将这张立体书籍效果图改为正面平铺的A4竖版书籍封面，去除书脊、… - 图片创意预览

将这张立体书籍效果图改为正面平铺的A4竖版书籍封面，去除书脊、…

将这张立体书籍效果图改为正面平铺的A4竖版书籍封面，去除书脊、书页厚度和立体透视效果，呈现纯正面的平整封面。完整保留所有文字内容：顶部右上角“学大教育”logo、主标题“看见每一束光”、副标题“二十五

用户头像

1q0s8b81362...

2026.08.03

将这张图改为正面平铺的A4书籍封面，保持原图温暖治愈的风格，保留“看见每一束光”主标题、“二十五年·十个真实故事·关于那些被看见的孩子”副标题、以及底部“每个孩子心里都有一团火，教育是看见那束光”文字，画面为正面平铺的打开的笔记本和孩子的手，整体构图适合A4竖版封面比例

将这张图改为正面平铺的A4书籍封面，保持原图温暖治愈的风格，保留“看见每一束光”主标题、“二十五年·十个真实故事·关于那些被看见的孩子”副标题、以及底部“每个孩子心里都有一团火，教育是看见那束光”文字，画面为正面平铺的打开的笔记本和孩子的手，整体构图适合A4竖版封面比例

1q0s8b81362ln4ubh-HB

[主图-4] 故事内容分析图，解读《我们光芒万丈》的人文主题和内容亮点，帮助家长了解书籍教育价值。 [统一基调] 温暖治愈儿童文学风，整体色调以暖橙色和天蓝色为主，背景为浅橙黄色加云朵阳光装饰，字体采用圆润可爱的卡通宋体，标题字色为深橙色，辅助字色为深棕色，强调色为红色，内容卡片用圆角白底加浅橙色描边。 [画面] 画面上方居中展示《我们光芒万丈》图书封面缩小版，下方分板块展示故事内容解读。画面点缀两个孩子奔跑、阳光、麦田等插画元素，呼应书籍封面主题。整体布局分上下结构，上半部分展示书和主题，下半部分分三个内容板块。 [光影质感] 商业插画与摄影结合质感，书本真实立体，装饰元素手绘风格柔和，整体光线温暖明亮，有治愈感。 [配色] 背景浅橙黄渐变，标题深橙色，辅助文字深棕色，卡片白底浅橙边，图标用橙蓝绿三色区分不同板块，整体温暖有活力。 [文字版式] 顶部主标题："每一个孩子都将光芒万丈"，副标题："成长之路心中有爱向阳而生"。下方分三个圆角卡片板块：第一个板块标题"人文主题"，内容：接纳现实与自我在陪伴与理解中收获自信看见每个人身上独有的光芒。第二个板块标题"故事简介"，内容：转学男孩侯小阳与异父异母姐姐毛一蔓从冤家到彼此接纳与同学组成社团在学校和社会支持中成长鼓励特殊亲子关系中的孩子发现生活精彩。第三个板块标题"阅读价值"，内容：关注青少年心理健康呼吁拥抱真实悦纳自我传递积极成长观念具有心灵疗愈价值。所有文字清晰可读，排版有序。 [输出要求] 比例1:1，2048x2048，文字清晰无错字，产品清晰不变形，内容丰富排版有序，画面饱满，无水印，无平台logo，禁止模糊杂乱。

[主图-4] 故事内容分析图，解读《我们光芒万丈》的人文主题和内容亮点，帮助家长了解书籍教育价值。
[统一基调] 温暖治愈儿童文学风，整体色调以暖橙色和天蓝色为主，背景为浅橙黄色加云朵阳光装饰，字体采用圆润可爱的卡通宋体，标题字色为深橙色，辅助字色为深棕色，强调色为红色，内容卡片用圆角白底加浅橙色描边。
[画面] 画面上方居中展示《我们光芒万丈》图书封面缩小版，下方分板块展示故事内容解读。画面点缀两个孩子奔跑、阳光、麦田等插画元素，呼应书籍封面主题。整体布局分上下结构，上半部分展示书和主题，下半部分分三个内容板块。
[光影质感] 商业插画与摄影结合质感，书本真实立体，装饰元素手绘风格柔和，整体光线温暖明亮，有治愈感。
[配色] 背景浅橙黄渐变，标题深橙色，辅助文字深棕色，卡片白底浅橙边，图标用橙蓝绿三色区分不同板块，整体温暖有活力。
[文字版式] 顶部主标题："每一个孩子都将光芒万丈"，副标题："成长之路心中有爱向阳而生"。下方分三个圆角卡片板块：第一个板块标题"人文主题"，内容：接纳现实与自我在陪伴与理解中收获自信看见每个人身上独有的光芒。第二个板块标题"故事简介"，内容：转学男孩侯小阳与异父异母姐姐毛一蔓从冤家到彼此接纳与同学组成社团在学校和社会支持中成长鼓励特殊亲子关系中的孩子发现生活精彩。第三个板块标题"阅读价值"，内容：关注青少年心理健康呼吁拥抱真实悦纳自我传递积极成长观念具有心灵疗愈价值。所有文字清晰可读，排版有序。
[输出要求] 比例1:1，2048x2048，文字清晰无错字，产品清晰不变形，内容丰富排版有序，画面饱满，无水印，无平台logo，禁止模糊杂乱。

1q3uwvvk8fb5s563-HB

基于原图星空徒步者背景，将文案按照要求排版：主标题"沉默里有光"，副标题"同一个人，不同的看见"，小标题依次为"同一个人有人看见沉默，有人看见微光"、"家长给了爱我们给了另一种看见"、"一个人对孩子好一群人陪一个人走到底"，底部大标题"曾经沉默，如今有光"，底部落款"学大教育 · 铸光方法论学大不只提供陪伴过程，更是把从沉默到主动的每一步存档，让成长有迹可循学大25周年 · 与爱同行"，排版合理，文字高端且灵动有生气，保留原图星空和人物氛围感，文字清晰易读

基于原图星空徒步者背景，将文案按照要求排版：主标题"沉默里有光"，副标题"同一个人，不同的看见"，小标题依次为"同一个人有人看见沉默，有人看见微光"、"家长给了爱我们给了另一种看见"、"一个人对孩子好一群人陪一个人走到底"，底部大标题"曾经沉默，如今有光"，底部落款"学大教育 · 铸光方法论学大不只提供陪伴过程，更是把从沉默到主动的每一步存档，让成长有迹可循学大25周年 · 与爱同行"，排版合理，文字高端且灵动有生气，保留原图星空和人物氛围感，文字清晰易读

1q0s8b81362ln4ubh-HB

基于原图星空徒步者背景，将文案按照要求排版：主标题"沉默里有光"，副标题"同一个人，不同的看见"，小标题依次为"同一个人有人看见沉默，有人看见微光"、"家长给了爱我们给了另一种看见"、"一个人对孩子好一群人陪一个人走到底"，底部大标题"曾经沉默，如今有光"，底部落款"学大教育 · 铸光方法论学大不只提供陪伴过程，更是把从沉默到主动的每一步存档，让成长有迹可循学大25周年 · 与爱同行"，排版合理，文字高端且灵动有生气，保留原图星空和人物氛围感，文字清晰易读

基于原图星空徒步者背景，将文案按照要求排版：主标题"沉默里有光"，副标题"同一个人，不同的看见"，小标题依次为"同一个人有人看见沉默，有人看见微光"、"家长给了爱我们给了另一种看见"、"一个人对孩子好一群人陪一个人走到底"，底部大标题"曾经沉默，如今有光"，底部落款"学大教育 · 铸光方法论学大不只提供陪伴过程，更是把从沉默到主动的每一步存档，让成长有迹可循学大25周年 · 与爱同行"，排版合理，文字高端且灵动有生气，保留原图星空和人物氛围感，文字清晰易读

1q0s8b81362ln4ubh-HB

基于这张星星房子造型的暖黄串灯图片，把以下文字填入画面中，文字布局合理，排版美观，主标题突出，副标题和小标题层级清晰，整体高端大气，活泼充满积极向上的生机：主标题：灯亮着有一个人一直在等；副标题：从青涩到成熟，十四年；小标题：她选择了另一条路；小标题：同学晒录取通知书那晚，她发来消息："我想回来"；小标题：老师只回了五个字 "灯亮着，随时回来"；小标题：十四年后她穿着军装回来看老师："你是我认识时间最长的人"；结尾文字：“有些陪伴不是授课，是灯亮了就不熄灭”，标题：灯亮着随时回来你是我认识时间最长的人像家人一样学大25周年 · 与爱同行；保留原图暖色调氛围感和模糊光斑背景，文字融入不破坏整体氛围

基于这张星星房子造型的暖黄串灯图片，把以下文字填入画面中，文字布局合理，排版美观，主标题突出，副标题和小标题层级清晰，整体高端大气，活泼充满积极向上的生机：主标题：灯亮着有一个人一直在等；副标题：从青涩到成熟，十四年；小标题：她选择了另一条路；小标题：同学晒录取通知书那晚，她发来消息："我想回来"；小标题：老师只回了五个字 "灯亮着，随时回来"；小标题：十四年后她穿着军装回来看老师："你是我认识时间最长的人"；结尾文字：“有些陪伴不是授课，是灯亮了就不熄灭”，标题：灯亮着随时回来你是我认识时间最长的人像家人一样学大25周年 · 与爱同行；保留原图暖色调氛围感和模糊光斑背景，文字融入不破坏整体氛围

1q0s8b81362ln4ubh-HB

修正宣传图中‘开心老师’介绍区域的错别字：1. ‘资落PBL教师’ → ‘资深PBL教师’；2. ‘中村随心理咨询师’ → ‘中科院心理咨询师’；3. ‘童行1对1成长蛹体计划资深导师’ → ‘童行1对1成长陪伴计划资深导师’；4. ‘热桑子儿童教育和心理学的二孩妈妈’ → ‘热衷于儿童教育和心理学的二孩妈妈’；5. ‘和该子们一起’ → ‘和孩子们一起’；6. 补全结尾标点：‘仰望星空。’。其余内容（顶部标题、右侧课程周次文字、书籍封面等）保持不变，风格柔和，黑体字，布局不变（图1顶部、人物图左下、文字右下）。仅修正文字错误，不改动图像结构与配色。

修正宣传图中‘开心老师’介绍区域的错别字：1. ‘资落PBL教师’ → ‘资深PBL教师’；2. ‘中村随心理咨询师’ → ‘中科院心理咨询师’；3. ‘童行1对1成长蛹体计划资深导师’ → ‘童行1对1成长陪伴计划资深导师’；4. ‘热桑子儿童教育和心理学的二孩妈妈’ → ‘热衷于儿童教育和心理学的二孩妈妈’；5. ‘和该子们一起’ → ‘和孩子们一起’；6. 补全结尾标点：‘仰望星空。’。其余内容（顶部标题、右侧课程周次文字、书籍封面等）保持不变，风格柔和，黑体字，布局不变（图1顶部、人物图左下、文字右下）。仅修正文字错误，不改动图像结构与配色。

玫瑰的香气

[主图-4] 故事内容分析图，深入介绍图书内容和主题价值，帮助家长理解书籍教育意义。 [统一基调] 国内电商图书主图，温暖治愈儿童文学风格，整体画面饱满有层次，底色采用柔和的浅蓝紫色渐变，与书籍封面的蓝天金黄色调形成明显差异。标题字用深棕色粗体，金句用橙红色手写体，辅助说明字用深灰色，内容卡片用圆角白底，人物插画风格与书籍封面一致。 [画面] 画面上方约三分之一为标题和金句区，中间和下方为内容介绍区。画面左下角放置缩小的《我们光芒万丈》图书立体书封，占画面约20%。右侧和中部用多个圆角白色卡片展示故事内容。背景是浅蓝紫色渐变，有淡淡的云朵、星星和阳光射线装饰，营造成长治愈的氛围。可加入与封面风格一致的儿童插画小元素，如奔跑的孩子背影、麦穗等，点缀画面。 [光影质感] 商业设计质感，信息图风格，卡片有轻微阴影增加层次感，书籍部分保持真实产品质感，插画元素与书籍封面水彩风格协调统一，整体光线明亮柔和。 [配色] 背景主色浅蓝紫渐变，标题字深棕色，金句橙红色，正文深灰色，卡片白色，装饰元素暖黄色，整体色调温暖治愈有成长感。 [文字版式] 顶部大标题"故事内容"，深棕色粗体大字。标题下方一行金句："心中有爱向阳而生每一个孩子都将光芒万丈"，橙红色稍大字号，温暖有力量。下方分三个内容卡片：第一个卡片"内容简介"，标题深棕色粗体，正文深灰色，内容为：转学男孩侯小阳与异父异母姐姐毛一蔓从冤家同桌到彼此接纳，和同学们组成社团，在陪伴与理解中收获成长。第二个卡片"人文主题"，标题深棕色粗体，正文深灰色，内容为：接纳现实与自我在陪伴与理解中收获自信看见每个人身上独有的光芒。第三个卡片"阅读价值"，标题深棕色粗体，正文深灰色，内容为：关注青少年心理健康传递积极成长观念具有心灵疗愈价值鼓励孩子发现生活的精彩。左下角书籍旁加小字"温暖治愈陪伴成长"。所有文字横排，字体统一为圆润无衬线体，标题粗，正文常规。 [输出要求] 1:1正方形2048px，文字清晰可读，内容排版有层次，产品清晰不变形，无错字，无水印，无平台Logo，画面饱满有温度。

[主图-4] 故事内容分析图，深入介绍图书内容和主题价值，帮助家长理解书籍教育意义。
[统一基调] 国内电商图书主图，温暖治愈儿童文学风格，整体画面饱满有层次，底色采用柔和的浅蓝紫色渐变，与书籍封面的蓝天金黄色调形成明显差异。标题字用深棕色粗体，金句用橙红色手写体，辅助说明字用深灰色，内容卡片用圆角白底，人物插画风格与书籍封面一致。
[画面] 画面上方约三分之一为标题和金句区，中间和下方为内容介绍区。画面左下角放置缩小的《我们光芒万丈》图书立体书封，占画面约20%。右侧和中部用多个圆角白色卡片展示故事内容。背景是浅蓝紫色渐变，有淡淡的云朵、星星和阳光射线装饰，营造成长治愈的氛围。可加入与封面风格一致的儿童插画小元素，如奔跑的孩子背影、麦穗等，点缀画面。
[光影质感] 商业设计质感，信息图风格，卡片有轻微阴影增加层次感，书籍部分保持真实产品质感，插画元素与书籍封面水彩风格协调统一，整体光线明亮柔和。
[配色] 背景主色浅蓝紫渐变，标题字深棕色，金句橙红色，正文深灰色，卡片白色，装饰元素暖黄色，整体色调温暖治愈有成长感。
[文字版式] 顶部大标题"故事内容"，深棕色粗体大字。标题下方一行金句："心中有爱向阳而生每一个孩子都将光芒万丈"，橙红色稍大字号，温暖有力量。下方分三个内容卡片：第一个卡片"内容简介"，标题深棕色粗体，正文深灰色，内容为：转学男孩侯小阳与异父异母姐姐毛一蔓从冤家同桌到彼此接纳，和同学们组成社团，在陪伴与理解中收获成长。第二个卡片"人文主题"，标题深棕色粗体，正文深灰色，内容为：接纳现实与自我在陪伴与理解中收获自信看见每个人身上独有的光芒。第三个卡片"阅读价值"，标题深棕色粗体，正文深灰色，内容为：关注青少年心理健康传递积极成长观念具有心灵疗愈价值鼓励孩子发现生活的精彩。左下角书籍旁加小字"温暖治愈陪伴成长"。所有文字横排，字体统一为圆润无衬线体，标题粗，正文常规。
[输出要求] 1:1正方形2048px，文字清晰可读，内容排版有层次，产品清晰不变形，无错字，无水印，无平台Logo，画面饱满有温度。

在提供的原图基础上，添加文字排版，主标题为"我以前不是这样的"，副标题为"后来，她找回了自己本该有的方式"，小标题依次为：转学第一天发现新环境的一切都和原来不同，面对挑战时，她低下了头；试了很多遍还是找不到感觉她擅长联想，但统一的方式让她的优势完全失效。她说："我以前不是这样的"；老师只问了一句话 "你以前是怎么记住东西的？"她开始讲自己编过的故事，越讲越快，眼里有了光原来不用统一的方式，用故事思考，成长真有趣。底部标题内容为"学大教育 · 微光叙事学大教育守护每一个"不适应新环境"背后的原因，让孩子用自己的方式重新站起来。学大25周年 · 与爱同行"，要求布局排版合理，画面高端，文字灵动有生气，保留原图温暖阳光多人叠手的背景画面

在提供的原图基础上，添加文字排版，主标题为"我以前不是这样的"，副标题为"后来，她找回了自己本该有的方式"，小标题依次为：转学第一天发现新环境的一切都和原来不同，面对挑战时，她低下了头；试了很多遍还是找不到感觉她擅长联想，但统一的方式让她的优势完全失效。她说："我以前不是这样的"；老师只问了一句话 "你以前是怎么记住东西的？"她开始讲自己编过的故事，越讲越快，眼里有了光原来不用统一的方式，用故事思考，成长真有趣。底部标题内容为"学大教育 · 微光叙事学大教育守护每一个"不适应新环境"背后的原因，让孩子用自己的方式重新站起来。学大25周年 · 与爱同行"，要求布局排版合理，画面高端，文字灵动有生气，保留原图温暖阳光多人叠手的背景画面

1q0s8b81362ln4ubh-HB

基于这张教室场景图，在画面中添加以下完整文字内容，文字排版高端大气又生动有朝气，字体优雅有设计感，文字清晰易读，整体风格温暖治愈有教育感，保留原图的人物和场景不变。【顶部主标题】他说"累"的时候【副标题】不是拒绝，是太久没有被接住了【小标题1】第一次来，只说了一个字【内容1】低着头，一节课下来，声音很轻："累。"不是不想面对，是一个太久没有出门的孩子，连坐四十五分钟都是消耗【小标题2】老师选择了先站到身边【内容2】不是从"你该学习了"开始，而是从"今天想聊点什么"开始。每天多留一点时间，把安全感一点一点垫起来，让他知道这里不需要对抗【小标题3】第三周，他自己走过来了【内容3】眼睛里有光，说"每天出来坐一坐，发现阳光其实挺好的。"原来被接住之后，人真的会自己站起来【底部大标题】被看见之后，光就自己照进来了。【底部品牌语】【学大微光叙事】学大教育守护每一个"累"字背后的重量，让孩子在被接住之后，自己站起来。

基于这张教室场景图，在画面中添加以下完整文字内容，文字排版高端大气又生动有朝气，字体优雅有设计感，文字清晰易读，整体风格温暖治愈有教育感，保留原图的人物和场景不变。

【顶部主标题】他说"累"的时候
【副标题】不是拒绝，是太久没有被接住了

【小标题1】第一次来，只说了一个字
【内容1】低着头，一节课下来，声音很轻："累。"不是不想面对，是一个太久没有出门的孩子，连坐四十五分钟都是消耗

【小标题2】老师选择了先站到身边
【内容2】不是从"你该学习了"开始，而是从"今天想聊点什么"开始。每天多留一点时间，把安全感一点一点垫起来，让他知道这里不需要对抗

【小标题3】第三周，他自己走过来了
【内容3】眼睛里有光，说"每天出来坐一坐，发现阳光其实挺好的。"原来被接住之后，人真的会自己站起来

【底部大标题】被看见之后，光就自己照进来了。

【底部品牌语】【学大微光叙事】学大教育守护每一个"累"字背后的重量，让孩子在被接住之后，自己站起来。

1q0s8b81362ln4ubh-HB

保持海报原有的文案内容、整体构图和画面元素不变，优化所有文字排版，让文字变得更加灵动有朝气、更生动，和整体星空书本开门的插画风格更融合，不改变文字大小要求，保留原温暖明亮的调性

保持海报原有的文案内容、整体构图和画面元素不变，优化所有文字排版，让文字变得更加灵动有朝气、更生动，和整体星空书本开门的插画风格更融合，不改变文字大小要求，保留原温暖明亮的调性

创意 × 1

1q0s8b81362ln4ubh-HB

[商品] 使用【图1】《我们光芒万丈》书籍和伴读手册全家福组合；保留书籍封面完整插画、书名、作者、出版社标识；保留伴读手册封面设计；书籍立放、手册斜靠前，组合展示，清晰完整。 [画面] 页面目标：收尾号召，强化温暖成长主题，引导购买。构图：上方温暖寄语大标题，中间书籍+手册组合，底部出版社信息和成长理念。主体占比约50%。阅读动线：从上到下。前景：金色麦田+白色小雏菊；中景：书籍和手册组合；后景：暖金色夕阳天空背景，阳光光束洒下，纸飞机飞向远方，温馨治愈。 [视觉] 套系策略：风格=温暖治愈儿童插画风格，手绘质感，阳光麦田成长氛围；标题字=圆润粗黑体，可爱手写感；正文字=简洁圆润无衬线体；主色=暖橙金黄；背景延展=基于暖橙金黄做深浅层级、同色渐变和柔和光晕质感；强调色=天蓝色，仅用于小面积图标、标签和点缀；标题色=深橙棕色；正文色=暖棕色；组件=云朵形标题框、心形装饰、太阳光芒、笔刷形横幅；光影=夕阳暖光，从后方照射，营造金色光晕效果。 [文字] 顶部云朵形大标题"心中有爱向阳而生"；副标题"每一个孩子都将光芒万丈"；底部笔刷形橙色横幅"关注青少年心理健康温暖治愈成长读物"；横幅下方小字"二十一世纪出版社品质出品"；两侧点缀手绘小爱心和小星星；所有文字横排，字号适中手机端可读，不遮挡书籍主体。 [规格] 宽1440px高1920px，3:4竖版，4K，避免变形、错字、文字过小、冷蓝灰主色调、书籍封面文字错乱、商品比例失真。

[商品] 使用【图1】《我们光芒万丈》书籍和伴读手册全家福组合；保留书籍封面完整插画、书名、作者、出版社标识；保留伴读手册封面设计；书籍立放、手册斜靠前，组合展示，清晰完整。
[画面] 页面目标：收尾号召，强化温暖成长主题，引导购买。构图：上方温暖寄语大标题，中间书籍+手册组合，底部出版社信息和成长理念。主体占比约50%。阅读动线：从上到下。前景：金色麦田+白色小雏菊；中景：书籍和手册组合；后景：暖金色夕阳天空背景，阳光光束洒下，纸飞机飞向远方，温馨治愈。
[视觉] 套系策略：风格=温暖治愈儿童插画风格，手绘质感，阳光麦田成长氛围；标题字=圆润粗黑体，可爱手写感；正文字=简洁圆润无衬线体；主色=暖橙金黄；背景延展=基于暖橙金黄做深浅层级、同色渐变和柔和光晕质感；强调色=天蓝色，仅用于小面积图标、标签和点缀；标题色=深橙棕色；正文色=暖棕色；组件=云朵形标题框、心形装饰、太阳光芒、笔刷形横幅；光影=夕阳暖光，从后方照射，营造金色光晕效果。
[文字] 顶部云朵形大标题"心中有爱向阳而生"；副标题"每一个孩子都将光芒万丈"；底部笔刷形橙色横幅"关注青少年心理健康温暖治愈成长读物"；横幅下方小字"二十一世纪出版社品质出品"；两侧点缀手绘小爱心和小星星；所有文字横排，字号适中手机端可读，不遮挡书籍主体。
[规格] 宽1440px高1920px，3:4竖版，4K，避免变形、错字、文字过小、冷蓝灰主色调、书籍封面文字错乱、商品比例失真。

1q3uwvvk8fb5s563-HB

将海报最底部最后一行文字修改为"学大教育专注教育，陪伴成长"，删除原来的落款文字，保持原海报的所有其他内容、排版、上方图片和整体风格不变，仅修改最后一行文字，修改后整体排版协调美观。

将海报最底部最后一行文字修改为"学大教育专注教育，陪伴成长"，删除原来的落款文字，保持原海报的所有其他内容、排版、上方图片和整体风格不变，仅修改最后一行文字，修改后整体排版协调美观。

创意 × 1

1q0s8b81362ln4ubh-HB

在原有画面基础上添加文案，大标题：有些门，只能从里面打开；副标题：一个长期缺课的孩子，如何重新相信"我可以"；小标题：不敢上学的日子；内容：高一高二，上学成了难以逾越的障碍，身体的不适与心理的抗拒交织；小标题：从最小单元开始；内容：老师没有催促，只是将学习任务拆解至最小单元，用耐心替代进度；小标题：眼里重新有了光；内容：日复一日，他从逃避到面对，最终考入理想学府，眼中重新有了光；大标题：先把人扶起来，知识才会跟上来；底部标题：学大教育 · 微光叙事，在崩塌处蹲下来，陪他看见裂缝里的光。画面温暖而明亮，布局高端大气排版合理，画面有生气灵动，除标题外的内容文字不要太小，保持原有画面中背书包女生站在打开书本上望向黄色门和星空的插画内容不变

在原有画面基础上添加文案，大标题：有些门，只能从里面打开；副标题：一个长期缺课的孩子，如何重新相信"我可以"；小标题：不敢上学的日子；内容：高一高二，上学成了难以逾越的障碍，身体的不适与心理的抗拒交织；小标题：从最小单元开始；内容：老师没有催促，只是将学习任务拆解至最小单元，用耐心替代进度；小标题：眼里重新有了光；内容：日复一日，他从逃避到面对，最终考入理想学府，眼中重新有了光；大标题：先把人扶起来，知识才会跟上来；底部标题：学大教育 · 微光叙事，在崩塌处蹲下来，陪他看见裂缝里的光。画面温暖而明亮，布局高端大气排版合理，画面有生气灵动，除标题外的内容文字不要太小，保持原有画面中背书包女生站在打开书本上望向黄色门和星空的插画内容不变

创意 × 1

1q0s8b81362ln4ubh-HB

水彩风插画，清新柔和的田园场景，女孩在花丛中阅读，文艺梦幻，传递夏日静谧与时光温柔。

水彩风插画，清新柔和的田园场景，女孩在花丛中阅读，文艺梦幻，传递夏日静谧与时光温柔。

十四万人齐卸甲

在原图片基础上，填入以下文字内容，排版合理，按照层级调整字体大小，除标题外内容字不要太小，色彩搭配协调，画面高端大气但是有朝气生动，文案内容：【大标题】没人愿意跟她做同桌【副标题】老师没讲题，先翻了她画的阴阳师【小标题】上课画阴阳师成绩垫底，上课画阴阳师，跟妈妈冲突不断。【小标题】"你跟他们不一样" 老师没讲题，先翻了她画的角色，她说："你跟他们不一样。" 【小标题】妈妈学会了"先接住" 后来妈妈学会"先接住情绪"，她开始相信自己能行。【标题】先接住她，再帮她想办法【标题】学大教育 · 微光叙事【小标题】学大二十五年，知道有些孩子的"叛逆"，其实是在等一个人真正懂她。保留原图片的师生辅导画面，只添加文字排版

在原图片基础上，填入以下文字内容，排版合理，按照层级调整字体大小，除标题外内容字不要太小，色彩搭配协调，画面高端大气但是有朝气生动，文案内容：【大标题】没人愿意跟她做同桌【副标题】老师没讲题，先翻了她画的阴阳师【小标题】上课画阴阳师
成绩垫底，上课画阴阳师，跟妈妈冲突不断。
【小标题】"你跟他们不一样"
老师没讲题，先翻了她画的角色，她说："你跟他们不一样。"
【小标题】妈妈学会了"先接住"
后来妈妈学会"先接住情绪"，她开始相信自己能行。
【标题】先接住她，再帮她想办法
【标题】学大教育 · 微光叙事
【小标题】学大二十五年，知道有些孩子的"叛逆"，其实是在等一个人真正懂她。保留原图片的师生辅导画面，只添加文字排版

1q0s8b81362ln4ubh-HB

[主图-4] 故事内容分析图，展示书籍人文主题和内容简介。 [统一基调] 温暖治愈儿童文学风，背景主色为柔和暖橙色渐变+淡蓝天色点缀，与书籍封面蓝黄主色调有差异；深橙红色主标题+深棕色辅助文字，暖红色强调色，圆润可爱手写体标题+圆体正文，圆角卡片、云朵形标签、星星装饰，麦穗阳光小云朵童趣元素点缀。 [画面] 画面上方约30%区域为标题区和主题展示。画面中部偏左展示一本打开的书的插画示意，书页上有淡淡的文字纹理。右侧和下方为内容介绍区域，用圆角卡片分块呈现。背景为暖橙色渐变天空，有白色云朵和金色阳光射线装饰，底部有金黄色麦田剪影。整体画面充满温暖治愈的氛围。 [光影质感] 插画质感，光线温暖柔和，从上方洒下金色阳光感，卡片有柔和阴影，整体画面通透有层次感。 [配色] 背景主色暖橙色渐变+顶部淡蓝天色，打开的书为米黄色书页，主题卡片暖红色底白字，内容卡片米白底深棕字，标题深橙红色。 [文字版式] 顶部大标题"心中有爱向阳而生"（深橙红色手写体大字），副标题"每一个孩子都将光芒万丈"（深棕色稍小字体）。中部左侧有一个醒目的圆角主题卡片："人文主题接纳现实与自我在陪伴与理解中收获自信看见每个人身上独有的光芒"。下方内容简介区有标题"内容简介"，正文为："转学男孩侯小阳与异父异母的'姐姐'毛一蔓从冤家同桌到彼此接纳，与同学们组成社团，在学校和社会的支持下共同成长。一部关注青少年心理健康、呼吁拥抱真实悦纳自我的儿童文学作品，传递积极成长信念。"右下角有一个小标签"成长之路有分离也有相遇有波折也有收获"。文字排版清晰，行距舒适。 [输出要求] 1:1正方形，文字清晰可读，排版层次分明，画面温暖有感染力，无变形错字，无水印无平台Logo。

[主图-4] 故事内容分析图，展示书籍人文主题和内容简介。
[统一基调] 温暖治愈儿童文学风，背景主色为柔和暖橙色渐变+淡蓝天色点缀，与书籍封面蓝黄主色调有差异；深橙红色主标题+深棕色辅助文字，暖红色强调色，圆润可爱手写体标题+圆体正文，圆角卡片、云朵形标签、星星装饰，麦穗阳光小云朵童趣元素点缀。
[画面] 画面上方约30%区域为标题区和主题展示。画面中部偏左展示一本打开的书的插画示意，书页上有淡淡的文字纹理。右侧和下方为内容介绍区域，用圆角卡片分块呈现。背景为暖橙色渐变天空，有白色云朵和金色阳光射线装饰，底部有金黄色麦田剪影。整体画面充满温暖治愈的氛围。
[光影质感] 插画质感，光线温暖柔和，从上方洒下金色阳光感，卡片有柔和阴影，整体画面通透有层次感。
[配色] 背景主色暖橙色渐变+顶部淡蓝天色，打开的书为米黄色书页，主题卡片暖红色底白字，内容卡片米白底深棕字，标题深橙红色。
[文字版式] 顶部大标题"心中有爱向阳而生"（深橙红色手写体大字），副标题"每一个孩子都将光芒万丈"（深棕色稍小字体）。中部左侧有一个醒目的圆角主题卡片："人文主题接纳现实与自我在陪伴与理解中收获自信看见每个人身上独有的光芒"。下方内容简介区有标题"内容简介"，正文为："转学男孩侯小阳与异父异母的'姐姐'毛一蔓从冤家同桌到彼此接纳，与同学们组成社团，在学校和社会的支持下共同成长。一部关注青少年心理健康、呼吁拥抱真实悦纳自我的儿童文学作品，传递积极成长信念。"右下角有一个小标签"成长之路有分离也有相遇有波折也有收获"。文字排版清晰，行距舒适。
[输出要求] 1:1正方形，文字清晰可读，排版层次分明，画面温暖有感染力，无变形错字，无水印无平台Logo。

1q3uwvvk8fb5s563-HB

[商品] 使用【图2】《我们光芒万丈》书籍立放展示；保留封面完整插画、书名、作者、出版社标识；书籍在左侧，占画面约45%。 [画面] 页面目标：清晰展示产品完整信息参数，方便家长了解书籍基本情况。构图：左图右文，左侧书籍大图，右侧7项产品信息条。阅读动线：从左到右，从上到下。前景：底部金色麦穗装饰；中景：书籍和信息卡；后景：浅米黄色渐变背景，左上角太阳云朵小插画，右上角小书本插画装饰。 [视觉] 套系策略：风格=温暖治愈儿童插画风格，手绘质感，阳光麦田成长氛围；标题字=圆润粗黑体，可爱手写感；正文字=简洁圆润无衬线体；主色=暖橙金黄；背景延展=基于暖橙金黄做深浅层级、同色渐变和柔和光晕质感；强调色=天蓝色，仅用于小面积图标、标签和点缀；标题色=深橙棕色；正文色=暖棕色；组件=圆角白底信息条、圆形彩色图标、笔刷形底部横幅；光影=顶部暖柔光，自然柔和。 [文字] 顶部大标题"产品信息"橙色粗体字，配两侧小装饰线条和爱心；右侧7个圆角信息条从上到下："书名 | 《我们光芒万丈》"配橙色书本圆形图标、"作者 | 陈伟军"配蓝色人物圆形图标、"ISBN | 9787556891795"配橙色条形码圆形图标、"定价 | 35元"配蓝色人民币圆形图标、"出版社 | 二十一世纪出版社"配橙色建筑圆形图标、"适读年龄 | 6-12岁"配蓝色小孩笑脸圆形图标、"附赠 | 伴读手册1本"配橙色礼物圆形图标；底部笔刷形橙色横幅文字"关注青少年心理健康温暖治愈成长读物"；所有文字横排，字号清晰手机端可读。 [规格] 宽1440px高1920px，3:4竖版，4K，避免变形、错字、文字过小、冷蓝灰主色调、书籍封面文字错乱、商品比例失真。

[商品] 使用【图2】《我们光芒万丈》书籍立放展示；保留封面完整插画、书名、作者、出版社标识；书籍在左侧，占画面约45%。
[画面] 页面目标：清晰展示产品完整信息参数，方便家长了解书籍基本情况。构图：左图右文，左侧书籍大图，右侧7项产品信息条。阅读动线：从左到右，从上到下。前景：底部金色麦穗装饰；中景：书籍和信息卡；后景：浅米黄色渐变背景，左上角太阳云朵小插画，右上角小书本插画装饰。
[视觉] 套系策略：风格=温暖治愈儿童插画风格，手绘质感，阳光麦田成长氛围；标题字=圆润粗黑体，可爱手写感；正文字=简洁圆润无衬线体；主色=暖橙金黄；背景延展=基于暖橙金黄做深浅层级、同色渐变和柔和光晕质感；强调色=天蓝色，仅用于小面积图标、标签和点缀；标题色=深橙棕色；正文色=暖棕色；组件=圆角白底信息条、圆形彩色图标、笔刷形底部横幅；光影=顶部暖柔光，自然柔和。
[文字] 顶部大标题"产品信息"橙色粗体字，配两侧小装饰线条和爱心；右侧7个圆角信息条从上到下："书名 | 《我们光芒万丈》"配橙色书本圆形图标、"作者 | 陈伟军"配蓝色人物圆形图标、"ISBN | 9787556891795"配橙色条形码圆形图标、"定价 | 35元"配蓝色人民币圆形图标、"出版社 | 二十一世纪出版社"配橙色建筑圆形图标、"适读年龄 | 6-12岁"配蓝色小孩笑脸圆形图标、"附赠 | 伴读手册1本"配橙色礼物圆形图标；底部笔刷形橙色横幅文字"关注青少年心理健康温暖治愈成长读物"；所有文字横排，字号清晰手机端可读。
[规格] 宽1440px高1920px，3:4竖版，4K，避免变形、错字、文字过小、冷蓝灰主色调、书籍封面文字错乱、商品比例失真。

1q3uwvvk8fb5s563-HB

保持原图油画风格和奔跑少年的黄绿蓝风景构图，将所有文字合理排版到画面中，排版高端灵动有生气，主标题"角落里的回响"放在上方，副标题"回应很轻，但心里有风暴"，然后依次排列小标题："有一个人把自己藏得很深但心里有风暴"、"某个时刻 "这一步，是不是可以更近？""、"某个假期 "我想试试" ——当主动成为风"、"曾经停驻如今有自己的季风"，底部大标题"被听见的不甘，终会成自己的风"，落款"学大教育 · 微光方法论家校协同——学大不只陪孩子一步一步走，还帮助家长从"问题标签"里看见孩子的真实内核"，文字清晰美观

保持原图油画风格和奔跑少年的黄绿蓝风景构图，将所有文字合理排版到画面中，排版高端灵动有生气，主标题"角落里的回响"放在上方，副标题"回应很轻，但心里有风暴"，然后依次排列小标题："有一个人把自己藏得很深但心里有风暴"、"某个时刻 "这一步，是不是可以更近？""、"某个假期 "我想试试" ——当主动成为风"、"曾经停驻如今有自己的季风"，底部大标题"被听见的不甘，终会成自己的风"，落款"学大教育 · 微光方法论家校协同——学大不只陪孩子一步一步走，还帮助家长从"问题标签"里看见孩子的真实内核"，文字清晰美观

1q0s8b81362ln4ubh-HB

基于这张温暖的师生辅导场景图，制作一张高端大气且充满生气与活力的教育主题竖版海报。保留原图中温暖的阳光氛围和人物互动感，在画面上添加以下文字排版，采用高端大气的设计风格，字体精致有设计感，排版层次分明，整体充满活力和希望感：【主标题（大字号，醒目有力）】面对"什么都不在乎"的孩子【副标题（中字号，温暖有力量）】不是管得更严，是把大目标拆成他能赢的小事【第一组】小标题（加粗）：第一步：拆到能赢的大小内容：不谈宏大目标，只谈今天能完成的几件事，紧凑但不吓人【第二组】小标题（加粗）：第二步：让他看见自己的每一步内容：每完成一点，具体反馈"今天哪里比昨天做得好"，成就感自己堆起来【第三组】小标题（加粗）：第三步：点燃骨子里的好胜心内容：当同伴投来惊讶目光，那根弦自己就绷紧了——从被动到主动，只需要一次被认可【金句（突出强调，有设计感）】把"累"变成"能承受的小事"，他就敢往前走了。【底部品牌语】学大追光路径学大教育，和孩子一起找到一套属于他自己的节奏。排版要求：文字清晰易读，与背景有良好对比，整体布局高端大气，充满教育的温度和成长的活力，暖色调为主，阳光感十足。

基于这张温暖的师生辅导场景图，制作一张高端大气且充满生气与活力的教育主题竖版海报。保留原图中温暖的阳光氛围和人物互动感，在画面上添加以下文字排版，采用高端大气的设计风格，字体精致有设计感，排版层次分明，整体充满活力和希望感：

【主标题（大字号，醒目有力）】
面对"什么都不在乎"的孩子

【副标题（中字号，温暖有力量）】
不是管得更严，是把大目标拆成他能赢的小事

【第一组】
小标题（加粗）：第一步：拆到能赢的大小
内容：不谈宏大目标，只谈今天能完成的几件事，紧凑但不吓人

【第二组】
小标题（加粗）：第二步：让他看见自己的每一步
内容：每完成一点，具体反馈"今天哪里比昨天做得好"，成就感自己堆起来

【第三组】
小标题（加粗）：第三步：点燃骨子里的好胜心
内容：当同伴投来惊讶目光，那根弦自己就绷紧了——从被动到主动，只需要一次被认可

【金句（突出强调，有设计感）】
把"累"变成"能承受的小事"，他就敢往前走了。

【底部品牌语】
学大追光路径
学大教育，和孩子一起找到一套属于他自己的节奏。

排版要求：文字清晰易读，与背景有良好对比，整体布局高端大气，充满教育的温度和成长的活力，暖色调为主，阳光感十足。

1q0s8b81362ln4ubh-HB

参考提供的书籍封面风格，生成一页3:4的PPT封面图片。配色为米白色背景配橘红色文字，风格简约朴素带有儿童插画。大标题为"《欢迎来到一年级》读书分享"，副标题为"幼小衔接家长手册"，页面主文案为"让我们的孩子，都喜欢去上学"，左下角标注"书籍作者：卓立"，右下角标注"读书分享：香雪海海"。保持文字排版清晰有序，整体风格和参考书籍封面一致。

参考提供的书籍封面风格，生成一页3:4的PPT封面图片。配色为米白色背景配橘红色文字，风格简约朴素带有儿童插画。大标题为"《欢迎来到一年级》读书分享"，副标题为"幼小衔接家长手册"，页面主文案为"让我们的孩子，都喜欢去上学"，左下角标注"书籍作者：卓立"，右下角标注"读书分享：香雪海海"。保持文字排版清晰有序，整体风格和参考书籍封面一致。

1q99suldhmi3mf64-HB

[商品] 使用【图3】《我们光芒万丈》书籍立放展示；保留封面蓝天、金色麦田、两个孩子张开手臂的插画、书名书法字体、作者陈伟军、出版社标识；书籍居中偏上位置，清晰完整。 [画面] 页面目标：传递"每一个孩子都将光芒万丈"的核心理念，展示人文主题、故事简介、阅读价值三大板块。构图：顶部大标题slogan，中间书籍居中，左右两侧各一个孩子插画人物呼应，底部三栏信息卡片。主体占比约40%。阅读动线：从上到下。前景：金色麦田麦穗+白色小雏菊；中景：书籍和两侧孩子形象；后景：蓝天白云+阳光光束，温暖明亮。 [视觉] 套系策略：风格=温暖治愈儿童插画风格，手绘质感，阳光麦田成长氛围；标题字=圆润粗黑体，可爱手写感；正文字=简洁圆润无衬线体；主色=暖橙金黄；背景延展=基于暖橙金黄做深浅层级、同色渐变和柔和光晕质感；强调色=天蓝色，仅用于小面积图标、标签和点缀；标题色=深橙棕色；正文色=暖棕色；组件=圆角白底信息卡、手绘图标、纸飞机装饰、太阳小图标；光影=顶部暖柔光，自然柔和。 [文字] 顶部主标题"每一个孩子都将光芒万丈"大字，配两侧太阳光芒装饰；副标题"成长之路心中有爱向阳而生"；底部三个圆角信息卡从左到右：左卡橙色标题栏"人文主题"配爱心图标，内容"接纳现实与自我，在陪伴与理解中收获自信，看见每个人身上独有的光芒"；中卡蓝色标题栏"故事简介"配书本图标，内容"转学男孩侯小阳与异父异母姐姐毛一蔓从冤家到彼此接纳，与同学组成社团，在学校和社会支持中成长"；右卡绿色标题栏"阅读价值"配小苗图标，内容"关注青少年心理健康，呼吁拥抱真实悦纳自我，传递积极成长观念，具有心灵疗愈价值"；所有文字横排，字号适中手机端可读。 [规格] 宽1440px高1920px，3:4竖版，4K，避免变形、错字、文字过小、冷蓝灰主色调、书籍封面文字错乱、商品比例失真。

[商品] 使用【图3】《我们光芒万丈》书籍立放展示；保留封面蓝天、金色麦田、两个孩子张开手臂的插画、书名书法字体、作者陈伟军、出版社标识；书籍居中偏上位置，清晰完整。
[画面] 页面目标：传递"每一个孩子都将光芒万丈"的核心理念，展示人文主题、故事简介、阅读价值三大板块。构图：顶部大标题slogan，中间书籍居中，左右两侧各一个孩子插画人物呼应，底部三栏信息卡片。主体占比约40%。阅读动线：从上到下。前景：金色麦田麦穗+白色小雏菊；中景：书籍和两侧孩子形象；后景：蓝天白云+阳光光束，温暖明亮。
[视觉] 套系策略：风格=温暖治愈儿童插画风格，手绘质感，阳光麦田成长氛围；标题字=圆润粗黑体，可爱手写感；正文字=简洁圆润无衬线体；主色=暖橙金黄；背景延展=基于暖橙金黄做深浅层级、同色渐变和柔和光晕质感；强调色=天蓝色，仅用于小面积图标、标签和点缀；标题色=深橙棕色；正文色=暖棕色；组件=圆角白底信息卡、手绘图标、纸飞机装饰、太阳小图标；光影=顶部暖柔光，自然柔和。
[文字] 顶部主标题"每一个孩子都将光芒万丈"大字，配两侧太阳光芒装饰；副标题"成长之路心中有爱向阳而生"；底部三个圆角信息卡从左到右：左卡橙色标题栏"人文主题"配爱心图标，内容"接纳现实与自我，在陪伴与理解中收获自信，看见每个人身上独有的光芒"；中卡蓝色标题栏"故事简介"配书本图标，内容"转学男孩侯小阳与异父异母姐姐毛一蔓从冤家到彼此接纳，与同学组成社团，在学校和社会支持中成长"；右卡绿色标题栏"阅读价值"配小苗图标，内容"关注青少年心理健康，呼吁拥抱真实悦纳自我，传递积极成长观念，具有心灵疗愈价值"；所有文字横排，字号适中手机端可读。
[规格] 宽1440px高1920px，3:4竖版，4K，避免变形、错字、文字过小、冷蓝灰主色调、书籍封面文字错乱、商品比例失真。

1q3uwvvk8fb5s563-HB

在现有图片基础上，为下方的空白区域添加文字内容，主标题是"聆听成长的声音看见陪伴的光影"，副标题是"25周年 · 与爱同行"，正文内容是"教育的温度：用心陪伴每一程成长故事：从关注到理解从耐心倾听，到共同探索世界方法创新：从单一到多元探索趣味互动方式，让陪伴更有温度成长见证：每一步都值得记录从初次相识到彼此信任，共建温馨成长空间教育价值：从个体到同行经验被伙伴认可，理念在多场景交流每一份陪伴背后都有一颗温暖的心。成长不是翻不过的山，只是需要有人一起走"，落款是"学大教育25周年学大教育 · 与爱同行"，排版设计合理美观，保持整体风格协调统一。上方保留原毕业学士帽和毕业证书的图片内容。

在现有图片基础上，为下方的空白区域添加文字内容，主标题是"聆听成长的声音看见陪伴的光影"，副标题是"25周年 · 与爱同行"，正文内容是"教育的温度：用心陪伴每一程
成长故事：从关注到理解
从耐心倾听，到共同探索世界
方法创新：从单一到多元
探索趣味互动方式，让陪伴更有温度
成长见证：每一步都值得记录
从初次相识到彼此信任，共建温馨成长空间
教育价值：从个体到同行
经验被伙伴认可，理念在多场景交流
每一份陪伴背后都有一颗温暖的心。成长不是翻不过的山，只是需要有人一起走"，落款是"学大教育25周年学大教育 · 与爱同行"，排版设计合理美观，保持整体风格协调统一。上方保留原毕业学士帽和毕业证书的图片内容。

1q0s8b81362ln4ubh-HB

在现有图片基础上，为下方的空白区域添加文字内容，主标题是"聆听成长的声音看见陪伴的光影"，副标题是"25周年 · 与爱同行"，正文内容是"教育的温度：用心陪伴每一程成长故事：从关注到理解从耐心倾听，到共同探索世界方法创新：从单一到多元探索趣味互动方式，让陪伴更有温度成长见证：每一步都值得记录从初次相识到彼此信任，共建温馨成长空间教育价值：从个体到同行经验被伙伴认可，理念在多场景交流每一份陪伴背后都有一颗温暖的心。成长不是翻不过的山，只是需要有人一起走"，落款是"学大教育25周年学大教育 · 与爱同行"，排版设计合理美观，保持整体风格协调统一。上方保留原毕业学士帽和毕业证书的图片内容。

在现有图片基础上，为下方的空白区域添加文字内容，主标题是"聆听成长的声音看见陪伴的光影"，副标题是"25周年 · 与爱同行"，正文内容是"教育的温度：用心陪伴每一程
成长故事：从关注到理解
从耐心倾听，到共同探索世界
方法创新：从单一到多元
探索趣味互动方式，让陪伴更有温度
成长见证：每一步都值得记录
从初次相识到彼此信任，共建温馨成长空间
教育价值：从个体到同行
经验被伙伴认可，理念在多场景交流
每一份陪伴背后都有一颗温暖的心。成长不是翻不过的山，只是需要有人一起走"，落款是"学大教育25周年学大教育 · 与爱同行"，排版设计合理美观，保持整体风格协调统一。上方保留原毕业学士帽和毕业证书的图片内容。

创意 × 1

1q0s8b81362ln4ubh-HB

参考提供的书籍封面风格，生成一页3:4的PPT封面图片。配色为米白色背景配橘红色文字，风格简约朴素带有儿童插画。大标题为"《欢迎来到一年级》读书分享"，副标题为"幼小衔接家长手册"，页面主文案为"让我们的孩子，都喜欢去上学"，左下角标注"书籍作者：卓立"，右下角标注"读书分享：香雪海海"。保持文字排版清晰有序，整体风格和参考书籍封面一致。

参考提供的书籍封面风格，生成一页3:4的PPT封面图片。配色为米白色背景配橘红色文字，风格简约朴素带有儿童插画。大标题为"《欢迎来到一年级》读书分享"，副标题为"幼小衔接家长手册"，页面主文案为"让我们的孩子，都喜欢去上学"，左下角标注"书籍作者：卓立"，右下角标注"读书分享：香雪海海"。保持文字排版清晰有序，整体风格和参考书籍封面一致。

1q99suldhmi3mf64-HB

编辑海报：将海报整体内容（主标题"领读时光俱乐部"及其下方所有内容）轻微向下移动，移动幅度不要太大，只需在主标题上方留出一点空位（约占海报高度3%-5%）用于放logo即可。顶部留出的空位保持干净的浅色背景。海报整体尺寸和内容不变，其他所有元素——副标题、书本封面、书名、作者、三个阅读难题、时间、地点、价格、书籍亮点、活动亮点、底部标语、二维码占位、背景——完全保持不变，不要做任何其他改动。

编辑海报：将海报整体内容（主标题"领读时光俱乐部"及其下方所有内容）轻微向下移动，移动幅度不要太大，只需在主标题上方留出一点空位（约占海报高度3%-5%）用于放logo即可。顶部留出的空位保持干净的浅色背景。海报整体尺寸和内容不变，其他所有元素——副标题、书本封面、书名、作者、三个阅读难题、时间、地点、价格、书籍亮点、活动亮点、底部标语、二维码占位、背景——完全保持不变，不要做任何其他改动。

1qw37qvelvuPCDUw-HB