一张A4竖版研学传播卡背面，温馨手绘水彩风格，柔和暖色调，米色… - 图片创意预览

一张A4竖版研学传播卡背面，温馨手绘水彩风格，柔和暖色调，米色…

一张A4竖版研学传播卡背面，温馨手绘水彩风格，柔和暖色调，米色/淡粉色/淡蓝色为主，整体氛围温暖治愈，与正面传播卡风格统一。画面为竖版A4比例，四周留足边距。结构从上到下分为四个区块，用柔和的色块

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2026.09.29

一张A4竖版"我的智慧卡"背面，色彩明朗的手绘水彩风格，以明亮的天蓝色、暖橙色、嫩绿色、鹅黄色为主色调，与正面智慧卡风格完全统一。画面为竖版A4比例，四周留足边距，活泼的云朵波浪形边框。结构从上到下分为四个区块，用柔和的色块或虚线分隔，版式精美清晰：【第一区块 - 本单元学过的诸子章句（占页面上方约40%）】 - 小标题：【本单元学过的诸子章句】（明亮橙黄色块标题） - 说明文字：以下章句均出自七年级地方课程第一单元"诸子百家半山东"，可从中选一句，也可以自己从课本里找其他句子。 - 按学派分四组列出，每组有学派标题分隔线： ── 儒家·孔子 ── ○ 己所不欲，勿施于人。（《论语·卫灵公》） ○ 温故而知新，可以为师矣。（《论语·为政》） ○ 三人行，必有我师焉。（《论语·述而》） ○ 与朋友交而不信乎？（《论语·学而》） ── 墨家·墨子 ── ○ 视人之身若视其身。（《墨子·兼爱中》） ○ 兼相爱，交相利。（《墨子·兼爱中》） ○ 兴天下之利，除天下之害。（《墨子·兼爱下》） ── 法家·韩非 ── ○ 世异则事异，事异则备变。（《韩非子·五蠹》） ○ 不期修古，不法常可。（《韩非子·五蠹》） ○ 法不阿贵，绳不挠曲。（《韩非子·有度》） ── 道家·老子 ── ○ 道法自然。（《老子》第二十五章） ○ 无为而治。（《老子》第三章）【第二区块 - 启示写法提示】 - 小标题：【启示写法提示】（天蓝色色块标题） - 引导语：不知道怎么写出"真实"的启示？试试这些句式： - 4条推荐句式用圆点列出： · "这句话让我想起……" · "如果……的时候，这句话提醒我……" · "我以前觉得……，现在我觉得……" · "这句话，我想说给……听" - 反面提示（用叉号标记）： ✕ 不要写："这句话告诉我们要……" ✕ 不要写："我要向孔子学习……" ✓ 要写：从你自己的经历、感受、困惑出发【第三区块 - 视觉符号提示】 - 小标题：【视觉符号提示】（嫩绿色色块标题） - 引导语：不知道画什么？想想： - 4条提示用圆点列出： · 这句话让你想到什么画面？ · 这句话像什么东西？一盏灯？一扇门？一面镜子？ · 这句话如果用一种颜色表达，是什么颜色？ · 这句话如果用一个动作表达，是什么动作？ - 底部小字：不用画得"像"，只要对你有意义就行。【第四区块 - 小组分享提醒】 - 小标题：【小组分享提醒】（暖粉色色块标题） - 说明文字：每人30秒，说清楚三件事： - 3条编号列出： 1. 你选的是哪句话？ 2. 为什么选它？（你的启示是什么？） 3. 你的符号是什么意思？ - 底部小字：不用背，看着卡说就行。【装饰元素】 - 四周点缀小太阳、云朵、彩虹、星星、小花、叶子等明亮可爱的装饰，量适中，色彩明快 - 角落有小书卷、毛笔、书本等迷你文具小图标 - 整体色调色彩明朗：天蓝色、暖橙色、嫩绿色、鹅黄色、暖粉色 - 手绘水彩质感，线条圆润可爱 - 右下角画一只小小的可爱绿色小乌龟（吴忧龟），戴彩色围巾，旁边有"吴忧龟绘制"手写体字样，作为系列标识 - 风格阳光温暖，充满青春朝气画面中所有文字必须清晰可读，排版整齐。画面中必须完整呈现以上所有文字信息。

一张A4竖版"我的智慧卡"背面，色彩明朗的手绘水彩风格，以明亮的天蓝色、暖橙色、嫩绿色、鹅黄色为主色调，与正面智慧卡风格完全统一。

画面为竖版A4比例，四周留足边距，活泼的云朵波浪形边框。结构从上到下分为四个区块，用柔和的色块或虚线分隔，版式精美清晰：

【第一区块 - 本单元学过的诸子章句（占页面上方约40%）】
- 小标题：【本单元学过的诸子章句】（明亮橙黄色块标题）
- 说明文字：以下章句均出自七年级地方课程第一单元"诸子百家半山东"，可从中选一句，也可以自己从课本里找其他句子。
- 按学派分四组列出，每组有学派标题分隔线：
── 儒家·孔子 ──
○ 己所不欲，勿施于人。（《论语·卫灵公》）
○ 温故而知新，可以为师矣。（《论语·为政》）
○ 三人行，必有我师焉。（《论语·述而》）
○ 与朋友交而不信乎？（《论语·学而》）

── 墨家·墨子 ──
○ 视人之身若视其身。（《墨子·兼爱中》）
○ 兼相爱，交相利。（《墨子·兼爱中》）
○ 兴天下之利，除天下之害。（《墨子·兼爱下》）

── 法家·韩非 ──
○ 世异则事异，事异则备变。（《韩非子·五蠹》）
○ 不期修古，不法常可。（《韩非子·五蠹》）
○ 法不阿贵，绳不挠曲。（《韩非子·有度》）

── 道家·老子 ──
○ 道法自然。（《老子》第二十五章）
○ 无为而治。（《老子》第三章）

【第二区块 - 启示写法提示】
- 小标题：【启示写法提示】（天蓝色色块标题）
- 引导语：不知道怎么写出"真实"的启示？试试这些句式：
- 4条推荐句式用圆点列出：
· "这句话让我想起……"
· "如果……的时候，这句话提醒我……"
· "我以前觉得……，现在我觉得……"
· "这句话，我想说给……听"
- 反面提示（用叉号标记）：
✕ 不要写："这句话告诉我们要……"
✕ 不要写："我要向孔子学习……"
✓ 要写：从你自己的经历、感受、困惑出发

【第三区块 - 视觉符号提示】
- 小标题：【视觉符号提示】（嫩绿色色块标题）
- 引导语：不知道画什么？想想：
- 4条提示用圆点列出：
· 这句话让你想到什么画面？
· 这句话像什么东西？一盏灯？一扇门？一面镜子？
· 这句话如果用一种颜色表达，是什么颜色？
· 这句话如果用一个动作表达，是什么动作？
- 底部小字：不用画得"像"，只要对你有意义就行。

【第四区块 - 小组分享提醒】
- 小标题：【小组分享提醒】（暖粉色色块标题）
- 说明文字：每人30秒，说清楚三件事：
- 3条编号列出：
1. 你选的是哪句话？
2. 为什么选它？（你的启示是什么？）
3. 你的符号是什么意思？
- 底部小字：不用背，看着卡说就行。

【装饰元素】
- 四周点缀小太阳、云朵、彩虹、星星、小花、叶子等明亮可爱的装饰，量适中，色彩明快
- 角落有小书卷、毛笔、书本等迷你文具小图标
- 整体色调色彩明朗：天蓝色、暖橙色、嫩绿色、鹅黄色、暖粉色
- 手绘水彩质感，线条圆润可爱
- 右下角画一只小小的可爱绿色小乌龟（吴忧龟），戴彩色围巾，旁边有"吴忧龟绘制"手写体字样，作为系列标识
- 风格阳光温暖，充满青春朝气

画面中所有文字必须清晰可读，排版整齐。画面中必须完整呈现以上所有文字信息。

一张A4竖版校园行动方案卡背面，清新淡雅手绘水彩风格，以淡青色、浅棕色、米白色为主色调，低饱和度，柔和明亮，与正面清淡版风格统一。画面为竖版A4比例，四周留足边距，浅棕色细边框。结构从上到下分为三个区块，用淡色分隔线区分，版式精美清晰：【第一区块 - 参考章句（占页面上方约50%）】 - 小标题：【参考章句】（淡青蓝色块标题） - 说明文字：以下《墨子》章句均出自七年级地方课程教材"墨家思想的实用智慧"专题，可从中选一句，也可以自己从课本里找其他句子。 - 列出5条《墨子》章句，每条用小圆圈项目符号开头，格式为三行：原句 + 出处 + 白话译文 1. "视人之身若视其身。" ——《墨子·兼爱中》把别人的身体，看作自己的身体。 2. "兼相爱，交相利。" ——《墨子·兼爱中》互相爱护，互相受益。 3. "兴天下之利，除天下之害。" ——《墨子·兼爱下》兴办对天下有利的事，去除对天下有害的事。 4. "非攻，天下之大利也。" ——《墨子·非攻下》反对侵略战争，是天下最大的利益。 5. "有力者疾以助人，有财者勉以分人。" ——《墨子·尚贤下》有力气的赶快帮助别人，有财物的努力分给别人。【第二区块 - 行动灵感提示】 - 小标题：【行动灵感提示】（淡青蓝色块标题） - 引导语：不知道做什么？想想班里、学校里有没有这些事： - 4条提示用圆点列出： · 有没有人总是被冷落，没人跟他一组？ · 有没有人被人起外号，但没人说什么？ · 有没有人需要帮忙，但大家装作没看见？ · 有没有人对你很好，但你从没说过谢谢？ - 底部小字：不用做大事。墨子说"今天就能做"，就从最小的那件事开始。【第三区块 - 发布提醒】 - 小标题：【发布提醒】（淡青蓝色块标题） - 说明文字：每组派1人，用1分钟讲清楚三件事： - 3条编号列出： 1. 你们的行动叫什么？ 2. 依据的是哪句《墨子》？ 3. 三个步骤是什么？ - 底部小字：不用背稿，看着方案说就行。【装饰元素】 - 四周点缀清淡的竹简、墨线、小盾牌、竹叶等墨家主题装饰，颜色淡，线条细，不喧宾夺主 - 角落有书卷、毛笔等淡色传统文化小图标 - 整体色调清淡柔和：米白底、淡青蓝、浅棕、淡赭石色 - 手绘水彩质感，线条轻盈柔和 - 右下角画一只小小的可爱绿色小乌龟（吴忧龟），戴小围巾，旁边有"吴忧龟绘制"手写体字样，作为系列标识 - 低饱和度，明亮清新，适合中小学生使用画面中所有文字必须清晰可读，排版整齐。画面中必须完整呈现以上所有文字信息。

一张A4竖版校园行动方案卡背面，清新淡雅手绘水彩风格，以淡青色、浅棕色、米白色为主色调，低饱和度，柔和明亮，与正面清淡版风格统一。

画面为竖版A4比例，四周留足边距，浅棕色细边框。结构从上到下分为三个区块，用淡色分隔线区分，版式精美清晰：

【第一区块 - 参考章句（占页面上方约50%）】
- 小标题：【参考章句】（淡青蓝色块标题）
- 说明文字：以下《墨子》章句均出自七年级地方课程教材"墨家思想的实用智慧"专题，可从中选一句，也可以自己从课本里找其他句子。
- 列出5条《墨子》章句，每条用小圆圈项目符号开头，格式为三行：原句 + 出处 + 白话译文
1. "视人之身若视其身。" ——《墨子·兼爱中》把别人的身体，看作自己的身体。
2. "兼相爱，交相利。" ——《墨子·兼爱中》互相爱护，互相受益。
3. "兴天下之利，除天下之害。" ——《墨子·兼爱下》兴办对天下有利的事，去除对天下有害的事。
4. "非攻，天下之大利也。" ——《墨子·非攻下》反对侵略战争，是天下最大的利益。
5. "有力者疾以助人，有财者勉以分人。" ——《墨子·尚贤下》有力气的赶快帮助别人，有财物的努力分给别人。

【第二区块 - 行动灵感提示】
- 小标题：【行动灵感提示】（淡青蓝色块标题）
- 引导语：不知道做什么？想想班里、学校里有没有这些事：
- 4条提示用圆点列出：
· 有没有人总是被冷落，没人跟他一组？
· 有没有人被人起外号，但没人说什么？
· 有没有人需要帮忙，但大家装作没看见？
· 有没有人对你很好，但你从没说过谢谢？
- 底部小字：不用做大事。墨子说"今天就能做"，就从最小的那件事开始。

【第三区块 - 发布提醒】
- 小标题：【发布提醒】（淡青蓝色块标题）
- 说明文字：每组派1人，用1分钟讲清楚三件事：
- 3条编号列出：
1. 你们的行动叫什么？
2. 依据的是哪句《墨子》？
3. 三个步骤是什么？
- 底部小字：不用背稿，看着方案说就行。

【装饰元素】
- 四周点缀清淡的竹简、墨线、小盾牌、竹叶等墨家主题装饰，颜色淡，线条细，不喧宾夺主
- 角落有书卷、毛笔等淡色传统文化小图标
- 整体色调清淡柔和：米白底、淡青蓝、浅棕、淡赭石色
- 手绘水彩质感，线条轻盈柔和
- 右下角画一只小小的可爱绿色小乌龟（吴忧龟），戴小围巾，旁边有"吴忧龟绘制"手写体字样，作为系列标识
- 低饱和度，明亮清新，适合中小学生使用

画面中所有文字必须清晰可读，排版整齐。画面中必须完整呈现以上所有文字信息。

一张A4竖版校园行动方案卡背面，清新淡雅手绘水彩风格，以淡青色、浅棕色、米白色为主色调，低饱和度，柔和明亮，与正面清淡版风格统一。画面为竖版A4比例，四周留足边距，浅棕色细边框。结构从上到下分为三个区块，用淡色分隔线区分，版式精美清晰：【第一区块 - 参考章句（占页面上方约50%）】 - 小标题：【参考章句】（淡青蓝色块标题） - 说明文字：以下《墨子》章句均出自七年级地方课程教材"墨家思想的实用智慧"专题，可从中选一句，也可以自己从课本里找其他句子。 - 列出5条《墨子》章句，每条用小圆圈项目符号开头，格式为三行：原句 + 出处 + 白话译文 1. "视人之身若视其身。" ——《墨子·兼爱中》把别人的身体，看作自己的身体。 2. "兼相爱，交相利。" ——《墨子·兼爱中》互相爱护，互相受益。 3. "兴天下之利，除天下之害。" ——《墨子·兼爱下》兴办对天下有利的事，去除对天下有害的事。 4. "非攻，天下之大利也。" ——《墨子·非攻下》反对侵略战争，是天下最大的利益。 5. "有力者疾以助人，有财者勉以分人。" ——《墨子·尚贤下》有力气的赶快帮助别人，有财物的努力分给别人。【第二区块 - 行动灵感提示】 - 小标题：【行动灵感提示】（淡青蓝色块标题） - 引导语：不知道做什么？想想班里、学校里有没有这些事： - 4条提示用圆点列出： · 有没有人总是被冷落，没人跟他一组？ · 有没有人被人起外号，但没人说什么？ · 有没有人需要帮忙，但大家装作没看见？ · 有没有人对你很好，但你从没说过谢谢？ - 底部小字：不用做大事。墨子说"今天就能做"，就从最小的那件事开始。【第三区块 - 发布提醒】 - 小标题：【发布提醒】（淡青蓝色块标题） - 说明文字：每组派1人，用1分钟讲清楚三件事： - 3条编号列出： 1. 你们的行动叫什么？ 2. 依据的是哪句《墨子》？ 3. 三个步骤是什么？ - 底部小字：不用背稿，看着方案说就行。【装饰元素】 - 四周点缀清淡的竹简、墨线、小盾牌、竹叶等墨家主题装饰，颜色淡，线条细，不喧宾夺主 - 角落有书卷、毛笔等淡色传统文化小图标 - 整体色调清淡柔和：米白底、淡青蓝、浅棕、淡赭石色 - 手绘水彩质感，线条轻盈柔和 - 右下角画一只小小的可爱绿色小乌龟（吴忧龟），戴小围巾，旁边有"吴忧龟绘制"手写体字样，作为系列标识 - 低饱和度，明亮清新，适合中小学生使用画面中所有文字必须清晰可读，排版整齐。画面中必须完整呈现以上所有文字信息。

一张A4竖版校园行动方案卡背面，清新淡雅手绘水彩风格，以淡青色、浅棕色、米白色为主色调，低饱和度，柔和明亮，与正面清淡版风格统一。

画面为竖版A4比例，四周留足边距，浅棕色细边框。结构从上到下分为三个区块，用淡色分隔线区分，版式精美清晰：

【第一区块 - 参考章句（占页面上方约50%）】
- 小标题：【参考章句】（淡青蓝色块标题）
- 说明文字：以下《墨子》章句均出自七年级地方课程教材"墨家思想的实用智慧"专题，可从中选一句，也可以自己从课本里找其他句子。
- 列出5条《墨子》章句，每条用小圆圈项目符号开头，格式为三行：原句 + 出处 + 白话译文
1. "视人之身若视其身。" ——《墨子·兼爱中》把别人的身体，看作自己的身体。
2. "兼相爱，交相利。" ——《墨子·兼爱中》互相爱护，互相受益。
3. "兴天下之利，除天下之害。" ——《墨子·兼爱下》兴办对天下有利的事，去除对天下有害的事。
4. "非攻，天下之大利也。" ——《墨子·非攻下》反对侵略战争，是天下最大的利益。
5. "有力者疾以助人，有财者勉以分人。" ——《墨子·尚贤下》有力气的赶快帮助别人，有财物的努力分给别人。

【第二区块 - 行动灵感提示】
- 小标题：【行动灵感提示】（淡青蓝色块标题）
- 引导语：不知道做什么？想想班里、学校里有没有这些事：
- 4条提示用圆点列出：
· 有没有人总是被冷落，没人跟他一组？
· 有没有人被人起外号，但没人说什么？
· 有没有人需要帮忙，但大家装作没看见？
· 有没有人对你很好，但你从没说过谢谢？
- 底部小字：不用做大事。墨子说"今天就能做"，就从最小的那件事开始。

【第三区块 - 发布提醒】
- 小标题：【发布提醒】（淡青蓝色块标题）
- 说明文字：每组派1人，用1分钟讲清楚三件事：
- 3条编号列出：
1. 你们的行动叫什么？
2. 依据的是哪句《墨子》？
3. 三个步骤是什么？
- 底部小字：不用背稿，看着方案说就行。

【装饰元素】
- 四周点缀清淡的竹简、墨线、小盾牌、竹叶等墨家主题装饰，颜色淡，线条细，不喧宾夺主
- 角落有书卷、毛笔等淡色传统文化小图标
- 整体色调清淡柔和：米白底、淡青蓝、浅棕、淡赭石色
- 手绘水彩质感，线条轻盈柔和
- 右下角画一只小小的可爱绿色小乌龟（吴忧龟），戴小围巾，旁边有"吴忧龟绘制"手写体字样，作为系列标识
- 低饱和度，明亮清新，适合中小学生使用

画面中所有文字必须清晰可读，排版整齐。画面中必须完整呈现以上所有文字信息。

基于参考图重新生成，核心修改：右下角的小乌龟换成一个全新的可爱图案。新的小乌龟姿势改为：趴在地上，头微微歪向一侧，一只前爪抬起好像在打招呼，背上的龟壳有漂亮的几何花纹，脖子上系着一个小蝴蝶结（不是围巾），眼睛圆圆的亮晶晶，嘴巴微笑着，脸颊有淡淡的红晕，整体更加呆萌可爱。小乌龟是正常的四只脚。其余所有内容完全保持不变：整体布局、所有文字内容、四个区块（本单元学过的诸子章句、启示写法提示、视觉符号提示、小组分享提醒）、所有装饰元素（太阳、云朵、彩虹、星星、花朵、书本、毛笔、颜料盘等）、色彩风格、吴忧龟绘制字样的位置和字体。只更换小乌龟的造型和姿势，其他一切与原图一致。

基于参考图重新生成，核心修改：右下角的小乌龟换成一个全新的可爱图案。新的小乌龟姿势改为：趴在地上，头微微歪向一侧，一只前爪抬起好像在打招呼，背上的龟壳有漂亮的几何花纹，脖子上系着一个小蝴蝶结（不是围巾），眼睛圆圆的亮晶晶，嘴巴微笑着，脸颊有淡淡的红晕，整体更加呆萌可爱。小乌龟是正常的四只脚。

其余所有内容完全保持不变：整体布局、所有文字内容、四个区块（本单元学过的诸子章句、启示写法提示、视觉符号提示、小组分享提醒）、所有装饰元素（太阳、云朵、彩虹、星星、花朵、书本、毛笔、颜料盘等）、色彩风格、吴忧龟绘制字样的位置和字体。

只更换小乌龟的造型和姿势，其他一切与原图一致。

基于参考图重新生成，核心修改：去掉右下角的小乌龟图案，将"吴忧龟绘制"文字移到原来小乌龟的位置（右下角），用更精致的手写体呈现，旁边可以点缀小花或小爱心装饰。右下角原来小乌龟占据的空间用小花、小草、小云朵等装饰元素自然填充，保持画面平衡。其余所有内容完全保持不变：整体布局、所有文字内容、四个区块（本单元学过的诸子章句、启示写法提示、视觉符号提示、小组分享提醒）、所有其他装饰元素（太阳、云朵、彩虹、星星、花朵、书本、毛笔、颜料盘、竹简等）、色彩风格完全一致。只移除小乌龟图案，调整右下角装饰保持平衡，其他一切与原图一致。

基于参考图重新生成，核心修改：去掉右下角的小乌龟图案，将"吴忧龟绘制"文字移到原来小乌龟的位置（右下角），用更精致的手写体呈现，旁边可以点缀小花或小爱心装饰。右下角原来小乌龟占据的空间用小花、小草、小云朵等装饰元素自然填充，保持画面平衡。

其余所有内容完全保持不变：整体布局、所有文字内容、四个区块（本单元学过的诸子章句、启示写法提示、视觉符号提示、小组分享提醒）、所有其他装饰元素（太阳、云朵、彩虹、星星、花朵、书本、毛笔、颜料盘、竹简等）、色彩风格完全一致。

只移除小乌龟图案，调整右下角装饰保持平衡，其他一切与原图一致。

基于原图修改，保留原图所有文字内容不变，重新修改文字排版、字体和颜色，修改内图插画，适当添加少量符合小学语文学习主题的插画，整体采用清新高级的风格，整组风格保持统一，每页标题字体配色和所有页面保持一致，生成全新图片，图片比例为3:4

基于原图修改，保留原图所有文字内容不变，重新修改文字排版、字体和颜色，修改内图插画，适当添加少量符合小学语文学习主题的插画，整体采用清新高级的风格，整组风格保持统一，每页标题字体配色和所有页面保持一致，生成全新图片，图片比例为3:4

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参考图片的复古花卉边框风格，生成一张书法练字活动海报，左侧和顶部底部保留粉色玫瑰花卉装饰边框，背景为薄荷绿和米黄色，带有白色雪花点缀，保留所有文字内容：核心字：来第1关：猜字谜（2分钟）第四道密令来了——“一横加个十字架，撇捺下面站得大。上面来个小点撇，底下撇捺托住它。去了上面是"大米"，加上点撇才是它。猜：（）”答案：来（lái）第2关：来客观察站（2分钟）“来”像一个远道而来的客人——上面背着行囊，下面用撇捺稳稳站住！观察它的四层结构：① 第一横——短而平，像小帽子 ② 点+撇——像两只小眼睛，在横的下方左右对称 ③ 第二横+竖——十字架，横稍长、竖穿过交叉 ④ 撇+捺——在底部展开，托住上面所有笔画，宽度是全书最大的！关键：撇捺是"来"字最宽的部分——比上面的三横宽，比中间的横宽。上面再复杂，最后还是要靠撇捺"兜底"！和前三天对比：共（廿+八）→ 具（且+八）→ 其（甘+八）→ 来（复杂上部+撇捺底）撇捺的支撑能力不断增强，上面也越来越复杂！第3关：来客站稳操练（4分钟）操练动作（边说边写）：① 第一横——短而平，在上端 ② 点+撇——在横下面，一左一右，像两只小眼睛 ③ 第二横——比第一横稍长，但依然要短 ④ 竖——从第二横穿过，笔直的垂露竖 ⑤ 撇——从竖的左旁下方起笔，向左下展开 ⑥ 捺——从竖的右下方起笔，向右下展开最容易错的地方：上面的横写太长，撇捺不够展。记住"上面紧凑、下面展开"——上半部分要紧，撇捺要宽！口诀：「来字上面要紧凑，点撇对称横竖收。撇捺展开最底下，稳稳托住不见垮！」第4关：来客比宽（4分钟）🔥 热身阶段：先练2行（约12个）"来"字，感受撇捺是整个字"最宽的部分"。🏆 精品阶段：从2行中挑出最好的3个"来"字。要求：撇捺宽度大于上面所有部件的宽度！💥 破坏实验：把上面写得很大、撇捺写窄——"来"字是不是变成了"头重脚轻的帽子"？再把撇捺写太宽——是不是变成了"大裙子"？找到头身脚的平衡！闭眼挑战：闭上眼，先写上端的横和点撇（上半部），再写中间的横竖（中段），最后撇捺展开（底部）。在撇捺最舒展的"来"旁边，画一个大步走来的小人🏃 通关凭证 ✅ 拍照1：3个代表作"来"，用红线标撇捺宽度，蓝线标最宽的那一横——红线比蓝线长才算过关！✅ 视频1（12秒）：指着"来"说"上面紧凑，撇捺展开，下面站稳我最棒！" 今日口诀「来字上面要紧凑，点撇对称横竖收。撇捺展开最底下，稳稳托住不见垮！」，风格保持和参考图一致，复古水彩线稿，粉色花卉搭配薄荷绿背景，整体色调柔和温馨

参考图片的复古花卉边框风格，生成一张书法练字活动海报，左侧和顶部底部保留粉色玫瑰花卉装饰边框，背景为薄荷绿和米黄色，带有白色雪花点缀，保留所有文字内容：核心字：来第1关：猜字谜（2分钟）第四道密令来了——“一横加个十字架，撇捺下面站得大。上面来个小点撇，底下撇捺托住它。去了上面是"大米"，加上点撇才是它。猜：（）”答案：来（lái）第2关：来客观察站（2分钟）“来”像一个远道而来的客人——上面背着行囊，下面用撇捺稳稳站住！观察它的四层结构：① 第一横——短而平，像小帽子 ② 点+撇——像两只小眼睛，在横的下方左右对称 ③ 第二横+竖——十字架，横稍长、竖穿过交叉 ④ 撇+捺——在底部展开，托住上面所有笔画，宽度是全书最大的！关键：撇捺是"来"字最宽的部分——比上面的三横宽，比中间的横宽。上面再复杂，最后还是要靠撇捺"兜底"！和前三天对比：共（廿+八）→ 具（且+八）→ 其（甘+八）→ 来（复杂上部+撇捺底）撇捺的支撑能力不断增强，上面也越来越复杂！第3关：来客站稳操练（4分钟）操练动作（边说边写）：① 第一横——短而平，在上端 ② 点+撇——在横下面，一左一右，像两只小眼睛 ③ 第二横——比第一横稍长，但依然要短 ④ 竖——从第二横穿过，笔直的垂露竖 ⑤ 撇——从竖的左旁下方起笔，向左下展开 ⑥ 捺——从竖的右下方起笔，向右下展开最容易错的地方：上面的横写太长，撇捺不够展。记住"上面紧凑、下面展开"——上半部分要紧，撇捺要宽！口诀：「来字上面要紧凑，点撇对称横竖收。撇捺展开最底下，稳稳托住不见垮！」第4关：来客比宽（4分钟）🔥 热身阶段：先练2行（约12个）"来"字，感受撇捺是整个字"最宽的部分"。🏆 精品阶段：从2行中挑出最好的3个"来"字。要求：撇捺宽度大于上面所有部件的宽度！💥 破坏实验：把上面写得很大、撇捺写窄——"来"字是不是变成了"头重脚轻的帽子"？再把撇捺写太宽——是不是变成了"大裙子"？找到头身脚的平衡！闭眼挑战：闭上眼，先写上端的横和点撇（上半部），再写中间的横竖（中段），最后撇捺展开（底部）。在撇捺最舒展的"来"旁边，画一个大步走来的小人🏃 通关凭证 ✅ 拍照1：3个代表作"来"，用红线标撇捺宽度，蓝线标最宽的那一横——红线比蓝线长才算过关！✅ 视频1（12秒）：指着"来"说"上面紧凑，撇捺展开，下面站稳我最棒！" 今日口诀「来字上面要紧凑，点撇对称横竖收。撇捺展开最底下，稳稳托住不见垮！」，风格保持和参考图一致，复古水彩线稿，粉色花卉搭配薄荷绿背景，整体色调柔和温馨

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制作A4纵向第二页小学生作业纸，浅草绿底色，叠加半透明淡草原底纹（青草、蒙古包轮廓），不遮挡文字。保留原图片中的所有文字内容，一字不差。格式要求：一级标题方正小标宋三号，二级标题黑体小四，作业内容中文宋体五号，英文罗马体小四，注释文字仿宋小五。纸张A4，页边距上2.5cm，下2cm，左2.5cm，右2.5cm，行距1.5倍行距，页码居中。分闯关模块，模块标题左侧配对应卡通图标，本页用小羊和小鸟图标，页脚设评语栏配小风车主图标。用色块自然划分题型模块，层次清晰。整体童趣整洁，贴合小学生审美，图案只点缀在板块标题和页面边角，不遮挡题干和答题区域，图文排版错落有致，文字与图案主次分明，文中的田字格必须是正方形。原内容来自图片：https://gdesign-dam-hz.dancf.com/36822833699215461/dee30f05f6fb43a99d51c04e2996262d.png

制作A4纵向第二页小学生作业纸，浅草绿底色，叠加半透明淡草原底纹（青草、蒙古包轮廓），不遮挡文字。保留原图片中的所有文字内容，一字不差。格式要求：一级标题方正小标宋三号，二级标题黑体小四，作业内容中文宋体五号，英文罗马体小四，注释文字仿宋小五。纸张A4，页边距上2.5cm，下2cm，左2.5cm，右2.5cm，行距1.5倍行距，页码居中。分闯关模块，模块标题左侧配对应卡通图标，本页用小羊和小鸟图标，页脚设评语栏配小风车主图标。用色块自然划分题型模块，层次清晰。整体童趣整洁，贴合小学生审美，图案只点缀在板块标题和页面边角，不遮挡题干和答题区域，图文排版错落有致，文字与图案主次分明，文中的田字格必须是正方形。原内容来自图片：https://gdesign-dam-hz.dancf.com/36822833699215461/dee30f05f6fb43a99d51c04e2996262d.png

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将四张名著思维导图（朝花夕拾、骆驼祥子、钢铁是怎样炼成的、西游记）整合设计在一张竖版长图上，适合发朋友圈。每张思维导图保留核心结构：中心主题+主要分支+关键内容，文字清晰可读。四张图从上到下依次排列：朝花夕拾、骆驼祥子、钢铁是怎样炼成的、西游记，整体风格统一为国风水墨手绘风格，配色柔和雅致，排版整齐美观，画面精致有质感，适合手机竖屏浏览分享。西游记思维导图内容包括：中心主题"西游记"，分支包含：1.主要人物（唐僧-慈悲善良、孙悟空-嫉恶如仇神通广大、猪八戒-好吃懒做但忠勇、沙僧-忠厚老实任劳任怨）；2.故事情节（大闹天宫、三打白骨精、真假美猴王、三借芭蕉扇、取得真经）；3.艺术特色（浪漫主义想象、人物塑造鲜明、语言生动幽默）；4.主题思想（不畏艰险勇往直前、团队协作精神、惩恶扬善）。

将四张名著思维导图（朝花夕拾、骆驼祥子、钢铁是怎样炼成的、西游记）整合设计在一张竖版长图上，适合发朋友圈。每张思维导图保留核心结构：中心主题+主要分支+关键内容，文字清晰可读。四张图从上到下依次排列：朝花夕拾、骆驼祥子、钢铁是怎样炼成的、西游记，整体风格统一为国风水墨手绘风格，配色柔和雅致，排版整齐美观，画面精致有质感，适合手机竖屏浏览分享。西游记思维导图内容包括：中心主题"西游记"，分支包含：1.主要人物（唐僧-慈悲善良、孙悟空-嫉恶如仇神通广大、猪八戒-好吃懒做但忠勇、沙僧-忠厚老实任劳任怨）；2.故事情节（大闹天宫、三打白骨精、真假美猴王、三借芭蕉扇、取得真经）；3.艺术特色（浪漫主义想象、人物塑造鲜明、语言生动幽默）；4.主题思想（不畏艰险勇往直前、团队协作精神、惩恶扬善）。

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一张温馨甜美的竖版研学传播卡，手绘水彩插画风格，柔和马卡龙粉蓝黄配色，整体氛围温暖治愈。画面结构从上到下分为多个区块，每个区块用圆角虚线框或波浪线分隔，版式精美：【顶部标题区】 - 主标题大字："儒家思想的根脉"传播卡 - 副标题小字：曲阜研学·小小传播官出品 - 组名填写行：组名：____________ 成员：____________________ 【第一区块 - 一句原典】 - 小标题：【一句原典】 - 说明文字：从课本《儒家思想的根脉传承》专题中，选一句《论语》原文，写在下面： - 一个大的圆角虚线书写框（空白待填写区域） - 底部出处行：出处：《论语·________》【第二区块 - 一个共情点】 - 小标题：【一个共情点】 - 说明文字：为什么选这句？它让你想到自己的什么经历？用一两句话写下来： - 一个大的圆角虚线书写框（空白待填写区域）【第三区块 - 一条根脉线】 - 小标题：【一条根脉线】 - 说明文字：这句话从哪儿来？用箭头或图画表示： - 内容：山东·曲阜 → 孔子 → 弟子记录 → 一代代传诵 → 今天的你 - 小字备注：（也可以自己画，只要说清"从哪来、到哪去"）【第四区块 - 视觉设计区】 - 小标题：【视觉设计区】 - 说明文字：用彩笔在空白处画上让你觉得配得上这句话的图案、符号或色彩。不要求画得多好，只要"看到它，就想起这句话"。 - 大面积空白绘画区域【可爱元素】 - 画面右下角或空白处画一只非常可爱的卡通小乌龟，绿色龟壳带花纹，大眼睛笑眯眯，戴着小围巾，姿态俏皮 - 小乌龟旁边有手写体字样："吴忧龟绘制" - 小乌龟可以趴在某个区块的边框上，或在视觉设计区探出头，增加互动感【装饰元素】 - 四周点缀小花朵、星星、云朵、小树叶等甜美装饰 - 角落有小书卷、毛笔等儒家文化小图标 - 整体色调柔和温暖，粉色、淡蓝色、鹅黄色、薄荷绿为主 - 手绘质感，线条圆润可爱画面中所有空白填写区域用浅色虚线框表示，是传播卡的互动填写区，合理存在。画面中必须完整呈现以上所有文字信息。

一张温馨甜美的竖版研学传播卡，手绘水彩插画风格，柔和马卡龙粉蓝黄配色，整体氛围温暖治愈。

画面结构从上到下分为多个区块，每个区块用圆角虚线框或波浪线分隔，版式精美：

【顶部标题区】
- 主标题大字："儒家思想的根脉"传播卡
- 副标题小字：曲阜研学·小小传播官出品
- 组名填写行：组名：____________ 成员：____________________

【第一区块 - 一句原典】
- 小标题：【一句原典】
- 说明文字：从课本《儒家思想的根脉传承》专题中，选一句《论语》原文，写在下面：
- 一个大的圆角虚线书写框（空白待填写区域）
- 底部出处行：出处：《论语·________》

【第二区块 - 一个共情点】
- 小标题：【一个共情点】
- 说明文字：为什么选这句？它让你想到自己的什么经历？用一两句话写下来：
- 一个大的圆角虚线书写框（空白待填写区域）

【第三区块 - 一条根脉线】
- 小标题：【一条根脉线】
- 说明文字：这句话从哪儿来？用箭头或图画表示：
- 内容：山东·曲阜 → 孔子 → 弟子记录 → 一代代传诵 → 今天的你
- 小字备注：（也可以自己画，只要说清"从哪来、到哪去"）

【第四区块 - 视觉设计区】
- 小标题：【视觉设计区】
- 说明文字：用彩笔在空白处画上让你觉得配得上这句话的图案、符号或色彩。不要求画得多好，只要"看到它，就想起这句话"。
- 大面积空白绘画区域

【可爱元素】
- 画面右下角或空白处画一只非常可爱的卡通小乌龟，绿色龟壳带花纹，大眼睛笑眯眯，戴着小围巾，姿态俏皮
- 小乌龟旁边有手写体字样："吴忧龟绘制"
- 小乌龟可以趴在某个区块的边框上，或在视觉设计区探出头，增加互动感

【装饰元素】
- 四周点缀小花朵、星星、云朵、小树叶等甜美装饰
- 角落有小书卷、毛笔等儒家文化小图标
- 整体色调柔和温暖，粉色、淡蓝色、鹅黄色、薄荷绿为主
- 手绘质感，线条圆润可爱

画面中所有空白填写区域用浅色虚线框表示，是传播卡的互动填写区，合理存在。画面中必须完整呈现以上所有文字信息。

一张温馨甜美的竖版研学传播卡，手绘水彩插画风格，柔和马卡龙粉蓝黄配色，整体氛围温暖治愈。画面结构从上到下分为多个区块，每个区块用圆角虚线框或波浪线分隔，版式精美：【顶部标题区】 - 主标题大字："儒家思想的根脉"传播卡 - 副标题小字：曲阜研学·小小传播官出品 - 组名填写行：组名：____________ 成员：____________________ 【第一区块 - 一句原典】 - 小标题：【一句原典】 - 说明文字：从课本《儒家思想的根脉传承》专题中，选一句《论语》原文，写在下面： - 一个大的圆角虚线书写框（空白待填写区域） - 底部出处行：出处：《论语·________》【第二区块 - 一个共情点】 - 小标题：【一个共情点】 - 说明文字：为什么选这句？它让你想到自己的什么经历？用一两句话写下来： - 一个大的圆角虚线书写框（空白待填写区域）【第三区块 - 一条根脉线】 - 小标题：【一条根脉线】 - 说明文字：这句话从哪儿来？用箭头或图画表示： - 内容：山东·曲阜 → 孔子 → 弟子记录 → 一代代传诵 → 今天的你 - 小字备注：（也可以自己画，只要说清"从哪来、到哪去"）【第四区块 - 视觉设计区】 - 小标题：【视觉设计区】 - 说明文字：用彩笔在空白处画上让你觉得配得上这句话的图案、符号或色彩。不要求画得多好，只要"看到它，就想起这句话"。 - 大面积空白绘画区域【可爱元素】 - 画面右下角或空白处画一只非常可爱的卡通小乌龟，绿色龟壳带花纹，大眼睛笑眯眯，戴着小围巾，姿态俏皮 - 小乌龟旁边有手写体字样："吴忧龟绘制" - 小乌龟可以趴在某个区块的边框上，或在视觉设计区探出头，增加互动感【装饰元素】 - 四周点缀小花朵、星星、云朵、小树叶等甜美装饰 - 角落有小书卷、毛笔等儒家文化小图标 - 整体色调柔和温暖，粉色、淡蓝色、鹅黄色、薄荷绿为主 - 手绘质感，线条圆润可爱画面中所有空白填写区域用浅色虚线框表示，是传播卡的互动填写区，合理存在。画面中必须完整呈现以上所有文字信息。

一张温馨甜美的竖版研学传播卡，手绘水彩插画风格，柔和马卡龙粉蓝黄配色，整体氛围温暖治愈。

画面结构从上到下分为多个区块，每个区块用圆角虚线框或波浪线分隔，版式精美：

【顶部标题区】
- 主标题大字："儒家思想的根脉"传播卡
- 副标题小字：曲阜研学·小小传播官出品
- 组名填写行：组名：____________ 成员：____________________

【第一区块 - 一句原典】
- 小标题：【一句原典】
- 说明文字：从课本《儒家思想的根脉传承》专题中，选一句《论语》原文，写在下面：
- 一个大的圆角虚线书写框（空白待填写区域）
- 底部出处行：出处：《论语·________》

【第二区块 - 一个共情点】
- 小标题：【一个共情点】
- 说明文字：为什么选这句？它让你想到自己的什么经历？用一两句话写下来：
- 一个大的圆角虚线书写框（空白待填写区域）

【第三区块 - 一条根脉线】
- 小标题：【一条根脉线】
- 说明文字：这句话从哪儿来？用箭头或图画表示：
- 内容：山东·曲阜 → 孔子 → 弟子记录 → 一代代传诵 → 今天的你
- 小字备注：（也可以自己画，只要说清"从哪来、到哪去"）

【第四区块 - 视觉设计区】
- 小标题：【视觉设计区】
- 说明文字：用彩笔在空白处画上让你觉得配得上这句话的图案、符号或色彩。不要求画得多好，只要"看到它，就想起这句话"。
- 大面积空白绘画区域

【可爱元素】
- 画面右下角或空白处画一只非常可爱的卡通小乌龟，绿色龟壳带花纹，大眼睛笑眯眯，戴着小围巾，姿态俏皮
- 小乌龟旁边有手写体字样："吴忧龟绘制"
- 小乌龟可以趴在某个区块的边框上，或在视觉设计区探出头，增加互动感

【装饰元素】
- 四周点缀小花朵、星星、云朵、小树叶等甜美装饰
- 角落有小书卷、毛笔等儒家文化小图标
- 整体色调柔和温暖，粉色、淡蓝色、鹅黄色、薄荷绿为主
- 手绘质感，线条圆润可爱

画面中所有空白填写区域用浅色虚线框表示，是传播卡的互动填写区，合理存在。画面中必须完整呈现以上所有文字信息。

一张温馨甜美的竖版研学传播卡，手绘水彩插画风格，柔和马卡龙粉蓝黄配色，整体氛围温暖治愈。画面结构从上到下分为多个区块，每个区块用圆角虚线框或波浪线分隔，版式精美：【顶部标题区】 - 主标题大字："儒家思想的根脉"传播卡 - 副标题小字：曲阜研学·小小传播官出品 - 组名填写行：组名：____________ 成员：____________________ 【第一区块 - 一句原典】 - 小标题：【一句原典】 - 说明文字：从课本《儒家思想的根脉传承》专题中，选一句《论语》原文，写在下面： - 一个大的圆角虚线书写框（空白待填写区域） - 底部出处行：出处：《论语·________》【第二区块 - 一个共情点】 - 小标题：【一个共情点】 - 说明文字：为什么选这句？它让你想到自己的什么经历？用一两句话写下来： - 一个大的圆角虚线书写框（空白待填写区域）【第三区块 - 一条根脉线】 - 小标题：【一条根脉线】 - 说明文字：这句话从哪儿来？用箭头或图画表示： - 内容：山东·曲阜 → 孔子 → 弟子记录 → 一代代传诵 → 今天的你 - 小字备注：（也可以自己画，只要说清"从哪来、到哪去"）【第四区块 - 视觉设计区】 - 小标题：【视觉设计区】 - 说明文字：用彩笔在空白处画上让你觉得配得上这句话的图案、符号或色彩。不要求画得多好，只要"看到它，就想起这句话"。 - 大面积空白绘画区域【可爱元素】 - 画面右下角或空白处画一只非常可爱的卡通小乌龟，绿色龟壳带花纹，大眼睛笑眯眯，戴着小围巾，姿态俏皮 - 小乌龟旁边有手写体字样："吴忧龟绘制" - 小乌龟可以趴在某个区块的边框上，或在视觉设计区探出头，增加互动感【装饰元素】 - 四周点缀小花朵、星星、云朵、小树叶等甜美装饰 - 角落有小书卷、毛笔等儒家文化小图标 - 整体色调柔和温暖，粉色、淡蓝色、鹅黄色、薄荷绿为主 - 手绘质感，线条圆润可爱画面中所有空白填写区域用浅色虚线框表示，是传播卡的互动填写区，合理存在。画面中必须完整呈现以上所有文字信息。

一张温馨甜美的竖版研学传播卡，手绘水彩插画风格，柔和马卡龙粉蓝黄配色，整体氛围温暖治愈。

画面结构从上到下分为多个区块，每个区块用圆角虚线框或波浪线分隔，版式精美：

【顶部标题区】
- 主标题大字："儒家思想的根脉"传播卡
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【第一区块 - 一句原典】
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【第二区块 - 一个共情点】
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【第三区块 - 一条根脉线】
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【第四区块 - 视觉设计区】
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- 说明文字：用彩笔在空白处画上让你觉得配得上这句话的图案、符号或色彩。不要求画得多好，只要"看到它，就想起这句话"。
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【可爱元素】
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- 小乌龟可以趴在某个区块的边框上，或在视觉设计区探出头，增加互动感

【装饰元素】
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- 角落有小书卷、毛笔等儒家文化小图标
- 整体色调柔和温暖，粉色、淡蓝色、鹅黄色、薄荷绿为主
- 手绘质感，线条圆润可爱

画面中所有空白填写区域用浅色虚线框表示，是传播卡的互动填写区，合理存在。画面中必须完整呈现以上所有文字信息。

[商品] 使用【图5】中的《论语》书本画面做视觉核心元素；保留《论语》书籍封面、诵读场景的核心元素；做精修处理，突出典籍质感。 [画面] 第4张·核心课程页，目标：讲清《论语》经典劝学课程体系与教学模式。竖版3:4长图，上半部分课程主题+《论语》典籍视觉，下半部分四大教学模式卡片+课程收益。阅读动线：标题→《论语》主视觉→四大教学模式→课程核心收获。背景：深墨蓝渐变上半区+米白下半区，形成上下分区。 [视觉] 套系策略：风格=东方雅致新中式国风，温润有文化底蕴；标题字=宋体/楷体衬线粗体，有书法感；正文字=简洁宋体/思源宋体；主色=深墨蓝#1B3A4B；背景延展=宣纸米白#F5F0E8做底色，深浅层级+细腻纸纹质感；强调色=朱砂红#A63A2B，仅用于小面积标签、图标、引线和重点词高亮；标题色=深墨蓝/米金；正文色=深灰#333333；组件=细线分割、圆角浅米色信息卡、印章式标签、竹叶/祥云装饰元素；光影=柔和暖光。 [文字] 顶部大标题："三、核心课程：以《论语》经典劝学"；副标题："以国学智慧育人，从思想深处解开学习心结"。四大教学模式卡片（2×2排列）："精讲" —— 学《论语》修身治学之道，端正学习心态；"体悟" —— 悟格物致知、修身立德之理；"复盘" —— 明少年立身、立志、立业的成长根基；"践行" —— 从'为何学、为谁学、如何学'建立长远动力。底部课程核心收获："让孩子读懂古人的劝学智慧，从被动厌学成长为终身乐学的优秀少年"。所有文字横排。 [规格] 图片比例3:4竖版，2K，避免错字、文字过小、冷蓝/冷灰背景。

[商品] 使用【图5】中的《论语》书本画面做视觉核心元素；保留《论语》书籍封面、诵读场景的核心元素；做精修处理，突出典籍质感。

[画面] 第4张·核心课程页，目标：讲清《论语》经典劝学课程体系与教学模式。竖版3:4长图，上半部分课程主题+《论语》典籍视觉，下半部分四大教学模式卡片+课程收益。阅读动线：标题→《论语》主视觉→四大教学模式→课程核心收获。背景：深墨蓝渐变上半区+米白下半区，形成上下分区。

[视觉] 套系策略：风格=东方雅致新中式国风，温润有文化底蕴；标题字=宋体/楷体衬线粗体，有书法感；正文字=简洁宋体/思源宋体；主色=深墨蓝#1B3A4B；背景延展=宣纸米白#F5F0E8做底色，深浅层级+细腻纸纹质感；强调色=朱砂红#A63A2B，仅用于小面积标签、图标、引线和重点词高亮；标题色=深墨蓝/米金；正文色=深灰#333333；组件=细线分割、圆角浅米色信息卡、印章式标签、竹叶/祥云装饰元素；光影=柔和暖光。

[文字] 顶部大标题："三、核心课程：以《论语》经典劝学"；副标题："以国学智慧育人，从思想深处解开学习心结"。四大教学模式卡片（2×2排列）："精讲" —— 学《论语》修身治学之道，端正学习心态；"体悟" —— 悟格物致知、修身立德之理；"复盘" —— 明少年立身、立志、立业的成长根基；"践行" —— 从'为何学、为谁学、如何学'建立长远动力。底部课程核心收获："让孩子读懂古人的劝学智慧，从被动厌学成长为终身乐学的优秀少年"。所有文字横排。

[规格] 图片比例3:4竖版，2K，避免错字、文字过小、冷蓝/冷灰背景。

基于原图修改，保留原图所有文字内容不变，重新修改文字排版、字体和颜色，修改内图插画，适当添加少量符合小学语文学习主题的插画，整体采用清新高级的风格，整组风格保持统一，每页标题字体配色和所有页面保持一致，生成全新图片，图片比例为3:4

基于原图修改，保留原图所有文字内容不变，重新修改文字排版、字体和颜色，修改内图插画，适当添加少量符合小学语文学习主题的插画，整体采用清新高级的风格，整组风格保持统一，每页标题字体配色和所有页面保持一致，生成全新图片，图片比例为3:4

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基于参考图的版式和风格重新生成，A4竖版比例，温馨甜美手绘水彩风格，粉色波浪花边边框。核心改动：大幅扩大视觉设计区的留白面积，让视觉设计区占据页面下半部分至少一半以上空间，方便学生写画。上方的一句原典、一个共情点、一条根脉线三个区块适当压缩高度，为下方视觉设计区腾出更多空间。保留所有原有元素：顶部"儒家思想的根脉"传播卡大标题、曲阜研学·小小传播官出品丝带、组名成员填写行、论语卷轴和书本装饰、花朵竹叶星星云朵点缀、四个区块（一句原典粉色框、一个共情点蓝色框、一条根脉线绿色框带插画、视觉设计区黄色框）、右下角可爱绿色小乌龟戴粉色围巾、吴忧龟绘制对话框、左下角毛笔书卷装饰。整体风格保持一致：水彩手绘质感，马卡龙柔和配色，圆润可爱线条，温馨治愈氛围。

基于参考图的版式和风格重新生成，A4竖版比例，温馨甜美手绘水彩风格，粉色波浪花边边框。核心改动：大幅扩大视觉设计区的留白面积，让视觉设计区占据页面下半部分至少一半以上空间，方便学生写画。上方的一句原典、一个共情点、一条根脉线三个区块适当压缩高度，为下方视觉设计区腾出更多空间。

保留所有原有元素：顶部"儒家思想的根脉"传播卡大标题、曲阜研学·小小传播官出品丝带、组名成员填写行、论语卷轴和书本装饰、花朵竹叶星星云朵点缀、四个区块（一句原典粉色框、一个共情点蓝色框、一条根脉线绿色框带插画、视觉设计区黄色框）、右下角可爱绿色小乌龟戴粉色围巾、吴忧龟绘制对话框、左下角毛笔书卷装饰。

整体风格保持一致：水彩手绘质感，马卡龙柔和配色，圆润可爱线条，温馨治愈氛围。

基于参考图的版式和风格重新生成，A4竖版比例，温馨甜美手绘水彩风格，粉色波浪花边边框。核心改动：大幅扩大视觉设计区的留白面积，让视觉设计区占据页面下半部分至少一半以上空间，方便学生写画。上方的一句原典、一个共情点、一条根脉线三个区块适当压缩高度，为下方视觉设计区腾出更多空间。保留所有原有元素：顶部"儒家思想的根脉"传播卡大标题、曲阜研学·小小传播官出品丝带、组名成员填写行、论语卷轴和书本装饰、花朵竹叶星星云朵点缀、四个区块（一句原典粉色框、一个共情点蓝色框、一条根脉线绿色框带插画、视觉设计区黄色框）、右下角可爱绿色小乌龟戴粉色围巾、吴忧龟绘制对话框、左下角毛笔书卷装饰。整体风格保持一致：水彩手绘质感，马卡龙柔和配色，圆润可爱线条，温馨治愈氛围。

基于参考图的版式和风格重新生成，A4竖版比例，温馨甜美手绘水彩风格，粉色波浪花边边框。核心改动：大幅扩大视觉设计区的留白面积，让视觉设计区占据页面下半部分至少一半以上空间，方便学生写画。上方的一句原典、一个共情点、一条根脉线三个区块适当压缩高度，为下方视觉设计区腾出更多空间。

保留所有原有元素：顶部"儒家思想的根脉"传播卡大标题、曲阜研学·小小传播官出品丝带、组名成员填写行、论语卷轴和书本装饰、花朵竹叶星星云朵点缀、四个区块（一句原典粉色框、一个共情点蓝色框、一条根脉线绿色框带插画、视觉设计区黄色框）、右下角可爱绿色小乌龟戴粉色围巾、吴忧龟绘制对话框、左下角毛笔书卷装饰。

整体风格保持一致：水彩手绘质感，马卡龙柔和配色，圆润可爱线条，温馨治愈氛围。

小红书笔记内页，康奈尔本填写示例，国风山海经风格，米黄色宣纸纹理背景、回纹边框、整体典雅国风气韵。版式精美，信息层级清晰。画面主体是一本打开的康奈尔笔记本，里面有填写示例内容：左边窄栏写着6个问题的占位文字，右边宽栏对应写着答案的占位文字，用手写体风格呈现。旁边有标注箭头说明：左侧标注文字逐字锁定：「左边：这6个问题写下来」；右侧标注文字逐字锁定：「右边：一个一个找答案填进去」。底部加一行小字逐字锁定：「一课一页，不贪多」。顶部标题逐字锁定：「怎么填？一看就会」。装饰：四周加回纹细线边框；角落加祥云或卷草纹点缀。整体氛围：国风典雅、方法清晰、实操性强。画质：高清细腻，文字清晰可读，所有文字完整处于安全区内不可裁切，四周留安全边距。画面比例 2:3，4K。

小红书笔记内页，康奈尔本填写示例，国风山海经风格，米黄色宣纸纹理背景、回纹边框、整体典雅国风气韵。版式精美，信息层级清晰。画面主体是一本打开的康奈尔笔记本，里面有填写示例内容：左边窄栏写着6个问题的占位文字，右边宽栏对应写着答案的占位文字，用手写体风格呈现。旁边有标注箭头说明：左侧标注文字逐字锁定：「左边：这6个问题写下来」；右侧标注文字逐字锁定：「右边：一个一个找答案填进去」。底部加一行小字逐字锁定：「一课一页，不贪多」。顶部标题逐字锁定：「怎么填？一看就会」。装饰：四周加回纹细线边框；角落加祥云或卷草纹点缀。整体氛围：国风典雅、方法清晰、实操性强。画质：高清细腻，文字清晰可读，所有文字完整处于安全区内不可裁切，四周留安全边距。画面比例 2:3，4K。

一张A4竖版诸子百家展板设计单，恢弘大气的手绘水彩风格，以朱砂红、石青、墨黑、米黄为主色调，体现百家争鸣的文化厚重感，整体氛围庄重典雅又不失活泼。画面为竖版A4比例，四周留足边距，古典纹样边框。结构从上到下分为五个区块，用古典分隔线或色块区分，版式精美清晰：【顶部标题区】 - 主标题大字："诸子百家的千载辉光"展板设计单 - 副标题小字：山东·诸子百家文化展·青少年策展人出品 - 组名填写行：组名：____________ 成员：____________________ - 标题填写行：我们给展板起的标题：______________________________ - 周围点缀竹简、鼎、玉佩、毛笔等古风装饰元素【第一区块 - 争鸣地图】 - 小标题：【一、争鸣地图】（古典色块标题） - 说明文字：至少呈现两位诸子（不同学派），标出他们的主张。可以画地图、时间轴、对话气泡、对照表……怎么清楚怎么来。 - 一个大的虚线框内包含三个学派填写模板：学派一：__________ 代表人物：__________ 核心主张：____________________________ 原典一句话：__________________________ （空一行）学派二：__________ 代表人物：__________ 核心主张：____________________________ 原典一句话：__________________________ （空一行）学派三（可选）：__________ 核心主张：____________________________ 原典一句话：__________________________ 【第二区块 - 一句原典】 - 小标题：【二、一句原典】（古典色块标题） - 说明文字：从上面的诸子原典中，选一句你最想"留给今天"的，写在下面： - 一个大的圆角虚线书写框（空白待填写，高度约3行） - 出处行：出处：《________》代表学派：__________ - 释义填写行：这句话的意思是：________________________________ ________________________________ 【第三区块 - 今日回响】 - 小标题：【三、今日回响】（古典色块标题） - 说明文字：这句原典在今天有什么用？它让你想到今天的什么事、什么问题、什么场景？ - 一个大的圆角虚线书写框（空白待填写，高度约4行）【第四区块 - 争鸣为什么让思想更亮】 - 小标题：【四、争鸣为什么让思想更亮】（古典色块标题） - 说明文字：选两个学派，说说他们的不同在哪里。他们的"不同"，让你们想明白了什么？ - 一个大的圆角虚线书写框（空白待填写，高度约3行）【第五区块 - 视觉设计区（大面积留白）】 - 小标题：【五、视觉设计区】（古典色块标题） - 说明文字：用彩笔在空白处画上能代表你们展板的图案、符号或色彩。不要求画得多好，只要"看到它，就想起你们要展出的那句话"。 - 超大面积空白绘画区域，方便学生自由创作【可爱元素】 - 画面右下角视觉设计区内画一只可爱的卡通小乌龟，绿色龟壳带古典花纹，大眼睛笑眯眯，戴着一条小围巾，姿态俏皮，体型小巧不占太多绘画空间 - 小乌龟旁边有手写体字样："吴忧龟绘制" - 小乌龟可以趴在视觉设计区的边框角落上【装饰元素】 - 四周点缀竹简、玉佩、铜鼎、毛笔、卷轴等古风装饰，量少不喧宾夺主 - 角落有山水云纹等传统纹样 - 整体色调恢弘典雅：朱砂红、石青、墨黑、米黄、赭石色 - 手绘水彩质感，线条古典有力 - 风格庄重中带可爱，适合中小学生使用画面中所有空白填写区域用浅色虚线框或横线表示，是设计单的互动填写区，合理存在。画面中必须完整呈现以上所有文字信息。

一张A4竖版诸子百家展板设计单，恢弘大气的手绘水彩风格，以朱砂红、石青、墨黑、米黄为主色调，体现百家争鸣的文化厚重感，整体氛围庄重典雅又不失活泼。

画面为竖版A4比例，四周留足边距，古典纹样边框。结构从上到下分为五个区块，用古典分隔线或色块区分，版式精美清晰：

【顶部标题区】
- 主标题大字："诸子百家的千载辉光"展板设计单
- 副标题小字：山东·诸子百家文化展·青少年策展人出品
- 组名填写行：组名：____________ 成员：____________________
- 标题填写行：我们给展板起的标题：______________________________
- 周围点缀竹简、鼎、玉佩、毛笔等古风装饰元素

【第一区块 - 争鸣地图】
- 小标题：【一、争鸣地图】（古典色块标题）
- 说明文字：至少呈现两位诸子（不同学派），标出他们的主张。可以画地图、时间轴、对话气泡、对照表……怎么清楚怎么来。
- 一个大的虚线框内包含三个学派填写模板：
学派一：__________ 代表人物：__________
核心主张：____________________________
原典一句话：__________________________
（空一行）
学派二：__________ 代表人物：__________
核心主张：____________________________
原典一句话：__________________________
（空一行）
学派三（可选）：__________
核心主张：____________________________
原典一句话：__________________________

【第二区块 - 一句原典】
- 小标题：【二、一句原典】（古典色块标题）
- 说明文字：从上面的诸子原典中，选一句你最想"留给今天"的，写在下面：
- 一个大的圆角虚线书写框（空白待填写，高度约3行）
- 出处行：出处：《________》代表学派：__________
- 释义填写行：这句话的意思是：________________________________ ________________________________

【第三区块 - 今日回响】
- 小标题：【三、今日回响】（古典色块标题）
- 说明文字：这句原典在今天有什么用？它让你想到今天的什么事、什么问题、什么场景？
- 一个大的圆角虚线书写框（空白待填写，高度约4行）

【第四区块 - 争鸣为什么让思想更亮】
- 小标题：【四、争鸣为什么让思想更亮】（古典色块标题）
- 说明文字：选两个学派，说说他们的不同在哪里。他们的"不同"，让你们想明白了什么？
- 一个大的圆角虚线书写框（空白待填写，高度约3行）

【第五区块 - 视觉设计区（大面积留白）】
- 小标题：【五、视觉设计区】（古典色块标题）
- 说明文字：用彩笔在空白处画上能代表你们展板的图案、符号或色彩。不要求画得多好，只要"看到它，就想起你们要展出的那句话"。
- 超大面积空白绘画区域，方便学生自由创作

【可爱元素】
- 画面右下角视觉设计区内画一只可爱的卡通小乌龟，绿色龟壳带古典花纹，大眼睛笑眯眯，戴着一条小围巾，姿态俏皮，体型小巧不占太多绘画空间
- 小乌龟旁边有手写体字样："吴忧龟绘制"
- 小乌龟可以趴在视觉设计区的边框角落上

【装饰元素】
- 四周点缀竹简、玉佩、铜鼎、毛笔、卷轴等古风装饰，量少不喧宾夺主
- 角落有山水云纹等传统纹样
- 整体色调恢弘典雅：朱砂红、石青、墨黑、米黄、赭石色
- 手绘水彩质感，线条古典有力
- 风格庄重中带可爱，适合中小学生使用

画面中所有空白填写区域用浅色虚线框或横线表示，是设计单的互动填写区，合理存在。画面中必须完整呈现以上所有文字信息。

按照图2内容排版，生成A4纵向，浅草绿底色，叠加半透明淡草原底纹（青草、蒙古包轮廓）不遮挡文字；一级标题方正小标宋三号，二级标题黑体小四，中文作业内容宋体五号，英文罗马体小四，注释文字仿宋小五；页边距上2.5cm下2cm左右2.5cm，1.5倍行距，页码居中；闯关模块标题左侧配对应卡通图标，页脚评语栏配小风车主图标，用不同色块分区，风格童趣整洁贴合小学生审美，保留原文件所有文字和内容不变，图文不遮挡，图案只在标题和边角点缀，A4比例

按照图2内容排版，生成A4纵向，浅草绿底色，叠加半透明淡草原底纹（青草、蒙古包轮廓）不遮挡文字；一级标题方正小标宋三号，二级标题黑体小四，中文作业内容宋体五号，英文罗马体小四，注释文字仿宋小五；页边距上2.5cm下2cm左右2.5cm，1.5倍行距，页码居中；闯关模块标题左侧配对应卡通图标，页脚评语栏配小风车主图标，用不同色块分区，风格童趣整洁贴合小学生审美，保留原文件所有文字和内容不变，图文不遮挡，图案只在标题和边角点缀，A4比例

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小红书笔记内页，右边写什么示例，国风山海经风格，米黄色宣纸纹理背景、回纹边框、整体典雅国风气韵。版式精美，信息层级清晰。顶部标题逐字锁定：「右边写板书和笔记：」，黑色粗黑体，朱红色印章式底框。画面右侧展示康奈尔笔记本右宽栏的填写示例，里面写着板书和彩色标注的占位文字，手写体风格。左侧三条说明文字，逐字锁定：第一条「老师讲的时候，你不会的部分，抄在这里」，第二条「上课出现的新词、新成语」，第三条「用别的颜色笔写在右边，打个五角星」。每条前加小圆点或数字标号。装饰：四周加回纹细线边框；角落加祥云或卷草纹点缀；加少量五角星国风小图标。整体氛围：国风典雅、方法清晰、实操性强。画质：高清细腻，文字清晰可读，所有文字完整处于安全区内不可裁切，四周留安全边距。画面比例 2:3，4K。

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[主图-3] 儿童成语绘本核心内容与亮点展示 [氛围风格] 清晰专业，童趣国风 [画质] 高清质感，内容排版整齐，细节清晰 [元素] 分模块展示绘本三大亮点，每个模块配对应小插画：模块一"大字注音"配放大拼音页面小图；模块二"趣味插画"配成语故事场景小插画；模块三"经典故事"配故事导读小图。三个模块垂直均匀分布，模块之间留适当间距，整体简洁明了。保持插画风格与原绘本一致 [光影] 整体均匀打光，每个模块光影一致，清晰展示内容 [配色] 主色调米黄底，每个模块用不同浅彩色边框区分，文字黑色清晰可读 [视角构图] 垂直三分构图，居中对齐 [文字版式] 顶部主标题"三大核心优势助力成语启蒙"，黑色粗体大号字。每个模块上方小标题加粗，下方说明文字字号适中，清晰不拥挤 [输出要求] 1:1比例，2048x2048尺寸，文字清晰可辨，超高清 [负向提示词] 变形，文字错乱，背景杂乱，水印，电商平台Logo

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[配色] 主色调米黄底，每个模块用不同浅彩色边框区分，文字黑色清晰可读
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[商品] 使用【图1】中华经典素读范本内页（从书籍中自然摊开）；保留内页的大字排版、拼音标注、原文与注释布局、吟诵标记符号；不虚构内文内容，保持真实教材版式感。 [画面] 目标：内容亮点展示，讲清"素读"理念与分级体系。构图：左图右文，左侧摊开的书籍内页特写（可看到大字、拼音、吟诵符号），右侧信息区讲解素读方法；主体占画面约50%；景别：特写+信息排版；阅读动线：从左书页到右文字区；前中后景：前景摊开的书本+毛笔/书签小物，中景文字信息卡，后景米杏云纹底。 [视觉] 套系策略：风格=国风雅韵新中式商业摄影；标题字=宋体衬线粗体（书法感）；正文字=现代宋体正文；主色=朱红+米杏；背景延展=基于米杏色做深浅宣纸纹理、同色渐变与云纹暗底；强调色=朱砂红，仅用于小面积图标、引线和标题点缀；标题色=深朱红；正文色=深棕灰；组件=圆角朱红描边信息卡、细线引线、云纹分隔符；光影=均匀柔和顶光，书页清晰无反光。 [文字] 右侧主标题「素读有道分级进阶」，副标题「大字注音·吟诵歌诀·循序渐进」；下方4个卖点图标+文字：① 大字注音无障碍诵读 ② 吟诵标记唱读记牢 ③ 分级编排 1-6年级同步 ④ 经典选文诸子百家诗词；文字横排，不遮挡书页主体。 [规格] 淘宝/天猫详情页单屏比例 3:4（宽:高），分辨率4K，负向提示：避免书页变形、文字模糊错乱、冷色调、虚构内文、极限词。

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[文字] 右侧主标题「素读有道分级进阶」，副标题「大字注音·吟诵歌诀·循序渐进」；下方4个卖点图标+文字：① 大字注音无障碍诵读 ② 吟诵标记唱读记牢 ③ 分级编排 1-6年级同步 ④ 经典选文诸子百家诗词；文字横排，不遮挡书页主体。
[规格] 淘宝/天猫详情页单屏比例 3:4（宽:高），分辨率4K，负向提示：避免书页变形、文字模糊错乱、冷色调、虚构内文、极限词。

小红书笔记内页，左边写什么示例，国风山海经风格，米黄色宣纸纹理背景、回纹边框、整体典雅国风气韵。版式精美，信息层级清晰。顶部标题逐字锁定：「左边写问题：」，黑色粗黑体，朱红色印章式底框。画面左侧展示康奈尔笔记本左窄栏的填写示例，里面写着几个问题占位文字，手写体风格。右侧三条说明文字，逐字锁定：第一条「上课前做练习册和课后习题，不会的题罗列在这里」，第二条「预习时提问没解决的问题，写在这里」，第三条「知识点不太扎实的部分，也写在这里」。每条前加小圆点或数字标号。装饰：四周加回纹细线边框；角落加祥云或卷草纹点缀；加少量问号国风小图标。整体氛围：国风典雅、方法清晰、实操性强。画质：高清细腻，文字清晰可读，所有文字完整处于安全区内不可裁切，四周留安全边距。画面比例 2:3，4K。

小红书笔记内页，左边写什么示例，国风山海经风格，米黄色宣纸纹理背景、回纹边框、整体典雅国风气韵。版式精美，信息层级清晰。顶部标题逐字锁定：「左边写问题：」，黑色粗黑体，朱红色印章式底框。画面左侧展示康奈尔笔记本左窄栏的填写示例，里面写着几个问题占位文字，手写体风格。右侧三条说明文字，逐字锁定：第一条「上课前做练习册和课后习题，不会的题罗列在这里」，第二条「预习时提问没解决的问题，写在这里」，第三条「知识点不太扎实的部分，也写在这里」。每条前加小圆点或数字标号。装饰：四周加回纹细线边框；角落加祥云或卷草纹点缀；加少量问号国风小图标。整体氛围：国风典雅、方法清晰、实操性强。画质：高清细腻，文字清晰可读，所有文字完整处于安全区内不可裁切，四周留安全边距。画面比例 2:3，4K。