课间的教室里，学生围着教师请教问题，桌上摊开的练习册、教师手边… - 图片创意预览

课间的教室里，学生围着教师请教问题，桌上摊开的练习册、教师手边…

水彩插画风，清新柔和，展现温馨课堂，师生互动，阳光洒满教室。

远远在上

2025.09.06

水彩插画风，清新柔和，展现师生互动的温馨课堂场景。

水彩插画风，清新柔和，展现师生互动的温馨课堂场景。

教室日常上课场景，特写戴眼镜男教师黑板前专注授课，黑板上写了9.10，学生听讲，暖黄阳光透过窗户洒入，营造柔和光影，画面重心居下

教室日常上课场景，特写戴眼镜男教师黑板前专注授课，黑板上写了9.10，学生听讲，暖黄阳光透过窗户洒入，营造柔和光影，画面重心居下

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教室日常上课场景，特写戴眼镜男教师黑板前专注授课，黑板上写了9.10，学生听讲，暖黄阳光透过窗户洒入，营造柔和光影，画面重心居下

教室日常上课场景，特写戴眼镜男教师黑板前专注授课，黑板上写了9.10，学生听讲，暖黄阳光透过窗户洒入，营造柔和光影，画面重心居下

儿时上学的夏天

儿时上学的夏天

🍊复古教室中，听老师讲绘本故事超暖✨

🍊复古教室中，听老师讲绘本故事超暖✨

水彩风插画，清新柔和的教室场景，老师温柔指导学生，营造舒适温馨的学习氛围。

水彩风插画，清新柔和的教室场景，老师温柔指导学生，营造舒适温馨的学习氛围。

教室日常上课场景，特写中年女教师黑板前专注授课，黑板上写了9.10，学生听讲，暖黄阳光透过窗户洒入，营造柔和光影，画面重心居下

教室日常上课场景，特写中年女教师黑板前专注授课，黑板上写了9.10，学生听讲，暖黄阳光透过窗户洒入，营造柔和光影，画面重心居下

水彩插画风，清新温馨的教室场景，阳光洒落，师生互动，尽显教育的美好。

水彩插画风，清新温馨的教室场景，阳光洒落，师生互动，尽显教育的美好。

Can you see a toy? I can see a toy. She plays with her toys. He plays with his toys. The boy and the girl share toys. Am I a good friend? We say "Happy Birthday!" to Lily. The man says "Sorry". The woman says "Sorry". Can you say goodbye? Yes, I can say goodbye! Goodbye, teacher. What is her name? I say "Goodbye!" to my teacher. He says "Thank you" to his mom. I have a dad. This is an apple. My name is Alice. What is his name? I say "Hello!" to my teacher. Thank you. This is my Dad. The boy plays with a dog. What's your name? 批量生成图片！每句话配1个图，风格分别是1，真实照片风格，2，写实插画风格，画面要多姿多彩，吸引儿童！比例4:3。疑问句采取气泡对话的样子。气泡内字体加粗，字体要大而且清晰，气泡形状可爱一些，有浅色系的底色。其他句子不要不要气泡，容易混淆的可以添加关键性提示语，用英语。如果句子重复，一定不要生成相同的图片，换一下风景和人物。图片命名按照句子序号命名！

Can you see a toy?
I can see a toy.
She plays with her toys.
He plays with his toys.
The boy and the girl share toys.
Am I a good friend?
We say "Happy Birthday!" to Lily.
The man says "Sorry".
The woman says "Sorry".
Can you say goodbye?
Yes, I can say goodbye!
Goodbye, teacher.
What is her name?
I say "Goodbye!" to my teacher.
He says "Thank you" to his mom.
I have a dad.
This is an apple.
My name is Alice.
What is his name?
I say "Hello!" to my teacher.
Thank you.
This is my Dad.
The boy plays with a dog.
What's your name? 批量生成图片！每句话配1个图，风格分别是1，真实照片风格，2，写实插画风格，画面要多姿多彩，吸引儿童！比例4:3。疑问句采取气泡对话的样子。气泡内字体加粗，字体要大而且清晰，气泡形状可爱一些，有浅色系的底色。其他句子不要不要气泡，容易混淆的可以添加关键性提示语，用英语。如果句子重复，一定不要生成相同的图片，换一下风景和人物。图片命名按照句子序号命名！

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老师传授知识，为学生们点亮无限可能的未来

老师传授知识，为学生们点亮无限可能的未来

教室日常上课场景，特写年迈的男老师在黑板前专注授课，黑板上写了9.10，学生听讲，暖黄阳光透过窗户洒入，营造柔和光影，画面重心居下

教室日常上课场景，特写年迈的男老师在黑板前专注授课，黑板上写了9.10，学生听讲，暖黄阳光透过窗户洒入，营造柔和光影，画面重心居下

🌃淡紫星空教室，老师绘星引好奇👀

🌃淡紫星空教室，老师绘星引好奇👀

老师在阳光下给学生们上课，阳光洒脱在老师和学生身上，呈现温馨积极氛围

老师在阳光下给学生们上课，阳光洒脱在老师和学生身上，呈现温馨积极氛围

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写实漫画风格，教室场景海报。画面右下角适当比例位置：一位女老师坐在椅子上，在桌子上给孩子改作业，旁边站着一个穿校服的学生。人物形象不要太大，占画面适当比例。背景是明亮的教室，有黑板、课桌椅、窗户等教室元素，画面上方和左侧留出大面积空白区域用于写标题。海报上不要有任何文字。整体画面温馨写实，色彩柔和自然。

写实漫画风格，教室场景海报。画面右下角适当比例位置：一位女老师坐在椅子上，在桌子上给孩子改作业，旁边站着一个穿校服的学生。人物形象不要太大，占画面适当比例。背景是明亮的教室，有黑板、课桌椅、窗户等教室元素，画面上方和左侧留出大面积空白区域用于写标题。海报上不要有任何文字。整体画面温馨写实，色彩柔和自然。

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过元旦的教室

过元旦的教室

插画风教师节场景，漫画式喜庆表达，色彩斑斓的礼花与欢笑学生，营造温馨节日氛围。

插画风教师节场景，漫画式喜庆表达，色彩斑斓的礼花与欢笑学生，营造温馨节日氛围。

卡通感插画风，师生互动温馨场景，色彩明亮，节日氛围浓厚。

卡通感插画风，师生互动温馨场景，色彩明亮，节日氛围浓厚。

教师节｜秋天的校园

教师节｜秋天的校园

不同年龄段教师在教室相聚交流的场景

不同年龄段教师在教室相聚交流的场景

叶小倩美工

教室里，老师捧着的书本泛着暖光，似有魔力。孩子们围在身旁，小脸上满是雀跃与专注，眼神追着书页间的光亮。黑板、课桌，都成了这温暖场景的底色，老师用书本，为孩子们点亮了知识与快乐的小宇宙，每一页翻动，都是一场童心与智慧的美好相遇。

教室里，老师捧着的书本泛着暖光，似有魔力。孩子们围在身旁，小脸上满是雀跃与专注，眼神追着书页间的光亮。黑板、课桌，都成了这温暖场景的底色，老师用书本，为孩子们点亮了知识与快乐的小宇宙，每一页翻动，都是一场童心与智慧的美好相遇。

将黑板上的花朵、爱心等图案改为白色粉笔字效果，线条是白色粉笔质感，保持画面其他内容、构图、色彩风格完全不变

将黑板上的花朵、爱心等图案改为白色粉笔字效果，线条是白色粉笔质感，保持画面其他内容、构图、色彩风格完全不变

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‌晨光穿透玻璃窗，将三尺讲台染成蜜糖色。粉笔灰在光柱里缓缓沉降，像一场微型雪祭，而教师指尖的红墨水正批改到作文的第三行——那里有学生写您笑起来像解开的几何题。黑板上未擦净的公式与窗外木槿花影重叠，倒映出您弯腰捡拾碎粉笔头的侧影。‌ ‌学生在桌子上写着给教师节的贺卡，此刻窗外传来课间操的钢琴声，九月微凉的晨风，吹动了教案纸边角。

‌晨光穿透玻璃窗，将三尺讲台染成蜜糖色。粉笔灰在光柱里缓缓沉降，像一场微型雪祭，而教师指尖的红墨水正批改到作文的第三行——那里有学生写您笑起来像解开的几何题。黑板上未擦净的公式与窗外木槿花影重叠，倒映出您弯腰捡拾碎粉笔头的侧影。‌
‌学生在桌子上写着给教师节的贺卡，此刻窗外传来课间操的钢琴声，九月微凉的晨风，吹动了教案纸边角。

保持画面构图、人物、场景和所有元素完全不变，将整体画面颜色调整得更鲜亮、饱和度更高、色彩更明快通透，将女老师的裙子颜色改为卡其色，其余元素保持原样，教师节教室插画风格

保持画面构图、人物、场景和所有元素完全不变，将整体画面颜色调整得更鲜亮、饱和度更高、色彩更明快通透，将女老师的裙子颜色改为卡其色，其余元素保持原样，教师节教室插画风格

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保持画面构图、人物、场景和所有元素完全不变，将整体画面颜色调整得更鲜亮、饱和度更高、色彩更明快通透，将女老师的裙子颜色改为卡其色，其余元素保持原样，教师节教室插画风格

保持画面构图、人物、场景和所有元素完全不变，将整体画面颜色调整得更鲜亮、饱和度更高、色彩更明快通透，将女老师的裙子颜色改为卡其色，其余元素保持原样，教师节教室插画风格

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以教师节为灵感，展现不同年龄段教师在教室相聚交流的场景

以教师节为灵感，展现不同年龄段教师在教室相聚交流的场景

叶小倩美工