竖版童趣星际3D指引海报，3:4比例，画面干净通透、无杂乱元素… - 图片创意预览

竖版童趣星际3D指引海报，3:4比例，画面干净通透、无杂乱元素…

竖版童趣星际3D指引海报，3:4比例，画面干净通透、无杂乱元素，整体简约高级，适配亲子科技活动场景。统一使用专属圆润Q版3D卡通小鸟IP人物（蓝白配色，宇航员头盔，可爱柔和，光影自然）。固定三段式构图

用户头像

12345asdf

2026.09.15
1q13lmjmos143no1h-HB1q13lmjmos143no1h-HB
1q08jpexqx14j8iod-HB1q08jpexqx14j8iod-HB
1q08jpexqx14j8iod-HB1q08jpexqx14j8iod-HB
参考图1的科技未来风格（奔跑机器人、炫彩粒子拖尾、渐变紫蓝粉橙配色）和图2的横版课程海报版式骨架与字体格式，制作一张AI培训课程招生海报。画面比例16:9横版。 【版式结构参考图2，保持一致的字体层级与排版】： - 左上区域：超大粗体主标题「AI提效实战训练营」，白色粗体字带蓝色发光描边效果，字体格式与图2主标题一致 - 主标题下方：蓝色渐变标签式副标题「从基础到落地 · 四模块系统掌握」 - 左侧中部：分模块列出课程内容，每个模块前有>>箭头符号，白色文字，格式与图2课程列表一致： 1. 模块一 AI 基础知识（名词解释 + 工作逻辑） 45 min · Prompt 对比实验 2. 模块二 AI 工具使用与 Agent 建设（WorkBuddy / QClaw 实操 + 个人大模型接入 + 两工具对比） 70 min · API 接入 + Skill 创建 + Agent 搭建 3. 模块三 违规红线与行为约束（合规底线 + 工具约束设置） 40 min · 合规配置实操 4. 模块四 AI 提效实操与流程建设（技巧 + Skill 推荐 + 闭环流程） 50 min · 提效流程搭建 5. 实操落地：课上实操 + 工具下载 + 课后练习 - 左下角：两个圆角信息标签，分别标注「线上直播」和「共205分钟」 【视觉风格参考图1】： - 右侧主视觉区域：奔跑的白色人形机器人，身后拖曳着炫彩粒子光效（紫、蓝、粉、橙渐变飞溅），动感十足 - 背景：深蓝紫渐变科技感背景，带有发光线条、数据光点、AI科技图标点缀 - 整体氛围：未来科技感，炫彩渐变，专业高端 【硬约束】： - 画面中必须完整呈现以上所有文字信息，不得遗漏或简化 - 画面中所有数字必须精确渲染，不得错位、遗漏或编造 - 画面中所有信息区域必须填充完整合理的内容，不得出现空白框、空白占位 - 画面中所有二维码区域使用纯色方块占位符呈现，方块中央标注"二维码占位"文字，严禁生成任何可识别的二维码图案 - 版式精美，文字清晰可读，四周留足安全边距参考图1的科技未来风格（奔跑机器人、炫彩粒子拖尾、渐变紫蓝粉橙配色）和图2的横版课程海报版式骨架与字体格式，制作一张AI培训课程招生海报。画面比例16:9横版。 【版式结构参考图2，保持一致的字体层级与排版】： - 左上区域：超大粗体主标题「AI提效实战训练营」，白色粗体字带蓝色发光描边效果，字体格式与图2主标题一致 - 主标题下方：蓝色渐变标签式副标题「从基础到落地 · 四模块系统掌握」 - 左侧中部：分模块列出课程内容，每个模块前有>>箭头符号，白色文字，格式与图2课程列表一致： 1. 模块一 AI 基础知识（名词解释 + 工作逻辑） 45 min · Prompt 对比实验 2. 模块二 AI 工具使用与 Agent 建设（WorkBuddy / QClaw 实操 + 个人大模型接入 + 两工具对比） 70 min · API 接入 + Skill 创建 + Agent 搭建 3. 模块三 违规红线与行为约束（合规底线 + 工具约束设置） 40 min · 合规配置实操 4. 模块四 AI 提效实操与流程建设（技巧 + Skill 推荐 + 闭环流程） 50 min · 提效流程搭建 5. 实操落地：课上实操 + 工具下载 + 课后练习 - 左下角：两个圆角信息标签，分别标注「线上直播」和「共205分钟」 【视觉风格参考图1】： - 右侧主视觉区域：奔跑的白色人形机器人，身后拖曳着炫彩粒子光效（紫、蓝、粉、橙渐变飞溅），动感十足 - 背景：深蓝紫渐变科技感背景，带有发光线条、数据光点、AI科技图标点缀 - 整体氛围：未来科技感，炫彩渐变，专业高端 【硬约束】： - 画面中必须完整呈现以上所有文字信息，不得遗漏或简化 - 画面中所有数字必须精确渲染，不得错位、遗漏或编造 - 画面中所有信息区域必须填充完整合理的内容，不得出现空白框、空白占位 - 画面中所有二维码区域使用纯色方块占位符呈现，方块中央标注"二维码占位"文字，严禁生成任何可识别的二维码图案 - 版式精美，文字清晰可读，四周留足安全边距
1q00ad80x9694m7s-HB1q00ad80x9694m7s-HB
参考图1的科技未来风格（奔跑机器人、炫彩粒子拖尾、渐变紫蓝粉橙配色）和图2的横版课程海报版式骨架与字体格式，制作一张AI培训课程招生海报。画面比例16:9横版。 【版式结构参考图2，保持一致的字体层级与排版】： - 左上区域：超大粗体主标题「AI提效实战训练营」，白色粗体字带蓝色发光描边效果，字体格式与图2主标题一致 - 主标题下方：蓝色渐变标签式副标题「从基础到落地 · 四模块系统掌握」 - 左侧中部：分模块列出课程内容，每个模块前有>>箭头符号，白色文字，格式与图2课程列表一致： 1. 模块一 AI 基础知识（名词解释 + 工作逻辑） 45 min · Prompt 对比实验 2. 模块二 AI 工具使用与 Agent 建设（WorkBuddy / QClaw 实操 + 个人大模型接入 + 两工具对比） 70 min · API 接入 + Skill 创建 + Agent 搭建 3. 模块三 违规红线与行为约束（合规底线 + 工具约束设置） 40 min · 合规配置实操 4. 模块四 AI 提效实操与流程建设（技巧 + Skill 推荐 + 闭环流程） 50 min · 提效流程搭建 5. 实操落地：课上实操 + 工具下载 + 课后练习 - 左下角：两个圆角信息标签，分别标注「线上直播」和「共205分钟」 【视觉风格参考图1】： - 右侧主视觉区域：奔跑的白色人形机器人，身后拖曳着炫彩粒子光效（紫、蓝、粉、橙渐变飞溅），动感十足 - 背景：深蓝紫渐变科技感背景，带有发光线条、数据光点、AI科技图标点缀 - 整体氛围：未来科技感，炫彩渐变，专业高端 【硬约束】： - 画面中必须完整呈现以上所有文字信息，不得遗漏或简化 - 画面中所有数字必须精确渲染，不得错位、遗漏或编造 - 画面中所有信息区域必须填充完整合理的内容，不得出现空白框、空白占位 - 画面中所有二维码区域使用纯色方块占位符呈现，方块中央标注"二维码占位"文字，严禁生成任何可识别的二维码图案 - 版式精美，文字清晰可读，四周留足安全边距参考图1的科技未来风格（奔跑机器人、炫彩粒子拖尾、渐变紫蓝粉橙配色）和图2的横版课程海报版式骨架与字体格式，制作一张AI培训课程招生海报。画面比例16:9横版。 【版式结构参考图2，保持一致的字体层级与排版】： - 左上区域：超大粗体主标题「AI提效实战训练营」，白色粗体字带蓝色发光描边效果，字体格式与图2主标题一致 - 主标题下方：蓝色渐变标签式副标题「从基础到落地 · 四模块系统掌握」 - 左侧中部：分模块列出课程内容，每个模块前有>>箭头符号，白色文字，格式与图2课程列表一致： 1. 模块一 AI 基础知识（名词解释 + 工作逻辑） 45 min · Prompt 对比实验 2. 模块二 AI 工具使用与 Agent 建设（WorkBuddy / QClaw 实操 + 个人大模型接入 + 两工具对比） 70 min · API 接入 + Skill 创建 + Agent 搭建 3. 模块三 违规红线与行为约束（合规底线 + 工具约束设置） 40 min · 合规配置实操 4. 模块四 AI 提效实操与流程建设（技巧 + Skill 推荐 + 闭环流程） 50 min · 提效流程搭建 5. 实操落地：课上实操 + 工具下载 + 课后练习 - 左下角：两个圆角信息标签，分别标注「线上直播」和「共205分钟」 【视觉风格参考图1】： - 右侧主视觉区域：奔跑的白色人形机器人，身后拖曳着炫彩粒子光效（紫、蓝、粉、橙渐变飞溅），动感十足 - 背景：深蓝紫渐变科技感背景，带有发光线条、数据光点、AI科技图标点缀 - 整体氛围：未来科技感，炫彩渐变，专业高端 【硬约束】： - 画面中必须完整呈现以上所有文字信息，不得遗漏或简化 - 画面中所有数字必须精确渲染，不得错位、遗漏或编造 - 画面中所有信息区域必须填充完整合理的内容，不得出现空白框、空白占位 - 画面中所有二维码区域使用纯色方块占位符呈现，方块中央标注"二维码占位"文字，严禁生成任何可识别的二维码图案 - 版式精美，文字清晰可读，四周留足安全边距
1q00ad80x9694m7s-HB1q00ad80x9694m7s-HB
那我关月亮啦那我关月亮啦
青禾95367青禾95367
12345asdf12345asdf
未来科技童趣风格的3-6岁AI创意编程启蒙课程竖版长海报，蓝紫渐变科技配色搭配活泼的AI交互元素。画面主标题为"AI创意编程"，副标题为"3-6岁AI编程启蒙"。包含以下完整文案： 一、课程设计依据 政策有方向：《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提出促进人工智能助力教育变革，AI与编程教育的融合是重要方向。图形化编程工具已集成语音识别、图像识别等AI能力，为幼儿AI编程启蒙提供了技术基础。 认知有规律：3-6岁幼儿正处于皮亚杰认知发展理论中的前运算阶段，思维以具体形象为主。"编程+AI"以积木拖拽和AI交互的方式，将抽象技术概念化为可感知、可玩耍的体验，符合幼儿学习特点。 发展有衔接：本课程是"图形化编程"的进阶课程，在掌握编程基础后，融入AI元素，实现从"会编程"到"用编程+AI创造"的能力跃升，为后续深入学习人工智能打下基础。 时代有需要：AI已渗透到日常生活，未来的孩子需要具备与AI协作的基本素养。让幼儿在编程中接触AI，不是学习技术本身，而是理解"AI可以做什么、怎么用AI来创造"，培养与智能时代相处的能力。 二、课程内容 图形化编程复习与巩固：在原有图形化编程一级基础上，复习顺序结构、角色运动、声音控制等核心积木块，熟悉编程环境操作，为AI模块的加入做好准备。 语音识别——会听指令的编程：学习使用语音识别积木块，让程序识别孩子的语音指令（如说"前进"角色就前进），理解"说话就能控制程序"的原理，体验用声音指挥电脑的乐趣。 语音合成——让程序开口说话：使用语音合成（文字朗读）积木块，让角色读出孩子输入的文字或程序运行结果，实现"人机对话"的交互体验，理解电脑也能"说话"的原理。 图片识别——会看图片的编程：学习使用图像识别积木块，让程序"看懂"图片内容（如识别水果、动物、颜色等），理解机器如何"看见"世界，完成"图片分类""找不同"等趣味编程任务。 人脸识别与表情互动：使用人脸识别积木块，让程序检测人脸、识别微笑表情，完成"笑脸拍照""表情小怪兽"等互动项目，让编程与孩子自己产生联系。 AI交互综合创作：综合运用语音识别、语音合成、图片识别等AI能力，创作一个完整的交互作品（如"智能问答小助手""会认动物的智能相册"），体验"AI+编程"的综合创造。 项目展示与分享：展示自己的AI编程作品，向同伴介绍作品的功能和创作过程，培养表达能力和分享意识。 三、孩子能收获什么 编程能力的进阶提升：在图形化编程一级基础上，学会调用AI功能积木块，拓展编程的应用场景，从"编动画"升级为"编智能交互程序"。 AI认知的真实体验：通过亲手调用语音识别、图片识别等功能，直观理解AI"能听、能看、能说"的核心能力，不再把AI当作遥远的概念，而是可操作的工具。 语言表达与逻辑思维的结合：语音交互让孩子必须清晰、准确地说话才能让程序正确响应，在"说—听—做"的过程中锻炼语言组织和逻辑表达能力。 跨学科融合的创造力：将编程与AI、艺术、语言等元素融合，孩子可以创作出更有趣、更智能的作品（如会说话的动画、能认物的游戏），培养跨学科创新思维。 人机协作意识的建立：让孩子理解AI是帮助人的工具——它能听、能看、能回应，但需要人来指挥和编程。初步建立"用AI工具解决问题"的意识，为未来与AI共处打下基础。 卖点标签：AI进阶 积木交互 未来素养 画面整体风格科技活泼，包含AI芯片元素、彩色编程积木、语音气泡、机器人头像等元素，版式清晰分区，所有文字完整保留且准确清晰，无错字乱码，适合幼儿AI编程启蒙课程宣传，配色明快协调，长竖版排版整齐，所有文字清晰可读未来科技童趣风格的3-6岁AI创意编程启蒙课程竖版长海报，蓝紫渐变科技配色搭配活泼的AI交互元素。画面主标题为"AI创意编程"，副标题为"3-6岁AI编程启蒙"。包含以下完整文案： 一、课程设计依据 政策有方向：《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提出促进人工智能助力教育变革，AI与编程教育的融合是重要方向。图形化编程工具已集成语音识别、图像识别等AI能力，为幼儿AI编程启蒙提供了技术基础。 认知有规律：3-6岁幼儿正处于皮亚杰认知发展理论中的前运算阶段，思维以具体形象为主。"编程+AI"以积木拖拽和AI交互的方式，将抽象技术概念化为可感知、可玩耍的体验，符合幼儿学习特点。 发展有衔接：本课程是"图形化编程"的进阶课程，在掌握编程基础后，融入AI元素，实现从"会编程"到"用编程+AI创造"的能力跃升，为后续深入学习人工智能打下基础。 时代有需要：AI已渗透到日常生活，未来的孩子需要具备与AI协作的基本素养。让幼儿在编程中接触AI，不是学习技术本身，而是理解"AI可以做什么、怎么用AI来创造"，培养与智能时代相处的能力。 二、课程内容 图形化编程复习与巩固：在原有图形化编程一级基础上，复习顺序结构、角色运动、声音控制等核心积木块，熟悉编程环境操作，为AI模块的加入做好准备。 语音识别——会听指令的编程：学习使用语音识别积木块，让程序识别孩子的语音指令（如说"前进"角色就前进），理解"说话就能控制程序"的原理，体验用声音指挥电脑的乐趣。 语音合成——让程序开口说话：使用语音合成（文字朗读）积木块，让角色读出孩子输入的文字或程序运行结果，实现"人机对话"的交互体验，理解电脑也能"说话"的原理。 图片识别——会看图片的编程：学习使用图像识别积木块，让程序"看懂"图片内容（如识别水果、动物、颜色等），理解机器如何"看见"世界，完成"图片分类""找不同"等趣味编程任务。 人脸识别与表情互动：使用人脸识别积木块，让程序检测人脸、识别微笑表情，完成"笑脸拍照""表情小怪兽"等互动项目，让编程与孩子自己产生联系。 AI交互综合创作：综合运用语音识别、语音合成、图片识别等AI能力，创作一个完整的交互作品（如"智能问答小助手""会认动物的智能相册"），体验"AI+编程"的综合创造。 项目展示与分享：展示自己的AI编程作品，向同伴介绍作品的功能和创作过程，培养表达能力和分享意识。 三、孩子能收获什么 编程能力的进阶提升：在图形化编程一级基础上，学会调用AI功能积木块，拓展编程的应用场景，从"编动画"升级为"编智能交互程序"。 AI认知的真实体验：通过亲手调用语音识别、图片识别等功能，直观理解AI"能听、能看、能说"的核心能力，不再把AI当作遥远的概念，而是可操作的工具。 语言表达与逻辑思维的结合：语音交互让孩子必须清晰、准确地说话才能让程序正确响应，在"说—听—做"的过程中锻炼语言组织和逻辑表达能力。 跨学科融合的创造力：将编程与AI、艺术、语言等元素融合，孩子可以创作出更有趣、更智能的作品（如会说话的动画、能认物的游戏），培养跨学科创新思维。 人机协作意识的建立：让孩子理解AI是帮助人的工具——它能听、能看、能回应，但需要人来指挥和编程。初步建立"用AI工具解决问题"的意识，为未来与AI共处打下基础。 卖点标签：AI进阶 积木交互 未来素养 画面整体风格科技活泼，包含AI芯片元素、彩色编程积木、语音气泡、机器人头像等元素，版式清晰分区，所有文字完整保留且准确清晰，无错字乱码，适合幼儿AI编程启蒙课程宣传，配色明快协调，长竖版排版整齐，所有文字清晰可读
1q3111sizo-HB1q3111sizo-HB
1q0kpckpra-HB1q0kpckpra-HB
潞妤小YOO潞妤小YOO
wy1992wy1992
12345asdf12345asdf
1q0jya6t8gncurkl-HB1q0jya6t8gncurkl-HB
12345asdf12345asdf
1q00ad80x9694m7s-HB1q00ad80x9694m7s-HB
1q00ad80x9694m7s-HB1q00ad80x9694m7s-HB
GD837840590GD837840590
1q13lmjmos143no1h-HB1q13lmjmos143no1h-HB
12345asdf12345asdf
现代科技童趣风格的幼儿AIGC启蒙课程竖版长海报，明亮科技蓝搭配马卡龙配色，结合人工智能元素与卡通童趣元素。画面主标题为"AIGC实验室"，副标题为"3-6岁人工智能启蒙"。包含以下完整文案： 一、课程设计依据 1.政策有方向：《教育强国建设规划纲要》明确提出AI教育从高等教育向学前教育延伸。 2.学习有规律：课程让AI成为孩子可感知、可对话、可玩耍的"智能朋友"，而非抽象的技术概念。 3.时代有需要：让孩子从小接触和了解AI，培养与智能时代相处的好奇心与基本素养。 二、课程内容 1.认识AI朋友：通过故事和动画，让孩子知道AI是什么、生活中有哪些AI。 2.学会语音对话：教孩子用简单的语音指令与AI对话。 3.认识AI智能体：带孩子认识不同功能的AI智能体，知道每个AI朋友各有不同的本领。 4.AI生图初体验：AI帮忙生成图片，让孩子看到"语言变画面"的神奇过程。 5.AI生视频：感受"图片变视频"的乐趣，激发创作热情。 三、孩子能收获什么 1.语言表达能力：在和AI对话的过程中，孩子需要清晰地表达自己的想法和问题，说话更完整、更有逻辑。 2.想象力与创造力：通过AI生图、生视频，孩子的奇思妙想能快速变成看得见的画面，鼓励更大胆的想象和创作。 4.初步的人机协作意识：让孩子明白AI是帮助人的工具，不是万能的，培养与智能工具合作的基本意识。 5.信息素养的萌芽：从小建立"可以向AI提问、AI可以帮忙做事"的认知，为未来的数字化学习打下基础。 卖点标签：AI启蒙 童趣交互 素质培养 画面整体风格未来感活泼可爱，包含机器人头像、语音气泡、像素块、星光等科技元素，版式清晰分区，所有文字完整保留且清晰可读，无招生按钮字样，适合幼儿人工智能启蒙课程宣传，配色明快协调，长竖版排版整齐现代科技童趣风格的幼儿AIGC启蒙课程竖版长海报，明亮科技蓝搭配马卡龙配色，结合人工智能元素与卡通童趣元素。画面主标题为"AIGC实验室"，副标题为"3-6岁人工智能启蒙"。包含以下完整文案： 一、课程设计依据 1.政策有方向：《教育强国建设规划纲要》明确提出AI教育从高等教育向学前教育延伸。 2.学习有规律：课程让AI成为孩子可感知、可对话、可玩耍的"智能朋友"，而非抽象的技术概念。 3.时代有需要：让孩子从小接触和了解AI，培养与智能时代相处的好奇心与基本素养。 二、课程内容 1.认识AI朋友：通过故事和动画，让孩子知道AI是什么、生活中有哪些AI。 2.学会语音对话：教孩子用简单的语音指令与AI对话。 3.认识AI智能体：带孩子认识不同功能的AI智能体，知道每个AI朋友各有不同的本领。 4.AI生图初体验：AI帮忙生成图片，让孩子看到"语言变画面"的神奇过程。 5.AI生视频：感受"图片变视频"的乐趣，激发创作热情。 三、孩子能收获什么 1.语言表达能力：在和AI对话的过程中，孩子需要清晰地表达自己的想法和问题，说话更完整、更有逻辑。 2.想象力与创造力：通过AI生图、生视频，孩子的奇思妙想能快速变成看得见的画面，鼓励更大胆的想象和创作。 4.初步的人机协作意识：让孩子明白AI是帮助人的工具，不是万能的，培养与智能工具合作的基本意识。 5.信息素养的萌芽：从小建立"可以向AI提问、AI可以帮忙做事"的认知，为未来的数字化学习打下基础。 卖点标签：AI启蒙 童趣交互 素质培养 画面整体风格未来感活泼可爱，包含机器人头像、语音气泡、像素块、星光等科技元素，版式清晰分区，所有文字完整保留且清晰可读，无招生按钮字样，适合幼儿人工智能启蒙课程宣传，配色明快协调，长竖版排版整齐
1q3111sizo-HB1q3111sizo-HB
现代科技童趣风格的幼儿AIGC启蒙课程竖版长海报，明亮科技蓝搭配马卡龙配色，结合人工智能元素与卡通童趣元素。画面主标题为"AIGC实验室"，副标题为"3-6岁人工智能启蒙"。包含以下完整文案： 一、课程设计依据 1.政策有方向：《教育强国建设规划纲要》明确提出AI教育从高等教育向学前教育延伸。 2.学习有规律：课程让AI成为孩子可感知、可对话、可玩耍的"智能朋友"，而非抽象的技术概念。 3.时代有需要：让孩子从小接触和了解AI，培养与智能时代相处的好奇心与基本素养。 二、课程内容 1.认识AI朋友：通过故事和动画，让孩子知道AI是什么、生活中有哪些AI。 2.学会语音对话：教孩子用简单的语音指令与AI对话。 3.认识AI智能体：带孩子认识不同功能的AI智能体，知道每个AI朋友各有不同的本领。 4.AI生图初体验：AI帮忙生成图片，让孩子看到"语言变画面"的神奇过程。 5.AI生视频：感受"图片变视频"的乐趣，激发创作热情。 三、孩子能收获什么 1.语言表达能力：在和AI对话的过程中，孩子需要清晰地表达自己的想法和问题，说话更完整、更有逻辑。 2.想象力与创造力：通过AI生图、生视频，孩子的奇思妙想能快速变成看得见的画面，鼓励更大胆的想象和创作。 4.初步的人机协作意识：让孩子明白AI是帮助人的工具，不是万能的，培养与智能工具合作的基本意识。 5.信息素养的萌芽：从小建立"可以向AI提问、AI可以帮忙做事"的认知，为未来的数字化学习打下基础。 卖点标签：AI启蒙 童趣交互 素质培养 画面整体风格未来感活泼可爱，包含机器人头像、语音气泡、像素块、星光等科技元素，版式清晰分区，所有文字完整保留且清晰可读，无招生按钮字样，适合幼儿人工智能启蒙课程宣传，配色明快协调，长竖版排版整齐现代科技童趣风格的幼儿AIGC启蒙课程竖版长海报，明亮科技蓝搭配马卡龙配色，结合人工智能元素与卡通童趣元素。画面主标题为"AIGC实验室"，副标题为"3-6岁人工智能启蒙"。包含以下完整文案： 一、课程设计依据 1.政策有方向：《教育强国建设规划纲要》明确提出AI教育从高等教育向学前教育延伸。 2.学习有规律：课程让AI成为孩子可感知、可对话、可玩耍的"智能朋友"，而非抽象的技术概念。 3.时代有需要：让孩子从小接触和了解AI，培养与智能时代相处的好奇心与基本素养。 二、课程内容 1.认识AI朋友：通过故事和动画，让孩子知道AI是什么、生活中有哪些AI。 2.学会语音对话：教孩子用简单的语音指令与AI对话。 3.认识AI智能体：带孩子认识不同功能的AI智能体，知道每个AI朋友各有不同的本领。 4.AI生图初体验：AI帮忙生成图片，让孩子看到"语言变画面"的神奇过程。 5.AI生视频：感受"图片变视频"的乐趣，激发创作热情。 三、孩子能收获什么 1.语言表达能力：在和AI对话的过程中，孩子需要清晰地表达自己的想法和问题，说话更完整、更有逻辑。 2.想象力与创造力：通过AI生图、生视频，孩子的奇思妙想能快速变成看得见的画面，鼓励更大胆的想象和创作。 4.初步的人机协作意识：让孩子明白AI是帮助人的工具，不是万能的，培养与智能工具合作的基本意识。 5.信息素养的萌芽：从小建立"可以向AI提问、AI可以帮忙做事"的认知，为未来的数字化学习打下基础。 卖点标签：AI启蒙 童趣交互 素质培养 画面整体风格未来感活泼可爱，包含机器人头像、语音气泡、像素块、星光等科技元素，版式清晰分区，所有文字完整保留且清晰可读，无招生按钮字样，适合幼儿人工智能启蒙课程宣传，配色明快协调，长竖版排版整齐
1q3111sizo-HB1q3111sizo-HB
12345asdf12345asdf
GD242288742GD242288742
1pzeplkk5w-HB1pzeplkk5w-HB