将海报底部的江南水乡插画替换为具有辽宁省葫芦岛市地方文化特色的… - 图片创意预览

将海报底部的江南水乡插画替换为具有辽宁省葫芦岛市地方文化特色的…

将海报底部的江南水乡插画替换为具有辽宁省葫芦岛市地方文化特色的卡通插画，体现海滨城市葫芦岛的特色：可以包含海滨风光、灯塔、渔船、兴城古城、长城等葫芦岛标志性元素，保持卡通水彩手绘风格，色彩明亮温馨，与

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闰土土土土啊

2026.07.28
一张小学生"我的家乡开封"主题手抄报，马克笔手绘风格，有明显的马克笔笔触质感，白底背景，横版A4比例。画面布局精美丰富，分为多个内容板块：顶部居中是大标题"我的家乡——开封"，用彩色马克笔艺术字书写，笔触明显，旁边配"一座有故事的千年古都"副标题。画面分为五个主要板块：1. 左上角"城市简介"板块：介绍开封古称汴梁汴京，八朝古都，4100多年建城史，有马克笔手绘边框；2. 右上角"历史文化"板块：介绍北宋东京城、清明上河图、豫剧祥符调，配简笔古建筑插画；3. 左中部"著名景点"板块：列出清明上河园、龙亭、大相国寺、开封府、铁塔、包公祠，配小图标；4. 右中部"特色美食"板块：列出灌汤包、桶子鸡、鲤鱼焙面、炒凉粉、花生糕、杏仁茶，配美食简笔画；5. 底部"名人故事"板块：介绍包拯、岳飞、杨家将、李清照，配人物简笔头像。画面装饰有马克笔手绘的小元素：祥云、古塔轮廓、菊花（开封市花）、波浪线边框、星星、树叶等，色彩鲜艳活泼，充满宋韵古风和童趣，适合小学生。所有文字区域都有马克笔手绘的边框装饰，整体充满手绘感。画面中所有信息区域必须填充完整合理的内容，不得出现空白框或待填写区域。画面中所有二维码区域使用纯色方块占位符呈现，方块中央标注"二维码占位"文字，严禁生成任何可识别的二维码图案。一张小学生"我的家乡开封"主题手抄报，马克笔手绘风格，有明显的马克笔笔触质感，白底背景，横版A4比例。画面布局精美丰富，分为多个内容板块：顶部居中是大标题"我的家乡——开封"，用彩色马克笔艺术字书写，笔触明显，旁边配"一座有故事的千年古都"副标题。画面分为五个主要板块：1. 左上角"城市简介"板块：介绍开封古称汴梁汴京，八朝古都，4100多年建城史，有马克笔手绘边框；2. 右上角"历史文化"板块：介绍北宋东京城、清明上河图、豫剧祥符调，配简笔古建筑插画；3. 左中部"著名景点"板块：列出清明上河园、龙亭、大相国寺、开封府、铁塔、包公祠，配小图标；4. 右中部"特色美食"板块：列出灌汤包、桶子鸡、鲤鱼焙面、炒凉粉、花生糕、杏仁茶，配美食简笔画；5. 底部"名人故事"板块：介绍包拯、岳飞、杨家将、李清照，配人物简笔头像。画面装饰有马克笔手绘的小元素：祥云、古塔轮廓、菊花（开封市花）、波浪线边框、星星、树叶等，色彩鲜艳活泼，充满宋韵古风和童趣，适合小学生。所有文字区域都有马克笔手绘的边框装饰，整体充满手绘感。画面中所有信息区域必须填充完整合理的内容，不得出现空白框或待填写区域。画面中所有二维码区域使用纯色方块占位符呈现，方块中央标注"二维码占位"文字，严禁生成任何可识别的二维码图案。
长夏14276长夏14276
一张小学生"我的家乡开封"主题手抄报，马克笔手绘风格，有明显的马克笔笔触质感，白底背景，横版A4比例。画面布局精美丰富，分为多个内容板块：顶部居中是大标题"我的家乡——开封"，用彩色马克笔艺术字书写，笔触明显，旁边配"一座有故事的千年古都"副标题。画面分为五个主要板块：1. 左上角"城市简介"板块：介绍开封古称汴梁汴京，八朝古都，4100多年建城史，有马克笔手绘边框；2. 右上角"历史文化"板块：介绍北宋东京城、清明上河图、豫剧祥符调，配简笔古建筑插画；3. 左中部"著名景点"板块：列出清明上河园、龙亭、大相国寺、开封府、铁塔、包公祠，配小图标；4. 右中部"特色美食"板块：列出灌汤包、桶子鸡、鲤鱼焙面、炒凉粉、花生糕、杏仁茶，配美食简笔画；5. 底部"名人故事"板块：介绍包拯、岳飞、杨家将、李清照，配人物简笔头像。画面装饰有马克笔手绘的小元素：祥云、古塔轮廓、菊花（开封市花）、波浪线边框、星星、树叶等，色彩鲜艳活泼，充满宋韵古风和童趣，适合小学生。所有文字区域都有马克笔手绘的边框装饰，整体充满手绘感。画面中所有信息区域必须填充完整合理的内容，不得出现空白框或待填写区域。画面中所有二维码区域使用纯色方块占位符呈现，方块中央标注"二维码占位"文字，严禁生成任何可识别的二维码图案。一张小学生"我的家乡开封"主题手抄报，马克笔手绘风格，有明显的马克笔笔触质感，白底背景，横版A4比例。画面布局精美丰富，分为多个内容板块：顶部居中是大标题"我的家乡——开封"，用彩色马克笔艺术字书写，笔触明显，旁边配"一座有故事的千年古都"副标题。画面分为五个主要板块：1. 左上角"城市简介"板块：介绍开封古称汴梁汴京，八朝古都，4100多年建城史，有马克笔手绘边框；2. 右上角"历史文化"板块：介绍北宋东京城、清明上河图、豫剧祥符调，配简笔古建筑插画；3. 左中部"著名景点"板块：列出清明上河园、龙亭、大相国寺、开封府、铁塔、包公祠，配小图标；4. 右中部"特色美食"板块：列出灌汤包、桶子鸡、鲤鱼焙面、炒凉粉、花生糕、杏仁茶，配美食简笔画；5. 底部"名人故事"板块：介绍包拯、岳飞、杨家将、李清照，配人物简笔头像。画面装饰有马克笔手绘的小元素：祥云、古塔轮廓、菊花（开封市花）、波浪线边框、星星、树叶等，色彩鲜艳活泼，充满宋韵古风和童趣，适合小学生。所有文字区域都有马克笔手绘的边框装饰，整体充满手绘感。画面中所有信息区域必须填充完整合理的内容，不得出现空白框或待填写区域。画面中所有二维码区域使用纯色方块占位符呈现，方块中央标注"二维码占位"文字，严禁生成任何可识别的二维码图案。
长夏14276长夏14276
一张小学生"我的家乡开封"主题手抄报，马克笔手绘风格，有明显的马克笔笔触质感，白底背景，横版A4比例。画面布局精美丰富，分为多个内容板块：顶部居中是大标题"我的家乡——开封"，用彩色马克笔艺术字书写，笔触明显，旁边配"一座有故事的千年古都"副标题。画面分为五个主要板块：1. 左上角"城市简介"板块：介绍开封古称汴梁汴京，八朝古都，4100多年建城史，有马克笔手绘边框；2. 右上角"历史文化"板块：介绍北宋东京城、清明上河图、豫剧祥符调，配简笔古建筑插画；3. 左中部"著名景点"板块：列出清明上河园、龙亭、大相国寺、开封府、铁塔、包公祠，配小图标；4. 右中部"特色美食"板块：列出灌汤包、桶子鸡、鲤鱼焙面、炒凉粉、花生糕、杏仁茶，配美食简笔画；5. 底部"名人故事"板块：介绍包拯、岳飞、杨家将、李清照，配人物简笔头像。画面装饰有马克笔手绘的小元素：祥云、古塔轮廓、菊花（开封市花）、波浪线边框、星星、树叶等，色彩鲜艳活泼，充满宋韵古风和童趣，适合小学生。所有文字区域都有马克笔手绘的边框装饰，整体充满手绘感。画面中所有信息区域必须填充完整合理的内容，不得出现空白框或待填写区域。画面中所有二维码区域使用纯色方块占位符呈现，方块中央标注"二维码占位"文字，严禁生成任何可识别的二维码图案。一张小学生"我的家乡开封"主题手抄报，马克笔手绘风格，有明显的马克笔笔触质感，白底背景，横版A4比例。画面布局精美丰富，分为多个内容板块：顶部居中是大标题"我的家乡——开封"，用彩色马克笔艺术字书写，笔触明显，旁边配"一座有故事的千年古都"副标题。画面分为五个主要板块：1. 左上角"城市简介"板块：介绍开封古称汴梁汴京，八朝古都，4100多年建城史，有马克笔手绘边框；2. 右上角"历史文化"板块：介绍北宋东京城、清明上河图、豫剧祥符调，配简笔古建筑插画；3. 左中部"著名景点"板块：列出清明上河园、龙亭、大相国寺、开封府、铁塔、包公祠，配小图标；4. 右中部"特色美食"板块：列出灌汤包、桶子鸡、鲤鱼焙面、炒凉粉、花生糕、杏仁茶，配美食简笔画；5. 底部"名人故事"板块：介绍包拯、岳飞、杨家将、李清照，配人物简笔头像。画面装饰有马克笔手绘的小元素：祥云、古塔轮廓、菊花（开封市花）、波浪线边框、星星、树叶等，色彩鲜艳活泼，充满宋韵古风和童趣，适合小学生。所有文字区域都有马克笔手绘的边框装饰，整体充满手绘感。画面中所有信息区域必须填充完整合理的内容，不得出现空白框或待填写区域。画面中所有二维码区域使用纯色方块占位符呈现，方块中央标注"二维码占位"文字，严禁生成任何可识别的二维码图案。
长夏14276长夏14276
儿童卡通手绘风格竖版海报，暑假创意作业系列之第十站，与之前系列（第九站劳动光荣紫色系风格）完全统一：白色清爽背景、紫色为主色调、顶部紫色圆角标签、可爱装饰小图标、Q版卡通元素，整体干净清爽适合打印书写。 顶部紫色圆角标签写白色字：第十站 发现美好。 主标题大卡通字：我眼中的夏天，深紫色带白色描边。 上半部分主题选择区：标题「我选的主题是：」，下方8个带复选框的选项，分两行排列，每行4个： 第一行：□夏日水果 □荷花池塘 □晚霞星空 □旅行风景 第二行：□劳动场景 □家乡美景 □绿色环保 □其他______ 主题选择区为白色底紫色细边框圆角卡片。 中间作品信息区：白色底紫色细边框圆角卡片，标题「我的作品名称：」，下方一条长横线填写区。 下半部分表达区：大面积白色底紫色细边框圆角卡片，标题「我想表达的是：」，下方6-7行长横线书写区，行间距宽松方便书写。 右下角配卡通插图：一个可爱的小女孩拿着画笔在画架前画画，周围有调色板、颜料、画笔等艺术元素，Q版可爱风格。 两侧和空白处点缀少量小装饰图标：调色板、画笔、星星、爱心、小太阳、小花朵，数量适中不密集。 底部标语：发现夏日美好 记录成长时光。 整体白色背景为主，紫色作为主色调，页面干净清爽，版式精美，文字清晰可读，与系列作业排版风格保持连续统一。儿童卡通手绘风格竖版海报，暑假创意作业系列之第十站，与之前系列（第九站劳动光荣紫色系风格）完全统一：白色清爽背景、紫色为主色调、顶部紫色圆角标签、可爱装饰小图标、Q版卡通元素，整体干净清爽适合打印书写。 顶部紫色圆角标签写白色字：第十站 发现美好。 主标题大卡通字：我眼中的夏天，深紫色带白色描边。 上半部分主题选择区：标题「我选的主题是：」，下方8个带复选框的选项，分两行排列，每行4个： 第一行：□夏日水果 □荷花池塘 □晚霞星空 □旅行风景 第二行：□劳动场景 □家乡美景 □绿色环保 □其他______ 主题选择区为白色底紫色细边框圆角卡片。 中间作品信息区：白色底紫色细边框圆角卡片，标题「我的作品名称：」，下方一条长横线填写区。 下半部分表达区：大面积白色底紫色细边框圆角卡片，标题「我想表达的是：」，下方6-7行长横线书写区，行间距宽松方便书写。 右下角配卡通插图：一个可爱的小女孩拿着画笔在画架前画画，周围有调色板、颜料、画笔等艺术元素，Q版可爱风格。 两侧和空白处点缀少量小装饰图标：调色板、画笔、星星、爱心、小太阳、小花朵，数量适中不密集。 底部标语：发现夏日美好 记录成长时光。 整体白色背景为主，紫色作为主色调，页面干净清爽，版式精美，文字清晰可读，与系列作业排版风格保持连续统一。
闰土土土土啊闰土土土土啊
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儿童卡通手绘风格竖版海报，暑假创意作业系列之第十一站行走课堂，与之前系列（第十站发现美好紫色系风格）完全统一：白色清爽背景、紫色为主色调、顶部紫色圆角标签、可爱装饰小图标、Q版卡通元素，整体干净清爽适合打印书写。 顶部紫色圆角标签写白色字：第十一站 行走课堂。 主标题大卡通字：我的一次行走观察，深紫色带白色描边。 上半部分三个小卡片横向并排，都是白色底紫色细边框圆角卡片： 左边卡片：标题「我去的地方」，下方横线填写区。 中间卡片：标题「时间」，下方横线填写区。 右边卡片：标题「同行人」，下方横线填写区。 中间部分两个卡片横向并排： 左边浅紫色调卡片：标题「我看到的风景或景物」，下方大面积书写空白区。 右边浅橙色调卡片：标题「我学到的知识」，下方大面积书写空白区。 下半部分两个卡片横向并排： 左边浅蓝色调卡片：标题「我最难忘的瞬间是：」，下方大面积书写空白区。 右边浅绿色调卡片：标题「我做到的文明出行行为」，下方4个带复选框的选项：□排队参观、□不乱扔垃圾、□爱护公共设施、□不大声喧哗。 底部配卡通插图：一个可爱的小女孩背着小书包，拿着放大镜观察大自然，旁边有小蝴蝶、小花朵、树叶等元素，Q版可爱风格。 两侧和空白处点缀少量小装饰图标：放大镜、小书包、相机、星星、爱心、小花朵、小树叶，数量适中不密集。 底部标语：行走中学习 观察中成长。 整体白色背景为主，紫色作为主色调，各板块卡片用淡彩色区分但边框统一为紫色系，页面干净清爽，版式精美，文字清晰可读，与系列作业排版风格保持连续统一。儿童卡通手绘风格竖版海报，暑假创意作业系列之第十一站行走课堂，与之前系列（第十站发现美好紫色系风格）完全统一：白色清爽背景、紫色为主色调、顶部紫色圆角标签、可爱装饰小图标、Q版卡通元素，整体干净清爽适合打印书写。 顶部紫色圆角标签写白色字：第十一站 行走课堂。 主标题大卡通字：我的一次行走观察，深紫色带白色描边。 上半部分三个小卡片横向并排，都是白色底紫色细边框圆角卡片： 左边卡片：标题「我去的地方」，下方横线填写区。 中间卡片：标题「时间」，下方横线填写区。 右边卡片：标题「同行人」，下方横线填写区。 中间部分两个卡片横向并排： 左边浅紫色调卡片：标题「我看到的风景或景物」，下方大面积书写空白区。 右边浅橙色调卡片：标题「我学到的知识」，下方大面积书写空白区。 下半部分两个卡片横向并排： 左边浅蓝色调卡片：标题「我最难忘的瞬间是：」，下方大面积书写空白区。 右边浅绿色调卡片：标题「我做到的文明出行行为」，下方4个带复选框的选项：□排队参观、□不乱扔垃圾、□爱护公共设施、□不大声喧哗。 底部配卡通插图：一个可爱的小女孩背着小书包，拿着放大镜观察大自然，旁边有小蝴蝶、小花朵、树叶等元素，Q版可爱风格。 两侧和空白处点缀少量小装饰图标：放大镜、小书包、相机、星星、爱心、小花朵、小树叶，数量适中不密集。 底部标语：行走中学习 观察中成长。 整体白色背景为主，紫色作为主色调，各板块卡片用淡彩色区分但边框统一为紫色系，页面干净清爽，版式精美，文字清晰可读，与系列作业排版风格保持连续统一。
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一张温馨甜美的竖版研学传播卡，手绘水彩插画风格，柔和马卡龙粉蓝黄配色，整体氛围温暖治愈。 画面结构从上到下分为多个区块，每个区块用圆角虚线框或波浪线分隔，版式精美： 【顶部标题区】 - 主标题大字："儒家思想的根脉"传播卡 - 副标题小字：曲阜研学·小小传播官出品 - 组名填写行：组名：____________ 成员：____________________ 【第一区块 - 一句原典】 - 小标题：【一句原典】 - 说明文字：从课本《儒家思想的根脉传承》专题中，选一句《论语》原文，写在下面： - 一个大的圆角虚线书写框（空白待填写区域） - 底部出处行：出处：《论语·________》 【第二区块 - 一个共情点】 - 小标题：【一个共情点】 - 说明文字：为什么选这句？它让你想到自己的什么经历？用一两句话写下来： - 一个大的圆角虚线书写框（空白待填写区域） 【第三区块 - 一条根脉线】 - 小标题：【一条根脉线】 - 说明文字：这句话从哪儿来？用箭头或图画表示： - 内容：山东·曲阜 → 孔子 → 弟子记录 → 一代代传诵 → 今天的你 - 小字备注：（也可以自己画，只要说清"从哪来、到哪去"） 【第四区块 - 视觉设计区】 - 小标题：【视觉设计区】 - 说明文字：用彩笔在空白处画上让你觉得配得上这句话的图案、符号或色彩。不要求画得多好，只要"看到它，就想起这句话"。 - 大面积空白绘画区域 【可爱元素】 - 画面右下角或空白处画一只非常可爱的卡通小乌龟，绿色龟壳带花纹，大眼睛笑眯眯，戴着小围巾，姿态俏皮 - 小乌龟旁边有手写体字样："吴忧龟绘制" - 小乌龟可以趴在某个区块的边框上，或在视觉设计区探出头，增加互动感 【装饰元素】 - 四周点缀小花朵、星星、云朵、小树叶等甜美装饰 - 角落有小书卷、毛笔等儒家文化小图标 - 整体色调柔和温暖，粉色、淡蓝色、鹅黄色、薄荷绿为主 - 手绘质感，线条圆润可爱 画面中所有空白填写区域用浅色虚线框表示，是传播卡的互动填写区，合理存在。画面中必须完整呈现以上所有文字信息。一张温馨甜美的竖版研学传播卡，手绘水彩插画风格，柔和马卡龙粉蓝黄配色，整体氛围温暖治愈。 画面结构从上到下分为多个区块，每个区块用圆角虚线框或波浪线分隔，版式精美： 【顶部标题区】 - 主标题大字："儒家思想的根脉"传播卡 - 副标题小字：曲阜研学·小小传播官出品 - 组名填写行：组名：____________ 成员：____________________ 【第一区块 - 一句原典】 - 小标题：【一句原典】 - 说明文字：从课本《儒家思想的根脉传承》专题中，选一句《论语》原文，写在下面： - 一个大的圆角虚线书写框（空白待填写区域） - 底部出处行：出处：《论语·________》 【第二区块 - 一个共情点】 - 小标题：【一个共情点】 - 说明文字：为什么选这句？它让你想到自己的什么经历？用一两句话写下来： - 一个大的圆角虚线书写框（空白待填写区域） 【第三区块 - 一条根脉线】 - 小标题：【一条根脉线】 - 说明文字：这句话从哪儿来？用箭头或图画表示： - 内容：山东·曲阜 → 孔子 → 弟子记录 → 一代代传诵 → 今天的你 - 小字备注：（也可以自己画，只要说清"从哪来、到哪去"） 【第四区块 - 视觉设计区】 - 小标题：【视觉设计区】 - 说明文字：用彩笔在空白处画上让你觉得配得上这句话的图案、符号或色彩。不要求画得多好，只要"看到它，就想起这句话"。 - 大面积空白绘画区域 【可爱元素】 - 画面右下角或空白处画一只非常可爱的卡通小乌龟，绿色龟壳带花纹，大眼睛笑眯眯，戴着小围巾，姿态俏皮 - 小乌龟旁边有手写体字样："吴忧龟绘制" - 小乌龟可以趴在某个区块的边框上，或在视觉设计区探出头，增加互动感 【装饰元素】 - 四周点缀小花朵、星星、云朵、小树叶等甜美装饰 - 角落有小书卷、毛笔等儒家文化小图标 - 整体色调柔和温暖，粉色、淡蓝色、鹅黄色、薄荷绿为主 - 手绘质感，线条圆润可爱 画面中所有空白填写区域用浅色虚线框表示，是传播卡的互动填写区，合理存在。画面中必须完整呈现以上所有文字信息。
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一张温馨甜美的竖版研学传播卡，手绘水彩插画风格，柔和马卡龙粉蓝黄配色，整体氛围温暖治愈。 画面结构从上到下分为多个区块，每个区块用圆角虚线框或波浪线分隔，版式精美： 【顶部标题区】 - 主标题大字："儒家思想的根脉"传播卡 - 副标题小字：曲阜研学·小小传播官出品 - 组名填写行：组名：____________ 成员：____________________ 【第一区块 - 一句原典】 - 小标题：【一句原典】 - 说明文字：从课本《儒家思想的根脉传承》专题中，选一句《论语》原文，写在下面： - 一个大的圆角虚线书写框（空白待填写区域） - 底部出处行：出处：《论语·________》 【第二区块 - 一个共情点】 - 小标题：【一个共情点】 - 说明文字：为什么选这句？它让你想到自己的什么经历？用一两句话写下来： - 一个大的圆角虚线书写框（空白待填写区域） 【第三区块 - 一条根脉线】 - 小标题：【一条根脉线】 - 说明文字：这句话从哪儿来？用箭头或图画表示： - 内容：山东·曲阜 → 孔子 → 弟子记录 → 一代代传诵 → 今天的你 - 小字备注：（也可以自己画，只要说清"从哪来、到哪去"） 【第四区块 - 视觉设计区】 - 小标题：【视觉设计区】 - 说明文字：用彩笔在空白处画上让你觉得配得上这句话的图案、符号或色彩。不要求画得多好，只要"看到它，就想起这句话"。 - 大面积空白绘画区域 【可爱元素】 - 画面右下角或空白处画一只非常可爱的卡通小乌龟，绿色龟壳带花纹，大眼睛笑眯眯，戴着小围巾，姿态俏皮 - 小乌龟旁边有手写体字样："吴忧龟绘制" - 小乌龟可以趴在某个区块的边框上，或在视觉设计区探出头，增加互动感 【装饰元素】 - 四周点缀小花朵、星星、云朵、小树叶等甜美装饰 - 角落有小书卷、毛笔等儒家文化小图标 - 整体色调柔和温暖，粉色、淡蓝色、鹅黄色、薄荷绿为主 - 手绘质感，线条圆润可爱 画面中所有空白填写区域用浅色虚线框表示，是传播卡的互动填写区，合理存在。画面中必须完整呈现以上所有文字信息。一张温馨甜美的竖版研学传播卡，手绘水彩插画风格，柔和马卡龙粉蓝黄配色，整体氛围温暖治愈。 画面结构从上到下分为多个区块，每个区块用圆角虚线框或波浪线分隔，版式精美： 【顶部标题区】 - 主标题大字："儒家思想的根脉"传播卡 - 副标题小字：曲阜研学·小小传播官出品 - 组名填写行：组名：____________ 成员：____________________ 【第一区块 - 一句原典】 - 小标题：【一句原典】 - 说明文字：从课本《儒家思想的根脉传承》专题中，选一句《论语》原文，写在下面： - 一个大的圆角虚线书写框（空白待填写区域） - 底部出处行：出处：《论语·________》 【第二区块 - 一个共情点】 - 小标题：【一个共情点】 - 说明文字：为什么选这句？它让你想到自己的什么经历？用一两句话写下来： - 一个大的圆角虚线书写框（空白待填写区域） 【第三区块 - 一条根脉线】 - 小标题：【一条根脉线】 - 说明文字：这句话从哪儿来？用箭头或图画表示： - 内容：山东·曲阜 → 孔子 → 弟子记录 → 一代代传诵 → 今天的你 - 小字备注：（也可以自己画，只要说清"从哪来、到哪去"） 【第四区块 - 视觉设计区】 - 小标题：【视觉设计区】 - 说明文字：用彩笔在空白处画上让你觉得配得上这句话的图案、符号或色彩。不要求画得多好，只要"看到它，就想起这句话"。 - 大面积空白绘画区域 【可爱元素】 - 画面右下角或空白处画一只非常可爱的卡通小乌龟，绿色龟壳带花纹，大眼睛笑眯眯，戴着小围巾，姿态俏皮 - 小乌龟旁边有手写体字样："吴忧龟绘制" - 小乌龟可以趴在某个区块的边框上，或在视觉设计区探出头，增加互动感 【装饰元素】 - 四周点缀小花朵、星星、云朵、小树叶等甜美装饰 - 角落有小书卷、毛笔等儒家文化小图标 - 整体色调柔和温暖，粉色、淡蓝色、鹅黄色、薄荷绿为主 - 手绘质感，线条圆润可爱 画面中所有空白填写区域用浅色虚线框表示，是传播卡的互动填写区，合理存在。画面中必须完整呈现以上所有文字信息。
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一张温馨甜美的竖版研学传播卡，手绘水彩插画风格，柔和马卡龙粉蓝黄配色，整体氛围温暖治愈。 画面结构从上到下分为多个区块，每个区块用圆角虚线框或波浪线分隔，版式精美： 【顶部标题区】 - 主标题大字："儒家思想的根脉"传播卡 - 副标题小字：曲阜研学·小小传播官出品 - 组名填写行：组名：____________ 成员：____________________ 【第一区块 - 一句原典】 - 小标题：【一句原典】 - 说明文字：从课本《儒家思想的根脉传承》专题中，选一句《论语》原文，写在下面： - 一个大的圆角虚线书写框（空白待填写区域） - 底部出处行：出处：《论语·________》 【第二区块 - 一个共情点】 - 小标题：【一个共情点】 - 说明文字：为什么选这句？它让你想到自己的什么经历？用一两句话写下来： - 一个大的圆角虚线书写框（空白待填写区域） 【第三区块 - 一条根脉线】 - 小标题：【一条根脉线】 - 说明文字：这句话从哪儿来？用箭头或图画表示： - 内容：山东·曲阜 → 孔子 → 弟子记录 → 一代代传诵 → 今天的你 - 小字备注：（也可以自己画，只要说清"从哪来、到哪去"） 【第四区块 - 视觉设计区】 - 小标题：【视觉设计区】 - 说明文字：用彩笔在空白处画上让你觉得配得上这句话的图案、符号或色彩。不要求画得多好，只要"看到它，就想起这句话"。 - 大面积空白绘画区域 【可爱元素】 - 画面右下角或空白处画一只非常可爱的卡通小乌龟，绿色龟壳带花纹，大眼睛笑眯眯，戴着小围巾，姿态俏皮 - 小乌龟旁边有手写体字样："吴忧龟绘制" - 小乌龟可以趴在某个区块的边框上，或在视觉设计区探出头，增加互动感 【装饰元素】 - 四周点缀小花朵、星星、云朵、小树叶等甜美装饰 - 角落有小书卷、毛笔等儒家文化小图标 - 整体色调柔和温暖，粉色、淡蓝色、鹅黄色、薄荷绿为主 - 手绘质感，线条圆润可爱 画面中所有空白填写区域用浅色虚线框表示，是传播卡的互动填写区，合理存在。画面中必须完整呈现以上所有文字信息。一张温馨甜美的竖版研学传播卡，手绘水彩插画风格，柔和马卡龙粉蓝黄配色，整体氛围温暖治愈。 画面结构从上到下分为多个区块，每个区块用圆角虚线框或波浪线分隔，版式精美： 【顶部标题区】 - 主标题大字："儒家思想的根脉"传播卡 - 副标题小字：曲阜研学·小小传播官出品 - 组名填写行：组名：____________ 成员：____________________ 【第一区块 - 一句原典】 - 小标题：【一句原典】 - 说明文字：从课本《儒家思想的根脉传承》专题中，选一句《论语》原文，写在下面： - 一个大的圆角虚线书写框（空白待填写区域） - 底部出处行：出处：《论语·________》 【第二区块 - 一个共情点】 - 小标题：【一个共情点】 - 说明文字：为什么选这句？它让你想到自己的什么经历？用一两句话写下来： - 一个大的圆角虚线书写框（空白待填写区域） 【第三区块 - 一条根脉线】 - 小标题：【一条根脉线】 - 说明文字：这句话从哪儿来？用箭头或图画表示： - 内容：山东·曲阜 → 孔子 → 弟子记录 → 一代代传诵 → 今天的你 - 小字备注：（也可以自己画，只要说清"从哪来、到哪去"） 【第四区块 - 视觉设计区】 - 小标题：【视觉设计区】 - 说明文字：用彩笔在空白处画上让你觉得配得上这句话的图案、符号或色彩。不要求画得多好，只要"看到它，就想起这句话"。 - 大面积空白绘画区域 【可爱元素】 - 画面右下角或空白处画一只非常可爱的卡通小乌龟，绿色龟壳带花纹，大眼睛笑眯眯，戴着小围巾，姿态俏皮 - 小乌龟旁边有手写体字样："吴忧龟绘制" - 小乌龟可以趴在某个区块的边框上，或在视觉设计区探出头，增加互动感 【装饰元素】 - 四周点缀小花朵、星星、云朵、小树叶等甜美装饰 - 角落有小书卷、毛笔等儒家文化小图标 - 整体色调柔和温暖，粉色、淡蓝色、鹅黄色、薄荷绿为主 - 手绘质感，线条圆润可爱 画面中所有空白填写区域用浅色虚线框表示，是传播卡的互动填写区，合理存在。画面中必须完整呈现以上所有文字信息。
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袁贵袁贵
一张A4竖版文物活化提案卡，复古青铜质感的手绘水彩风格，以青铜绿、土黄色、赭石色、米白色为主色调，体现文物的厚重历史感与活化创意的活力，整体氛围古朴又充满创意。 画面为竖版A4比例，四周留足边距，青铜纹样边框（回纹或云雷纹简化）。结构从上到下分为六个区块，用古朴的分隔线或色块区分，版式精美清晰： 【顶部标题区】 - 主标题大字："文物活化提案卡" - 副标题小字：山东·文物活化实验室·青少年提案人出品 - 组名成员行：组名：____________ 成员：____________________ - 日期行：日期：______年______月______日 - 周围点缀青铜器（鼎、爵、尊简化图案）、竹简、毛笔、拓印等古风装饰 【第一区块 - 文物档案】 - 小标题：【一、文物档案】（青铜绿色块标题） - 填写行： 我们选择的文物是：________________________________ 出土于：________________ 年代：________________ 它最核心的特征是（形状/纹饰/材质/用途，选一个最关键的写）：____________________________________ - 引导语：我们发现的"文明密码"： - 一个大的圆角虚线书写框（空白待填写，高度约3行） 【第二区块 - 活化创意】 - 小标题：【二、活化创意】（土黄色块标题） - 说明文字：我们打算用这种方式让同龄人走近它：（在对应选项前打√，可多选） - 9个选项分三行三列排列，前面带方框： □ 短视频 □ 海报/插画 □ 互动小游戏 □ 校园展览 □ 文创设计 □ 广播剧/音频 □ 手作体验 □ 研学路线 □ 其他：____________ - 创意名称行：我们的创意名称：________________________________ - 引导语：具体怎么做？（写三步） 第一步：________________________________________ 第二步：________________________________________ 第三步：________________________________________ - 目标受众行：目标受众：______________________________________ - 参与理由行：为什么同龄人愿意参与？__________________________ 【第三区块 - 时代连接】 - 小标题：【三、时代连接】（赭石色块标题） - 说明文字：这件文物的哪个特征，和今天的生活有连接？ - 一个圆角虚线书写框（空白待填写，高度约2行） - 引导语：我们的创意，是建立在这个连接点上的吗？ - 两个选项： □ 是，因为：____________________________________ □ 还需要再想清楚，因为：________________________ 【第四区块 - 一句话提案宣言】 - 小标题：【四、一句话提案宣言】（青铜绿色块标题） - 说明文字：如果只能用一句话向博物馆推荐我们的提案，我们会说： - 一个圆角虚线书写框（空白待填写，高度约2行） 【第五区块 - 小组自评】 - 小标题：【五、小组自评】（土黄色块标题） - 说明文字：（完成后再勾选） - 三个选项，前面带方框： □ 我们的创意是基于文物的真实特征，不是凭空想象 □ 我们的创意说清了"怎么做"，可以落地 □ 我们找到了文物和今天生活的连接点 【第六区块 - 视觉设计区（大面积留白）】 - 小标题：【六、视觉设计区】（赭石色块标题） - 说明文字：用彩笔在空白处画上能代表你们提案的图案、符号或色彩。不要求画得多好，只要"看到它，就想起你们的创意"。 - 超大面积空白绘画区域，方便学生自由创作 【可爱元素】 - 画面右下角视觉设计区内画一只可爱的卡通小乌龟，翠绿色龟壳带青铜纹样花纹，大眼睛笑眯眯，戴着一条小围巾，姿态俏皮，体型小巧不占太多绘画空间 - 小乌龟旁边有手写体字样："吴忧龟绘制" - 小乌龟可以趴在视觉设计区的边框角落上 【装饰元素】 - 四周点缀青铜器简化图案、拓印纹样、竹简、毛笔等古风装饰，量少不喧宾夺主 - 角落有云雷纹、回纹等传统青铜纹样简化装饰 - 整体色调古朴又有活力：青铜绿、土黄、赭石、米白 - 手绘水彩质感，线条古朴有力 - 风格复古中带可爱，适合中小学生使用 画面中所有空白填写区域用浅色虚线框或横线表示，是提案卡的互动填写区，合理存在。画面中必须完整呈现以上所有文字信息。一张A4竖版文物活化提案卡，复古青铜质感的手绘水彩风格，以青铜绿、土黄色、赭石色、米白色为主色调，体现文物的厚重历史感与活化创意的活力，整体氛围古朴又充满创意。 画面为竖版A4比例，四周留足边距，青铜纹样边框（回纹或云雷纹简化）。结构从上到下分为六个区块，用古朴的分隔线或色块区分，版式精美清晰： 【顶部标题区】 - 主标题大字："文物活化提案卡" - 副标题小字：山东·文物活化实验室·青少年提案人出品 - 组名成员行：组名：____________ 成员：____________________ - 日期行：日期：______年______月______日 - 周围点缀青铜器（鼎、爵、尊简化图案）、竹简、毛笔、拓印等古风装饰 【第一区块 - 文物档案】 - 小标题：【一、文物档案】（青铜绿色块标题） - 填写行： 我们选择的文物是：________________________________ 出土于：________________ 年代：________________ 它最核心的特征是（形状/纹饰/材质/用途，选一个最关键的写）：____________________________________ - 引导语：我们发现的"文明密码"： - 一个大的圆角虚线书写框（空白待填写，高度约3行） 【第二区块 - 活化创意】 - 小标题：【二、活化创意】（土黄色块标题） - 说明文字：我们打算用这种方式让同龄人走近它：（在对应选项前打√，可多选） - 9个选项分三行三列排列，前面带方框： □ 短视频 □ 海报/插画 □ 互动小游戏 □ 校园展览 □ 文创设计 □ 广播剧/音频 □ 手作体验 □ 研学路线 □ 其他：____________ - 创意名称行：我们的创意名称：________________________________ - 引导语：具体怎么做？（写三步） 第一步：________________________________________ 第二步：________________________________________ 第三步：________________________________________ - 目标受众行：目标受众：______________________________________ - 参与理由行：为什么同龄人愿意参与？__________________________ 【第三区块 - 时代连接】 - 小标题：【三、时代连接】（赭石色块标题） - 说明文字：这件文物的哪个特征，和今天的生活有连接？ - 一个圆角虚线书写框（空白待填写，高度约2行） - 引导语：我们的创意，是建立在这个连接点上的吗？ - 两个选项： □ 是，因为：____________________________________ □ 还需要再想清楚，因为：________________________ 【第四区块 - 一句话提案宣言】 - 小标题：【四、一句话提案宣言】（青铜绿色块标题） - 说明文字：如果只能用一句话向博物馆推荐我们的提案，我们会说： - 一个圆角虚线书写框（空白待填写，高度约2行） 【第五区块 - 小组自评】 - 小标题：【五、小组自评】（土黄色块标题） - 说明文字：（完成后再勾选） - 三个选项，前面带方框： □ 我们的创意是基于文物的真实特征，不是凭空想象 □ 我们的创意说清了"怎么做"，可以落地 □ 我们找到了文物和今天生活的连接点 【第六区块 - 视觉设计区（大面积留白）】 - 小标题：【六、视觉设计区】（赭石色块标题） - 说明文字：用彩笔在空白处画上能代表你们提案的图案、符号或色彩。不要求画得多好，只要"看到它，就想起你们的创意"。 - 超大面积空白绘画区域，方便学生自由创作 【可爱元素】 - 画面右下角视觉设计区内画一只可爱的卡通小乌龟，翠绿色龟壳带青铜纹样花纹，大眼睛笑眯眯，戴着一条小围巾，姿态俏皮，体型小巧不占太多绘画空间 - 小乌龟旁边有手写体字样："吴忧龟绘制" - 小乌龟可以趴在视觉设计区的边框角落上 【装饰元素】 - 四周点缀青铜器简化图案、拓印纹样、竹简、毛笔等古风装饰，量少不喧宾夺主 - 角落有云雷纹、回纹等传统青铜纹样简化装饰 - 整体色调古朴又有活力：青铜绿、土黄、赭石、米白 - 手绘水彩质感，线条古朴有力 - 风格复古中带可爱，适合中小学生使用 画面中所有空白填写区域用浅色虚线框或横线表示，是提案卡的互动填写区，合理存在。画面中必须完整呈现以上所有文字信息。
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闰土土土土啊闰土土土土啊
袁贵袁贵
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