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温馨校园教室场景，老师温柔引导安静转学生，阳光洒在课桌上，整体…
温馨校园教室场景，老师温柔引导安静转学生，阳光洒在课桌上，整体温暖治愈风格，契合教育主题，文案点题看不见的关爱
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2026.05.11
创意延展 × 1
做同款
保留原图整体温馨校园教室场景、老师温柔引导转学生的构图和温暖治愈风格，删除图片中所有文字文案，只保留干净的画面内容
创意 × 1
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在这张教室师生温馨图片基础上，添加文字：主标题【袖口磨破了 那是说不出口的紧张】，副标题【来到新环境，身边总有声音，自己却越来越安静】，三个小标题分别是【先告诉她方向 "这些地方，你自己就能找到"】、【读懂你喜欢的故事 "讲的是一个被低估的人，最后找到了自己的光"】、【家长会上 "原来我一直在推，却从来没有陪伴"】，底部大标题：【先让人站住 再慢慢前行】，底部小字：【原来我一直在推 却从来没有陪伴 学大25周年 · 与爱同行】，要求文字颜色过渡自然，文字布局合理，排版科学，画面整齐，高端大气，带有生气和灵动
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师生互动温暖的场景，老师和学生亲切交流，教室明亮氛围温馨
创意 × 1
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基于这张温暖明亮的师生辅导场景图，制作一张高端教育品牌海报，画面保持温暖明亮高端质感，整体色调柔和温暖，阳光感充足。在画面中优雅地排版以下文字，文字布局有档次、灵动有生气，字体精致有设计感，文字清晰易读： 【主标题】那个默默努力的孩子 【副标题】不是不想好，是需要找到让努力有效的方式 【第一组】 小标题：他很踏实，但总在原地打转 内容：面对挑战时，有些手足无措 【第二组】 小标题：老师没有给他更多任务 内容：而是陪他找到真正需要的那一块，用对力气 【第三组】 小标题：后来，他开始主动分享 内容：从跟不上到有了底气，找到了适合他的方式 【金句】每解决一道，就多一分底气。 【学大铸光档案】 学大教育，当一个孩子很努力却找不到方向时，我们选择先帮他找到真正需要的那一块，而不是用同一种方式要求他。 文字排版错落有致，有层次感，主标题醒目大气，各组内容分区清晰，金句突出强调，底部品牌文案稳重有质感，整体风格温暖治愈、高端专业。
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[画面] 目标：开篇问候页，亲切自然的教室场景。构图：左侧文字区，右侧温馨教室插画——阳光从窗户照进来，课桌上摆放着书本、水杯、小盆栽，黑板一角写着"欢迎回来"。阅读动线从左到右，前景课桌、中景窗户、远景校园树影。 [视觉] 套系策略：风格=温馨治愈手绘插画风；标题字=圆润柔和手写体；正文字=简洁圆角无衬线体；主色=暖橙+米黄+浅绿；背景延展=暖米色纸张质感+浅黄渐变光晕；强调色=珊瑚橙，仅用于小面积图标、重点词和装饰线条；标题色=深暖棕；正文色=中暖灰；组件=圆角浅色信息卡、虚线引线、小花朵装饰；光影=窗边柔和自然光，温暖明亮。 [文字] 左上小标题「亲爱的同学们：」，正文段落："快乐的假期时光悄然落幕，崭新的学期正温柔奔赴而来。两个月漫长的假期里，我们放松身心、陪伴家人、探索美好、收获成长。马上我们就要收拾好心情，重返充满欢声笑语的校园，遇见亲切的老师、可爱的伙伴，开启一段全新的成长旅程。我是你们的心理老师。在开学来临之际，想悄悄和大家说说心里话。" 文字左对齐，行间距舒适，不遮挡插画主体。 [规格] 竖版长图比例3:4，4K分辨率，避免冷色调、生硬字体、杂乱元素、错字。
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写实漫画风格，教室场景海报。画面右下角适当比例位置：一位女老师坐在椅子上，在桌子上给孩子改作业，旁边站着一个穿校服的学生。人物形象不要太大，占画面适当比例。背景是明亮的教室，有黑板、课桌椅、窗户等教室元素，画面上方和左侧留出大面积空白区域用于写标题。海报上不要有任何文字。整体画面温馨写实，色彩柔和自然。
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2位年轻女教师一起在画面中心，与一群4岁孩子们热情互动，一位老师蹲在地上被一个4岁小女孩紧紧抱住，一位老师站立拿着孩子的画，一位老师拿着鲜花，一个小男孩送上一个红苹果，一群孩子们穿浅蓝色校服举起蜡笔画围绕在画面周围，背景为现代化多媒体教室，有大电视显示教师节快乐字体，木板地面，幼儿园教室，五彩纸屑，花瓣在空中飘浮，暖黄色温馨光影，阳光从窗户斜射进来，电影感镜头，正视角度，画面重心偏下，超写实风格，
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基于这张师生教室辅导场景图，在画面中添加完整的文字排版，要求文字排版高端大气，文字既生动又有灵气，文字清晰易读，整体风格温暖有力量，与教育关怀主题契合。 文字内容如下： 【主标题】 那个把自己关了一年的少年 【副标题】 他不是不想走出来，是需要有人先看见他 【第一组】 小标题：一年没出门的日子 内容：窗帘没拉开过，昼夜颠倒，父母从催促到沉默 【第二组】 小标题：老师没有急着"拉"他 内容：而是先建立信任，用时间让他相信"走出来没那么可怕" 【第三组】 小标题：一段时间后 内容：他开始主动出门，规律地来到校区，眼里重新有了光 【金句】 不是孩子不想改变，是他需要有人先看见。 【学大铸光档案】 学大教育以教育责任为本，当一个孩子把自己关了一年时，我们选择先敲门，再等他自己开门。
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基于这张教室师生共读的照片，制作一张高端大气又生动有灵气的教育品牌叙事长图海报，竖版9:16。保留原图中温暖治愈的教室光影氛围和人物主体，将以下文字内容进行精致排版融入画面，文字排版要有设计感、层次分明、灵动不呆板，整体风格温暖治愈、有叙事感、高端大气： 【主标题（大字号，醒目有力量）】 那个拍桌子的少年 【副标题（中等字号，温柔有故事感）】 后来，他蹲在地上给气球打结，嘴角带着笑 【第一组】 小标题：刚来的时候，整个人是紧绷的 内容：一点声音就焦躁，整夜睡不着，白天昏昏沉沉。他说："我怕来不及" 【第二组】 小标题：校区没有急着让他进入状态 内容：先换了一间安静的房间，让他每天中午多休息一会儿。几个人轮流陪他聊天，不说目标，只说"慢慢来" 【第三组】 小标题：校庆那天，他主动帮忙布置 内容：蹲在地上认真地给气球打结，嘴角带着笑。那个两个月前还在焦躁的少年，眼里重新有了光 【金句（突出强调，有设计感）】 他需要的不是有人推他往前跑，而是有人先接住他，让他站稳。 【品牌落款】 学大微光叙事 学大教育守护每一个"怕来不及"背后的慌张，让孩子在被接住之后，重新找到自己的节奏。 排版要求：文字清晰易读，与画面融合自然，有呼吸感和节奏感，整体色调温暖明亮，体现教育的温度与力量。
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基于这张教室师生共读的照片，制作一张高端大气又生动有灵气的教育品牌叙事长图海报，竖版9:16比例。画面保留原图温暖治愈的教室光影氛围，整体做柔和的电影感调色，增加细腻的光晕和空气感，让画面更有故事感。在画面中精心排版以下文字，采用高级有温度的字体设计，文字排版错落有致、有呼吸感，主标题醒目有力量，叙事段落轻盈灵动，金句部分做重点视觉强调，底部品牌语温暖收尾： 【主标题】 那个拍桌子的少年 【副标题】 后来，他蹲在地上给气球打结，嘴角带着笑 【第一组】 小标题：刚来的时候，整个人是紧绷的 内容：一点声音就焦躁，整夜睡不着，白天昏昏沉沉。他说："我怕来不及" 【第二组】 小标题：校区没有急着让他进入状态 内容：先换了一间安静的房间，让他每天中午多休息一会儿。 【第三组】 小标题：校庆那天，他主动帮忙布置 内容：蹲在地上认真地给气球打结，嘴角带着笑。那个两个月前还在焦躁的少年，眼里重新有了光 【金句】 他需要的不是有人推他往前跑，而是有人先接住他，让他站稳。 【学大微光叙事】 学大教育守护每一个"怕来不及"背后的慌张，让孩子在被接住之后，重新找到自己的节奏。 文字排版要求：高端大气，生动有灵气，有层次感和设计感，搭配细腻的线条或装饰元素点缀，整体风格温暖治愈有力量，符合教育品牌的人文质感。
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基于原图调整，将四组公益要点移动到人物画面的下方（人物脚底区域），不要遮挡人物，保持所有文案内容和红色马甲不变，保持整体排版协调，暖调温暖公益风格不变，保留底部的标语文字
创意 × 1
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基于这张教室师生共读的照片，制作一张高端大气又生动有灵气的教育品牌叙事长图海报，竖版9:16比例。画面保留原图温暖治愈的教室光影氛围，整体做柔和的电影感调色，增加细腻的光晕和空气感，让画面更有故事感。在画面中精心排版以下文字，采用高级有温度的字体设计，文字排版错落有致、有呼吸感，主标题醒目有力量，叙事段落轻盈灵动，金句部分做重点视觉强调，底部品牌语温暖收尾： 【主标题】 那个拍桌子的少年 【副标题】 后来，他蹲在地上给气球打结，嘴角带着笑 【第一组】 小标题：刚来的时候，整个人是紧绷的 内容：一点声音就焦躁，整夜睡不着，白天昏昏沉沉。他说："我怕来不及" 【第二组】 小标题：校区没有急着让他进入状态 内容：先换了一间安静的房间，让他每天中午多休息一会儿。 【第三组】 小标题：校庆那天，他主动帮忙布置 内容：蹲在地上认真地给气球打结，嘴角带着笑。那个两个月前还在焦躁的少年，眼里重新有了光 【金句】 他需要的不是有人推他往前跑，而是有人先接住他，让他站稳。 【学大微光叙事】 学大教育守护每一个"怕来不及"背后的慌张，让孩子在被接住之后，重新找到自己的节奏。 文字排版要求：高端大气，生动有灵气，有层次感和设计感，搭配细腻的线条或装饰元素点缀，整体风格温暖治愈有力量，符合教育品牌的人文质感。
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老师一对一辅导，学生是高中女生，身穿高中运动服，教室场景，温暖有生机，保留原图温馨自然风格
创意 × 1
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希望孩子们的学习是快乐阳光的
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基于这张教室场景图，在画面中添加以下完整文字内容，文字排版高端大气又生动有朝气，字体优雅有设计感，文字清晰易读，整体风格温暖治愈有教育感，保留原图的人物和场景不变。 【顶部主标题】他说"累"的时候 【副标题】不是拒绝，是太久没有被接住了 【小标题1】第一次来，只说了一个字 【内容1】低着头，一节课下来，声音很轻："累。"不是不想面对，是一个太久没有出门的孩子，连坐四十五分钟都是消耗 【小标题2】老师选择了先站到身边 【内容2】不是从"你该学习了"开始，而是从"今天想聊点什么"开始。每天多留一点时间，把安全感一点一点垫起来，让他知道这里不需要对抗 【小标题3】第三周，他自己走过来了 【内容3】眼睛里有光，说"每天出来坐一坐，发现阳光其实挺好的。"原来被接住之后，人真的会自己站起来 【底部大标题】被看见之后，光就自己照进来了。 【底部品牌语】【学大微光叙事】学大教育守护每一个"累"字背后的重量，让孩子在被接住之后，自己站起来。
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教室场景，明亮温暖的室内光线，白天，阳光从左侧窗户斜射入室，形成柔和的金色光晕和轻微逆光效果，整体氛围温馨、励志、充满希望感。画面中央是一位高中女学生，身穿白色衬衫搭配深蓝色背心裙校服，系着蓝黄相间的条纹领结，扎着整齐的马尾辫，面带灿烂微笑，眼睛向上仰望，眼神明亮有神，双手稳稳捧着一份红色边框的"荣誉证书"和一座金色五角星造型奖杯，身体挺直，姿态自信。她身旁站着一位成年女性，黑色头发盘成发髻，穿着浅蓝色V领衬衫和米色半身裙，温柔地微笑着侧脸凝视女孩，右手轻轻搭在女孩肩膀上，传递支持与关爱。构图为中近景，略微仰拍视角，突出女孩"站得笔直"的视觉重心，符合三分法构图原则，女孩位于右侧黄金分割点。背景为模糊的教室环境，可见黑板轮廓和窗框，浅景深虚化处理，突出主体。主光源来自左上方窗外自然光，呈柔光散射，照亮女孩面部和手部，产生自然高光；右侧有补光平衡阴影，轮廓光勾勒人物边缘，整体色温偏暖（约4500K-5000K），带有金色光晕和轻微光斑。色彩主调为暖白、浅蓝、深蓝、金色，点缀红边证书、黄蓝领结和金质奖杯，调色板包含#FFF8F0、#E0F2FE、#0A2C5B、#FFD700、#C8102E，对比度适中，饱和度略高，强调积极情绪。风格为商业宣传海报，融合高质量摄影写实与平面设计元素，具有数字合成质感，保留细腻皮肤纹理、衣物褶皱和物体材质细节：女孩皮肤光滑透亮，校服布料有自然光泽和褶皱，证书为纸质质感并带有烫金边框，奖杯表面为高度反光镜面金属，底座为哑光黑色材料。前景底部有抽象的金色波浪形装饰图案。整体画面经后期调色强化暖色调与高光，局部有轻微暗角和边缘发光晕染，提升视觉焦点，锐度适中，细节丰富。情绪表达喜悦、自豪、温情、成长、激励、信任与成就感。避免： 卡通风格、过度夸张的表情、不真实的皮肤质感、模糊边缘、低分辨率、错误的品牌文字、缺失的奖杯或证书、冷色调主导、阴沉气氛、杂乱背景、非亚洲面孔、非儿童年龄角色、缺少师生互动姿态、缺乏金色光晕效果。
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[第5张] 详情页使用场景-送礼瞬间感动场景。本张使用【图1】作为商品主体，融入送礼场景。 [氛围/风格] 温馨感动瞬间，教师节氛围，情感共鸣，生活纪实摄影质感。 [元素布局] 画面中一位年轻女老师双手接过相框礼物，面带微笑感动的表情，上半身入镜；背景是教室讲台，有粉笔盒、作业本等元素；相框在老师手中清晰展示，外观与输入图完全一致；画面有温暖的光晕效果。 [光影质感] 教室自然光+暖色调补光，人物面部光线柔和，整体氛围温暖治愈。 [配色色系] 全局底色 #FFF0E0；主色暖木色+向日葵黄；辅助色粉笔蓝、米白校服。 [视角构图] 中景人物+产品，人物在画面中央，产品在手部突出展示，阅读动线从人物表情 → 手中礼物 → 底部文案。 [文字版式] 顶部大标题「老师收到会哭的礼物」，副标题「一份有温度的教师节心意」；底部两行感性文案：「三尺讲台 四季耕耘」「小小相框 满满感恩」；文字采用文艺手写体+黑体组合，暖棕色。 [比例分辨率] 9:16竖版比例，4K分辨率，文字清晰可辨，高清画质。 [负向提示词] 产品变形，缺件错件，颜色偏差，水印，文字错乱，产品图模糊，人物面部畸形，背景杂乱。
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校园防欺凌宣传海报，明亮温暖风格，顶端标题为“勤于沟通，悉心关爱”，下方配文“家长要经常和孩子聊天，了解在校情况和人际关系，发现异常及时与学校沟通”，文字字体统一为清晰易读的黑体，大小协调不遮挡画面，画面主体为家长和孩子温馨沟通的场景，色彩明快适合校园宣传栏展示
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温馨插画风，教师轻抚学生脸颊，传递关爱与温暖，营造和谐课堂氛围。
宋星球杯
以小学教室为背景，整体是暖黄色氛围，彩带和鲜花，有阳光穿过玻璃窗照射，黑板上写了教师节快乐，一位长发女老师在座位上辅导小女孩作业，旁边围了一圈学生，3D卡通
泪盈于睫~目似点漆
水彩风插画，清新柔和的教室场景，老师温柔指导学生，营造舒适温馨的学习氛围。
墨枫33
A bright warm small classroom scene with 8-10 students sitting around round tables. Teacher crouching beside one student providing one-on-one guidance, other students quietly studying or working in small groups. Books and notebooks on tables. Quiet, focused, caring atmosphere. In the corner, there is a label with the text "微班虽小，每个孩子都被看见". Realistic illustration style, warm lighting, high quality educational scene.
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高端大气又灵动有生气的教育品牌海报，竖版9:16，以温暖治愈的师生辅导场景为背景（参考图中女学生和女老师的温馨互动画面），画面整体采用暖金色柔光色调，高级有质感，光影通透有层次。海报上清晰排版以下完整文案： 【主标题】 "那个'一只脚跨进去，一只脚悬着'的少年" 【副标题】 "一个校区决定用四双手同时托住他" 【第一组】 小标题："专业考试已过，但另一块差距让他整夜失眠" 内容："他焦躁、失眠、整个人紧绷到极点" 【第二组】 小标题："校区做了一个'不太高效'的决定" 内容："不急着追进度，先把他稳稳接住" 【第三组】 小标题："后来，他蹲在地上给气球打结" 内容："他找到了自己的节奏" 【金句】 "当一个人不再感到下坠，他才有力气向上走。" 【学大铸光档案】 "学大教育以教育责任为本，当一个孩子悬在半空时，我们选择先让他站稳，再陪他找到自己的方向。" 文字排版精致大气，字体优雅有设计感，主标题醒目突出，各组内容层次分明，金句重点强调，整体风格温暖治愈又不失高级感，充满希望与生命力。
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粉笔为火，知识为光，一灯燃万炬，师者传文明薪火。
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温馨的教室里，老师与学生互动，水彩插画风展现教师节的卡通感与温情。
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![[画面] 目标：开篇问候页，亲切自然的教室场景。构图：左侧文字区，右侧温馨教室插画——阳光从窗户照进来，课桌上摆放着书本、水杯、小盆栽，黑板一角写着"欢迎回来"。阅读动线从左到右，前景课桌、中景窗户、远景校园树影。
[视觉] 套系策略：风格=温馨治愈手绘插画风；标题字=圆润柔和手写体；正文字=简洁圆角无衬线体；主色=暖橙+米黄+浅绿；背景延展=暖米色纸张质感+浅黄渐变光晕；强调色=珊瑚橙，仅用于小面积图标、重点词和装饰线条；标题色=深暖棕；正文色=中暖灰；组件=圆角浅色信息卡、虚线引线、小花朵装饰；光影=窗边柔和自然光，温暖明亮。
[文字] 左上小标题「亲爱的同学们：」，正文段落："快乐的假期时光悄然落幕，崭新的学期正温柔奔赴而来。两个月漫长的假期里，我们放松身心、陪伴家人、探索美好、收获成长。马上我们就要收拾好心情，重返充满欢声笑语的校园，遇见亲切的老师、可爱的伙伴，开启一段全新的成长旅程。我是你们的心理老师。在开学来临之际，想悄悄和大家说说心里话。" 文字左对齐，行间距舒适，不遮挡插画主体。
[规格] 竖版长图比例3:4，4K分辨率，避免冷色调、生硬字体、杂乱元素、错字。](https://gd-cms.dancf.com/gd-cms/xi19e5/0/3cfb01ed-2c48-434a-8127-b9cf39c7d5a917544.jpeg?x-oss-process=image/resize,w_640,type_6/sharpen,120/interlace,1)
![[第5张] 详情页使用场景-送礼瞬间感动场景。本张使用【图1】作为商品主体，融入送礼场景。
[氛围/风格] 温馨感动瞬间，教师节氛围，情感共鸣，生活纪实摄影质感。
[元素布局] 画面中一位年轻女老师双手接过相框礼物，面带微笑感动的表情，上半身入镜；背景是教室讲台，有粉笔盒、作业本等元素；相框在老师手中清晰展示，外观与输入图完全一致；画面有温暖的光晕效果。
[光影质感] 教室自然光+暖色调补光，人物面部光线柔和，整体氛围温暖治愈。
[配色色系] 全局底色 #FFF0E0；主色暖木色+向日葵黄；辅助色粉笔蓝、米白校服。
[视角构图] 中景人物+产品，人物在画面中央，产品在手部突出展示，阅读动线从人物表情 → 手中礼物 → 底部文案。
[文字版式] 顶部大标题「老师收到会哭的礼物」，副标题「一份有温度的教师节心意」；底部两行感性文案：「三尺讲台 四季耕耘」「小小相框 满满感恩」；文字采用文艺手写体+黑体组合，暖棕色。
[比例分辨率] 9:16竖版比例，4K分辨率，文字清晰可辨，高清画质。
[负向提示词] 产品变形，缺件错件，颜色偏差，水印，文字错乱，产品图模糊，人物面部畸形，背景杂乱。](https://gd-cms.dancf.com/gd-cms/xi19e5/0/62a91f76-e7aa-457b-ba3b-4522dbc0ac2a22610.png?x-oss-process=image/resize,w_640,type_6/sharpen,120/interlace,1)
