“私自停课，不能继续上课”这几个字底下是白色画布-1q04mm17j7-HB-稿定 AI

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“私自停课，不能继续上课”这几个字底下是白色画布

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2026.07.06

“私自停课，不能继续上课”这几个字底下是白色画布

“私自停课，不能继续上课”这几个字底下是白色画布

「图片1」右边画面偏向温馨家庭蓝色

「图片1」右边画面偏向温馨家庭蓝色

「图片1」右边画面偏向温馨家庭蓝色

「图片1」右边画面偏向温馨家庭蓝色

「图片1」左边“不能篡改学校试卷的内容”字体改为“不能提前把考题泄漏给学生”同样的字体，黑字，白边。除了两幅图，其他画布的颜色都要改为白色

「图片1」左边“不能篡改学校试卷的内容”字体改为“不能提前把考题泄漏给学生”同样的字体，黑字，白边。除了两幅图，其他画布的颜色都要改为白色

「图片1」左边“不能篡改学校试卷的内容”字体改为“不能提前把考题泄漏给学生”同样的字体，黑字，白边。除了两幅图，其他画布的颜色都要改为白色

「图片1」左边“不能篡改学校试卷的内容”字体改为“不能提前把考题泄漏给学生”同样的字体，黑字，白边。除了两幅图，其他画布的颜色都要改为白色

「图片1」保留原图两个边框的所有主体元素，两个边框之外的换成白色的背景

「图片1」保留原图两个边框的所有主体元素，两个边框之外的换成白色的背景

「图片1」保留原图两个边框的所有主体元素，两个边框之外的换成白色的背景

「图片1」保留原图两个边框的所有主体元素，两个边框之外的换成白色的背景

小红书3:4竖版宣传图，校园欺凌防范主题，浅蓝色背景。顶部标题"校园欺凌防范"配盾牌图标。左侧文字框内容："• 不欺负弱小同学\n• 不参与欺凌行为\n• 受到欺凌及时求助"。右侧插画为小学生们友好互动，一名学生向老师倾诉，老师微笑安抚，风格扁平温馨，强调团结与支持，适合教师课件推广

小红书3:4竖版宣传图，校园欺凌防范主题，浅蓝色背景。顶部标题"校园欺凌防范"配盾牌图标。左侧文字框内容："• 不欺负弱小同学\n• 不参与欺凌行为\n• 受到欺凌及时求助"。右侧插画为小学生们友好互动，一名学生向老师倾诉，老师微笑安抚，风格扁平温馨，强调团结与支持，适合教师课件推广

「图片1」右边画面的颜色是在家里白天，比较亮，整个画布颜色和左边不一样，需要做一个颜色区分

「图片1」右边画面的颜色是在家里白天，比较亮，整个画布颜色和左边不一样，需要做一个颜色区分

「图片1」右边画面的颜色是在家里白天，比较亮，整个画布颜色和左边不一样，需要做一个颜色区分

「图片1」右边画面的颜色是在家里白天，比较亮，整个画布颜色和左边不一样，需要做一个颜色区分

「图片1」打上标题：上课玩手机搜索答案授课

「图片1」打上标题：上课玩手机搜索答案授课

「图片1」打上标题：上课玩手机搜索答案授课

「图片1」打上标题：上课玩手机搜索答案授课

「图片1」把培训排课表改为暑假某老师排课表，把精英教育改为1对1课堂

「图片1」把培训排课表改为暑假某老师排课表，把精英教育改为1对1课堂

「图片1」把培训排课表改为暑假某老师排课表，把精英教育改为1对1课堂

「图片1」把培训排课表改为暑假某老师排课表，把精英教育改为1对1课堂

生成红线10违规讲解页，标题内容：❌ 10. 私自跟家长说停课不再续课，展翅君老鹰碎碎念："停课、退费、续课这类家校沟通交给教务统一对接，老师单独和家长沟通很容易产生误会矛盾，专业分工减少麻烦～"，参考原图https://gdesign-dam-hz.dancf.com/37140090791644326/b16fb9d3c7784d82bbae3e57daad019c.png，整体风格改成藏青+暖金配色，浅米白底色，碎碎念用浅底色高亮框排版，左上角固定放展翅君老鹰头像角标，页脚放浅水印"展翅师资部"，红色❌序号，保持漫画风格，柔和治愈，适配竖版手机H5

生成红线10违规讲解页，标题内容：❌ 10. 私自跟家长说停课不再续课，展翅君老鹰碎碎念："停课、退费、续课这类家校沟通交给教务统一对接，老师单独和家长沟通很容易产生误会矛盾，专业分工减少麻烦～"，参考原图https://gdesign-dam-hz.dancf.com/37140090791644326/b16fb9d3c7784d82bbae3e57daad019c.png，整体风格改成藏青+暖金配色，浅米白底色，碎碎念用浅底色高亮框排版，左上角固定放展翅君老鹰头像角标，页脚放浅水印"展翅师资部"，红色❌序号，保持漫画风格，柔和治愈，适配竖版手机H5

仅口头请假，不走正规审批流程左边的老师还是同样的人物形象，老师和值班老师口头说明，清明节不来上课。值班老师回答：请假需要在公众号提交请假流程

仅口头请假，不走正规审批流程左边的老师还是同样的人物形象，老师和值班老师口头说明，清明节不来上课。值班老师回答：请假需要在公众号提交请假流程

仅口头请假，不走正规审批流程左边的老师还是同样的人物形象，老师和值班老师口头说明，清明节不来上课。值班老师回答：请假需要在公众号提交请假流程

仅口头请假，不走正规审批流程左边的老师还是同样的人物形象，老师和值班老师口头说明，清明节不来上课。值班老师回答：请假需要在公众号提交请假流程

去掉图片中间的分割竖线，将女老师和男学生都放在同一个场景的同一张刻有"1对1课堂"的桌子两边，面对面坐着各玩各的手机，老师刷视频，男生打游戏，标题保留为"课间休息十分钟，各玩各的手机"，对话框文字不变，统一家庭场景，保持卡通漫画风格与原图一致

去掉图片中间的分割竖线，将女老师和男学生都放在同一个场景的同一张刻有"1对1课堂"的桌子两边，面对面坐着各玩各的手机，老师刷视频，男生打游戏，标题保留为"课间休息十分钟，各玩各的手机"，对话框文字不变，统一家庭场景，保持卡通漫画风格与原图一致

去掉图片中间的分割竖线，将女老师和男学生都放在同一个场景的同一张刻有"1对1课堂"的桌子两边，面对面坐着各玩各的手机，老师刷视频，男生打游戏，标题保留为"课间休息十分钟，各玩各的手机"，对话框文字不变，统一家庭场景，保持卡通漫画风格与原图一致

去掉图片中间的分割竖线，将女老师和男学生都放在同一个场景的同一张刻有"1对1课堂"的桌子两边，面对面坐着各玩各的手机，老师刷视频，男生打游戏，标题保留为"课间休息十分钟，各玩各的手机"，对话框文字不变，统一家庭场景，保持卡通漫画风格与原图一致

去掉图片中间的分割竖线，将女老师和男学生都放在同一个场景的同一张刻有"1对1课堂"的桌子两边，面对面坐着各玩各的手机，老师刷视频，男生打游戏，标题保留为"课间休息十分钟，各玩各的手机"，对话框文字不变，统一家庭场景，保持卡通漫画风格与原图一致

去掉图片中间的分割竖线，将女老师和男学生都放在同一个场景的同一张刻有"1对1课堂"的桌子两边，面对面坐着各玩各的手机，老师刷视频，男生打游戏，标题保留为"课间休息十分钟，各玩各的手机"，对话框文字不变，统一家庭场景，保持卡通漫画风格与原图一致

修改这张漫画，增大左侧对话框中文字的尺寸，并且将文字内容修改为：“老师，我加你微信，你不要跟小展老师说。你下周来我家，我直接转钱你？”，保持漫画整体风格、构图和其他元素不变，保证文字清晰可辨

修改这张漫画，增大左侧对话框中文字的尺寸，并且将文字内容修改为：“老师，我加你微信，你不要跟小展老师说。你下周来我家，我直接转钱你？”，保持漫画整体风格、构图和其他元素不变，保证文字清晰可辨

清新卡通插画风，教师节温馨场景，漫画手法展现家长焦虑与求助。

清新卡通插画风，教师节温馨场景，漫画手法展现家长焦虑与求助。

校园防欺凌宣传海报，明亮温暖风格，顶端标题为“结伴同行，远离偏僻”，下方配文“上下学和课间活动尽量结伴同行，不单独走偏僻角落，不在楼道、厕所、天台等危险区域逗留”，文字字体统一为清晰易读的黑体，大小协调不遮挡画面，画面主体为学生结伴在校园安全区域行走的场景，色彩明快适合校园宣传栏展示

校园防欺凌宣传海报，明亮温暖风格，顶端标题为“结伴同行，远离偏僻”，下方配文“上下学和课间活动尽量结伴同行，不单独走偏僻角落，不在楼道、厕所、天台等危险区域逗留”，文字字体统一为清晰易读的黑体，大小协调不遮挡画面，画面主体为学生结伴在校园安全区域行走的场景，色彩明快适合校园宣传栏展示

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「图片1」除了两个图，其他边缘尽量都要白色的

「图片1」除了两个图，其他边缘尽量都要白色的

将画面构图改为横版构图

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