓝色发光独立信息模块,模块左上角白色粗数字编号 01-12,奶白 + 浅雾霾蓝柔和配色,治愈亲子智能家居风格,AI 智能猫咪陪伴机器人配套小程序 UI 交互展板,写实细腻 3D 渲染,8K 超清,柔和室内儿童房暖柔光,哑光柔和界面材质,低饱和清新色调。分区内容规划:01 模块:亲子陪伴主界面 UI 效果图(猫咪卡通 IP 弹窗、早教绘本、故事播放界面),02 模块:语音对话交互聊天界面 UI(文字对话、语音录制按钮、情绪表情面板),03 模块:儿童早教资源分类页面(儿歌、绘本、益智游戏 UI 布局),04 模块:居家安全看护记录界面(移动轨迹、异常提醒弹窗 UI),05 模块:小程序图标组件规范(陪伴、早教、看护、设置线性图标),06 模块:交互手势操作流程图(滑动、点击、长按界面线稿示意图),07 模块:弹窗 / 通知提示界面细节特写(安全警报、定时提醒弹窗),08 模块:多端适配展示(手机、儿童手表小程序界面对比),09 模块:界面色彩情绪推演草图(冷暖配色迭代草稿),10 模块:核心交互功能流程图(机器人与小程序双向操控逻辑线稿),11 模块:字体与控件细节特写(圆角输入框、滑动条、切换按钮),12 模块:儿童房实景使用场景(家长手持小程序操控机器人陪护孩子实景渲染)。装饰细节:细青色科技线性图标,每个模块配白色中文大标题 + 小字英文副标题,模块带微弱浅蓝色辉光边框,网格规整分区,大赛专业展板排版,画面干净简洁,无杂乱元素,柔和低对比光影,主标题“AI亲子陪伴”,副标题“未来设计师大赛参赛作品”,装饰文字“SMART CAT KIDS COMPANION”,卖点文案“亲子温馨陪伴 早教启蒙互动 安全看护记录 智能语音对话”,版式精美,延续参考图整体排版布局与配色风格,文字不遮挡主体,100%还原智能猫咪机器人的外形、配色与品牌识别元素
科技童趣风格的3-6岁图形化编程启蒙课程竖版长海报,蓝绿色科技配色搭配明亮活泼的童趣元素。画面主标题为"图形化编程",副标题为"3-6岁编程启蒙"。包含以下完整文案: 一、课程设计依据 考级有标准:课程对标中国电子学会青少年软件编程(图形化)等级考试一级标准,让孩子的学习有明确的方向和可量化的阶段性目标。 政策有支撑:《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》提出加强编程教育,图形化编程是培养计算思维的重要起点。 认知有规律:3-6岁幼儿以具体形象思维为主,图形化编程用拖拽积木代替写代码,将抽象逻辑化为可拖、可搭、可玩的积木块,符合幼儿"做中学"的学习特点。 发展有衔接:完成一级标准学习后,具备图形化编程基础能力,为后续代码编程学习打下良好基础,且幼儿实物编程证书可衔接换发一级证书。 二、课程内容(以考级一级考纲为准) 认识编程工具:认识图形化编程软件的界面——舞台区、角色区、积木区、脚本区等,学会拖拽积木到脚本区并正确连接,掌握新建、保存、打开作品等基本操作。 角色与背景:理解角色和背景的含义与区别,学会从库中导入角色、绘制新角色,能选取合适背景并在程序中切换背景。 让角色动起来:学习角色的移动、旋转、控制运动方向、碰到边缘反弹等积木块,调整角色的大小、显示与隐藏,让角色按照指令动起来。 声音的加入:学会导入声音并设置为背景音乐,录制一段音频添加到作品中,控制声音的播放与停止。 顺序结构编程:理解程序按顺序一条条执行的概念,综合运用移动、切换背景、切换造型、播放声音等积木,完成一个具有简单顺序结构的完整作品。 初步逻辑思维:了解事件触发的基本概念(点击绿旗、点击角色、按下键盘等),初步接触"如果……那么……"等条件判断积木,为后续学习分支和循环打下基础。 三、孩子能收获什么 逻辑思维能力:通过拖拽积木、排列顺序,理解"先做什么、再做什么"的逻辑关系,初步建立顺序思维和简单推理能力。 问题解决能力:在让角色按指令行动的过程中,学会观察、尝试和调整,培养"发现问题—想办法—动手改"的初步解决问题意识。 创造力与表达力:自由选择角色、背景和声音,创作属于自己的动画小故事,用编程作品表达自己的想法和创意。 专注力与耐心:完成一个完整作品需要一步步搭建积木、反复调试,在这个过程中培养做事的专注和坚持。 为未来学习奠基:初步理解程序的三大基本结构(顺序、分支、循环),具备图形化编程基础应用能力,为后续代码编程学习积累经验和信心。 卖点标签:考级对标 积木拖拽 启蒙衔接 画面整体风格科技活泼,包含彩色编程积木、卡通电脑界面、机器人小元素等,版式清晰分区,所有文字完整保留且准确清晰,无错字乱码,适合幼儿编程启蒙课程宣传,配色明快协调,长竖版排版整齐,所有文字清晰可读科技童趣风格的3-6岁图形化编程启蒙课程竖版长海报,蓝绿色科技配色搭配明亮活泼的童趣元素。画面主标题为"图形化编程",副标题为"3-6岁编程启蒙"。包含以下完整文案:

一、课程设计依据
考级有标准:课程对标中国电子学会青少年软件编程(图形化)等级考试一级标准,让孩子的学习有明确的方向和可量化的阶段性目标。
政策有支撑:《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》提出加强编程教育,图形化编程是培养计算思维的重要起点。
认知有规律:3-6岁幼儿以具体形象思维为主,图形化编程用拖拽积木代替写代码,将抽象逻辑化为可拖、可搭、可玩的积木块,符合幼儿"做中学"的学习特点。
发展有衔接:完成一级标准学习后,具备图形化编程基础能力,为后续代码编程学习打下良好基础,且幼儿实物编程证书可衔接换发一级证书。

二、课程内容(以考级一级考纲为准)
认识编程工具:认识图形化编程软件的界面——舞台区、角色区、积木区、脚本区等,学会拖拽积木到脚本区并正确连接,掌握新建、保存、打开作品等基本操作。
角色与背景:理解角色和背景的含义与区别,学会从库中导入角色、绘制新角色,能选取合适背景并在程序中切换背景。
让角色动起来:学习角色的移动、旋转、控制运动方向、碰到边缘反弹等积木块,调整角色的大小、显示与隐藏,让角色按照指令动起来。
声音的加入:学会导入声音并设置为背景音乐,录制一段音频添加到作品中,控制声音的播放与停止。
顺序结构编程:理解程序按顺序一条条执行的概念,综合运用移动、切换背景、切换造型、播放声音等积木,完成一个具有简单顺序结构的完整作品。
初步逻辑思维:了解事件触发的基本概念(点击绿旗、点击角色、按下键盘等),初步接触"如果……那么……"等条件判断积木,为后续学习分支和循环打下基础。

三、孩子能收获什么
逻辑思维能力:通过拖拽积木、排列顺序,理解"先做什么、再做什么"的逻辑关系,初步建立顺序思维和简单推理能力。
问题解决能力:在让角色按指令行动的过程中,学会观察、尝试和调整,培养"发现问题—想办法—动手改"的初步解决问题意识。
创造力与表达力:自由选择角色、背景和声音,创作属于自己的动画小故事,用编程作品表达自己的想法和创意。
专注力与耐心:完成一个完整作品需要一步步搭建积木、反复调试,在这个过程中培养做事的专注和坚持。
为未来学习奠基:初步理解程序的三大基本结构(顺序、分支、循环),具备图形化编程基础应用能力,为后续代码编程学习积累经验和信心。

卖点标签:考级对标 积木拖拽 启蒙衔接

画面整体风格科技活泼,包含彩色编程积木、卡通电脑界面、机器人小元素等,版式清晰分区,所有文字完整保留且准确清晰,无错字乱码,适合幼儿编程启蒙课程宣传,配色明快协调,长竖版排版整齐,所有文字清晰可读