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「图片1」「图片1」「图片1」帮我根据上述的商品详情页做一个关于国际学校南哥的直播商品图,然后以前的页面是这样的「图片1」,然后现在南哥的个人形象图和介绍「图片1」「图片1」,目前这个商品是关于择校规

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用户DnJOqdiK

2026.07.07
[课程大纲目录] 高歌自习室家长课课程大纲主图 [氛围风格] 清晰专业,排版整齐,和全套主图风格统一 [画质] 商业设计质感,文字清晰锐利,画面干净高级 [元素] 基于原图修改,删除顶部"初中学业规划家长课"文字,仅保留"课程大纲"作为主标题,保留全部四个章节内容排版不变,整体配色和版式和原图保持一致,调整主标题位置保证构图平衡 [光影] 整体光线均匀明亮,信息区域干净清晰,无明显阴影,保证所有文字都清晰可读 [配色] 延续品牌配色:主标题深灰,节标题绿色,内容文字深灰,小节用浅灰标注,清晰层次,和之前全套主图风格保持一致 [视角构图] 竖向居中排版,标题在上,大纲内容从上到下依次排列,边距留足,不拥挤 [文字版式] 顶部仅保留大标题"课程大纲"深灰色粗体;每节开头用绿色加粗标注节序号和主题:第一节:当代家长的核心教育困境(30分钟),换行浅灰色标注核心目标:破除认知偏差,让家长认清问题根源,停止内耗式教育,再分行列出:1. 现场互动调研:3个直击灵魂的家长问题 2. 一线视角真实洞察:当下90%家庭的教育误区;依次排列后续完整内容,保持原有文字大小对比 [输出要求] 1:1 比例,所有文字清晰可辨,超高清商业设计质感 [负向提示词] 变形,文字错乱,排版拥挤,水印,电商平台Logo[课程大纲目录] 高歌自习室家长课课程大纲主图
[氛围风格] 清晰专业,排版整齐,和全套主图风格统一
[画质] 商业设计质感,文字清晰锐利,画面干净高级
[元素] 基于原图修改,删除顶部"初中学业规划家长课"文字,仅保留"课程大纲"作为主标题,保留全部四个章节内容排版不变,整体配色和版式和原图保持一致,调整主标题位置保证构图平衡
[光影] 整体光线均匀明亮,信息区域干净清晰,无明显阴影,保证所有文字都清晰可读
[配色] 延续品牌配色:主标题深灰,节标题绿色,内容文字深灰,小节用浅灰标注,清晰层次,和之前全套主图风格保持一致
[视角构图] 竖向居中排版,标题在上,大纲内容从上到下依次排列,边距留足,不拥挤
[文字版式] 顶部仅保留大标题"课程大纲"深灰色粗体;每节开头用绿色加粗标注节序号和主题:第一节:当代家长的核心教育困境(30分钟),换行浅灰色标注核心目标:破除认知偏差,让家长认清问题根源,停止内耗式教育,再分行列出:1. 现场互动调研:3个直击灵魂的家长问题 2. 一线视角真实洞察:当下90%家庭的教育误区;依次排列后续完整内容,保持原有文字大小对比
[输出要求] 1:1 比例,所有文字清晰可辨,超高清商业设计质感
[负向提示词] 变形,文字错乱,排版拥挤,水印,电商平台Logo
[第6屏] 课程优势与服务保障说明。 [氛围/风格] 卖点卡片风格,干净清爽,信任感强,专业教育风。 [元素布局] 五个核心优势从上到下分点展示,每个优势左侧配简约线性图标,右侧为标题和说明文字。图标统一设计风格,每个优势卡片带有浅底色圆角边框,整体排列整齐间距均匀。 [光影质感] 卡片带轻微阴影,光照均匀,图标和文字清晰突出,背景干净不干扰信息阅读。 [配色色系] 全局底色:#F5F9FF(浅科技蓝);主体配色:#2563EB(主色深蓝)+ #10B981(辅助绿)+ #1E293B(文字深灰);卡片浅蓝底,图标使用主色深蓝色。 [视角构图] 竖版单列式构图,每个优势独立模块,从上到下阅读流畅。 [文字版式] 顶部大标题:"为什么您可以放心选择我们",加粗深蓝色居中;五个优势: 1. 前瞻教育观:"驾驭未来的核心能力 学会指挥AI解决问题" 2. 科学组织模式:"双人项目组制度 培养沟通分工与共情能力" 3. 极致关注度:"小班制教学 每班仅12人 关注每一个孩子" 4. 透明成长记录:全程图片视频记录 看得见孩子每一步进步 5. 终身支持承诺:课程结束 免费支持孩子后续功能添加指导 图标+标题加粗,说明文字常规,分点清晰,移动端易读。 [比例分辨率] 宽高比9:16,宽度1080像素,高度1920像素,2K分辨率,文字清晰可辨,超高清。 [负向提示词] 变形,水印,文字错乱,背景杂乱,低俗,极限词,第三方导流信息。[第6屏] 课程优势与服务保障说明。
[氛围/风格] 卖点卡片风格,干净清爽,信任感强,专业教育风。
[元素布局] 五个核心优势从上到下分点展示,每个优势左侧配简约线性图标,右侧为标题和说明文字。图标统一设计风格,每个优势卡片带有浅底色圆角边框,整体排列整齐间距均匀。
[光影质感] 卡片带轻微阴影,光照均匀,图标和文字清晰突出,背景干净不干扰信息阅读。
[配色色系] 全局底色:#F5F9FF(浅科技蓝);主体配色:#2563EB(主色深蓝)+ #10B981(辅助绿)+ #1E293B(文字深灰);卡片浅蓝底,图标使用主色深蓝色。
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[文字版式] 顶部大标题:"为什么您可以放心选择我们",加粗深蓝色居中;五个优势:
1. 前瞻教育观:"驾驭未来的核心能力 学会指挥AI解决问题"
2. 科学组织模式:"双人项目组制度 培养沟通分工与共情能力"
3. 极致关注度:"小班制教学 每班仅12人 关注每一个孩子"
4. 透明成长记录:全程图片视频记录 看得见孩子每一步进步
5. 终身支持承诺:课程结束 免费支持孩子后续功能添加指导
图标+标题加粗,说明文字常规,分点清晰,移动端易读。
[比例分辨率] 宽高比9:16,宽度1080像素,高度1920像素,2K分辨率,文字清晰可辨,超高清。
[负向提示词] 变形,水印,文字错乱,背景杂乱,低俗,极限词,第三方导流信息。
我要你生成课程的详情页: 学习内驱力激发 父母线上成长课程 这6个场景,你家有没有? 不催不写,一催就吵,每晚作业拉锯战 补习班报了一个又一个,钱花了成绩不动 孩子回家就关门,问啥都是“还行” 夫妻俩为孩子教育各说各话,互相拆台 孩子对学习无所谓,考好考坏都“随便” 道理都懂,就是做不到,管不了三天就破功 中任意1条,这个课程就是为你设计的。 解决你3个问题 1.我的孩子到底是懒?笨?还是另有原因? 用教育心理学框架,精准归因,找出学习的熄火点 2.我到底该怎么做?第一步从哪开始? 给你3条明天就能做的具体动作,不是大道理 3.我做的对不对?方向有没有偏? 一份你家庭的学习动力的核心建议 核心任务只有一件事: 帮家长找到:孩子学习动力熄火的那个精准卡点。 找到了,您就知道: 到底是该补关系,还是该补方法? 是该给孩子空间,还是该建立规则? 是该跟伴侣统一阵线,还是先各自调整? 方向对了,努力才有用。 适合什么样的家庭? 1.小学4年级到高三孩子的家长 2.报班、盯作业一手抓,身心俱疲但成绩纹丝不动的孩子家长 3.青春期房门一关、话不投机、一问学习就炸的孩子家长 4.从小学习好,但最近成绩突然大滑坡的孩子家长 5.孩子成绩还不错,但全是靠家长推的家庭 6.父母教育观点冲突,孩子没有动力的家庭 课程内容 01 回顾家长的教育过程 孩子是学习行为的具体表现 家庭氛围存在哪些问题 亲子沟通顺畅还是堵塞 孩子从小的成长经历有哪些 02 帮你分析学习动力卡点 为什么孩子学习动力不足 与家庭氛围的关系 与亲子沟通的关系 与孩子经历的关系 与孩子内心的关系 03 自家孩子归因定位 孩子动力的熄火点在哪里 熄火点是关系问题的解决思路 熄火点是方法问题的解决思路 熄火点是信心问题的解决思路 04 改善学习动力的方法 怎么补亲子关系? 还是补养育方法? 先做什么?后做什么? 3条可立即执行的微行动建议 主讲老师 毛富钢老师 专注青春期家庭教育咨询18年 首都师范大学教育学学士 研究方向:青春期综合问题解决 擅长领域:教育心理学在学习中的实际运用 累计青春期家庭指导2万+ 独创T.E.M.厌学休学家庭系统修复模型 2025年帮助362个家庭孩子爱上学习 (毛富钢老师照片见附件「图片1」)我要你生成课程的详情页:
学习内驱力激发 父母线上成长课程

这6个场景,你家有没有?
不催不写,一催就吵,每晚作业拉锯战
补习班报了一个又一个,钱花了成绩不动
孩子回家就关门,问啥都是“还行”
夫妻俩为孩子教育各说各话,互相拆台
孩子对学习无所谓,考好考坏都“随便”
道理都懂,就是做不到,管不了三天就破功
中任意1条,这个课程就是为你设计的。

解决你3个问题
1.我的孩子到底是懒?笨?还是另有原因?
用教育心理学框架,精准归因,找出学习的熄火点
2.我到底该怎么做?第一步从哪开始?
给你3条明天就能做的具体动作,不是大道理
3.我做的对不对?方向有没有偏?
一份你家庭的学习动力的核心建议

核心任务只有一件事:
帮家长找到:孩子学习动力熄火的那个精准卡点。
找到了,您就知道:
到底是该补关系,还是该补方法?
是该给孩子空间,还是该建立规则?
是该跟伴侣统一阵线,还是先各自调整?
方向对了,努力才有用。

适合什么样的家庭?
1.小学4年级到高三孩子的家长
2.报班、盯作业一手抓,身心俱疲但成绩纹丝不动的孩子家长
3.青春期房门一关、话不投机、一问学习就炸的孩子家长
4.从小学习好,但最近成绩突然大滑坡的孩子家长
5.孩子成绩还不错,但全是靠家长推的家庭
6.父母教育观点冲突,孩子没有动力的家庭

课程内容
01 回顾家长的教育过程
孩子是学习行为的具体表现
家庭氛围存在哪些问题
亲子沟通顺畅还是堵塞
孩子从小的成长经历有哪些
02 帮你分析学习动力卡点
为什么孩子学习动力不足
与家庭氛围的关系
与亲子沟通的关系
与孩子经历的关系
与孩子内心的关系
03 自家孩子归因定位
孩子动力的熄火点在哪里
熄火点是关系问题的解决思路
熄火点是方法问题的解决思路
熄火点是信心问题的解决思路
04 改善学习动力的方法
怎么补亲子关系?
还是补养育方法?
先做什么?后做什么?
3条可立即执行的微行动建议

主讲老师
毛富钢老师
专注青春期家庭教育咨询18年
首都师范大学教育学学士
研究方向:青春期综合问题解决
擅长领域:教育心理学在学习中的实际运用
累计青春期家庭指导2万+
独创T.E.M.厌学休学家庭系统修复模型
2025年帮助362个家庭孩子爱上学习
(毛富钢老师照片见附件「图片1」)
我要你生成课程的详情页: 学习内驱力激发 父母线上成长课程 这6个场景,你家有没有? 不催不写,一催就吵,每晚作业拉锯战 补习班报了一个又一个,钱花了成绩不动 孩子回家就关门,问啥都是“还行” 夫妻俩为孩子教育各说各话,互相拆台 孩子对学习无所谓,考好考坏都“随便” 道理都懂,就是做不到,管不了三天就破功 中任意1条,这个课程就是为你设计的。 解决你3个问题 1.我的孩子到底是懒?笨?还是另有原因? 用教育心理学框架,精准归因,找出学习的熄火点 2.我到底该怎么做?第一步从哪开始? 给你3条明天就能做的具体动作,不是大道理 3.我做的对不对?方向有没有偏? 一份你家庭的学习动力的核心建议 核心任务只有一件事: 帮家长找到:孩子学习动力熄火的那个精准卡点。 找到了,您就知道: 到底是该补关系,还是该补方法? 是该给孩子空间,还是该建立规则? 是该跟伴侣统一阵线,还是先各自调整? 方向对了,努力才有用。 适合什么样的家庭? 1.小学4年级到高三孩子的家长 2.报班、盯作业一手抓,身心俱疲但成绩纹丝不动的孩子家长 3.青春期房门一关、话不投机、一问学习就炸的孩子家长 4.从小学习好,但最近成绩突然大滑坡的孩子家长 5.孩子成绩还不错,但全是靠家长推的家庭 6.父母教育观点冲突,孩子没有动力的家庭 课程内容 01 回顾家长的教育过程 孩子是学习行为的具体表现 家庭氛围存在哪些问题 亲子沟通顺畅还是堵塞 孩子从小的成长经历有哪些 02 帮你分析学习动力卡点 为什么孩子学习动力不足 与家庭氛围的关系 与亲子沟通的关系 与孩子经历的关系 与孩子内心的关系 03 自家孩子归因定位 孩子动力的熄火点在哪里 熄火点是关系问题的解决思路 熄火点是方法问题的解决思路 熄火点是信心问题的解决思路 04 改善学习动力的方法 怎么补亲子关系? 还是补养育方法? 先做什么?后做什么? 3条可立即执行的微行动建议 主讲老师 毛富钢老师 专注青春期家庭教育咨询18年 首都师范大学教育学学士 研究方向:青春期综合问题解决 擅长领域:教育心理学在学习中的实际运用 累计青春期家庭指导2万+ 独创T.E.M.厌学休学家庭系统修复模型 2025年帮助362个家庭孩子爱上学习 (毛富钢老师照片见附件「图片1」)我要你生成课程的详情页:
学习内驱力激发 父母线上成长课程

这6个场景,你家有没有?
不催不写,一催就吵,每晚作业拉锯战
补习班报了一个又一个,钱花了成绩不动
孩子回家就关门,问啥都是“还行”
夫妻俩为孩子教育各说各话,互相拆台
孩子对学习无所谓,考好考坏都“随便”
道理都懂,就是做不到,管不了三天就破功
中任意1条,这个课程就是为你设计的。

解决你3个问题
1.我的孩子到底是懒?笨?还是另有原因?
用教育心理学框架,精准归因,找出学习的熄火点
2.我到底该怎么做?第一步从哪开始?
给你3条明天就能做的具体动作,不是大道理
3.我做的对不对?方向有没有偏?
一份你家庭的学习动力的核心建议

核心任务只有一件事:
帮家长找到:孩子学习动力熄火的那个精准卡点。
找到了,您就知道:
到底是该补关系,还是该补方法?
是该给孩子空间,还是该建立规则?
是该跟伴侣统一阵线,还是先各自调整?
方向对了,努力才有用。

适合什么样的家庭?
1.小学4年级到高三孩子的家长
2.报班、盯作业一手抓,身心俱疲但成绩纹丝不动的孩子家长
3.青春期房门一关、话不投机、一问学习就炸的孩子家长
4.从小学习好,但最近成绩突然大滑坡的孩子家长
5.孩子成绩还不错,但全是靠家长推的家庭
6.父母教育观点冲突,孩子没有动力的家庭

课程内容
01 回顾家长的教育过程
孩子是学习行为的具体表现
家庭氛围存在哪些问题
亲子沟通顺畅还是堵塞
孩子从小的成长经历有哪些
02 帮你分析学习动力卡点
为什么孩子学习动力不足
与家庭氛围的关系
与亲子沟通的关系
与孩子经历的关系
与孩子内心的关系
03 自家孩子归因定位
孩子动力的熄火点在哪里
熄火点是关系问题的解决思路
熄火点是方法问题的解决思路
熄火点是信心问题的解决思路
04 改善学习动力的方法
怎么补亲子关系?
还是补养育方法?
先做什么?后做什么?
3条可立即执行的微行动建议

主讲老师
毛富钢老师
专注青春期家庭教育咨询18年
首都师范大学教育学学士
研究方向:青春期综合问题解决
擅长领域:教育心理学在学习中的实际运用
累计青春期家庭指导2万+
独创T.E.M.厌学休学家庭系统修复模型
2025年帮助362个家庭孩子爱上学习
(毛富钢老师照片见附件「图片1」)