采用参考图的Q版卡通古风插画风格，绘制汉文帝亲尝汤药的孝道故事，人物形象圆润可爱，色彩柔和温暖-Ver-tin-稿定 AI

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采用参考图的Q版卡通古风插画风格，绘制汉文帝亲尝汤药的孝道故事，人物形象圆润可爱，色彩柔和温暖，适合儿童阅读的传统文化插画，画面生动展现故事主题

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Ver-tin

2026.03.10

采用参考图的Q版卡通古风插画风格，绘制黄香温席的孝道故事，人物形象圆润可爱，色彩柔和温暖，适合儿童阅读的传统文化插画，画面生动展现故事主题

采用参考图的Q版卡通古风插画风格，绘制黄香温席的孝道故事，人物形象圆润可爱，色彩柔和温暖，适合儿童阅读的传统文化插画，画面生动展现故事主题

在炉子口添加几根柴火，隐约看到火焰，保持原图整体风格和其他元素不变

在炉子口添加几根柴火，隐约看到火焰，保持原图整体风格和其他元素不变

两个小孩对话一个记笔记一个说话

两个小孩对话一个记笔记一个说话

添加一点汤粥

添加一点汤粥

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添加一点汤粥

添加一点汤粥

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请将图片渲染成高清彩色立体图，采用宋代风格。

请将图片渲染成高清彩色立体图，采用宋代风格。

请将图片渲染成高清彩色立体图，采用宋代风格。

请将图片渲染成高清彩色立体图，采用宋代风格。

采用参考图的Q版卡通古风插画风格，绘制子路负米的孝道故事，人物形象圆润可爱，色彩柔和温暖，适合儿童阅读的传统文化插画，画面生动展现故事主题

采用参考图的Q版卡通古风插画风格，绘制子路负米的孝道故事，人物形象圆润可爱，色彩柔和温暖，适合儿童阅读的传统文化插画，画面生动展现故事主题

将老人和他身边女性的身体整体缩小20%，删除老人背后的展开画卷，只保留木质屏风，保持原图的中式古风水墨画风格和整体比例不变

将老人和他身边女性的身体整体缩小20%，删除老人背后的展开画卷，只保留木质屏风，保持原图的中式古风水墨画风格和整体比例不变

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右侧人物不要胡须，服装改成常服，而不是官服。

右侧人物不要胡须，服装改成常服，而不是官服。

在已去文字的国风插画背景上，保留李世民与魏征Q版对话场景，将魏征手中原本的书本替换为带有‘千问大模型’官方LOGO的卷轴或平板设备，LOGO清晰可辨。画面整体风格、色彩、构图保持不变，仅执行该局部替换，不添加新文字，不改变人物姿态与背景细节。分辨率4K。

在已去文字的国风插画背景上，保留李世民与魏征Q版对话场景，将魏征手中原本的书本替换为带有‘千问大模型’官方LOGO的卷轴或平板设备，LOGO清晰可辨。画面整体风格、色彩、构图保持不变，仅执行该局部替换，不添加新文字，不改变人物姿态与背景细节。分辨率4K。

玫红色纯色背景，人物互动多一些

玫红色纯色背景，人物互动多一些

韦皋手持酒杯，示意薛涛赋诗，神情威严

韦皋手持酒杯，示意薛涛赋诗，神情威严

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暖色调调色，柔和光线，中国传统童书插画，扁平干净绘画风格，无阴影，无暗调，高饱和度，可爱温和，线条细腻，适合儿童，超清晰。十二岁古代中国男孩，圆脸，大而温柔的眼睛，整齐黑色发髻，穿着带白边的柔和青色传统汉服，衣服干净整洁，身姿端正，神情可爱认真，坐在古雅简约中式书房的矮木桌前，困倦地揉眼睛，神情温柔慵懒。书房有木梁，纸质书籍，陶瓷台灯发出暖黄色柔光，房间整洁，点缀小型绿植，充满古风童趣氛围

暖色调调色，柔和光线，中国传统童书插画，扁平干净绘画风格，无阴影，无暗调，高饱和度，可爱温和，线条细腻，适合儿童，超清晰。十二岁古代中国男孩，圆脸，大而温柔的眼睛，整齐黑色发髻，穿着带白边的柔和青色传统汉服，衣服干净整洁，身姿端正，神情可爱认真，坐在古雅简约中式书房的矮木桌前，困倦地揉眼睛，神情温柔慵懒。书房有木梁，纸质书籍，陶瓷台灯发出暖黄色柔光，房间整洁，点缀小型绿植，充满古风童趣氛围

添加一些场景图的元素

添加一些场景图的元素

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请将图片渲染成高清彩色立体图，采用宋代风格。

请将图片渲染成高清彩色立体图，采用宋代风格。

儿童绘本风格，后羿回到家发现嫦娥不见了，抬头对着天上圆圆的月亮大声呼唤，神情伤心，可爱卡通画风，明亮柔和色系，适合幼儿园小朋友

儿童绘本风格，后羿回到家发现嫦娥不见了，抬头对着天上圆圆的月亮大声呼唤，神情伤心，可爱卡通画风，明亮柔和色系，适合幼儿园小朋友

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坐着的人不要胡须。

坐着的人不要胡须。

修改画面，将坐着的老人原来手臂上药的动作改为双脚放在药桶里泡脚，保持原图的国画古风水墨风格，保留茅草屋、大树、小男孩、煎药的炉子和旁边医师这些元素不变

修改画面，将坐着的老人原来手臂上药的动作改为双脚放在药桶里泡脚，保持原图的国画古风水墨风格，保留茅草屋、大树、小男孩、煎药的炉子和旁边医师这些元素不变

国画书法，严格参照上传参考图，保留古风孩童写毛笔字书法练习的场景骨架，完整保留人物姿态、位置关系和整体氛围，完整保留所有可见动作和结构关系，与参考图一致。白底卡通插画，暖棕淡雅色调，保留传统国风研学书法的组合语境。正面漫射自然光，还原参考图光影方向，产品受光面泛起暖米色，暗部映射浅棕光晕，与环境物理融合。产品位置居中，整体构图保留参考，动态感为三个孩童专注书写的静态感，镜头视角相对参考图偏转20度微俯。全量换款清单：①人物：保留三个中国孩童性别、年龄段、肤色、姿态与写书法的互动方式，仅更换服装款式和发型纹样；②木桌：参考图长方形实木桌 → 生成新款式正方形圆角实木书桌，同为实木材质；③毛笔：参考图三根长杆毛笔 → 生成新的狼毫毛笔，同为毛笔品类；④宣纸：参考图不同尺寸宣纸 → 生成新尺寸的生宣宣纸，同为宣纸品类；⑤墨盒：参考图白瓷墨盒 → 生成青瓷墨盒，同为瓷质墨盒；⑥镇纸：参考图长方形实木镇纸 → 生成椭圆形黑檀镇纸，同为实木镇纸。消除品牌文字。 4K分辨率，严格锁定宽高比为 1:1

国画书法，严格参照上传参考图，保留古风孩童写毛笔字书法练习的场景骨架，完整保留人物姿态、位置关系和整体氛围，完整保留所有可见动作和结构关系，与参考图一致。
白底卡通插画，暖棕淡雅色调，保留传统国风研学书法的组合语境。
正面漫射自然光，还原参考图光影方向，产品受光面泛起暖米色，暗部映射浅棕光晕，与环境物理融合。
产品位置居中，整体构图保留参考，动态感为三个孩童专注书写的静态感，镜头视角相对参考图偏转20度微俯。
全量换款清单：①人物：保留三个中国孩童性别、年龄段、肤色、姿态与写书法的互动方式，仅更换服装款式和发型纹样；②木桌：参考图长方形实木桌 → 生成新款式正方形圆角实木书桌，同为实木材质；③毛笔：参考图三根长杆毛笔 → 生成新的狼毫毛笔，同为毛笔品类；④宣纸：参考图不同尺寸宣纸 → 生成新尺寸的生宣宣纸，同为宣纸品类；⑤墨盒：参考图白瓷墨盒 → 生成青瓷墨盒，同为瓷质墨盒；⑥镇纸：参考图长方形实木镇纸 → 生成椭圆形黑檀镇纸，同为实木镇纸。
消除品牌文字。
4K分辨率，严格锁定宽高比为 1:1

国画书法，严格参照上传参考图，保留古风孩童写毛笔字书法练习的场景骨架，完整保留人物姿态、位置关系和整体氛围，完整保留所有可见动作和结构关系，与参考图一致。白底卡通插画，暖棕淡雅色调，保留传统国风研学书法的组合语境。正面漫射自然光，还原参考图光影方向，产品受光面泛起暖米色，暗部映射浅棕光晕，与环境物理融合。产品位置居中，整体构图保留参考，动态感为三个孩童专注书写的静态感，镜头视角相对参考图偏转20度微俯。全量换款清单：①人物：保留三个中国孩童性别、年龄段、肤色、姿态与写书法的互动方式，仅更换服装款式和发型纹样；②木桌：参考图长方形实木桌 → 生成新款式正方形圆角实木书桌，同为实木材质；③毛笔：参考图三根长杆毛笔 → 生成新的狼毫毛笔，同为毛笔品类；④宣纸：参考图不同尺寸宣纸 → 生成新尺寸的生宣宣纸，同为宣纸品类；⑤墨盒：参考图白瓷墨盒 → 生成青瓷墨盒，同为瓷质墨盒；⑥镇纸：参考图长方形实木镇纸 → 生成椭圆形黑檀镇纸，同为实木镇纸。消除品牌文字。 4K分辨率，严格锁定宽高比为 1:1

国画书法，严格参照上传参考图，保留古风孩童写毛笔字书法练习的场景骨架，完整保留人物姿态、位置关系和整体氛围，完整保留所有可见动作和结构关系，与参考图一致。
白底卡通插画，暖棕淡雅色调，保留传统国风研学书法的组合语境。
正面漫射自然光，还原参考图光影方向，产品受光面泛起暖米色，暗部映射浅棕光晕，与环境物理融合。
产品位置居中，整体构图保留参考，动态感为三个孩童专注书写的静态感，镜头视角相对参考图偏转20度微俯。
全量换款清单：①人物：保留三个中国孩童性别、年龄段、肤色、姿态与写书法的互动方式，仅更换服装款式和发型纹样；②木桌：参考图长方形实木桌 → 生成新款式正方形圆角实木书桌，同为实木材质；③毛笔：参考图三根长杆毛笔 → 生成新的狼毫毛笔，同为毛笔品类；④宣纸：参考图不同尺寸宣纸 → 生成新尺寸的生宣宣纸，同为宣纸品类；⑤墨盒：参考图白瓷墨盒 → 生成青瓷墨盒，同为瓷质墨盒；⑥镇纸：参考图长方形实木镇纸 → 生成椭圆形黑檀镇纸，同为实木镇纸。
消除品牌文字。
4K分辨率，严格锁定宽高比为 1:1

新国风工笔水彩风格，李清照与赵明诚在雅致书房中。李清照端坐茶案旁，微笑注视前方。赵明诚站立于一侧的书架前，身体微向前倾，正从架上抽出一本书，表情专注认真。茶案上仅置两盏清茶，氤氲着热气。画面突出“赌”的智慧趣味与“找”的动态瞬间，氛围温馨愉悦，充满智力互动的张力。色调雅致柔和，以暖色调为主，光线温馨，人物位于画面左侧，右侧有自然留白，画面无任何文字元素

新国风工笔水彩风格，李清照与赵明诚在雅致书房中。李清照端坐茶案旁，微笑注视前方。赵明诚站立于一侧的书架前，身体微向前倾，正从架上抽出一本书，表情专注认真。茶案上仅置两盏清茶，氤氲着热气。画面突出“赌”的智慧趣味与“找”的动态瞬间，氛围温馨愉悦，充满智力互动的张力。色调雅致柔和，以暖色调为主，光线温馨，人物位于画面左侧，右侧有自然留白，画面无任何文字元素

私塾老师教儿童学习书法画面

私塾老师教儿童学习书法画面

变成彩色啊不要鲜艳的颜色

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夫子点路丨中式淡彩插画

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