A4尺寸的小学三年级《中国古代寓言》阅读学习单，主题为「乐读·… - 图片创意预览

A4尺寸的小学三年级《中国古代寓言》阅读学习单，主题为「乐读·…

A4尺寸的小学三年级《中国古代寓言》阅读学习单，主题为「乐读·初探寓言书」。排版清晰简洁，字号行距适配三年级学生阅读，预留充足答题空白区域。完整包含以下内容：标题「乐读·初探寓言书」，学习目标：激发阅

阿卿www

2026.03.10

快乐阅读内页，简笔画马克笔白底手绘风格，标题“快乐阅读”，预留书籍照片粘贴位置，预留书名、阅读日期、读后感填写区域，A4尺寸210*297

快乐阅读内页，简笔画马克笔白底手绘风格，标题“快乐阅读”，预留书籍照片粘贴位置，预留书名、阅读日期、读后感填写区域，A4尺寸210*297

第二张全新设计阅读记录卡，马克笔风格简笔画，参考示例图片的手绘风格，制作一张可填写阅读信息的记录卡，整体风格清新可爱，排版和第一张不同，尺寸A4（210*297mm）

第二张全新设计阅读记录卡，马克笔风格简笔画，参考示例图片的手绘风格，制作一张可填写阅读信息的记录卡，整体风格清新可爱，排版和第一张不同，尺寸A4（210*297mm）

一张A4竖版研学传播卡背面，温馨手绘水彩风格，柔和暖色调，米色/淡粉色/淡蓝色为主，整体氛围温暖治愈，与正面传播卡风格统一。画面为竖版A4比例，四周留足边距。结构从上到下分为四个区块，用柔和的色块或虚线分隔，版式精美清晰：【第一区块 - 参考章句（占页面上方约40%）】 - 小标题：【参考章句】 - 说明文字：以下《论语》章句均出自七年级地方课程教材"儒家思想的根脉传承"专题，可从中选一句，也可以自己从课本里找其他句子。 - 列出6条《论语》章句，每条用小圆圈项目符号开头，格式为：原句 + 出处 + 白话译文，三行排列： 1. "己所不欲，勿施于人。" ——《论语·卫灵公》自己不想要的，不要强加给别人。 2. "与朋友交而不信乎？" ——《论语·学而》和朋友交往，有没有不讲信用？ 3. "温故而知新，可以为师矣。" ——《论语·为政》复习旧知识能有新发现，就可以做老师了。 4. "三人行，必有我师焉。" ——《论语·述而》几个人一起走，其中一定有能当我老师的人。 5. "学而不思则罔，思而不学则殆。" ——《论语·为政》只学不想会迷茫，只想不学会危险。 6. "知之为知之，不知为不知，是知也。" ——《论语·为政》知道就是知道，不知道就是不知道，这才是智慧。【第二区块 - 共情点提示】 - 小标题：【共情点提示】 - 引导语：不知道怎么找共情点？试试问自己： - 4条提示用圆点列出： · 我有没有哪次被人这样对待过？ · 我有没有哪次这样对待过别人，后来有点后悔？ · 这句话让我想起身边的谁？ · 如果孔子站在我面前，我想对他说什么？ - 底部小字：不用写得多深刻，真实就行。【第三区块 - 根脉线提示】 - 小标题：【根脉线提示】 - 说明文字：儒家思想从山东出发，经过两千多年传到今天。你可以用箭头、时间轴、地图、树根图……任何你觉得能说清"从哪来、到哪去"的方式。 - 关键词行：关键词：山东·曲阜·尼山·孔子·弟子·《论语》·一代代传诵·今天的你【第四区块 - 展示提醒】 - 小标题：【展示提醒】 - 说明文字：每组派1人，用1分钟讲清楚三件事： - 3条编号列出： 1. 我们选的是哪句原典？ 2. 为什么选它？（共情点） 3. 它从哪儿来，为什么能传到今天？（根脉线） - 底部小字：不用背稿，看着卡说就行。【装饰元素】 - 四周点缀淡雅的小花、叶子、云朵、星星等，量少而精致 - 角落有书卷、毛笔等传统文化小图标 - 手绘水彩质感，线条柔和圆润 - 配色温暖柔和：米白底、淡粉、淡蓝、鹅黄、浅绿 - 整体温馨治愈，适合中小学生使用 - 右下角画一只小小的可爱绿色小乌龟（吴忧龟），戴粉色小围巾，作为系列标识画面中所有文字必须清晰可读，排版整齐。画面中必须完整呈现以上所有文字信息。

一张A4竖版研学传播卡背面，温馨手绘水彩风格，柔和暖色调，米色/淡粉色/淡蓝色为主，整体氛围温暖治愈，与正面传播卡风格统一。

画面为竖版A4比例，四周留足边距。结构从上到下分为四个区块，用柔和的色块或虚线分隔，版式精美清晰：

【第一区块 - 参考章句（占页面上方约40%）】
- 小标题：【参考章句】
- 说明文字：以下《论语》章句均出自七年级地方课程教材"儒家思想的根脉传承"专题，可从中选一句，也可以自己从课本里找其他句子。
- 列出6条《论语》章句，每条用小圆圈项目符号开头，格式为：原句 + 出处 + 白话译文，三行排列：
1. "己所不欲，勿施于人。" ——《论语·卫灵公》自己不想要的，不要强加给别人。
2. "与朋友交而不信乎？" ——《论语·学而》和朋友交往，有没有不讲信用？
3. "温故而知新，可以为师矣。" ——《论语·为政》复习旧知识能有新发现，就可以做老师了。
4. "三人行，必有我师焉。" ——《论语·述而》几个人一起走，其中一定有能当我老师的人。
5. "学而不思则罔，思而不学则殆。" ——《论语·为政》只学不想会迷茫，只想不学会危险。
6. "知之为知之，不知为不知，是知也。" ——《论语·为政》知道就是知道，不知道就是不知道，这才是智慧。

【第二区块 - 共情点提示】
- 小标题：【共情点提示】
- 引导语：不知道怎么找共情点？试试问自己：
- 4条提示用圆点列出：
· 我有没有哪次被人这样对待过？
· 我有没有哪次这样对待过别人，后来有点后悔？
· 这句话让我想起身边的谁？
· 如果孔子站在我面前，我想对他说什么？
- 底部小字：不用写得多深刻，真实就行。

【第三区块 - 根脉线提示】
- 小标题：【根脉线提示】
- 说明文字：儒家思想从山东出发，经过两千多年传到今天。你可以用箭头、时间轴、地图、树根图……任何你觉得能说清"从哪来、到哪去"的方式。
- 关键词行：关键词：山东·曲阜·尼山·孔子·弟子·《论语》·一代代传诵·今天的你

【第四区块 - 展示提醒】
- 小标题：【展示提醒】
- 说明文字：每组派1人，用1分钟讲清楚三件事：
- 3条编号列出：
1. 我们选的是哪句原典？
2. 为什么选它？（共情点）
3. 它从哪儿来，为什么能传到今天？（根脉线）
- 底部小字：不用背稿，看着卡说就行。

【装饰元素】
- 四周点缀淡雅的小花、叶子、云朵、星星等，量少而精致
- 角落有书卷、毛笔等传统文化小图标
- 手绘水彩质感，线条柔和圆润
- 配色温暖柔和：米白底、淡粉、淡蓝、鹅黄、浅绿
- 整体温馨治愈，适合中小学生使用
- 右下角画一只小小的可爱绿色小乌龟（吴忧龟），戴粉色小围巾，作为系列标识

画面中所有文字必须清晰可读，排版整齐。画面中必须完整呈现以上所有文字信息。

小学语文学习工具推荐图文卡片，背景简约清新，标题“语文”醒目，内容清晰排版： ✅基础薄弱看： 👉洪恩识字App：动画+游戏形式认字，睡前玩几分钟，培养语感 👉班马语文：每天5分钟，学会基础阅读和写作方法 ✅中等提升看： 👉有道乐读：精讲阅读和写作，有方法、有案例 👉古诗文网：收录大量古诗文及注释，孩子自己就能查 ✅拔尖冲刺看： 👉微信读书（新课标名著专区）：精读名著，教孩子怎么读、怎么用 👉字词通解小程序：串讲字词、文言文、阅读理解，系统性强所有文字完整保留，清晰展示，现代教育风格

小学语文学习工具推荐图文卡片，背景简约清新，标题“语文”醒目，内容清晰排版：
✅基础薄弱看：
👉洪恩识字App：动画+游戏形式认字，睡前玩几分钟，培养语感
👉班马语文：每天5分钟，学会基础阅读和写作方法
✅中等提升看：
👉有道乐读：精讲阅读和写作，有方法、有案例
👉古诗文网：收录大量古诗文及注释，孩子自己就能查
✅拔尖冲刺看：
👉微信读书（新课标名著专区）：精读名著，教孩子怎么读、怎么用
👉字词通解小程序：串讲字词、文言文、阅读理解，系统性强
所有文字完整保留，清晰展示，现代教育风格

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「图片1」参考此图风格，创意暑假，五升六，马克笔风格，白底手绘风，尺寸210*297，寄语篇，创意暑假主题总览，暑你精彩暑你博学，故事背诵，数学篇小账本，英语篇，劳动篇，暑你健康暑你神奇，一周天气记录，阅读记录卡附件，总结篇 12张

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马克笔手绘风格，竖版尺寸210*297，第一张阅读记录卡，预留区域：书名、作者、阅读时间、我的收获、人物卡片共五个区域，装饰书本和绿植边框，马克笔手绘风格，色彩清新，文字清晰，留白充足

马克笔手绘风格，竖版尺寸210*297，第一张阅读记录卡，预留区域：书名、作者、阅读时间、我的收获、人物卡片共五个区域，装饰书本和绿植边框，马克笔手绘风格，色彩清新，文字清晰，留白充足

「图片1」参考此图风格，创意暑假，五升六，马克笔风格，白底手绘风，尺寸210*297，寄语篇，创意暑假主题总览，暑你精彩暑你博学，故事背诵，数学篇小账本，英语篇，劳动篇，暑你健康暑你神奇，一周天气记录，阅读记录卡附件，总结篇 12张

「图片1」参考此图风格，创意暑假，五升六，马克笔风格，白底手绘风，尺寸210*297，寄语篇，创意暑假主题总览，暑你精彩暑你博学，故事背诵，数学篇小账本，英语篇，劳动篇，暑你健康暑你神奇，一周天气记录，阅读记录卡附件，总结篇 12张

一张A4竖版"我的智慧卡"背面，色彩明朗的手绘水彩风格，以明亮的天蓝色、暖橙色、嫩绿色、鹅黄色为主色调，与正面智慧卡风格完全统一。画面为竖版A4比例，四周留足边距，活泼的云朵波浪形边框。结构从上到下分为四个区块，用柔和的色块或虚线分隔，版式精美清晰：【第一区块 - 本单元学过的诸子章句（占页面上方约40%）】 - 小标题：【本单元学过的诸子章句】（明亮橙黄色块标题） - 说明文字：以下章句均出自七年级地方课程第一单元"诸子百家半山东"，可从中选一句，也可以自己从课本里找其他句子。 - 按学派分四组列出，每组有学派标题分隔线： ── 儒家·孔子 ── ○ 己所不欲，勿施于人。（《论语·卫灵公》） ○ 温故而知新，可以为师矣。（《论语·为政》） ○ 三人行，必有我师焉。（《论语·述而》） ○ 与朋友交而不信乎？（《论语·学而》） ── 墨家·墨子 ── ○ 视人之身若视其身。（《墨子·兼爱中》） ○ 兼相爱，交相利。（《墨子·兼爱中》） ○ 兴天下之利，除天下之害。（《墨子·兼爱下》） ── 法家·韩非 ── ○ 世异则事异，事异则备变。（《韩非子·五蠹》） ○ 不期修古，不法常可。（《韩非子·五蠹》） ○ 法不阿贵，绳不挠曲。（《韩非子·有度》） ── 道家·老子 ── ○ 道法自然。（《老子》第二十五章） ○ 无为而治。（《老子》第三章）【第二区块 - 启示写法提示】 - 小标题：【启示写法提示】（天蓝色色块标题） - 引导语：不知道怎么写出"真实"的启示？试试这些句式： - 4条推荐句式用圆点列出： · "这句话让我想起……" · "如果……的时候，这句话提醒我……" · "我以前觉得……，现在我觉得……" · "这句话，我想说给……听" - 反面提示（用叉号标记）： ✕ 不要写："这句话告诉我们要……" ✕ 不要写："我要向孔子学习……" ✓ 要写：从你自己的经历、感受、困惑出发【第三区块 - 视觉符号提示】 - 小标题：【视觉符号提示】（嫩绿色色块标题） - 引导语：不知道画什么？想想： - 4条提示用圆点列出： · 这句话让你想到什么画面？ · 这句话像什么东西？一盏灯？一扇门？一面镜子？ · 这句话如果用一种颜色表达，是什么颜色？ · 这句话如果用一个动作表达，是什么动作？ - 底部小字：不用画得"像"，只要对你有意义就行。【第四区块 - 小组分享提醒】 - 小标题：【小组分享提醒】（暖粉色色块标题） - 说明文字：每人30秒，说清楚三件事： - 3条编号列出： 1. 你选的是哪句话？ 2. 为什么选它？（你的启示是什么？） 3. 你的符号是什么意思？ - 底部小字：不用背，看着卡说就行。【装饰元素】 - 四周点缀小太阳、云朵、彩虹、星星、小花、叶子等明亮可爱的装饰，量适中，色彩明快 - 角落有小书卷、毛笔、书本等迷你文具小图标 - 整体色调色彩明朗：天蓝色、暖橙色、嫩绿色、鹅黄色、暖粉色 - 手绘水彩质感，线条圆润可爱 - 右下角画一只小小的可爱绿色小乌龟（吴忧龟），戴彩色围巾，旁边有"吴忧龟绘制"手写体字样，作为系列标识 - 风格阳光温暖，充满青春朝气画面中所有文字必须清晰可读，排版整齐。画面中必须完整呈现以上所有文字信息。

一张A4竖版"我的智慧卡"背面，色彩明朗的手绘水彩风格，以明亮的天蓝色、暖橙色、嫩绿色、鹅黄色为主色调，与正面智慧卡风格完全统一。

画面为竖版A4比例，四周留足边距，活泼的云朵波浪形边框。结构从上到下分为四个区块，用柔和的色块或虚线分隔，版式精美清晰：

【第一区块 - 本单元学过的诸子章句（占页面上方约40%）】
- 小标题：【本单元学过的诸子章句】（明亮橙黄色块标题）
- 说明文字：以下章句均出自七年级地方课程第一单元"诸子百家半山东"，可从中选一句，也可以自己从课本里找其他句子。
- 按学派分四组列出，每组有学派标题分隔线：
── 儒家·孔子 ──
○ 己所不欲，勿施于人。（《论语·卫灵公》）
○ 温故而知新，可以为师矣。（《论语·为政》）
○ 三人行，必有我师焉。（《论语·述而》）
○ 与朋友交而不信乎？（《论语·学而》）

── 墨家·墨子 ──
○ 视人之身若视其身。（《墨子·兼爱中》）
○ 兼相爱，交相利。（《墨子·兼爱中》）
○ 兴天下之利，除天下之害。（《墨子·兼爱下》）

── 法家·韩非 ──
○ 世异则事异，事异则备变。（《韩非子·五蠹》）
○ 不期修古，不法常可。（《韩非子·五蠹》）
○ 法不阿贵，绳不挠曲。（《韩非子·有度》）

── 道家·老子 ──
○ 道法自然。（《老子》第二十五章）
○ 无为而治。（《老子》第三章）

【第二区块 - 启示写法提示】
- 小标题：【启示写法提示】（天蓝色色块标题）
- 引导语：不知道怎么写出"真实"的启示？试试这些句式：
- 4条推荐句式用圆点列出：
· "这句话让我想起……"
· "如果……的时候，这句话提醒我……"
· "我以前觉得……，现在我觉得……"
· "这句话，我想说给……听"
- 反面提示（用叉号标记）：
✕ 不要写："这句话告诉我们要……"
✕ 不要写："我要向孔子学习……"
✓ 要写：从你自己的经历、感受、困惑出发

【第三区块 - 视觉符号提示】
- 小标题：【视觉符号提示】（嫩绿色色块标题）
- 引导语：不知道画什么？想想：
- 4条提示用圆点列出：
· 这句话让你想到什么画面？
· 这句话像什么东西？一盏灯？一扇门？一面镜子？
· 这句话如果用一种颜色表达，是什么颜色？
· 这句话如果用一个动作表达，是什么动作？
- 底部小字：不用画得"像"，只要对你有意义就行。

【第四区块 - 小组分享提醒】
- 小标题：【小组分享提醒】（暖粉色色块标题）
- 说明文字：每人30秒，说清楚三件事：
- 3条编号列出：
1. 你选的是哪句话？
2. 为什么选它？（你的启示是什么？）
3. 你的符号是什么意思？
- 底部小字：不用背，看着卡说就行。

【装饰元素】
- 四周点缀小太阳、云朵、彩虹、星星、小花、叶子等明亮可爱的装饰，量适中，色彩明快
- 角落有小书卷、毛笔、书本等迷你文具小图标
- 整体色调色彩明朗：天蓝色、暖橙色、嫩绿色、鹅黄色、暖粉色
- 手绘水彩质感，线条圆润可爱
- 右下角画一只小小的可爱绿色小乌龟（吴忧龟），戴彩色围巾，旁边有"吴忧龟绘制"手写体字样，作为系列标识
- 风格阳光温暖，充满青春朝气

画面中所有文字必须清晰可读，排版整齐。画面中必须完整呈现以上所有文字信息。

设计A5大小的阅读护照我的阅读书架页，标题“📚 这5天我读过的书（每读完一本，涂满一个格子，写下书名）”，设计表格，表头是序号、书名、日期、我的评价，共12行，每行对应一个填写位置，评价位置是三个星星，表格下方文字“我总共读了 _____ 本书！我太棒了！👏”，风格简约整齐，方便孩子使用

设计A5大小的阅读护照我的阅读书架页，标题“📚 这5天我读过的书（每读完一本，涂满一个格子，写下书名）”，设计表格，表头是序号、书名、日期、我的评价，共12行，每行对应一个填写位置，评价位置是三个星星，表格下方文字“我总共读了 _____ 本书！我太棒了！👏”，风格简约整齐，方便孩子使用

设计A5大小的阅读护照我的阅读书架页，标题“📚 这5天我读过的书（每读完一本，涂满一个格子，写下书名）”，设计表格，表头是序号、书名、日期、我的评价，共12行，每行对应一个填写位置，评价位置是三个星星，表格下方文字“我总共读了 _____ 本书！我太棒了！👏”，风格简约整齐，方便孩子使用

设计A5大小的阅读护照我的阅读书架页，标题“📚 这5天我读过的书（每读完一本，涂满一个格子，写下书名）”，设计表格，表头是序号、书名、日期、我的评价，共12行，每行对应一个填写位置，评价位置是三个星星，表格下方文字“我总共读了 _____ 本书！我太棒了！👏”，风格简约整齐，方便孩子使用

第一张全新设计阅读记录卡，马克笔风格简笔画，参考示例图片的手绘风格，制作一张可填写阅读信息的记录卡，整体风格清新可爱，尺寸A4（210*297mm）

第一张全新设计阅读记录卡，马克笔风格简笔画，参考示例图片的手绘风格，制作一张可填写阅读信息的记录卡，整体风格清新可爱，尺寸A4（210*297mm）

A4竖版阅读记录表，马克笔手绘简笔画风格，参考示例图片的清新可爱手绘风格，绿色系为主色调，白色背景。顶部有大标题"我的阅读记录表"，用马克笔手写艺术字风格。画面中有可爱的书本、小书签、铅笔、星星、叶子等简笔画装饰元素，虚线边框，云朵形状的文本框。中间区域是清晰的阅读记录表格，包含列：日期、书名、作者、阅读时长、好词好句、我的感想，表格有8-10行空白行，线条为手绘马克笔风格。整体风格清新可爱，童趣满满，马克笔涂色质感，线条圆润，色彩明亮柔和，适合小学生使用。画面布局合理，表格区域占主要部分，装饰元素分布在四周和角落，不影响表格使用。

A4竖版阅读记录表，马克笔手绘简笔画风格，参考示例图片的清新可爱手绘风格，绿色系为主色调，白色背景。顶部有大标题"我的阅读记录表"，用马克笔手写艺术字风格。画面中有可爱的书本、小书签、铅笔、星星、叶子等简笔画装饰元素，虚线边框，云朵形状的文本框。中间区域是清晰的阅读记录表格，包含列：日期、书名、作者、阅读时长、好词好句、我的感想，表格有8-10行空白行，线条为手绘马克笔风格。整体风格清新可爱，童趣满满，马克笔涂色质感，线条圆润，色彩明亮柔和，适合小学生使用。画面布局合理，表格区域占主要部分，装饰元素分布在四周和角落，不影响表格使用。

爱喝牛奶的英纸

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一张语文教培朋友圈活动预告海报，竖版9:16，K12童趣卡通风，明亮活泼。画面顶部是大标题区：主标题"阅读写作方法课内容剧透"，副标题"很多家长问这次阅读课具体讲什么？"。画面中部嵌入用户提供的课程讲义内页截图（图1），以手机截图展示或卡片形式呈现，四周有橙色圆角边框和轻微投影，作为课程内容剧透的核心物料。讲义截图下方是三个课程亮点卡片，横向或纵向排列，白底圆角，配小图标：第一个卡片写"一年级：学会读懂绘本故事，提取关键信息"；第二个卡片写"三年级：掌握概括段意的3种方法"；第三个卡片写"每个年级都是贴合校内考点的核心方法，学完就能用"。画面底部是橙色渐变底栏，左侧写"明天上午10点正式开放参与通道"，右侧是一个橙色纯色方块二维码占位符，方块中央标注"二维码占位"文字，下方写"扫码进群参加"。整体配色：主色橙色#FF8C42，辅色明黄#FFD93D和天蓝#4A9EFF，背景为浅蓝到米白的柔和渐变。装饰元素：书本、铅笔、星星、纸飞机、云朵等童趣小元素点缀在空白处。版式精美，层级分明，文字清晰可读，四周留足安全边距。画面中所有信息区域、课程卡片、亮点列表必须填充完整合理的内容，不得出现空白框或待填写区域。画面中所有二维码区域使用纯色方块占位符呈现，方块中央标注"二维码占位"文字，严禁生成任何可识别的二维码图案。画面中所有数字必须精确渲染，不得错位、遗漏或编造。

一张语文教培朋友圈活动预告海报，竖版9:16，K12童趣卡通风，明亮活泼。画面顶部是大标题区：主标题"阅读写作方法课内容剧透"，副标题"很多家长问这次阅读课具体讲什么？"。画面中部嵌入用户提供的课程讲义内页截图（图1），以手机截图展示或卡片形式呈现，四周有橙色圆角边框和轻微投影，作为课程内容剧透的核心物料。讲义截图下方是三个课程亮点卡片，横向或纵向排列，白底圆角，配小图标：第一个卡片写"一年级：学会读懂绘本故事，提取关键信息"；第二个卡片写"三年级：掌握概括段意的3种方法"；第三个卡片写"每个年级都是贴合校内考点的核心方法，学完就能用"。画面底部是橙色渐变底栏，左侧写"明天上午10点正式开放参与通道"，右侧是一个橙色纯色方块二维码占位符，方块中央标注"二维码占位"文字，下方写"扫码进群参加"。整体配色：主色橙色#FF8C42，辅色明黄#FFD93D和天蓝#4A9EFF，背景为浅蓝到米白的柔和渐变。装饰元素：书本、铅笔、星星、纸飞机、云朵等童趣小元素点缀在空白处。版式精美，层级分明，文字清晰可读，四周留足安全边距。画面中所有信息区域、课程卡片、亮点列表必须填充完整合理的内容，不得出现空白框或待填写区域。画面中所有二维码区域使用纯色方块占位符呈现，方块中央标注"二维码占位"文字，严禁生成任何可识别的二维码图案。画面中所有数字必须精确渲染，不得错位、遗漏或编造。

小学三年级学生阅读记录卡，白底马克笔手绘风格，留出填写书名、作者、读后感的空白区域，画面简单可爱

小学三年级学生阅读记录卡，白底马克笔手绘风格，留出填写书名、作者、读后感的空白区域，画面简单可爱

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一张A5竖版研学互动任务卡内页，手绘探险风格，白色背景，页面上方小标签"任务卡"。页面被3张彩色任务卡片纵向填充：【卡片四 · 翠绿色】浅绿色(#E1F5EE)圆角矩形卡片，翠绿色(#1D9E75)边框。卡片左上角：翠绿色圆形数字"④"，旁边标题"科学小实验家"，副标题"复兴湖垂钓中心"。卡片内有3个小任务区域，每个用白色圆角小卡片呈现，带浅绿虚线边框： - 任务一"记录你的史莱姆实验"：两行填写线"我用的颜色：___""加入硼砂后：___" - 任务二"记录实验步骤（做了什么→发生什么变化）"：两行填写线"①___""②___" - 任务三"画出你的史莱姆形状"：下方一个约40mm高的空白画框（虚线边框矩形）卡片角落加一个小烧瓶装饰图标。【卡片五 · 天蓝色】浅蓝色(#E6F1FB)圆角矩形卡片，天蓝色(#378ADD)边框。卡片左上角：天蓝色圆形数字"⑤"，旁边标题"儒林小学者"，副标题"吴敬梓纪念馆"。卡片内有3个小任务区域，每个用白色圆角小卡片呈现，带浅蓝虚线边框： - 任务一"找到《儒林外史》最早刻本"：两行"刻本名称：___""年份：___" - 任务二"选一个让你印象最深的人物"：两行"人物名：___""记住了什么：___" - 任务三"画一画你最喜欢的人物形象"：下方一个空白画框（虚线边框矩形）卡片角落加一个小书卷装饰图标。【卡片六 · 橙棕色】浅橙色(#FAECE7)圆角矩形卡片，橙棕色(#993C1D)边框。卡片左上角：橙棕色圆形数字"⑥"，旁边标题"民俗体验官"，副标题"锦绣太平景区"。卡片内有3个小任务区域，每个用白色圆角小卡片呈现，带浅橙虚线边框： - 任务一"在演出中找到它们，打✓"：五个勾选框，分两行排列"□ 穿古装的人""□ 跳舞或武术""□ 大红灯笼""□ 打鼓或音乐""□ 骑马或打仗" - 任务二"画出演出中你最喜欢的一个画面"：一个虚线边框的空白画框（约40mm高） - 任务三"今天好玩吗？给星星涂色"：五颗空心星星"★ ★ ★ ★ ★"排成一行，间距宽松方便涂色卡片角落加一个小灯笼装饰图标。所有填写线和画框清晰可见，星星图案均匀分布，文字标签用小字号浅色显示。整体风格和设计细节与任务卡第一页保持统一。风格：儿童手绘探险风、柔和水彩质感、干净线稿、趣味图标、引导式填空设计、浅色留白多、虚线边框、圆角卡片、扁平插画、温暖色调、教育类研学手册。配色严格遵循：背景白色#FFFFFF，轮廓线浅灰色#CCCCCC，各站点主背景和边框色按照指定色值使用。

一张A5竖版研学互动任务卡内页，手绘探险风格，白色背景，页面上方小标签"任务卡"。页面被3张彩色任务卡片纵向填充：
【卡片四 · 翠绿色】浅绿色(#E1F5EE)圆角矩形卡片，翠绿色(#1D9E75)边框。卡片左上角：翠绿色圆形数字"④"，旁边标题"科学小实验家"，副标题"复兴湖垂钓中心"。卡片内有3个小任务区域，每个用白色圆角小卡片呈现，带浅绿虚线边框：
- 任务一"记录你的史莱姆实验"：两行填写线"我用的颜色：___""加入硼砂后：___"
- 任务二"记录实验步骤（做了什么→发生什么变化）"：两行填写线"①___""②___"
- 任务三"画出你的史莱姆形状"：下方一个约40mm高的空白画框（虚线边框矩形）
卡片角落加一个小烧瓶装饰图标。

【卡片五 · 天蓝色】浅蓝色(#E6F1FB)圆角矩形卡片，天蓝色(#378ADD)边框。卡片左上角：天蓝色圆形数字"⑤"，旁边标题"儒林小学者"，副标题"吴敬梓纪念馆"。卡片内有3个小任务区域，每个用白色圆角小卡片呈现，带浅蓝虚线边框：
- 任务一"找到《儒林外史》最早刻本"：两行"刻本名称：___""年份：___"
- 任务二"选一个让你印象最深的人物"：两行"人物名：___""记住了什么：___"
- 任务三"画一画你最喜欢的人物形象"：下方一个空白画框（虚线边框矩形）
卡片角落加一个小书卷装饰图标。

【卡片六 · 橙棕色】浅橙色(#FAECE7)圆角矩形卡片，橙棕色(#993C1D)边框。卡片左上角：橙棕色圆形数字"⑥"，旁边标题"民俗体验官"，副标题"锦绣太平景区"。卡片内有3个小任务区域，每个用白色圆角小卡片呈现，带浅橙虚线边框：
- 任务一"在演出中找到它们，打✓"：五个勾选框，分两行排列"□ 穿古装的人""□ 跳舞或武术""□ 大红灯笼""□ 打鼓或音乐""□ 骑马或打仗"
- 任务二"画出演出中你最喜欢的一个画面"：一个虚线边框的空白画框（约40mm高）
- 任务三"今天好玩吗？给星星涂色"：五颗空心星星"★ ★ ★ ★ ★"排成一行，间距宽松方便涂色
卡片角落加一个小灯笼装饰图标。

所有填写线和画框清晰可见，星星图案均匀分布，文字标签用小字号浅色显示。整体风格和设计细节与任务卡第一页保持统一。风格：儿童手绘探险风、柔和水彩质感、干净线稿、趣味图标、引导式填空设计、浅色留白多、虚线边框、圆角卡片、扁平插画、温暖色调、教育类研学手册。配色严格遵循：背景白色#FFFFFF，轮廓线浅灰色#CCCCCC，各站点主背景和边框色按照指定色值使用。

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一张语文教培朋友圈活动预告海报，竖版9:16，K12童趣卡通风，明亮活泼。画面顶部是大标题区：主标题"阅读写作方法课内容剧透"，副标题"很多家长问这次阅读课具体讲什么？"。画面中部嵌入用户提供的课程讲义内页截图（图1），以手机截图展示或卡片形式呈现，四周有橙色圆角边框和轻微投影，作为课程内容剧透的核心物料。讲义截图下方是三个课程亮点卡片，横向或纵向排列，白底圆角，配小图标：第一个卡片写"一年级：学会读懂绘本故事，提取关键信息"；第二个卡片写"三年级：掌握概括段意的3种方法"；第三个卡片写"每个年级都是贴合校内考点的核心方法，学完就能用"。画面底部是橙色渐变底栏，左侧写"明天上午10点正式开放参与通道"，右侧是一个橙色纯色方块二维码占位符，方块中央标注"二维码占位"文字，下方写"扫码进群参加"。整体配色：主色橙色#FF8C42，辅色明黄#FFD93D和天蓝#4A9EFF，背景为浅蓝到米白的柔和渐变。装饰元素：书本、铅笔、星星、纸飞机、云朵等童趣小元素点缀在空白处。版式精美，层级分明，文字清晰可读，四周留足安全边距。画面中所有信息区域、课程卡片、亮点列表必须填充完整合理的内容，不得出现空白框或待填写区域。画面中所有二维码区域使用纯色方块占位符呈现，方块中央标注"二维码占位"文字，严禁生成任何可识别的二维码图案。画面中所有数字必须精确渲染，不得错位、遗漏或编造。

一张语文教培朋友圈活动预告海报，竖版9:16，K12童趣卡通风，明亮活泼。画面顶部是大标题区：主标题"阅读写作方法课内容剧透"，副标题"很多家长问这次阅读课具体讲什么？"。画面中部嵌入用户提供的课程讲义内页截图（图1），以手机截图展示或卡片形式呈现，四周有橙色圆角边框和轻微投影，作为课程内容剧透的核心物料。讲义截图下方是三个课程亮点卡片，横向或纵向排列，白底圆角，配小图标：第一个卡片写"一年级：学会读懂绘本故事，提取关键信息"；第二个卡片写"三年级：掌握概括段意的3种方法"；第三个卡片写"每个年级都是贴合校内考点的核心方法，学完就能用"。画面底部是橙色渐变底栏，左侧写"明天上午10点正式开放参与通道"，右侧是一个橙色纯色方块二维码占位符，方块中央标注"二维码占位"文字，下方写"扫码进群参加"。整体配色：主色橙色#FF8C42，辅色明黄#FFD93D和天蓝#4A9EFF，背景为浅蓝到米白的柔和渐变。装饰元素：书本、铅笔、星星、纸飞机、云朵等童趣小元素点缀在空白处。版式精美，层级分明，文字清晰可读，四周留足安全边距。画面中所有信息区域、课程卡片、亮点列表必须填充完整合理的内容，不得出现空白框或待填写区域。画面中所有二维码区域使用纯色方块占位符呈现，方块中央标注"二维码占位"文字，严禁生成任何可识别的二维码图案。画面中所有数字必须精确渲染，不得错位、遗漏或编造。

三年级小学生阅读计划表内页，马克笔手绘风格，白底，标题是"我的阅读计划"，分区设计每周阅读打卡区域，预留书名、阅读心得空白填写区，搭配简约书籍、星星小插画，版式清晰工整，适合手写记录，马克笔手绘风格，配色参考上传图，圆角分区边框，保留足够空白，排版精美。210*297尺寸，竖版A4比例。

三年级小学生阅读计划表内页，马克笔手绘风格，白底，标题是"我的阅读计划"，分区设计每周阅读打卡区域，预留书名、阅读心得空白填写区，搭配简约书籍、星星小插画，版式清晰工整，适合手写记录，马克笔手绘风格，配色参考上传图，圆角分区边框，保留足够空白，排版精美。210*297尺寸，竖版A4比例。

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阅读记录表，马克笔风格简笔画，参考示例图片的手绘风格，制作一张完整的阅读记录表，包含表格区域用于记录阅读信息，整体风格清新可爱，尺寸A4（210*297mm）

阅读记录表，马克笔风格简笔画，参考示例图片的手绘风格，制作一张完整的阅读记录表，包含表格区域用于记录阅读信息，整体风格清新可爱，尺寸A4（210*297mm）

阅读鉴赏特训营 12天正课 + 21天线上习惯养成从“阅读困难户”变“理解小达人” 快速抓取关键信息 · 精准分析作者意图 · 高效排除干扰选项限时特惠：报名立减300元，暑秋连报更送价值680开学收心班时间：一期二期。。。。。。【双轨课程模式】 · 12天正课（小班面授） · 21天线上习惯养成（每日打卡+老师跟踪辅导）【12天正课核心训练】 1. 快速阅读技巧训练专业视觉扫视训练，提升眼球扫视流畅度，阅读速度提高2-3倍，考试时间更充裕。 2. 做题技巧训练系统掌握主旨归纳、词义猜测、细节理解、高效排除干扰项等必考技巧，答题有思路，不丢分。 3. 每日文章精读 + 主题动笔训练紧扣人文主题，赏析名家名篇与主题佳作，同步进行动笔表达能力训练，输入与输出双提升，培养思辨、鉴赏与表达功底【21天线上习惯养成】每日打卡快速阅读实战，老师在线点评、督促打卡，21天形成高效阅读“肌肉记忆”，告别学了就忘、考试就慌【课程优势】 · 小班教学：每班6-8人，关注每个孩子的学习进度，课上互动充分，课后实时反馈 · 名师授课：多年教学经验，专注文本理解与答题能力提升，学生理解准确率显著提升 · 双师陪跑：正课名师 + 线上督学师，12天方法打底，21天习惯固化 --- 专为1-6年级设计：精选名家名篇和主题佳作，快速阅读 + 做题技巧 + 习惯养成 = 真正读懂文章、做对题目！

阅读鉴赏特训营

12天正课 + 21天线上习惯养成

从“阅读困难户”变“理解小达人”

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时间：一期二期。。。。。。

【双轨课程模式】

· 12天正课（小班面授）
· 21天线上习惯养成（每日打卡+老师跟踪辅导）

【12天正课核心训练】
1. 快速阅读技巧训练
专业视觉扫视训练，提升眼球扫视流畅度，阅读速度提高2-3倍，考试时间更充裕。

2. 做题技巧训练
系统掌握主旨归纳、词义猜测、细节理解、高效排除干扰项等必考技巧，答题有思路，不丢分。

3. 每日文章精读 + 主题动笔训练
紧扣人文主题，赏析名家名篇与主题佳作，同步进行动笔表达能力训练，输入与输出双提升，培养思辨、鉴赏与表达功底

【21天线上习惯养成】
每日打卡快速阅读实战，老师在线点评、督促打卡，21天形成高效阅读“肌肉记忆”，告别学了就忘、考试就慌

【课程优势】

· 小班教学：每班6-8人，关注每个孩子的学习进度，课上互动充分，课后实时反馈
· 名师授课：多年教学经验，专注文本理解与答题能力提升，学生理解准确率显著提升
· 双师陪跑：正课名师 + 线上督学师，12天方法打底，21天习惯固化

---

专为1-6年级设计：精选名家名篇和主题佳作，快速阅读 + 做题技巧 + 习惯养成 = 真正读懂文章、做对题目！

白底手绘马克笔风格，书本打开元素装饰，主标题“阅读记录”，版式精美，预留读书笔记填写区域，清晰干净，整体清爽活泼，符合A4尺寸，四边留安全边距

白底手绘马克笔风格，书本打开元素装饰，主标题“阅读记录”，版式精美，预留读书笔记填写区域，清晰干净，整体清爽活泼，符合A4尺寸，四边留安全边距

马克笔手绘风格，竖版尺寸210*297，阅读记录表，预留表格区域：包含阅读日期、书名、作者、好词摘抄、好句摘抄、读后感想共六个栏目，马克笔手绘边框，清新风格，文字清晰，留白充足可填写内容

马克笔手绘风格，竖版尺寸210*297，阅读记录表，预留表格区域：包含阅读日期、书名、作者、好词摘抄、好句摘抄、读后感想共六个栏目，马克笔手绘边框，清新风格，文字清晰，留白充足可填写内容

阅读记录表，马克笔风格简笔画，参考示例图片的手绘风格，制作一张完整的阅读记录表，包含表格区域用于记录阅读信息，整体风格清新可爱，尺寸A4（210*297mm）

阅读记录表，马克笔风格简笔画，参考示例图片的手绘风格，制作一张完整的阅读记录表，包含表格区域用于记录阅读信息，整体风格清新可爱，尺寸A4（210*297mm）