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去掉画面中间的白色正方形边框,去掉底部的橙色山体造型,背景改为统一渐变橙色,保持所有文字内容和妈妈孩子玩耍的人物不变,保持整体排版居中,风格统一自然。
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2026.05.09
做同款
保持布局配色不变,保留右上角暖星,标题为"儿童能力水平评估-督导",将标题中的"力"字标橙色,更换右侧人物为不同的督导女老师和小男孩互动,和之前图片视觉差异大,保持风格一致。
创意 × 1
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保持整体布局和配色风格不变,保留右上角"暖星"文字,修改标题为"心智解读能力训练",列表1改为"咨询",列表2改为"心智解读",列表3改为"社交心智",更换右侧人物互动场景为老师带小朋友做心智解读互动训练的可商用图片,保持风格一致。
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保持整体布局和配色风格不变,保留右上角"暖星"文字,修改标题为"儿童专注力注意力改善",列表1改为"咨询",列表2改为"专注力",列表3改为"兴趣提升",更换右侧人物互动场景为妈妈陪孩子玩专注力训练游戏的可商用图片,保持风格一致。
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保持整体布局和配色风格不变,保留右上角"暖星"文字,修改标题为"儿童能力水平评估-创始人",列表1改为"创始人评估",列表2改为"能力评估",列表3改为"儿童发展水平",更换右侧人物互动场景为创始人与儿童互动的可商用图片,保持风格一致。
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保持文案、布局、文字颜色和右上角暖星不变,重新生成一张视觉上不同的督导女老师评估儿童能力的互动场景图,保持风格统一,比例不变。
创意 × 1
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保持布局配色不变,保留右上角暖星,标题为"儿童需求表达能力提升",将标题中的"需求表达能力"五个字标橙色,更换右侧人物为妈妈和小女孩互动表达游戏,和之前图片视觉差异大,保持风格一致。
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保持布局配色不变,保留右上角暖星,标题为"儿童专注力注意力改善",只有"专注力"的"力"和"注意力"的"意"保持黑色,仅不要给"注"字标橙色,更换右侧人物为爸爸和小女孩做专注力手工游戏,和之前图片视觉差异大,保持风格一致。
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保持整体布局和配色风格不变,保留右上角"暖星"文字,修改标题为"儿童认知能力提升",列表1改为"咨询",列表2改为"认知游戏",列表3改为"社交游戏",更换右侧人物互动场景为爸爸陪孩子玩认知游戏的可商用图片,保持风格一致。
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小鹅通详情页第1张-头图主视觉。教育服务类,自主学习力生发测评。暖色调温馨专业风格。画面上半部分是主视觉区:一个小学年龄段孩子坐在书桌前认真思考的暖光场景,窗外有柔和阳光,桌上有书本、台灯、绿植。画面中央叠加一个半透明的6维度雷达图,用橙黄色渐变线条呈现。主标题大号温暖橙色粗体字:"自主学习力生发测评",副标题在下方深灰色:"找准孩子学习卡点,告别被动低效"。底部有一条橙黄色信息条,白色文字:"3份专业测评 + 1对1解读 + 3堂认知课"。背景浅米色渐变。版式:上半部分场景+雷达图,中部大标题,底部信息条。文字清晰可读,移动端适配。商业海报质感。
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小鹅通详情页第7张-适用人群。教育服务类,暖色调专业风格。顶部主标题温暖橙色粗体字:"哪些人适合做这个测评?"。下方左侧是8个适合类型的列表,每个类型前面有一个绿色对勾图标:1."学习动力不足型 对学习没兴趣,一提就消极" 2."情绪对抗型 一谈学习就吵架,亲子关系紧张" 3."努力无效型 看起来很努力,但成绩上不去" 4."拖延磨蹭型 写作业拖拉,不到最后不开始" 5."方法缺失型 不会复习,看答案懂自己做不会" 6."目标模糊型 有想法没行动,计划停在嘴上" 7."手机依赖型 管不住手机,注意力不集中" 8."过渡期/家长困惑型 学段转换适应难,试过方法都没用"。右侧或底部是一个"不适合"的灰色提示框,红色叉号图标,内容:"不适合:幼儿园以下 / 只想贴标签 / 期待一次解决所有问题"。背景浅米色。版式清晰,对比分明。
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基于原图重新设计,生成稍微活泼风格的核心能力展示图,符合孩可益VI调性,使用浅色调,颜色不要太深,保留原图所有文字内容和板块结构
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保持布局配色不变,保留右上角暖星,标题为"心智社交能力提升",将标题中的"力"字标橙色,更换右侧人物为女老师和小女孩互动,和之前图片视觉差异大,保持风格一致。
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小鹅通详情页第3张-测评介绍。教育服务类,暖色调专业风格。顶部主标题温暖橙色粗体字:"什么是自主学习力生发测评?"。副标题深灰色:"专为小学至高中阶段孩子设计的专业测评体系"。中间部分是一个大的6维度雷达图,橙黄色渐变填充,每个维度有标签文字。雷达图下方是三方交叉验证的三个卡片横向排列:第一个卡片蓝色调,图标是孩子头像,标题"孩子成长自评",内容"24道题 · 孩子第一视角 · 听见真实心声";第二个卡片绿色调,图标是家长头像,标题"家长观察测评",内容"40道题 · 家长日常观察 · 还原学习全貌";第三个卡片橙色调,图标是家庭,标题"自主学习力问卷",内容"38项信息采集 · 家庭与学业背景 · 建立成长档案"。底部小字说明:"三方交叉验证,精准定位真实状态"。背景浅米色,卡片圆角白底。版式清晰。
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保持布局配色不变,保留右上角暖星,标题为"儿童主动沟通能力差",将标题中的"通"字标橙色,更换右侧人物为爸爸带小女孩互动,和之前图片视觉差异大,保持风格一致。
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小鹅通详情页第6张-测评四大价值。教育服务类,暖色调专业风格。顶部主标题温暖橙色粗体字:"测评能帮你解决什么?"。下方是2x2的四个价值卡片网格布局。左上卡片:图标是眼睛/望远镜,标题"看清真相",内容"从'我觉得孩子有问题'到'精准知道哪个维度有问题',不再凭感觉教育";右上卡片:图标是指南针/路标,标题"找对方向",内容"不再盲目报班讲道理,明确最该先解决的1-3个卡点,把力气用在刀刃上";左下卡片:图标是耳朵/心形,标题"听懂孩子",内容"通过孩子自评,第一次听到孩子内心真实想法,理解他不是不想学";右下卡片:图标是方案/清单,标题"拿到方案",内容"有解读、有建议、有行动清单的完整方案,知道回家第一步做什么"。每个卡片用不同的柔和渐变色(橙、蓝、绿、紫),圆角白底。背景浅米色。版式均衡美观。
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保持整体布局和配色风格不变,保留右上角"暖星"文字,修改标题为"特色同伴互动课程",列表1改为"咨询",列表2改为"同伴互动",列表3改为"社交融合",更换右侧人物互动场景为小朋友之间一起同伴互动的可商用图片,保持风格一致。
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修改图片:重新生成一条顶部文案,在语文、数学、英语三个板块后面添加一个新的汉字板块,汉字板块内容填写:教材生字,部首,笔画,结构,点阵描红,将蓝色部分文案改为“语、数、英、汉”,把“169个核心”改成“430个核心”,将蓝色部分整体配色换成橙色,给整个图片添加一些可爱的学习相关贴纸装饰,保持浅黄色背景和整体排版结构
真的改不了一点
精确尺寸 1479 像素宽、1152 像素高,横版扁平风育儿科普封面信息图,适配今日头条信息流展示。 画面上半区为醒目主标题:英语启蒙如何保护孩子好奇心?,副标题小字标注:守住原动力 孩子主动想学不抵触;下半区横向均匀排布三个圆角信息模块,分别对应「游戏化探索」「场景化互动」「正向反馈」三大核心方法,每个模块搭配极简线性图标(拼图块、房子轮廓、星星对勾)。 整体配色为暖橙 + 浅奶蓝的柔和撞色,背景为纯净浅米白色,无卡通人物、无真实人脸、无多余装饰,高清矢量质感,标题文字在缩略图状态下清晰可辨,兼具干货感与温和育儿调性。
菁122
[第7屏] 孩子收获页,展示孩子能养成的自主学习底层能力。 [氛围/风格] 阳光积极清单风,清晰明亮,给人成长希望感。 [元素布局] 顶部主标题,下方分五个卡片排列孩子的五大能力收获,每个卡片一个核心能力,配图简化学习场景小图标,排版宽松不拥挤。 [光影质感] 卡片柔和阴影,整体光线均匀明亮,积极通透感。 [配色色系] 全局底色 #F5F8FF,主色浅青蓝色,卡片标题用蓝底白字,正文深灰色,保持整体风格统一。 [视角构图] 纵向双排卡片布局,阅读流畅,每行两卡片,信息分布均衡。 [文字版式] 顶部主标题「孩子能收获什么」,五个能力卡片:① 更愿意开始学习 从催了才动变成主动开始;② 学会设定目标,清楚每周每日改善方向;③ 学会拆解任务,降低畏难减少拖延;④ 掌握高效学习技能,用好多种学习方法;⑤ 建立底层能力,养成目标感行动力复盘力。每个卡片核心能力加粗,文字清晰可读。 [比例分辨率] 宽度1080px,高度1620px,2:3 竖版比例,4K分辨率,文字清晰可辨,高清画质。 [负向提示词] 变形,水印,文字错乱,文字过小,颜色偏差,背景杂乱,极限词。
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[第7屏] 孩子收获页,展示孩子能养成的自主学习底层能力。 [氛围/风格] 阳光积极清单风,清晰明亮,给人成长希望感。 [元素布局] 顶部主标题,下方分五个卡片排列孩子的五大能力收获,每个卡片一个核心能力,配图简化学习场景小图标,排版宽松不拥挤。 [光影质感] 卡片柔和阴影,整体光线均匀明亮,积极通透感。 [配色色系] 全局底色 #F5F8FF,主色浅青蓝色,卡片标题用蓝底白字,正文深灰色,保持整体风格统一。 [视角构图] 纵向双排卡片布局,阅读流畅,每行两卡片,信息分布均衡。 [文字版式] 顶部主标题「孩子能收获什么」,五个能力卡片:① 更愿意开始学习 从催了才动变成主动开始;② 学会设定目标,清楚每周每日改善方向;③ 学会拆解任务,降低畏难减少拖延;④ 掌握高效学习技能,用好多种学习方法;⑤ 建立底层能力,养成目标感行动力复盘力。每个卡片核心能力加粗,文字清晰可读。 [比例分辨率] 宽度1080px,高度1620px,2:3 竖版比例,4K分辨率,文字清晰可辨,高清画质。 [负向提示词] 变形,水印,文字错乱,文字过小,颜色偏差,背景杂乱,极限词。
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保持整体布局和配色风格不变,保留右上角"暖星"文字,修改标题为"儿童情绪调控",列表1改为"咨询",列表2改为"社交心智",列表3改为"情绪调控",更换右侧人物互动场景为家长引导孩子练习情绪调控的可商用互动图片,保持风格一致。
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教育招生海报,主标题:"让孩子告别盲目努力,从根源破解学习难题",副标题:列出孩子常见学习问题:对学习提不起兴趣,注意力不集中,报班成绩无起色,听懂不会做题,作业拖延,知识点易忘,升学规划迷茫,底部文字:"扫码预约,让专业老师为孩子量身定制提升方案,让孩子学习更快乐,家长教育更轻松!",左下角预留二维码位置,整体风格简约专业,暖色调,符合教育推广风格,文字排版清晰,主标题醒目。
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移除海报右上角的昂立教育品牌标识,其余设计和内容保持不变
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我要你生成课程的详情页: 学习内驱力激发 父母线上成长课程 这6个场景,你家有没有? 不催不写,一催就吵,每晚作业拉锯战 补习班报了一个又一个,钱花了成绩不动 孩子回家就关门,问啥都是“还行” 夫妻俩为孩子教育各说各话,互相拆台 孩子对学习无所谓,考好考坏都“随便” 道理都懂,就是做不到,管不了三天就破功 中任意1条,这个课程就是为你设计的。 解决你3个问题 1.我的孩子到底是懒?笨?还是另有原因? 用教育心理学框架,精准归因,找出学习的熄火点 2.我到底该怎么做?第一步从哪开始? 给你3条明天就能做的具体动作,不是大道理 3.我做的对不对?方向有没有偏? 一份你家庭的学习动力的核心建议 核心任务只有一件事: 帮家长找到:孩子学习动力熄火的那个精准卡点。 找到了,您就知道: 到底是该补关系,还是该补方法? 是该给孩子空间,还是该建立规则? 是该跟伴侣统一阵线,还是先各自调整? 方向对了,努力才有用。 适合什么样的家庭? 1.小学4年级到高三孩子的家长 2.报班、盯作业一手抓,身心俱疲但成绩纹丝不动的孩子家长 3.青春期房门一关、话不投机、一问学习就炸的孩子家长 4.从小学习好,但最近成绩突然大滑坡的孩子家长 5.孩子成绩还不错,但全是靠家长推的家庭 6.父母教育观点冲突,孩子没有动力的家庭 课程内容 01 回顾家长的教育过程 孩子是学习行为的具体表现 家庭氛围存在哪些问题 亲子沟通顺畅还是堵塞 孩子从小的成长经历有哪些 02 帮你分析学习动力卡点 为什么孩子学习动力不足 与家庭氛围的关系 与亲子沟通的关系 与孩子经历的关系 与孩子内心的关系 03 自家孩子归因定位 孩子动力的熄火点在哪里 熄火点是关系问题的解决思路 熄火点是方法问题的解决思路 熄火点是信心问题的解决思路 04 改善学习动力的方法 怎么补亲子关系? 还是补养育方法? 先做什么?后做什么? 3条可立即执行的微行动建议 主讲老师 毛富钢老师 专注青春期家庭教育咨询18年 首都师范大学教育学学士 研究方向:青春期综合问题解决 擅长领域:教育心理学在学习中的实际运用 累计青春期家庭指导2万+ 独创T.E.M.厌学休学家庭系统修复模型 2025年帮助362个家庭孩子爱上学习 (毛富钢老师照片见附件「图片1」)
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