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大学生新文科实践创新大赛PPT内页第8页，16:9横版，清新温…

大学生新文科实践创新大赛PPT内页第8页，16:9横版，清新温暖教育公益风格，主色世界蓝+暖黄。页面顶部有横向导航条居中，四个板块：01 问题发现 | 02 方案设计 | 03 实践验证 | 04 价

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2026.08.21

大学生新文科实践创新大赛PPT内页第9页，16:9横版，清新温暖教育公益风格，主色世界蓝+暖黄。页面顶部有横向导航条居中，四个板块：01 问题发现 | 02 方案设计 | 03 实践验证 | 04 价值与未来，其中'04 价值与未来'蓝底白字高亮，其他灰色文字，导航条下方有一条细细的蓝色分隔线。页面标题：一支能持续运转的团队。页面左侧是团队分工图标组：三个圆形图标分别代表内容开发、视频制作、文秘后勤，旁边标注8名学生+3位教师。右侧是两段完整段落文字：第一段'团队由8名小语种学生组成，覆盖波兰语、意大利语、西班牙语、葡萄牙语四个语种，并有3位专业教师负责国别知识准确性把关。每个人各司其职，形成内容开发、视频制作、文秘后勤的完整分工。'第二段'为确保项目不因成员毕业而中断，我们建立了脚本、素材采集、配音、剪辑、任务卡的标准化生产流程，并通过纳新机制吸纳低年级同学加入，让经验和规范可以传承。'页面底部加粗高亮核心句：'专业能力加上标准化流程，让这个项目可复制、可传承。'整体设计精致正式，适合比赛汇报。

大学生新文科实践创新大赛PPT内页第9页，16:9横版，清新温暖教育公益风格，主色世界蓝+暖黄。页面顶部有横向导航条居中，四个板块：01 问题发现 | 02 方案设计 | 03 实践验证 | 04 价值与未来，其中'04 价值与未来'蓝底白字高亮，其他灰色文字，导航条下方有一条细细的蓝色分隔线。页面标题：一支能持续运转的团队。页面左侧是团队分工图标组：三个圆形图标分别代表内容开发、视频制作、文秘后勤，旁边标注8名学生+3位教师。右侧是两段完整段落文字：第一段'团队由8名小语种学生组成，覆盖波兰语、意大利语、西班牙语、葡萄牙语四个语种，并有3位专业教师负责国别知识准确性把关。每个人各司其职，形成内容开发、视频制作、文秘后勤的完整分工。'第二段'为确保项目不因成员毕业而中断，我们建立了脚本、素材采集、配音、剪辑、任务卡的标准化生产流程，并通过纳新机制吸纳低年级同学加入，让经验和规范可以传承。'页面底部加粗高亮核心句：'专业能力加上标准化流程，让这个项目可复制、可传承。'整体设计精致正式，适合比赛汇报。

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大学生新文科实践创新大赛PPT内页第10页，16:9横版，清新温暖教育公益风格，主色世界蓝+暖黄。页面顶部有横向导航条居中，四个板块：01 问题发现 | 02 方案设计 | 03 实践验证 | 04 价值与未来，其中'04 价值与未来'蓝底白字高亮，其他灰色文字，导航条下方有一条细细的蓝色分隔线。页面标题：让更多孩子，看见世界。页面上方有三列目标数字卡片，分别是：12节课程、200+学生、5万+播放量，每个数字用大号暖黄色字体突出。中间部分是一个孩子专注看视频的侧脸剪影/插画，温暖的光线效果。下方是三段完整段落文字：第一段'未来一年，计划开发不少于12节课程，覆盖三大模块；对接不少于2所学校和3个社区，覆盖学生不少于200人；在互联网平台发布12条以上视频，目标播放量5万以上。'第二段'但我们真正想要的，远不止这些数字。'第三段'我们想做的，不是一次短暂的暑期实践，而是一个能够持续运转的教育产品——让更多孩子，在视频里看见世界，在任务卡上留下思考。'其中最后一句'让更多孩子，在视频里看见世界，在任务卡上留下思考。'用最大号加粗高亮字体作为核心句放在页面最底部。整体设计温暖有力量，精致正式。

大学生新文科实践创新大赛PPT内页第10页，16:9横版，清新温暖教育公益风格，主色世界蓝+暖黄。页面顶部有横向导航条居中，四个板块：01 问题发现 | 02 方案设计 | 03 实践验证 | 04 价值与未来，其中'04 价值与未来'蓝底白字高亮，其他灰色文字，导航条下方有一条细细的蓝色分隔线。页面标题：让更多孩子，看见世界。页面上方有三列目标数字卡片，分别是：12节课程、200+学生、5万+播放量，每个数字用大号暖黄色字体突出。中间部分是一个孩子专注看视频的侧脸剪影/插画，温暖的光线效果。下方是三段完整段落文字：第一段'未来一年，计划开发不少于12节课程，覆盖三大模块；对接不少于2所学校和3个社区，覆盖学生不少于200人；在互联网平台发布12条以上视频，目标播放量5万以上。'第二段'但我们真正想要的，远不止这些数字。'第三段'我们想做的，不是一次短暂的暑期实践，而是一个能够持续运转的教育产品——让更多孩子，在视频里看见世界，在任务卡上留下思考。'其中最后一句'让更多孩子，在视频里看见世界，在任务卡上留下思考。'用最大号加粗高亮字体作为核心句放在页面最底部。整体设计温暖有力量，精致正式。

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创建新布局的英文宣讲能力模型图：中心圆形区域放置标题"英文宣讲能力模型"，内容与技巧模块放在正上方，语言能力模块放在左下方，表现力模块放在右下方，三个模块围绕中心排列。所有文字内容保持不变：内容与技巧：内容结构中心思想、逻辑层次、价值主张宣讲技巧讲故事、提问题、引导互动语言能力：语音语调节奏音量清晰度、重音、语速、音量投射流利度与连贯性流畅性、连接词、内容衔接语言正确性与多样性语法、词汇丰富性、词语搭配、句式结构表现力：职业形象着装、仪容、仪态、专业呈现肢体语言眼神交流、手势、姿势、面部表情保持现有的图标设计和蓝金配色风格，二级标题与阐释分行书写，不使用冒号，没有数字序号，用简单直线连接各模块与中心，线条不带箭头。

创建新布局的英文宣讲能力模型图：中心圆形区域放置标题"英文宣讲能力模型"，内容与技巧模块放在正上方，语言能力模块放在左下方，表现力模块放在右下方，三个模块围绕中心排列。所有文字内容保持不变：

内容与技巧：
内容结构
中心思想、逻辑层次、价值主张
宣讲技巧
讲故事、提问题、引导互动

语言能力：
语音语调节奏音量
清晰度、重音、语速、音量投射
流利度与连贯性
流畅性、连接词、内容衔接
语言正确性与多样性
语法、词汇丰富性、词语搭配、句式结构

表现力：
职业形象
着装、仪容、仪态、专业呈现
肢体语言
眼神交流、手势、姿势、面部表情

保持现有的图标设计和蓝金配色风格，二级标题与阐释分行书写，不使用冒号，没有数字序号，用简单直线连接各模块与中心，线条不带箭头。

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在原图基础上，为所有二级标题及其阐释内容增加匹配主题的小图标，统一将图标放置在二级标题和文字阐释的左侧，不改变已有图标、原有配色和所有文字内容，保持原图整体版式、结构和色调不变

在原图基础上，为所有二级标题及其阐释内容增加匹配主题的小图标，统一将图标放置在二级标题和文字阐释的左侧，不改变已有图标、原有配色和所有文字内容，保持原图整体版式、结构和色调不变

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1.主题升级: 从“生活英语”变成“认知英语” 新教材主题(举例) 旧教材主题(举例) 问路 ·太空 ·买东西 ·环保 ●周末计划 ●世界文化 ·职业 ●地标 ·理财 ·交通方式 ●健康生活更抽象、更广阔, 内容具体,靠生活经验就能理解。开始考认知和理解能力。

1.主题升级:
从“生活英语”变成“认知英语”
新教材主题(举例)
旧教材主题(举例)
问路
·太空
·买东西
·环保
●周末计划
●世界文化
·职业
●地标
·理财
·交通方式
●健康生活
更抽象、更广阔,
内容具体,靠生活经验
就能理解。
开始考认知和理解能力。

在原图基础上，为所有二级标题及其阐释内容增加匹配主题的小图标，不改变已有图标、原有配色和所有文字内容，保持原图整体版式、结构和色调不变

在原图基础上，为所有二级标题及其阐释内容增加匹配主题的小图标，不改变已有图标、原有配色和所有文字内容，保持原图整体版式、结构和色调不变

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[第3屏] 文化墙设计服务内容方案拆解页，展示可设计的内容方向。 [氛围/风格] 活泼专业的教育风，浅灰背景，分模块卡片设计，图文结合，清晰明了。 [元素布局] 顶部放主标题，下方排列四个内容模块卡片，每个卡片对应一个设计方向，上下两排排列，每个卡片占45%宽度，保持间距；卡片参考用户图1的彩色块设计逻辑，每个卡片使用不同柔和底色，卡片内部放置标题+简要说明，参考案例图片放置在卡片底部，本屏使用图1和图2作为参考案例，保持原有内容清晰。 [光影质感] 整体光线均匀，卡片之间层次分明，每个卡片内部文字和图片清晰，没有模糊。 [配色色系] 全局底色：#f5f5f5（浅灰）；四个卡片分别使用浅绿、浅橙、浅蓝、浅粉四色底色，和参考图保持一致色系；文字使用深灰黑色，清晰可读。 [视角构图] 竖向9:16平视构图，从上到下标题→四卡片矩阵，符合移动端浏览逻辑。 [文字版式] 顶部主标题「可定制设计内容」，居中加粗，字号为画面宽度6%；四个卡片标题分别为：「儿童发展指南」、「教师专业标准」、「办园理念展示」、「安全知识宣传」，每个标题放在卡片顶部，加粗彩色文字，标题下方放置2行简要说明，介绍设计内容；底部放对应参考案例小图；文字大小适合移动端阅读，每个模块不拥挤。 [比例分辨率] 9:16竖版比例，4K分辨率，文字都清晰可辨。 [负向提示词] 文字错乱，卡片变形，内容重叠，颜色偏差，模糊不清，水印，违规内容

[第3屏] 文化墙设计服务内容方案拆解页，展示可设计的内容方向。
[氛围/风格] 活泼专业的教育风，浅灰背景，分模块卡片设计，图文结合，清晰明了。
[元素布局] 顶部放主标题，下方排列四个内容模块卡片，每个卡片对应一个设计方向，上下两排排列，每个卡片占45%宽度，保持间距；卡片参考用户图1的彩色块设计逻辑，每个卡片使用不同柔和底色，卡片内部放置标题+简要说明，参考案例图片放置在卡片底部，本屏使用图1和图2作为参考案例，保持原有内容清晰。
[光影质感] 整体光线均匀，卡片之间层次分明，每个卡片内部文字和图片清晰，没有模糊。
[配色色系] 全局底色：#f5f5f5（浅灰）；四个卡片分别使用浅绿、浅橙、浅蓝、浅粉四色底色，和参考图保持一致色系；文字使用深灰黑色，清晰可读。
[视角构图] 竖向9:16平视构图，从上到下标题→四卡片矩阵，符合移动端浏览逻辑。
[文字版式] 顶部主标题「可定制设计内容」，居中加粗，字号为画面宽度6%；四个卡片标题分别为：「儿童发展指南」、「教师专业标准」、「办园理念展示」、「安全知识宣传」，每个标题放在卡片顶部，加粗彩色文字，标题下方放置2行简要说明，介绍设计内容；底部放对应参考案例小图；文字大小适合移动端阅读，每个模块不拥挤。
[比例分辨率] 9:16竖版比例，4K分辨率，文字都清晰可辨。
[负向提示词] 文字错乱，卡片变形，内容重叠，颜色偏差，模糊不清，水印，违规内容

青木广告设计

在原图基础上，为所有二级标题增加匹配主题的小图标，不改变已有图标、配色和文字内容，保持原图整体版式、结构和色调不变

在原图基础上，为所有二级标题增加匹配主题的小图标，不改变已有图标、配色和文字内容，保持原图整体版式、结构和色调不变

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基于原图进行精准修改：移除所有二级小模块中的图标，仅保留文字内容，其余一切（包括大模块标题、中心圆环、主图标、排版结构、字体、颜色、间距等）必须完全不变。具体为：1）‘语言能力’下的三项‘语音表现’‘流利度与连贯性’‘语言正确性与多样性’左侧的声波、拼图、书本图标全部删除；2）‘表现力’下的两项‘职业形象’‘肢体语言’左侧的西装人、简笔人图标全部删除；3）‘内容与技巧’下的两项‘内容结构’‘宣讲技巧’右侧的组织结构图、对话气泡+人物图标全部删除。文字位置可微调以居中对齐，但不得增删文字或改变层级关系。

基于原图进行精准修改：移除所有二级小模块中的图标，仅保留文字内容，其余一切（包括大模块标题、中心圆环、主图标、排版结构、字体、颜色、间距等）必须完全不变。具体为：1）‘语言能力’下的三项‘语音表现’‘流利度与连贯性’‘语言正确性与多样性’左侧的声波、拼图、书本图标全部删除；2）‘表现力’下的两项‘职业形象’‘肢体语言’左侧的西装人、简笔人图标全部删除；3）‘内容与技巧’下的两项‘内容结构’‘宣讲技巧’右侧的组织结构图、对话气泡+人物图标全部删除。文字位置可微调以居中对齐，但不得增删文字或改变层级关系。

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调整所有二级标题图标的排版方式，统一采用"语言能力"模块中图标位于二级标题左侧、不遮挡下方阐释性文字的排版方式，每个图标匹配对应二级标题及其阐释主题，保持原图原有配色、文字内容和整体版式结构不变，修正图标压文字问题

调整所有二级标题图标的排版方式，统一采用"语言能力"模块中图标位于二级标题左侧、不遮挡下方阐释性文字的排版方式，每个图标匹配对应二级标题及其阐释主题，保持原图原有配色、文字内容和整体版式结构不变，修正图标压文字问题

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按照互聯網宣傳圖的規格生成

按照互聯網宣傳圖的規格生成

将"表现力-肢体语言"搭配的小图标更换为其他不重复的样式，保持图标风格和位置不变，其他所有内容、布局、配色均保持原样

将"表现力-肢体语言"搭配的小图标更换为其他不重复的样式，保持图标风格和位置不变，其他所有内容、布局、配色均保持原样

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去掉图片的蓝天、白云、草地、摩天轮、小房子等所有背景元素，以及底部的蓝色立即咨询按钮，只保留中间的白色圆角卡片框及框内的所有文字和图标内容，背景变为透明，白框和内部内容完整保留、边缘清晰

去掉图片的蓝天、白云、草地、摩天轮、小房子等所有背景元素，以及底部的蓝色立即咨询按钮，只保留中间的白色圆角卡片框及框内的所有文字和图标内容，背景变为透明，白框和内部内容完整保留、边缘清晰

精确尺寸 1479 像素宽、1152 像素高，横版扁平风育儿科普封面信息图，适配今日头条信息流展示。画面上半区为醒目主标题：英语启蒙如何保护孩子好奇心？，副标题小字标注：守住原动力孩子主动想学不抵触；下半区横向均匀排布三个圆角信息模块，分别对应「游戏化探索」「场景化互动」「正向反馈」三大核心方法，每个模块搭配极简线性图标（拼图块、房子轮廓、星星对勾）。整体配色为暖橙 + 浅奶蓝的柔和撞色，背景为纯净浅米白色，无卡通人物、无真实人脸、无多余装饰，高清矢量质感，标题文字在缩略图状态下清晰可辨，兼具干货感与温和育儿调性。

精确尺寸 1479 像素宽、1152 像素高，横版扁平风育儿科普封面信息图，适配今日头条信息流展示。
画面上半区为醒目主标题：英语启蒙如何保护孩子好奇心？，副标题小字标注：守住原动力孩子主动想学不抵触；下半区横向均匀排布三个圆角信息模块，分别对应「游戏化探索」「场景化互动」「正向反馈」三大核心方法，每个模块搭配极简线性图标（拼图块、房子轮廓、星星对勾）。
整体配色为暖橙 + 浅奶蓝的柔和撞色，背景为纯净浅米白色，无卡通人物、无真实人脸、无多余装饰，高清矢量质感，标题文字在缩略图状态下清晰可辨，兼具干货感与温和育儿调性。

基于原图进行精准局部修改，其余所有元素（排版、配色、字体、其他图标、中心标题等）必须完全保留：1）在‘语言能力’模块中，将第一项标题‘语音语调节奏音量’改为‘语音表现’；2）将其下方说明文字‘清晰度、重音、语速、音量投射’替换为‘发音、语调、节奏、音量’；3）在‘表现力’模块的‘肢体语言’子项中，将左侧当前的小图标（女性张开双手）替换为另一个风格一致的带人物图标，例如单人站立并做手势示意的简约线稿人物图标；4）同时，将‘肢体语言’对应的说明文字‘眼神交流、手姿势、面部表情’统一改为‘眼神、手势、姿势、表情’。注意：仅上述四处变更，其余一字不改。

基于原图进行精准局部修改，其余所有元素（排版、配色、字体、其他图标、中心标题等）必须完全保留：1）在‘语言能力’模块中，将第一项标题‘语音语调节奏音量’改为‘语音表现’；2）将其下方说明文字‘清晰度、重音、语速、音量投射’替换为‘发音、语调、节奏、音量’；3）在‘表现力’模块的‘肢体语言’子项中，将左侧当前的小图标（女性张开双手）替换为另一个风格一致的带人物图标，例如单人站立并做手势示意的简约线稿人物图标；4）同时，将‘肢体语言’对应的说明文字‘眼神交流、手姿势、面部表情’统一改为‘眼神、手势、姿势、表情’。注意：仅上述四处变更，其余一字不改。

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修改这张能力模型图，将"职业形象与肢体语言"拆分成两个独立的二级维度："职业形象"和"肢体语言"。所有文字都改为中文，保持原有的结构布局：中心为"英文宣讲能力模型"，三个一级维度分别是"内容与技巧"（包含"内容结构"、"宣讲技巧"）、"语言能力"（包含"语音语调节奏音量"、"流利度与连贯性"、"语言正确性与多样性"）、"表现力"（现在包含"职业形象"、"肢体语言"两个二级维度）。保持专业商务风格，清晰的模块化设计。

修改这张能力模型图，将"职业形象与肢体语言"拆分成两个独立的二级维度："职业形象"和"肢体语言"。所有文字都改为中文，保持原有的结构布局：中心为"英文宣讲能力模型"，三个一级维度分别是"内容与技巧"（包含"内容结构"、"宣讲技巧"）、"语言能力"（包含"语音语调节奏音量"、"流利度与连贯性"、"语言正确性与多样性"）、"表现力"（现在包含"职业形象"、"肢体语言"两个二级维度）。保持专业商务风格，清晰的模块化设计。

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基于参考图进行版式微调：整体内容（含主标题、副标题、服务项目图标列表、右侧儿童课堂场景图、底部说明区、二维码区域）等比例缩小，深蓝色外边框四周留出更多空白边距；底部两个二维码调整为完全相同的尺寸大小，左右对称均匀排布，二维码旁的报名热线文字对齐统一；保留参考图深蓝色主色调、圆角卡片结构、左侧五项服务图标+文字的布局、右侧大圆角场景图的构图骨架；主标题文字为"社区儿童学习陪伴服务"，副标题为"平日陪伴周末研学拓展假期看护"和"覆盖周末与课后时段"；五项服务依次为"阅读陪伴""习惯养成""兴趣拓展""动手实践""营养午餐服务"，每项配对应圆形图标；底部米白色圆角卡片内说明文字为"本项目为社区便民陪伴服务，非学科类培训涵盖周末与课后时段，以陪伴、拓展与看护为目标，不涉及文化课教学"；底部两个二维码区域使用纯色方块占位符呈现，方块中央标注"二维码占位"文字，严禁生成任何可识别的二维码图案；左侧二维码旁文字为"报名热线：郭老师 15838161486"，右侧为"报名热线：张老师 13243000196"；画面中所有数字必须精确渲染，不得错位、遗漏或编造；画面中所有信息区域必须填充完整合理的内容，不得出现空白框、空白占位、横线待填写区域；版式精美，文字清晰可读，整体风格温馨专业，儿童教育服务类海报调性。

基于参考图进行版式微调：整体内容（含主标题、副标题、服务项目图标列表、右侧儿童课堂场景图、底部说明区、二维码区域）等比例缩小，深蓝色外边框四周留出更多空白边距；底部两个二维码调整为完全相同的尺寸大小，左右对称均匀排布，二维码旁的报名热线文字对齐统一；保留参考图深蓝色主色调、圆角卡片结构、左侧五项服务图标+文字的布局、右侧大圆角场景图的构图骨架；主标题文字为"社区儿童学习陪伴服务"，副标题为"平日陪伴周末研学拓展假期看护"和"覆盖周末与课后时段"；五项服务依次为"阅读陪伴""习惯养成""兴趣拓展""动手实践""营养午餐服务"，每项配对应圆形图标；底部米白色圆角卡片内说明文字为"本项目为社区便民陪伴服务，非学科类培训涵盖周末与课后时段，以陪伴、拓展与看护为目标，不涉及文化课教学"；底部两个二维码区域使用纯色方块占位符呈现，方块中央标注"二维码占位"文字，严禁生成任何可识别的二维码图案；左侧二维码旁文字为"报名热线：郭老师 15838161486"，右侧为"报名热线：张老师 13243000196"；画面中所有数字必须精确渲染，不得错位、遗漏或编造；画面中所有信息区域必须填充完整合理的内容，不得出现空白框、空白占位、横线待填写区域；版式精美，文字清晰可读，整体风格温馨专业，儿童教育服务类海报调性。

创意 × 2

基于原图进行精准修改：将左下角‘语言能力’模块中的大图标（当前为含大量拼写错误单词的词云图）替换为一个专业、简洁、无文字错误的‘语言能力’象征图标，推荐使用蓝色麦克风搭配声波线条的设计，风格需与原图统一（扁平插画风、蓝金配色）；其余所有内容（包括中心标题、其他模块文字与图标、排版、字体、颜色等）必须严格保持不变。图像尺寸与原图一致。

基于原图进行精准修改：将左下角‘语言能力’模块中的大图标（当前为含大量拼写错误单词的词云图）替换为一个专业、简洁、无文字错误的‘语言能力’象征图标，推荐使用蓝色麦克风搭配声波线条的设计，风格需与原图统一（扁平插画风、蓝金配色）；其余所有内容（包括中心标题、其他模块文字与图标、排版、字体、颜色等）必须严格保持不变。图像尺寸与原图一致。

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将图中的培养学科兴趣的方法内容更换为另一种排版方式（如左右双栏布局、卡片网格布局、时间轴式布局、阶梯式布局等），保持所有文字内容、8个方法条目及说明文字完全不变，整体采用紫色调配色，排版清晰美观，层次分明

将图中的培养学科兴趣的方法内容更换为另一种排版方式（如左右双栏布局、卡片网格布局、时间轴式布局、阶梯式布局等），保持所有文字内容、8个方法条目及说明文字完全不变，整体采用紫色调配色，排版清晰美观，层次分明

词汇学习三大规律的信息图表，16:9宽屏，简约清新扁平风格设计，没有人物和卡通元素。水平方向均匀放置三个内容卡片，第一个标题为"音义先行"，配喇叭和简单图形标识；第二个标题"分散复现"，配多个节点连线图案；第三个标题"输出巩固"，配对话气泡图案。模块标题使用暖橙色突出显示，底部用细线条把三个模块连接起来，整体干净整洁，结构清晰，适合放在文章正文讲解核心方法。

词汇学习三大规律的信息图表，16:9宽屏，简约清新扁平风格设计，没有人物和卡通元素。水平方向均匀放置三个内容卡片，第一个标题为"音义先行"，配喇叭和简单图形标识；第二个标题"分散复现"，配多个节点连线图案；第三个标题"输出巩固"，配对话气泡图案。模块标题使用暖橙色突出显示，底部用细线条把三个模块连接起来，整体干净整洁，结构清晰，适合放在文章正文讲解核心方法。

重新设计这张英文宣讲能力模型图的布局，让整体更美观。保持内容不变：中心为"英文宣讲能力模型"，三个一级维度：1.内容与技巧（内容结构、宣讲技巧）；2.语言能力（语音语调节奏音量、流利度与连贯性、语言正确性与多样性）；3.表现力（职业形象、肢体语言）。采用更平衡、美观的对称式布局，使用更现代的设计风格，保持专业商务感，提升视觉美观度。

重新设计这张英文宣讲能力模型图的布局，让整体更美观。保持内容不变：中心为"英文宣讲能力模型"，三个一级维度：1.内容与技巧（内容结构、宣讲技巧）；2.语言能力（语音语调节奏音量、流利度与连贯性、语言正确性与多样性）；3.表现力（职业形象、肢体语言）。采用更平衡、美观的对称式布局，使用更现代的设计风格，保持专业商务感，提升视觉美观度。

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PPT竞争优势页，清新校园风，雾霾蓝主色调。标题："04 我凭什么——竞争优势"。四大优势以2x2卡片式布局，每张卡片有渐变底色和图标：🏆经验优势-一年全流程历练，熟悉推文部每个环节；🛠️技能优势-写排审策全能型选手；🤝协调优势-懂沟通善协作，跨部门对接零障碍；🔥热情优势-真心热爱，愿意投入时间和精力。简约精致，有设计感，16:9横版PPT

PPT竞争优势页，清新校园风，雾霾蓝主色调。标题："04 我凭什么——竞争优势"。四大优势以2x2卡片式布局，每张卡片有渐变底色和图标：🏆经验优势-一年全流程历练，熟悉推文部每个环节；🛠️技能优势-写排审策全能型选手；🤝协调优势-懂沟通善协作，跨部门对接零障碍；🔥热情优势-真心热爱，愿意投入时间和精力。简约精致，有设计感，16:9横版PPT

将图中以下文字替换：1）'语音语调节奏音量' → '语音表现'；2）'清晰度、重音、语速、音量投射' → '发音、语调、节奏、音量'；3）'手姿势' → '手势、姿势'；其余所有内容（包括图标、配色、布局、其他文字）保持不变

将图中以下文字替换：1）'语音语调节奏音量' → '语音表现'；2）'清晰度、重音、语速、音量投射' → '发音、语调、节奏、音量'；3）'手姿势' → '手势、姿势'；其余所有内容（包括图标、配色、布局、其他文字）保持不变

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基于原图进行精准修改：1）将‘语言能力’模块中第一项标题‘语音表现’改为‘语音掌控’；2）清除该条目说明文字‘发音、语调、节奏、音量’中‘音量’右侧的一小块异常马赛克状图案（不规则像素噪点），使其背景干净平滑，与周围一致；3）其余所有元素（包括麦克风大图标、其他子项文字与布局、中心结构、配色、字体等）必须完全保留不变。

基于原图进行精准修改：1）将‘语言能力’模块中第一项标题‘语音表现’改为‘语音掌控’；2）清除该条目说明文字‘发音、语调、节奏、音量’中‘音量’右侧的一小块异常马赛克状图案（不规则像素噪点），使其背景干净平滑，与周围一致；3）其余所有元素（包括麦克风大图标、其他子项文字与布局、中心结构、配色、字体等）必须完全保留不变。

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