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基于参考图进行修改，保留原图整体版式骨架、配色风格、卡通3D插…

基于参考图进行修改，保留原图整体版式骨架、配色风格、卡通3D插画风格、果园背景、小男孩用显微镜的主视觉、所有文案内容和信息模块布局。核心修改：将左上角区域（约占画面宽度1/6）预留为三个logo的放置

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2026.08.20
未来科技童趣风格的3-6岁AI创意编程启蒙课程竖版长海报，蓝紫渐变科技配色搭配活泼的AI交互元素。画面主标题为"AI创意编程"，副标题为"3-6岁AI编程启蒙"。包含以下完整文案： 一、课程设计依据 政策有方向：《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提出促进人工智能助力教育变革，AI与编程教育的融合是重要方向。图形化编程工具已集成语音识别、图像识别等AI能力，为幼儿AI编程启蒙提供了技术基础。 认知有规律：3-6岁幼儿正处于皮亚杰认知发展理论中的前运算阶段，思维以具体形象为主。"编程+AI"以积木拖拽和AI交互的方式，将抽象技术概念化为可感知、可玩耍的体验，符合幼儿学习特点。 发展有衔接：本课程是"图形化编程"的进阶课程，在掌握编程基础后，融入AI元素，实现从"会编程"到"用编程+AI创造"的能力跃升，为后续深入学习人工智能打下基础。 时代有需要：AI已渗透到日常生活，未来的孩子需要具备与AI协作的基本素养。让幼儿在编程中接触AI，不是学习技术本身，而是理解"AI可以做什么、怎么用AI来创造"，培养与智能时代相处的能力。 二、课程内容 图形化编程复习与巩固：在原有图形化编程一级基础上，复习顺序结构、角色运动、声音控制等核心积木块，熟悉编程环境操作，为AI模块的加入做好准备。 语音识别——会听指令的编程：学习使用语音识别积木块，让程序识别孩子的语音指令（如说"前进"角色就前进），理解"说话就能控制程序"的原理，体验用声音指挥电脑的乐趣。 语音合成——让程序开口说话：使用语音合成（文字朗读）积木块，让角色读出孩子输入的文字或程序运行结果，实现"人机对话"的交互体验，理解电脑也能"说话"的原理。 图片识别——会看图片的编程：学习使用图像识别积木块，让程序"看懂"图片内容（如识别水果、动物、颜色等），理解机器如何"看见"世界，完成"图片分类""找不同"等趣味编程任务。 人脸识别与表情互动：使用人脸识别积木块，让程序检测人脸、识别微笑表情，完成"笑脸拍照""表情小怪兽"等互动项目，让编程与孩子自己产生联系。 AI交互综合创作：综合运用语音识别、语音合成、图片识别等AI能力，创作一个完整的交互作品（如"智能问答小助手""会认动物的智能相册"），体验"AI+编程"的综合创造。 项目展示与分享：展示自己的AI编程作品，向同伴介绍作品的功能和创作过程，培养表达能力和分享意识。 三、孩子能收获什么 编程能力的进阶提升：在图形化编程一级基础上，学会调用AI功能积木块，拓展编程的应用场景，从"编动画"升级为"编智能交互程序"。 AI认知的真实体验：通过亲手调用语音识别、图片识别等功能，直观理解AI"能听、能看、能说"的核心能力，不再把AI当作遥远的概念，而是可操作的工具。 语言表达与逻辑思维的结合：语音交互让孩子必须清晰、准确地说话才能让程序正确响应，在"说—听—做"的过程中锻炼语言组织和逻辑表达能力。 跨学科融合的创造力：将编程与AI、艺术、语言等元素融合，孩子可以创作出更有趣、更智能的作品（如会说话的动画、能认物的游戏），培养跨学科创新思维。 人机协作意识的建立：让孩子理解AI是帮助人的工具——它能听、能看、能回应，但需要人来指挥和编程。初步建立"用AI工具解决问题"的意识，为未来与AI共处打下基础。 卖点标签：AI进阶 积木交互 未来素养 画面整体风格科技活泼，包含AI芯片元素、彩色编程积木、语音气泡、机器人头像等元素，版式清晰分区，所有文字完整保留且准确清晰，无错字乱码，适合幼儿AI编程启蒙课程宣传，配色明快协调，长竖版排版整齐，所有文字清晰可读未来科技童趣风格的3-6岁AI创意编程启蒙课程竖版长海报，蓝紫渐变科技配色搭配活泼的AI交互元素。画面主标题为"AI创意编程"，副标题为"3-6岁AI编程启蒙"。包含以下完整文案： 一、课程设计依据 政策有方向：《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提出促进人工智能助力教育变革，AI与编程教育的融合是重要方向。图形化编程工具已集成语音识别、图像识别等AI能力，为幼儿AI编程启蒙提供了技术基础。 认知有规律：3-6岁幼儿正处于皮亚杰认知发展理论中的前运算阶段，思维以具体形象为主。"编程+AI"以积木拖拽和AI交互的方式，将抽象技术概念化为可感知、可玩耍的体验，符合幼儿学习特点。 发展有衔接：本课程是"图形化编程"的进阶课程，在掌握编程基础后，融入AI元素，实现从"会编程"到"用编程+AI创造"的能力跃升，为后续深入学习人工智能打下基础。 时代有需要：AI已渗透到日常生活，未来的孩子需要具备与AI协作的基本素养。让幼儿在编程中接触AI，不是学习技术本身，而是理解"AI可以做什么、怎么用AI来创造"，培养与智能时代相处的能力。 二、课程内容 图形化编程复习与巩固：在原有图形化编程一级基础上，复习顺序结构、角色运动、声音控制等核心积木块，熟悉编程环境操作，为AI模块的加入做好准备。 语音识别——会听指令的编程：学习使用语音识别积木块，让程序识别孩子的语音指令（如说"前进"角色就前进），理解"说话就能控制程序"的原理，体验用声音指挥电脑的乐趣。 语音合成——让程序开口说话：使用语音合成（文字朗读）积木块，让角色读出孩子输入的文字或程序运行结果，实现"人机对话"的交互体验，理解电脑也能"说话"的原理。 图片识别——会看图片的编程：学习使用图像识别积木块，让程序"看懂"图片内容（如识别水果、动物、颜色等），理解机器如何"看见"世界，完成"图片分类""找不同"等趣味编程任务。 人脸识别与表情互动：使用人脸识别积木块，让程序检测人脸、识别微笑表情，完成"笑脸拍照""表情小怪兽"等互动项目，让编程与孩子自己产生联系。 AI交互综合创作：综合运用语音识别、语音合成、图片识别等AI能力，创作一个完整的交互作品（如"智能问答小助手""会认动物的智能相册"），体验"AI+编程"的综合创造。 项目展示与分享：展示自己的AI编程作品，向同伴介绍作品的功能和创作过程，培养表达能力和分享意识。 三、孩子能收获什么 编程能力的进阶提升：在图形化编程一级基础上，学会调用AI功能积木块，拓展编程的应用场景，从"编动画"升级为"编智能交互程序"。 AI认知的真实体验：通过亲手调用语音识别、图片识别等功能，直观理解AI"能听、能看、能说"的核心能力，不再把AI当作遥远的概念，而是可操作的工具。 语言表达与逻辑思维的结合：语音交互让孩子必须清晰、准确地说话才能让程序正确响应，在"说—听—做"的过程中锻炼语言组织和逻辑表达能力。 跨学科融合的创造力：将编程与AI、艺术、语言等元素融合，孩子可以创作出更有趣、更智能的作品（如会说话的动画、能认物的游戏），培养跨学科创新思维。 人机协作意识的建立：让孩子理解AI是帮助人的工具——它能听、能看、能回应，但需要人来指挥和编程。初步建立"用AI工具解决问题"的意识，为未来与AI共处打下基础。 卖点标签：AI进阶 积木交互 未来素养 画面整体风格科技活泼，包含AI芯片元素、彩色编程积木、语音气泡、机器人头像等元素，版式清晰分区，所有文字完整保留且准确清晰，无错字乱码，适合幼儿AI编程启蒙课程宣传，配色明快协调，长竖版排版整齐，所有文字清晰可读
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雪碧亮晶晶雪碧亮晶晶
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[第1屏] 详情页头图-智慧农业机器人编程营课程宣传海报。 [氛围/风格] 清新科技感教育海报风格，明亮绿色搭配浅蓝科技底色，整体活力专业，面向小学生和家长，兼具科技感与亲和力。 [元素布局] 画面顶部区域预留主标题位置，中间区域放置简约的农业机器人和智能农场沙盘场景，展示机器人监测土壤、浇水的可爱造型，小朋友友好风格，右下角放置一个小小的编程界面元素点缀。整个画面干净明亮，信息层级清晰。 [光影质感] 顶部柔光主光，整体明亮通透，主体机器人和场景阴影自然柔和，科技元素带有轻微发光效果，提升层次感。 [配色色系] 全局底色：#F5FBFF；主体配色：#2E7D32（深绿）+ #42A5F5（浅蓝）+ #81C784（浅绿）；辅助色：#FFFFFF（白色块）+ #1B5E20（深绿文字）。 [视角构图] 正面居中构图，视觉焦点在主标题和中部场景，从上到下自然阅读动线，主体占据画面60%区域，留白舒适。 [文字版式] 主标题放在画面顶部居中，文字为"智慧农业机器人编程营"，字号大，加粗深绿色，醒目清晰。主标题下方是副标题，一行白色文字放在浅蓝色块上，文字为"用 AI 与机器人，种出未来农场！"，字号适中。副标题下方是核心参数标签，文字为"0 基础可学｜4–6 人精品小班｜5 次课 ×90 分钟"，用三个浅绿圆角矩形框分开展示，文字深绿色。画面底部保留少许留白，整体不拥挤，文字全部清晰可读，不遮挡核心场景。 [比例分辨率] 9:16 竖版比例，4K 分辨率，文字清晰可辨，超高清。 [负向提示词] 文字变形，文字错乱，水印，产品模糊，背景杂乱，违规表达，成人化复杂设计，颜色暗沉。[第1屏] 详情页头图-智慧农业机器人编程营课程宣传海报。 [氛围/风格] 清新科技感教育海报风格，明亮绿色搭配浅蓝科技底色，整体活力专业，面向小学生和家长，兼具科技感与亲和力。 [元素布局] 画面顶部区域预留主标题位置，中间区域放置简约的农业机器人和智能农场沙盘场景，展示机器人监测土壤、浇水的可爱造型，小朋友友好风格，右下角放置一个小小的编程界面元素点缀。整个画面干净明亮，信息层级清晰。 [光影质感] 顶部柔光主光，整体明亮通透，主体机器人和场景阴影自然柔和，科技元素带有轻微发光效果，提升层次感。 [配色色系] 全局底色：#F5FBFF；主体配色：#2E7D32（深绿）+ #42A5F5（浅蓝）+ #81C784（浅绿）；辅助色：#FFFFFF（白色块）+ #1B5E20（深绿文字）。 [视角构图] 正面居中构图，视觉焦点在主标题和中部场景，从上到下自然阅读动线，主体占据画面60%区域，留白舒适。 [文字版式] 主标题放在画面顶部居中，文字为"智慧农业机器人编程营"，字号大，加粗深绿色，醒目清晰。主标题下方是副标题，一行白色文字放在浅蓝色块上，文字为"用 AI 与机器人，种出未来农场！"，字号适中。副标题下方是核心参数标签，文字为"0 基础可学｜4–6 人精品小班｜5 次课 ×90 分钟"，用三个浅绿圆角矩形框分开展示，文字深绿色。画面底部保留少许留白，整体不拥挤，文字全部清晰可读，不遮挡核心场景。 [比例分辨率] 9:16 竖版比例，4K 分辨率，文字清晰可辨，超高清。 [负向提示词] 文字变形，文字错乱，水印，产品模糊，背景杂乱，违规表达，成人化复杂设计，颜色暗沉。
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现代科技童趣风格的幼儿AIGC启蒙课程竖版长海报，明亮科技蓝搭配马卡龙配色，结合人工智能元素与卡通童趣元素。画面主标题为"AIGC实验室"，副标题为"3-6岁人工智能启蒙"。包含以下完整文案： 一、课程设计依据 1.政策有方向：《教育强国建设规划纲要》明确提出AI教育从高等教育向学前教育延伸。 2.学习有规律：课程让AI成为孩子可感知、可对话、可玩耍的"智能朋友"，而非抽象的技术概念。 3.时代有需要：让孩子从小接触和了解AI，培养与智能时代相处的好奇心与基本素养。 二、课程内容 1.认识AI朋友：通过故事和动画，让孩子知道AI是什么、生活中有哪些AI。 2.学会语音对话：教孩子用简单的语音指令与AI对话。 3.认识AI智能体：带孩子认识不同功能的AI智能体，知道每个AI朋友各有不同的本领。 4.AI生图初体验：AI帮忙生成图片，让孩子看到"语言变画面"的神奇过程。 5.AI生视频：感受"图片变视频"的乐趣，激发创作热情。 三、孩子能收获什么 1.语言表达能力：在和AI对话的过程中，孩子需要清晰地表达自己的想法和问题，说话更完整、更有逻辑。 2.想象力与创造力：通过AI生图、生视频，孩子的奇思妙想能快速变成看得见的画面，鼓励更大胆的想象和创作。 4.初步的人机协作意识：让孩子明白AI是帮助人的工具，不是万能的，培养与智能工具合作的基本意识。 5.信息素养的萌芽：从小建立"可以向AI提问、AI可以帮忙做事"的认知，为未来的数字化学习打下基础。 卖点标签：AI启蒙 童趣交互 素质培养 画面整体风格未来感活泼可爱，包含机器人头像、语音气泡、像素块、星光等科技元素，版式清晰分区，所有文字完整保留且清晰可读，无招生按钮字样，适合幼儿人工智能启蒙课程宣传，配色明快协调，长竖版排版整齐现代科技童趣风格的幼儿AIGC启蒙课程竖版长海报，明亮科技蓝搭配马卡龙配色，结合人工智能元素与卡通童趣元素。画面主标题为"AIGC实验室"，副标题为"3-6岁人工智能启蒙"。包含以下完整文案： 一、课程设计依据 1.政策有方向：《教育强国建设规划纲要》明确提出AI教育从高等教育向学前教育延伸。 2.学习有规律：课程让AI成为孩子可感知、可对话、可玩耍的"智能朋友"，而非抽象的技术概念。 3.时代有需要：让孩子从小接触和了解AI，培养与智能时代相处的好奇心与基本素养。 二、课程内容 1.认识AI朋友：通过故事和动画，让孩子知道AI是什么、生活中有哪些AI。 2.学会语音对话：教孩子用简单的语音指令与AI对话。 3.认识AI智能体：带孩子认识不同功能的AI智能体，知道每个AI朋友各有不同的本领。 4.AI生图初体验：AI帮忙生成图片，让孩子看到"语言变画面"的神奇过程。 5.AI生视频：感受"图片变视频"的乐趣，激发创作热情。 三、孩子能收获什么 1.语言表达能力：在和AI对话的过程中，孩子需要清晰地表达自己的想法和问题，说话更完整、更有逻辑。 2.想象力与创造力：通过AI生图、生视频，孩子的奇思妙想能快速变成看得见的画面，鼓励更大胆的想象和创作。 4.初步的人机协作意识：让孩子明白AI是帮助人的工具，不是万能的，培养与智能工具合作的基本意识。 5.信息素养的萌芽：从小建立"可以向AI提问、AI可以帮忙做事"的认知，为未来的数字化学习打下基础。 卖点标签：AI启蒙 童趣交互 素质培养 画面整体风格未来感活泼可爱，包含机器人头像、语音气泡、像素块、星光等科技元素，版式清晰分区，所有文字完整保留且清晰可读，无招生按钮字样，适合幼儿人工智能启蒙课程宣传，配色明快协调，长竖版排版整齐
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动漫卡通科技风格宣传彩页正面，竖版3:4比例，不要科技蓝色。整体采用橙黄色+紫色+绿色的活力卡通配色，充满童趣科技感。 画面顶部左上角放置向日葵编程logo（蓝色圆形向日葵图案）。 画面中上部为超大主标题，粗体卡通字体写着"科创实验室"，带描边和立体效果，非常醒目。 主标题下方是副标题："课后时段开放，自主科创体验"，用橙色圆角标签承载。 画面中部是一个超大的价格爆炸贴，写着"99元/月"，数字99特别大特别醒目，旁边小字写着"周内不限次到场"。 画面下半部分有三个圆角白色卡片横向排列，分别是： - 第一个卡片配机器人卡通图标，文字"机器人搭建" - 第二个卡片配3D打印卡通图标，文字"3D模型创作" - 第三个卡片配迷宫卡通图标，文字"益智迷宫闯关" 卡片下方有一行文字："✔ 就近落脚，自主学习"。 画面底部有"向日葵编程·专注编程教育"小字。 背景是卡通风格的科创实验室场景，有可爱的Q版小朋友在玩机器人、做3D模型、走迷宫，周围漂浮着齿轮、星星、灯泡、电路板等科技元素装饰，色彩明亮活泼，充满童趣。 版式精美，信息层级分明，所有文字清晰可读。 画面中必须完整呈现以下文字信息： "科创实验室" "课后时段开放，自主科创体验" "99元/月" "周内不限次到场" "就近落脚，自主学习" "机器人搭建" "3D模型创作" "益智迷宫闯关" "向日葵编程" 画面中所有数字必须精确渲染，不得错位、遗漏或编造。 画面中所有信息区域、卡片、列表必须填充完整合理的内容，不得出现空白框或空白占位。动漫卡通科技风格宣传彩页正面，竖版3:4比例，不要科技蓝色。整体采用橙黄色+紫色+绿色的活力卡通配色，充满童趣科技感。 画面顶部左上角放置向日葵编程logo（蓝色圆形向日葵图案）。 画面中上部为超大主标题，粗体卡通字体写着"科创实验室"，带描边和立体效果，非常醒目。 主标题下方是副标题："课后时段开放，自主科创体验"，用橙色圆角标签承载。 画面中部是一个超大的价格爆炸贴，写着"99元/月"，数字99特别大特别醒目，旁边小字写着"周内不限次到场"。 画面下半部分有三个圆角白色卡片横向排列，分别是： - 第一个卡片配机器人卡通图标，文字"机器人搭建" - 第二个卡片配3D打印卡通图标，文字"3D模型创作" - 第三个卡片配迷宫卡通图标，文字"益智迷宫闯关" 卡片下方有一行文字："✔ 就近落脚，自主学习"。 画面底部有"向日葵编程·专注编程教育"小字。 背景是卡通风格的科创实验室场景，有可爱的Q版小朋友在玩机器人、做3D模型、走迷宫，周围漂浮着齿轮、星星、灯泡、电路板等科技元素装饰，色彩明亮活泼，充满童趣。 版式精美，信息层级分明，所有文字清晰可读。 画面中必须完整呈现以下文字信息： "科创实验室" "课后时段开放，自主科创体验" "99元/月" "周内不限次到场" "就近落脚，自主学习" "机器人搭建" "3D模型创作" "益智迷宫闯关" "向日葵编程" 画面中所有数字必须精确渲染，不得错位、遗漏或编造。 画面中所有信息区域、卡片、列表必须填充完整合理的内容，不得出现空白框或空白占位。
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动漫卡通科技风格宣传彩页正面，竖版3:4比例，不要科技蓝色。整体采用橙黄色+紫色+绿色的活力卡通配色，充满童趣科技感。 画面顶部左上角放置向日葵编程logo（蓝色圆形向日葵图案）。 画面中上部为超大主标题，粗体卡通字体写着"科创实验室"，带描边和立体效果，非常醒目。 主标题下方是副标题："课后时段开放，自主科创体验"，用橙色圆角标签承载。 画面中部是一个超大的价格爆炸贴，写着"99元/月"，数字99特别大特别醒目，旁边小字写着"周内不限次到场"。 画面下半部分有三个圆角白色卡片横向排列，分别是： - 第一个卡片配机器人卡通图标，文字"机器人搭建" - 第二个卡片配3D打印卡通图标，文字"3D模型创作" - 第三个卡片配迷宫卡通图标，文字"益智迷宫闯关" 卡片下方有一行文字："✔ 就近落脚，自主学习"。 画面底部有"向日葵编程·专注编程教育"小字。 背景是卡通风格的科创实验室场景，有可爱的Q版小朋友在玩机器人、做3D模型、走迷宫，周围漂浮着齿轮、星星、灯泡、电路板等科技元素装饰，色彩明亮活泼，充满童趣。 版式精美，信息层级分明，所有文字清晰可读。 画面中必须完整呈现以下文字信息： "科创实验室" "课后时段开放，自主科创体验" "99元/月" "周内不限次到场" "就近落脚，自主学习" "机器人搭建" "3D模型创作" "益智迷宫闯关" "向日葵编程" 画面中所有数字必须精确渲染，不得错位、遗漏或编造。 画面中所有信息区域、卡片、列表必须填充完整合理的内容，不得出现空白框或空白占位。动漫卡通科技风格宣传彩页正面，竖版3:4比例，不要科技蓝色。整体采用橙黄色+紫色+绿色的活力卡通配色，充满童趣科技感。 画面顶部左上角放置向日葵编程logo（蓝色圆形向日葵图案）。 画面中上部为超大主标题，粗体卡通字体写着"科创实验室"，带描边和立体效果，非常醒目。 主标题下方是副标题："课后时段开放，自主科创体验"，用橙色圆角标签承载。 画面中部是一个超大的价格爆炸贴，写着"99元/月"，数字99特别大特别醒目，旁边小字写着"周内不限次到场"。 画面下半部分有三个圆角白色卡片横向排列，分别是： - 第一个卡片配机器人卡通图标，文字"机器人搭建" - 第二个卡片配3D打印卡通图标，文字"3D模型创作" - 第三个卡片配迷宫卡通图标，文字"益智迷宫闯关" 卡片下方有一行文字："✔ 就近落脚，自主学习"。 画面底部有"向日葵编程·专注编程教育"小字。 背景是卡通风格的科创实验室场景，有可爱的Q版小朋友在玩机器人、做3D模型、走迷宫，周围漂浮着齿轮、星星、灯泡、电路板等科技元素装饰，色彩明亮活泼，充满童趣。 版式精美，信息层级分明，所有文字清晰可读。 画面中必须完整呈现以下文字信息： "科创实验室" "课后时段开放，自主科创体验" "99元/月" "周内不限次到场" "就近落脚，自主学习" "机器人搭建" "3D模型创作" "益智迷宫闯关" "向日葵编程" 画面中所有数字必须精确渲染，不得错位、遗漏或编造。 画面中所有信息区域、卡片、列表必须填充完整合理的内容，不得出现空白框或空白占位。
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现代科技童趣风格的幼儿AIGC启蒙课程竖版长海报，明亮科技蓝搭配马卡龙配色，结合人工智能元素与卡通童趣元素。画面主标题为"AIGC实验室"，副标题为"3-6岁人工智能启蒙"。包含以下完整文案： 一、课程设计依据 1.政策有方向：《教育强国建设规划纲要》明确提出AI教育从高等教育向学前教育延伸。 2.学习有规律：课程让AI成为孩子可感知、可对话、可玩耍的"智能朋友"，而非抽象的技术概念。 3.时代有需要：让孩子从小接触和了解AI，培养与智能时代相处的好奇心与基本素养。 二、课程内容 1.认识AI朋友：通过故事和动画，让孩子知道AI是什么、生活中有哪些AI。 2.学会语音对话：教孩子用简单的语音指令与AI对话。 3.认识AI智能体：带孩子认识不同功能的AI智能体，知道每个AI朋友各有不同的本领。 4.AI生图初体验：AI帮忙生成图片，让孩子看到"语言变画面"的神奇过程。 5.AI生视频：感受"图片变视频"的乐趣，激发创作热情。 三、孩子能收获什么 1.语言表达能力：在和AI对话的过程中，孩子需要清晰地表达自己的想法和问题，说话更完整、更有逻辑。 2.想象力与创造力：通过AI生图、生视频，孩子的奇思妙想能快速变成看得见的画面，鼓励更大胆的想象和创作。 4.初步的人机协作意识：让孩子明白AI是帮助人的工具，不是万能的，培养与智能工具合作的基本意识。 5.信息素养的萌芽：从小建立"可以向AI提问、AI可以帮忙做事"的认知，为未来的数字化学习打下基础。 卖点标签：AI启蒙 童趣交互 素质培养 画面整体风格未来感活泼可爱，包含机器人头像、语音气泡、像素块、星光等科技元素，版式清晰分区，所有文字完整保留且清晰可读，无招生按钮字样，适合幼儿人工智能启蒙课程宣传，配色明快协调，长竖版排版整齐现代科技童趣风格的幼儿AIGC启蒙课程竖版长海报，明亮科技蓝搭配马卡龙配色，结合人工智能元素与卡通童趣元素。画面主标题为"AIGC实验室"，副标题为"3-6岁人工智能启蒙"。包含以下完整文案： 一、课程设计依据 1.政策有方向：《教育强国建设规划纲要》明确提出AI教育从高等教育向学前教育延伸。 2.学习有规律：课程让AI成为孩子可感知、可对话、可玩耍的"智能朋友"，而非抽象的技术概念。 3.时代有需要：让孩子从小接触和了解AI，培养与智能时代相处的好奇心与基本素养。 二、课程内容 1.认识AI朋友：通过故事和动画，让孩子知道AI是什么、生活中有哪些AI。 2.学会语音对话：教孩子用简单的语音指令与AI对话。 3.认识AI智能体：带孩子认识不同功能的AI智能体，知道每个AI朋友各有不同的本领。 4.AI生图初体验：AI帮忙生成图片，让孩子看到"语言变画面"的神奇过程。 5.AI生视频：感受"图片变视频"的乐趣，激发创作热情。 三、孩子能收获什么 1.语言表达能力：在和AI对话的过程中，孩子需要清晰地表达自己的想法和问题，说话更完整、更有逻辑。 2.想象力与创造力：通过AI生图、生视频，孩子的奇思妙想能快速变成看得见的画面，鼓励更大胆的想象和创作。 4.初步的人机协作意识：让孩子明白AI是帮助人的工具，不是万能的，培养与智能工具合作的基本意识。 5.信息素养的萌芽：从小建立"可以向AI提问、AI可以帮忙做事"的认知，为未来的数字化学习打下基础。 卖点标签：AI启蒙 童趣交互 素质培养 画面整体风格未来感活泼可爱，包含机器人头像、语音气泡、像素块、星光等科技元素，版式清晰分区，所有文字完整保留且清晰可读，无招生按钮字样，适合幼儿人工智能启蒙课程宣传，配色明快协调，长竖版排版整齐
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[第1屏] 详情页头图-少年爱迪生・AI小程序造物营课程宣传海报。 [氛围/风格] 现代科技教育风，明亮简洁，充满创新活力，商业设计质感，青少年友好的视觉风格。 [元素布局] 画面左侧为主标题区域，右侧搭配简约科技感AI图标和青少年协作创作场景插画：两名青少年对着电脑讨论编程，背景带有淡蓝色电路纹理和发光数据粒子装饰，整体无边框满铺。 [光影质感] 主光源来自左上，整体光线明亮通透，AI图标和数据粒子带有柔和发光效果，文字清晰锐利，画面干净高级。 [配色色系] 全局底色：#F5F9FF（浅科技蓝）；主体配色：#2563EB（主色深蓝）+ #10B981（辅助绿）+ #1E293B（文字深灰）；辅助色：#FBBF24（亮点黄）。 [视角构图] 正面平视构图，居中对称布局，主标题占据左上区域，场景插画占据右侧，底部预留信息条位置，构图平衡重点突出。 [文字版式] 左上角放置课程名称主标题："少年爱迪生"，字体加粗圆润科技感，字号占画面宽度12%；下方副标题："AI小程序造物营"，字号为主标题60%；再下方核心slogan："不教过时的手写代码 只教AI时代孩子真正需要的核心能力"，两行排版，字号为副标题50%；底部深蓝色信息条放置信任点："培养能用AI解决真实问题的创造者"，白色文字。整体文字左对齐，不遮挡主体场景，层级清晰。 [比例分辨率] 宽高比9:16，宽度1080像素，高度1920像素，2K分辨率，文字清晰可辨，超高清。 [负向提示词] 变形，水印，文字错乱，背景杂乱，低俗，极限词，第三方导流信息。[第1屏] 详情页头图-少年爱迪生・AI小程序造物营课程宣传海报。 [氛围/风格] 现代科技教育风，明亮简洁，充满创新活力，商业设计质感，青少年友好的视觉风格。 [元素布局] 画面左侧为主标题区域，右侧搭配简约科技感AI图标和青少年协作创作场景插画：两名青少年对着电脑讨论编程，背景带有淡蓝色电路纹理和发光数据粒子装饰，整体无边框满铺。 [光影质感] 主光源来自左上，整体光线明亮通透，AI图标和数据粒子带有柔和发光效果，文字清晰锐利，画面干净高级。 [配色色系] 全局底色：#F5F9FF（浅科技蓝）；主体配色：#2563EB（主色深蓝）+ #10B981（辅助绿）+ #1E293B（文字深灰）；辅助色：#FBBF24（亮点黄）。 [视角构图] 正面平视构图，居中对称布局，主标题占据左上区域，场景插画占据右侧，底部预留信息条位置，构图平衡重点突出。 [文字版式] 左上角放置课程名称主标题："少年爱迪生"，字体加粗圆润科技感，字号占画面宽度12%；下方副标题："AI小程序造物营"，字号为主标题60%；再下方核心slogan："不教过时的手写代码 只教AI时代孩子真正需要的核心能力"，两行排版，字号为副标题50%；底部深蓝色信息条放置信任点："培养能用AI解决真实问题的创造者"，白色文字。整体文字左对齐，不遮挡主体场景，层级清晰。 [比例分辨率] 宽高比9:16，宽度1080像素，高度1920像素，2K分辨率，文字清晰可辨，超高清。 [负向提示词] 变形，水印，文字错乱，背景杂乱，低俗，极限词，第三方导流信息。
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