将图片1：身心健育美育体育标识牌融入左侧红框，图片2：勤学励志学业成长标识牌融入右侧红框，图片3：三年级2班班级标识牌融入中间红框，保留原橙黄绿马卡龙风格统一适配墙面场景-1q0ggxy38n2i65ds8-HB-稿定 AI

创意预览图

将图片1：身心健育美育体育标识牌融入左侧红框，图片2：勤学励志学业成长标识牌融入右侧红框，图片3：三年级2班班级标识牌融入中间红框，保留原橙黄绿马卡龙风格统一适配墙面场景，尺寸适配红框大小

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2026.07.19

将当前墙面马卡龙风格标识牌场景延伸生成为纵深走廊图片，向画面左侧延伸出走廊纵深感，保留已安装的三块标识牌位置和设计不变，保持橙黄绿马卡龙整体风格统一

将当前墙面马卡龙风格标识牌场景延伸生成为纵深走廊图片，向画面左侧延伸出走廊纵深感，保留已安装的三块标识牌位置和设计不变，保持橙黄绿马卡龙整体风格统一

创意 × 6

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将当前墙面马卡龙风格标识牌场景延伸生成为纵深走廊图片，向画面左侧延伸出走廊纵深感，保留已安装的三块标识牌位置和设计不变，保持橙黄绿马卡龙整体风格统一

将当前墙面马卡龙风格标识牌场景延伸生成为纵深走廊图片，向画面左侧延伸出走廊纵深感，保留已安装的三块标识牌位置和设计不变，保持橙黄绿马卡龙整体风格统一

创意 × 6

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将第一张图片的校园风采文化墙融入到第二张图右边窗子下方的标识牌位置，调整大小和比例和左边标识牌保持一致，添加上下相等留白和左边对应，保持原图整体空间布局、光影和风格不变，融合自然

将第一张图片的校园风采文化墙融入到第二张图右边窗子下方的标识牌位置，调整大小和比例和左边标识牌保持一致，添加上下相等留白和左边对应，保持原图整体空间布局、光影和风格不变，融合自然

创意 × 1

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将当前墙面彩虹活力风格标识牌场景延伸生成为纵深走廊图片，向画面左侧延伸出走廊纵深感，保留已安装的三块标识牌位置和设计不变，保持彩虹活力整体风格统一

将当前墙面彩虹活力风格标识牌场景延伸生成为纵深走廊图片，向画面左侧延伸出走廊纵深感，保留已安装的三块标识牌位置和设计不变，保持彩虹活力整体风格统一

创意 × 5

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将当前墙面彩虹活力风格标识牌场景延伸生成为纵深走廊图片，向画面左侧延伸出走廊纵深感，保留已安装的三块标识牌位置和设计不变，保持彩虹活力整体风格统一

将当前墙面彩虹活力风格标识牌场景延伸生成为纵深走廊图片，向画面左侧延伸出走廊纵深感，保留已安装的三块标识牌位置和设计不变，保持彩虹活力整体风格统一

创意 × 5

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给左边窗子下方的校园名人故事标识牌添加上下相等的留白区域，保持标识牌内容、风格不变，整体和墙面空间融合自然，光影和原图保持一致

给左边窗子下方的校园名人故事标识牌添加上下相等的留白区域，保持标识牌内容、风格不变，整体和墙面空间融合自然，光影和原图保持一致

创意 × 1

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将图片1：彩虹班级标识牌融入中间红框，图片2：少年有梦未来可期文化长廊标识牌融入左侧红框，图片3：梦想起航文化长廊标识牌融入右侧红框，保留所有设计内容和彩虹活力浅彩色调统一适配墙面场景，尺寸适配对应红框大小

将图片1：彩虹班级标识牌融入中间红框，图片2：少年有梦未来可期文化长廊标识牌融入左侧红框，图片3：梦想起航文化长廊标识牌融入右侧红框，保留所有设计内容和彩虹活力浅彩色调统一适配墙面场景，尺寸适配对应红框大小

创意 × 5

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将https://gd-ai-fts.dancf.com/37279453345992811/presigned/ce6f5f3909224bc2ba6b734483a3e7ac50742.jpeg融入图片左侧下方红框，将https://gd-ai-fts.dancf.com/37279693922485417/presigned/9a46e0da57664d949936b543a6a0eedf50893.jpeg融入图片右侧下方红框，将https://gd-ai-fts.dancf.com/37279408927920246/presigned/44b9aaafe8454c108d7a514c1f1dfef050928.jpeg融入图片中间红框，保持各标识牌原设计风格和晴空蓝色调不变，适配室内墙面效果

将https://gd-ai-fts.dancf.com/37279453345992811/presigned/ce6f5f3909224bc2ba6b734483a3e7ac50742.jpeg融入图片左侧下方红框，将https://gd-ai-fts.dancf.com/37279693922485417/presigned/9a46e0da57664d949936b543a6a0eedf50893.jpeg融入图片右侧下方红框，将https://gd-ai-fts.dancf.com/37279408927920246/presigned/44b9aaafe8454c108d7a514c1f1dfef050928.jpeg融入图片中间红框，保持各标识牌原设计风格和晴空蓝色调不变，适配室内墙面效果

创意 × 3

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将左侧的302班级标识牌按合适比例摆放到右侧走廊图的左侧墙面区域，位于左边门和窗户之间，保持标识原有的天蓝色草绿色配色不变，自然贴合墙面，光影和透视与环境匹配，布局协调

将左侧的302班级标识牌按合适比例摆放到右侧走廊图的左侧墙面区域，位于左边门和窗户之间，保持标识原有的天蓝色草绿色配色不变，自然贴合墙面，光影和透视与环境匹配，布局协调

创意 × 8

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将当前校园文化标识牌墙面场景延伸生成为纵深走廊图片，向画面两侧延伸出走廊纵深感，保留已安装的三块标识牌位置和设计不变，保持整体清新风格统一

将当前校园文化标识牌墙面场景延伸生成为纵深走廊图片，向画面两侧延伸出走廊纵深感，保留已安装的三块标识牌位置和设计不变，保持整体清新风格统一

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将左侧的302班级标识牌融入到右侧教室墙体图的中间浅灰色区域，保持标识牌原有的天蓝色和草绿色配色不变，自然贴合墙面，呈现真实的安装效果

将左侧的302班级标识牌融入到右侧教室墙体图的中间浅灰色区域，保持标识牌原有的天蓝色和草绿色配色不变，自然贴合墙面，呈现真实的安装效果

创意 × 8

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将左侧的302班级标识牌融入到右侧教室墙体图的中间浅灰色区域，保持标识牌原有的天蓝色和草绿色配色不变，自然贴合墙面，呈现真实的安装效果

将左侧的302班级标识牌融入到右侧教室墙体图的中间浅灰色区域，保持标识牌原有的天蓝色和草绿色配色不变，自然贴合墙面，呈现真实的安装效果

创意 × 1

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将当前墙面标识牌场景延伸生成为纵深走廊图片，向画面左侧延伸出走廊纵深感，保留已安装的三块藏青雅灰国风标识牌位置和设计不变，保持整体空间风格统一

将当前墙面标识牌场景延伸生成为纵深走廊图片，向画面左侧延伸出走廊纵深感，保留已安装的三块藏青雅灰国风标识牌位置和设计不变，保持整体空间风格统一

创意 × 6

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将当前墙面标识牌场景延伸生成为纵深走廊图片，向画面左侧延伸出走廊纵深感，保留已安装的三块藏青雅灰国风标识牌位置和设计不变，保持整体空间风格统一

将当前墙面标识牌场景延伸生成为纵深走廊图片，向画面左侧延伸出走廊纵深感，保留已安装的三块藏青雅灰国风标识牌位置和设计不变，保持整体空间风格统一

创意 × 6

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将当前墙面标识牌场景延伸生成为纵深走廊图片，向画面左侧延伸出走廊纵深感，保留已安装的三块藏青雅灰国风标识牌位置和设计不变，保持整体空间风格统一

将当前墙面标识牌场景延伸生成为纵深走廊图片，向画面左侧延伸出走廊纵深感，保留已安装的三块藏青雅灰国风标识牌位置和设计不变，保持整体空间风格统一

创意 × 6

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设计一块底层：高密度pvc，圆角切割，烤漆包边；第二层左边亚克力背喷，底层高密度 pvc，上一层亚克力的长方形走廊文化墙标识牌清新阳光色调主题为身心健康・美育体育

设计一块底层：高密度pvc，圆角切割，烤漆包边；第二层左边亚克力背喷，底层高密度 pvc，上一层亚克力的长方形走廊文化墙标识牌清新阳光色调主题为身心健康・美育体育

创意 × 6

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设计一块底层：高密度pvc，圆角切割，烤漆包边；第二层左边亚克力背喷，底层高密度 pvc，上一层亚克力的长方形走廊文化墙标识牌清新阳光色调主题为身心健康・美育体育

设计一块底层：高密度pvc，圆角切割，烤漆包边；第二层左边亚克力背喷，底层高密度 pvc，上一层亚克力的长方形走廊文化墙标识牌清新阳光色调主题为身心健康・美育体育

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将图片1：https://gd-ai-fts.dancf.com/37278924444117043/presigned/d21a4976773e4cc7aca6d185cf8b1f2450442.jpeg放置到左侧下红框，图片2：https://gd-ai-fts.dancf.com/37278954347682963/presigned/e9964a6bda35421a95a6716e1d2e9d5950142.jpeg放置到右侧下红框，图片3：https://gd-ai-fts.dancf.com/37279348743197840/presigned/095af54dd7df41c5af436ccfa6aebfb751062.jpeg放置到中间上红框，融入到空白墙面场景中，保持藏青雅灰整体设计风格统一，适配室内灯光效果，尺寸匹配对应红框大小

将图片1：https://gd-ai-fts.dancf.com/37278924444117043/presigned/d21a4976773e4cc7aca6d185cf8b1f2450442.jpeg放置到左侧下红框，图片2：https://gd-ai-fts.dancf.com/37278954347682963/presigned/e9964a6bda35421a95a6716e1d2e9d5950142.jpeg放置到右侧下红框，图片3：https://gd-ai-fts.dancf.com/37279348743197840/presigned/095af54dd7df41c5af436ccfa6aebfb751062.jpeg放置到中间上红框，融入到空白墙面场景中，保持藏青雅灰整体设计风格统一，适配室内灯光效果，尺寸匹配对应红框大小

创意 × 6

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将当前校园标识牌墙面场景延伸生成为纵深走廊图片，向画面两侧延伸出走廊纵深感，保留已安装的三块标识牌位置和设计不变，保持整体蓝黄清新风格统一

将当前校园标识牌墙面场景延伸生成为纵深走廊图片，向画面两侧延伸出走廊纵深感，保留已安装的三块标识牌位置和设计不变，保持整体蓝黄清新风格统一

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再次优化教师荣誉墙设计，增加设计感和档次，参考案例的错落置物格设计，结合新中式原木风格，加入灯光氛围，采用几何分层结构，让整体更现代高级，保留与校园整体简约大气的风格统一

再次优化教师荣誉墙设计，增加设计感和档次，参考案例的错落置物格设计，结合新中式原木风格，加入灯光氛围，采用几何分层结构，让整体更现代高级，保留与校园整体简约大气的风格统一

参考图片的清新简约设计风格，设计中学楼梯间文化墙，主题为“术心”，即“术造学生心理”，整体为楼梯转角阶梯布局，线条流畅，图形和文字轮廓清晰，高清矢量图，整体配色为浅蓝浅绿和暖米色，保留奔跑人物等活力校园元素，第十二张主题“逐光而行”，右下角保留五育并举板块，内容板块清晰，所有文字清晰可辨，符合中学心理健康教育文化墙氛围，设计样式与前面有轻微变化

参考图片的清新简约设计风格，设计中学楼梯间文化墙，主题为“术心”，即“术造学生心理”，整体为楼梯转角阶梯布局，线条流畅，图形和文字轮廓清晰，高清矢量图，整体配色为浅蓝浅绿和暖米色，保留奔跑人物等活力校园元素，第十二张主题“逐光而行”，右下角保留五育并举板块，内容板块清晰，所有文字清晰可辨，符合中学心理健康教育文化墙氛围，设计样式与前面有轻微变化

转平面图转化为3D效果图，明亮的现代室内楼梯间，白色墙面，浅灰色大理石楼梯台阶，银色不锈钢栏杆，阳光斜洒在墙面形成柔和光影。低角度斜向平视视角，带自然的透视感，轻微广角，完整呈现墙面文化墙的横向延展与楼梯的纵向延伸，阳光从画面右上方斜射，在墙面和楼梯上形成柔和的光影层次，构图上文化墙占左侧主要视觉区域，楼梯作为右侧引导线，保留空间纵深感。

转平面图转化为3D效果图，明亮的现代室内楼梯间，白色墙面，浅灰色大理石楼梯台阶，银色不锈钢栏杆，阳光斜洒在墙面形成柔和光影。低角度斜向平视视角，带自然的透视感，轻微广角，完整呈现墙面文化墙的横向延展与楼梯的纵向延伸，阳光从画面右上方斜射，在墙面和楼梯上形成柔和的光影层次，构图上文化墙占左侧主要视觉区域，楼梯作为右侧引导线，保留空间纵深感。

在这面空白墙上设计教师荣誉墙，保持和前四张图的新中式风格，简约大气耐看，使用原木色搭配白色和红色点缀，设计排版展示教师荣誉，保持整体风格与现有校园文化墙统一

在这面空白墙上设计教师荣誉墙，保持和前四张图的新中式风格，简约大气耐看，使用原木色搭配白色和红色点缀，设计排版展示教师荣誉，保持整体风格与现有校园文化墙统一

参考提供案例的色调和设计思路优化：采用咖色+浅米暖调底色，加入暗藏灯带来提升氛围感，融入山形造型的新中式立体元素，保留原木格栅，采用分层错落布局，配色更沉稳高级，结构更大气简约，融入圆形中式元素点缀，和校园整体新中式风格统一

参考提供案例的色调和设计思路优化：采用咖色+浅米暖调底色，加入暗藏灯带来提升氛围感，融入山形造型的新中式立体元素，保留原木格栅，采用分层错落布局，配色更沉稳高级，结构更大气简约，融入圆形中式元素点缀，和校园整体新中式风格统一

创意 × 3

参考提供案例的色调和设计思路优化：采用咖色+浅米暖调底色，加入暗藏灯带来提升氛围感，融入山形造型的新中式立体元素，保留原木格栅，采用分层错落布局，配色更沉稳高级，结构更大气简约，融入圆形中式元素点缀，和校园整体新中式风格统一

参考提供案例的色调和设计思路优化：采用咖色+浅米暖调底色，加入暗藏灯带来提升氛围感，融入山形造型的新中式立体元素，保留原木格栅，采用分层错落布局，配色更沉稳高级，结构更大气简约，融入圆形中式元素点缀，和校园整体新中式风格统一

创意 × 1