一张竖版9:16的课程招生海报,主题为秋假浙大AI研学营,整体… - 图片创意预览

一张竖版9:16的课程招生海报,主题为秋假浙大AI研学营,整体…

一张竖版9:16的课程招生海报,主题为秋假浙大AI研学营,整体风格是科技未来风与秋日暖调的融合。 【背景与氛围】 深紫蓝到靛蓝的渐变科技底色,融入金秋橙黄和枫叶红的秋日暖调点缀,画面上方有飘落的金色

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2026.09.21
一张竖版9:16的秋日研学主题长图文海报,整体风格温暖治愈,充满金秋诗意与科技研学的氛围感。 【背景与氛围】 画面以金秋暖色调为主,从顶部的金黄银杏叶渐变到中部的橙红枫叶,再到底部的深紫蓝科技夜色过渡。画面中飘散着金色的银杏叶和红枫叶,有柔和的秋日阳光从左上角洒下,形成温暖的丁达尔光效。背景隐约可见浙大校门剪影、良渚玉琮纹样、电路板纹路和AI代码符号,象征历史与科技的交融。 【主视觉】 画面中上部是一位背着书包的少年(10-12岁亚洲男孩,穿休闲卫衣,眼神明亮充满向往)站在秋日的校园小径上,抬头望向远方,手中拿着一本翻开的书,书页中飞出发光的AI符号、机器人、DNA双螺旋、火箭等科技元素,象征知识从纸面飞向现实。少年脚下是铺满金色落叶的小路,路的尽头延伸向发光的未来城市轮廓。 【文字布局】 顶部引言区(白色优雅字体,配半透明深色底条): "金秋时节,秋假如期而至" 副标题(稍小):"告别伏案刷题,正是少年拓宽眼界、播种理想的最好时光" 中部左侧文字段落(白色清晰字体,分段落排版,每段前有金色小枫叶装饰符号): 第一段:"很多孩子埋头刷题,书本知识停留在纸面——见过试卷,却没见过真实的科研现场;背过科技新闻,却从未亲手触摸大模型、AI智能硬件。" 第二段:"当下AI浪潮席卷各行各业,大模型、人工智能已经不是遥远概念,是未来一代人必须面对的时代考题。不少孩子对未来迷茫:读书到底为了什么?未来什么样的能力才能立足?" 第三段(金色高亮关键词):"借着秋假的宝贵时光,我们不做走马观花的打卡旅游,把顶尖名校底蕴、科创名企实战、远古文明与现代AI碰撞融为一体。" 第四段(配4个小图标横向排列): "走进浙大"——感受顶尖学府的治学力量 "探访科创六小龙"——读懂中国科技突围之路 "走进阿里"——近距离接触大模型 "戴上AI智能眼镜"——对话五千年前良渚文明 底部结语区(金色艺术字体,醒目有力): "让少年跳出课本" "在秋日的行走之中" "亲眼看见中国科技的崛起" "亲手体验前沿AI工具" "在历史与未来的交汇点" "埋下理想的种子,看清未来努力的方向" 最底部有一条金色装饰线,线下方小字:"秋假三天两晚·浙大&AI未来少年研学营" 【整体要求】 版式精美,图文并茂,层次分明,文字清晰可读。所有文字区域填充完整合理内容,无空白框。画面氛围温暖、励志、充满希望感,秋日元素与科技元素自然融合。超高清画质,2K分辨率。一张竖版9:16的秋日研学主题长图文海报,整体风格温暖治愈,充满金秋诗意与科技研学的氛围感。

【背景与氛围】
画面以金秋暖色调为主,从顶部的金黄银杏叶渐变到中部的橙红枫叶,再到底部的深紫蓝科技夜色过渡。画面中飘散着金色的银杏叶和红枫叶,有柔和的秋日阳光从左上角洒下,形成温暖的丁达尔光效。背景隐约可见浙大校门剪影、良渚玉琮纹样、电路板纹路和AI代码符号,象征历史与科技的交融。

【主视觉】
画面中上部是一位背着书包的少年(10-12岁亚洲男孩,穿休闲卫衣,眼神明亮充满向往)站在秋日的校园小径上,抬头望向远方,手中拿着一本翻开的书,书页中飞出发光的AI符号、机器人、DNA双螺旋、火箭等科技元素,象征知识从纸面飞向现实。少年脚下是铺满金色落叶的小路,路的尽头延伸向发光的未来城市轮廓。

【文字布局】
顶部引言区(白色优雅字体,配半透明深色底条):
"金秋时节,秋假如期而至"
副标题(稍小):"告别伏案刷题,正是少年拓宽眼界、播种理想的最好时光"

中部左侧文字段落(白色清晰字体,分段落排版,每段前有金色小枫叶装饰符号):
第一段:"很多孩子埋头刷题,书本知识停留在纸面——见过试卷,却没见过真实的科研现场;背过科技新闻,却从未亲手触摸大模型、AI智能硬件。"

第二段:"当下AI浪潮席卷各行各业,大模型、人工智能已经不是遥远概念,是未来一代人必须面对的时代考题。不少孩子对未来迷茫:读书到底为了什么?未来什么样的能力才能立足?"

第三段(金色高亮关键词):"借着秋假的宝贵时光,我们不做走马观花的打卡旅游,把顶尖名校底蕴、科创名企实战、远古文明与现代AI碰撞融为一体。"

第四段(配4个小图标横向排列):
"走进浙大"——感受顶尖学府的治学力量
"探访科创六小龙"——读懂中国科技突围之路
"走进阿里"——近距离接触大模型
"戴上AI智能眼镜"——对话五千年前良渚文明

底部结语区(金色艺术字体,醒目有力):
"让少年跳出课本"
"在秋日的行走之中"
"亲眼看见中国科技的崛起"
"亲手体验前沿AI工具"
"在历史与未来的交汇点"
"埋下理想的种子,看清未来努力的方向"

最底部有一条金色装饰线,线下方小字:"秋假三天两晚·浙大&AI未来少年研学营"

【整体要求】
版式精美,图文并茂,层次分明,文字清晰可读。所有文字区域填充完整合理内容,无空白框。画面氛围温暖、励志、充满希望感,秋日元素与科技元素自然融合。超高清画质,2K分辨率。
参考此图蓝色活泼卡通科技教育海报风格,重新生成视觉识别智能车的宣传长图,主标题为"科技赋能成长 筑梦少年未来",副标题为"专为赛事定制 | 视觉识别智能车 面向2-5年级学生",内容包含四个产品卖点:1.一体化整机:免搭建,集成主控、传感与执行系统,开机即可上手编程、完成任务。2.多元AI视觉:支持颜色、人脸、标志、二维码识别,沉浸式体验人工智能科技。3.双编程模式:图形化拖拽编程适配低龄入门,同时兼容Python3,支持线上/离线运行。4.学赛双场景:兼顾日常教学与赛事竞技,学习目标清晰,成果落地性强。配套课程部分:浙北名师领衔,学练赛一体化课程,浙大、北大名师联合打造4学期全体系课程,以智能车为载体,从图形化编程逐步进阶至代码编程,学习机器人操控、感应互动、任务执行等技能。在实操调试中培养计算思维与探究能力,夯实AI与编程基础。适配赛事部分:一套器材,直通三大高含金量赛事:1."浙江省中小学人工智能学习成果展示活动(省教育厅白名单A类)" 由省教育厅关工委主办,全省11地市同步开展市级选拔;初赛10月、复赛11月,官方认可度高。 2."全国中小学生心理学习成长及创新应用大赛(教育部白名单B类)" 中国心理卫生协会主办,全国性正规赛事,奖项可纳入综合素质测评;省赛7月、复赛8月。 3."浙江省青少年科技型电子竞技锦标赛(省级官方体育赛事)" 省体育局主办,省内顶级青少年科技电竞赛事,推动科技与体育融合;省赛7月。整体设计保持蓝色卡通科技感,信息排版清晰,适合教育培训宣传。参考此图蓝色活泼卡通科技教育海报风格,重新生成视觉识别智能车的宣传长图,主标题为"科技赋能成长 筑梦少年未来",副标题为"专为赛事定制 | 视觉识别智能车 面向2-5年级学生",内容包含四个产品卖点:1.一体化整机:免搭建,集成主控、传感与执行系统,开机即可上手编程、完成任务。2.多元AI视觉:支持颜色、人脸、标志、二维码识别,沉浸式体验人工智能科技。3.双编程模式:图形化拖拽编程适配低龄入门,同时兼容Python3,支持线上/离线运行。4.学赛双场景:兼顾日常教学与赛事竞技,学习目标清晰,成果落地性强。配套课程部分:浙北名师领衔,学练赛一体化课程,浙大、北大名师联合打造4学期全体系课程,以智能车为载体,从图形化编程逐步进阶至代码编程,学习机器人操控、感应互动、任务执行等技能。在实操调试中培养计算思维与探究能力,夯实AI与编程基础。适配赛事部分:一套器材,直通三大高含金量赛事:1."浙江省中小学人工智能学习成果展示活动(省教育厅白名单A类)" 由省教育厅关工委主办,全省11地市同步开展市级选拔;初赛10月、复赛11月,官方认可度高。 2."全国中小学生心理学习成长及创新应用大赛(教育部白名单B类)" 中国心理卫生协会主办,全国性正规赛事,奖项可纳入综合素质测评;省赛7月、复赛8月。 3."浙江省青少年科技型电子竞技锦标赛(省级官方体育赛事)" 省体育局主办,省内顶级青少年科技电竞赛事,推动科技与体育融合;省赛7月。整体设计保持蓝色卡通科技感,信息排版清晰,适合教育培训宣传。
未来科技童趣风格的3-6岁AI创意编程启蒙课程竖版长海报,蓝紫渐变科技配色搭配活泼的AI交互元素。画面主标题为"AI创意编程",副标题为"3-6岁AI编程启蒙"。包含以下完整文案: 一、课程设计依据 政策有方向:《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》提出促进人工智能助力教育变革,AI与编程教育的融合是重要方向。图形化编程工具已集成语音识别、图像识别等AI能力,为幼儿AI编程启蒙提供了技术基础。 认知有规律:3-6岁幼儿正处于皮亚杰认知发展理论中的前运算阶段,思维以具体形象为主。"编程+AI"以积木拖拽和AI交互的方式,将抽象技术概念化为可感知、可玩耍的体验,符合幼儿学习特点。 发展有衔接:本课程是"图形化编程"的进阶课程,在掌握编程基础后,融入AI元素,实现从"会编程"到"用编程+AI创造"的能力跃升,为后续深入学习人工智能打下基础。 时代有需要:AI已渗透到日常生活,未来的孩子需要具备与AI协作的基本素养。让幼儿在编程中接触AI,不是学习技术本身,而是理解"AI可以做什么、怎么用AI来创造",培养与智能时代相处的能力。 二、课程内容 图形化编程复习与巩固:在原有图形化编程一级基础上,复习顺序结构、角色运动、声音控制等核心积木块,熟悉编程环境操作,为AI模块的加入做好准备。 语音识别——会听指令的编程:学习使用语音识别积木块,让程序识别孩子的语音指令(如说"前进"角色就前进),理解"说话就能控制程序"的原理,体验用声音指挥电脑的乐趣。 语音合成——让程序开口说话:使用语音合成(文字朗读)积木块,让角色读出孩子输入的文字或程序运行结果,实现"人机对话"的交互体验,理解电脑也能"说话"的原理。 图片识别——会看图片的编程:学习使用图像识别积木块,让程序"看懂"图片内容(如识别水果、动物、颜色等),理解机器如何"看见"世界,完成"图片分类""找不同"等趣味编程任务。 人脸识别与表情互动:使用人脸识别积木块,让程序检测人脸、识别微笑表情,完成"笑脸拍照""表情小怪兽"等互动项目,让编程与孩子自己产生联系。 AI交互综合创作:综合运用语音识别、语音合成、图片识别等AI能力,创作一个完整的交互作品(如"智能问答小助手""会认动物的智能相册"),体验"AI+编程"的综合创造。 项目展示与分享:展示自己的AI编程作品,向同伴介绍作品的功能和创作过程,培养表达能力和分享意识。 三、孩子能收获什么 编程能力的进阶提升:在图形化编程一级基础上,学会调用AI功能积木块,拓展编程的应用场景,从"编动画"升级为"编智能交互程序"。 AI认知的真实体验:通过亲手调用语音识别、图片识别等功能,直观理解AI"能听、能看、能说"的核心能力,不再把AI当作遥远的概念,而是可操作的工具。 语言表达与逻辑思维的结合:语音交互让孩子必须清晰、准确地说话才能让程序正确响应,在"说—听—做"的过程中锻炼语言组织和逻辑表达能力。 跨学科融合的创造力:将编程与AI、艺术、语言等元素融合,孩子可以创作出更有趣、更智能的作品(如会说话的动画、能认物的游戏),培养跨学科创新思维。 人机协作意识的建立:让孩子理解AI是帮助人的工具——它能听、能看、能回应,但需要人来指挥和编程。初步建立"用AI工具解决问题"的意识,为未来与AI共处打下基础。 卖点标签:AI进阶 积木交互 未来素养 画面整体风格科技活泼,包含AI芯片元素、彩色编程积木、语音气泡、机器人头像等元素,版式清晰分区,所有文字完整保留且准确清晰,无错字乱码,适合幼儿AI编程启蒙课程宣传,配色明快协调,长竖版排版整齐,所有文字清晰可读未来科技童趣风格的3-6岁AI创意编程启蒙课程竖版长海报,蓝紫渐变科技配色搭配活泼的AI交互元素。画面主标题为"AI创意编程",副标题为"3-6岁AI编程启蒙"。包含以下完整文案:

一、课程设计依据
政策有方向:《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》提出促进人工智能助力教育变革,AI与编程教育的融合是重要方向。图形化编程工具已集成语音识别、图像识别等AI能力,为幼儿AI编程启蒙提供了技术基础。
认知有规律:3-6岁幼儿正处于皮亚杰认知发展理论中的前运算阶段,思维以具体形象为主。"编程+AI"以积木拖拽和AI交互的方式,将抽象技术概念化为可感知、可玩耍的体验,符合幼儿学习特点。
发展有衔接:本课程是"图形化编程"的进阶课程,在掌握编程基础后,融入AI元素,实现从"会编程"到"用编程+AI创造"的能力跃升,为后续深入学习人工智能打下基础。
时代有需要:AI已渗透到日常生活,未来的孩子需要具备与AI协作的基本素养。让幼儿在编程中接触AI,不是学习技术本身,而是理解"AI可以做什么、怎么用AI来创造",培养与智能时代相处的能力。

二、课程内容
图形化编程复习与巩固:在原有图形化编程一级基础上,复习顺序结构、角色运动、声音控制等核心积木块,熟悉编程环境操作,为AI模块的加入做好准备。
语音识别——会听指令的编程:学习使用语音识别积木块,让程序识别孩子的语音指令(如说"前进"角色就前进),理解"说话就能控制程序"的原理,体验用声音指挥电脑的乐趣。
语音合成——让程序开口说话:使用语音合成(文字朗读)积木块,让角色读出孩子输入的文字或程序运行结果,实现"人机对话"的交互体验,理解电脑也能"说话"的原理。
图片识别——会看图片的编程:学习使用图像识别积木块,让程序"看懂"图片内容(如识别水果、动物、颜色等),理解机器如何"看见"世界,完成"图片分类""找不同"等趣味编程任务。
人脸识别与表情互动:使用人脸识别积木块,让程序检测人脸、识别微笑表情,完成"笑脸拍照""表情小怪兽"等互动项目,让编程与孩子自己产生联系。
AI交互综合创作:综合运用语音识别、语音合成、图片识别等AI能力,创作一个完整的交互作品(如"智能问答小助手""会认动物的智能相册"),体验"AI+编程"的综合创造。
项目展示与分享:展示自己的AI编程作品,向同伴介绍作品的功能和创作过程,培养表达能力和分享意识。

三、孩子能收获什么
编程能力的进阶提升:在图形化编程一级基础上,学会调用AI功能积木块,拓展编程的应用场景,从"编动画"升级为"编智能交互程序"。
AI认知的真实体验:通过亲手调用语音识别、图片识别等功能,直观理解AI"能听、能看、能说"的核心能力,不再把AI当作遥远的概念,而是可操作的工具。
语言表达与逻辑思维的结合:语音交互让孩子必须清晰、准确地说话才能让程序正确响应,在"说—听—做"的过程中锻炼语言组织和逻辑表达能力。
跨学科融合的创造力:将编程与AI、艺术、语言等元素融合,孩子可以创作出更有趣、更智能的作品(如会说话的动画、能认物的游戏),培养跨学科创新思维。
人机协作意识的建立:让孩子理解AI是帮助人的工具——它能听、能看、能回应,但需要人来指挥和编程。初步建立"用AI工具解决问题"的意识,为未来与AI共处打下基础。

卖点标签:AI进阶 积木交互 未来素养

画面整体风格科技活泼,包含AI芯片元素、彩色编程积木、语音气泡、机器人头像等元素,版式清晰分区,所有文字完整保留且准确清晰,无错字乱码,适合幼儿AI编程启蒙课程宣传,配色明快协调,长竖版排版整齐,所有文字清晰可读