修改海报：使用手写风格字体替换呆板的印刷字体，整体改为横向尺寸，保留标题文字 "对不起，这次我要说“不” ——勇敢说不大学生心理成长三周连续团体"-fannie3310-稿定 AI

创意预览图

修改海报：使用手写风格字体替换呆板的印刷字体，整体改为横向尺寸，保留标题文字 "对不起，这次我要说“不” ——勇敢说不大学生心理成长三周连续团体"，保留手绘风格对话气泡里的红色“No!”，保持青春简洁

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fannie3310

2026.05.17

再次调整，让所有标题文字的笔画粗细、立体效果、手绘轮廓和红色NO的字体风格完全保持一致，匹配NO的漫画手绘立体风格，保持横向排版

再次调整，让所有标题文字的笔画粗细、立体效果、手绘轮廓和红色NO的字体风格完全保持一致，匹配NO的漫画手绘立体风格，保持横向排版

设计一张大学生心理成长团体活动宣传海报，顶部添加大标题文字 "对不起，这次我要说“不” ——勇敢说不大学生心理成长三周连续团体"，画面中心保留手绘风格对话气泡内的红色立体“No!”文字，整体风格青春简洁，适合校园心理活动宣传

设计一张大学生心理成长团体活动宣传海报，顶部添加大标题文字 "对不起，这次我要说“不” ——勇敢说不大学生心理成长三周连续团体"，画面中心保留手绘风格对话气泡内的红色立体“No!”文字，整体风格青春简洁，适合校园心理活动宣传

参考第二张图片的排版风格，将第一张图片《情绪不摆烂！大学生压力急救 & 自我关怀提案》的核心内容进行排版重新生成海报，风格为橙蓝拼色扁平插画，温柔治愈，包含完整标题"情绪不摆烂！大学生压力急救 & 自我关怀提案"，内容包含核心创意、现状、问题、目标、措施五个模块，现状为：学业焦虑堆积、社交内耗反复、自我否定循环，压力过载导致情绪失控；问题为：长期高压压抑情绪，忽略预警信号，理性调节失效陷入恶性循环；目标为：打破压力情绪死循环，找回情绪主动权，接纳不完美，识别情绪信号，建立调节习惯；措施为：1.情绪树洞日记：不评判写下负面情绪 2.5分钟情绪急救时刻：深呼吸快速拉回理性 3.拒绝情绪内耗：停止自我攻击与情绪和解 4.搭建情绪支持圈：主动倾诉不独自硬扛，整体风格和第二张海报一致，暖色调，温馨治愈，信息层级清晰，底部标注"你已经很努力了，记得好好照顾自己呀！"

参考第二张图片的排版风格，将第一张图片《情绪不摆烂！大学生压力急救 & 自我关怀提案》的核心内容进行排版重新生成海报，风格为橙蓝拼色扁平插画，温柔治愈，包含完整标题"情绪不摆烂！大学生压力急救 & 自我关怀提案"，内容包含核心创意、现状、问题、目标、措施五个模块，现状为：学业焦虑堆积、社交内耗反复、自我否定循环，压力过载导致情绪失控；问题为：长期高压压抑情绪，忽略预警信号，理性调节失效陷入恶性循环；目标为：打破压力情绪死循环，找回情绪主动权，接纳不完美，识别情绪信号，建立调节习惯；措施为：1.情绪树洞日记：不评判写下负面情绪 2.5分钟情绪急救时刻：深呼吸快速拉回理性 3.拒绝情绪内耗：停止自我攻击与情绪和解 4.搭建情绪支持圈：主动倾诉不独自硬扛，整体风格和第二张海报一致，暖色调，温馨治愈，信息层级清晰，底部标注"你已经很努力了，记得好好照顾自己呀！"

在第一张海报（https://dify-grsai.dancf.com/images/788b2755c267416d906f28b1cd422b79.png）基础上，将中心人物（戴学士帽女生）四周环绕的8个信息模块（原为‘十大策略’相关图标与文字）完全替换为第二张图（https://gdesign-dam-hz.dancf.com/36564247187411060/2ae9630a997f4399ab78b7225e38d48e.jpg）中围绕人物的8个模块内容：①重构自我效能感 ②破除习得性无助 ③认知重评 ④情绪主动调适 ⑤行为意志重建 ⑥积极心理赋权 ⑦动机重激活 ⑧情绪韧性培育，每项保留原图标样式、编号圆圈（①–⑧）及简短说明文字；其余所有区域（左侧核心术语10项、右侧现状/目标、底部六大行动维度等）保持不变，确保仅中心环绕区更新，风格统一、布局精准

在第一张海报（https://dify-grsai.dancf.com/images/788b2755c267416d906f28b1cd422b79.png）基础上，将中心人物（戴学士帽女生）四周环绕的8个信息模块（原为‘十大策略’相关图标与文字）完全替换为第二张图（https://gdesign-dam-hz.dancf.com/36564247187411060/2ae9630a997f4399ab78b7225e38d48e.jpg）中围绕人物的8个模块内容：①重构自我效能感 ②破除习得性无助 ③认知重评 ④情绪主动调适 ⑤行为意志重建 ⑥积极心理赋权 ⑦动机重激活 ⑧情绪韧性培育，每项保留原图标样式、编号圆圈（①–⑧）及简短说明文字；其余所有区域（左侧核心术语10项、右侧现状/目标、底部六大行动维度等）保持不变，确保仅中心环绕区更新，风格统一、布局精准

创意 × 2

将原图片的第1到10项内容替换为新的第11到20项内容，保持原来的排版布局、蓝色清新风格和插画风格： 11 攀比心理与嫉妒情绪症状：总拿自己和他人对比，羡慕别人家境、容貌、成绩，内心不平衡，低落自卑，容易嫉妒他人，心态失衡。自我调节：专注自身成长，不和别人盲目比较；多看自身优点，知足平常心；专注提升自己，不纠结外在差距。如何关注心理健康：长期攀比会持续消耗心态，及时调整价值观，保持平和健康的自我认知。 12.宿舍人际矛盾与隔阂心理症状：和室友相处压抑、互相猜忌、冷战疏远、敏感小心思多、宿舍氛围压抑、长期心情憋屈、不愿回宿舍。自我调节：坦诚温和沟通，不冷战不猜忌；学会包容差异，不斤斤计较；保持边界感，互不打扰、互相尊重。如何关注心理健康：长期宿舍压抑会严重内耗心情，及时沟通化解矛盾，无法调和可寻求辅导员帮助。 13.就业前途焦虑症状：担心考研、找工作不顺，胡思乱想未来出路，整夜焦虑迷茫，失眠自卑，对前途恐惧，无心日常学习。自我调节：立足当下认真提升自己，不空想未来；拆分规划目标，一步一步执行；多运动放松，减少过度担忧。如何关注心理健康：长期前途焦虑严重影响生活睡眠，及时疏导心态，合理规划人生，不自我施压。 14. 独处孤独心理症状：没人陪伴就心慌难过，害怕一个人吃饭上课，独处就胡思乱想，空虚落寞，极度缺乏安全感。自我调节：学会享受独处，充实自身生活；培养独处爱好，独立做事；适度社交，不依附他人陪伴。关注心理健康：长期孤独压抑容易诱发低落情绪，主动结交真诚朋友，不封闭内心。 15. 厌学抵触心理症状：讨厌上课、逃避学习、逃课敷衍、看见书本烦躁，厌学倦怠，成绩下滑，一提学习就焦虑烦躁。自我调节：寻找学习乐趣，分解学习压力；劳逸结合，合理休息；树立学习目标，找回学习动力。如何关注心理健康：长期厌学不是懒惰，多是压力与心理倦怠，及时调整状态，必要时寻求老师帮助。 16. 怀旧过度、恋旧情绪内耗症状：频繁回忆过去、怀念过往人际关系、放不下往事、反复纠结遗憾、沉浸过去无法走出来，影响当下学习生活，情绪低落伤感。自我调节：多关注当下日常，减少反复回想往事；多参加新鲜活动，充实现在生活；学会释怀遗憾，不和过去较劲。关注心理健康：长期沉溺过去、无法向前，会持续内耗心态，及时调整注意力，拥抱当下生活。 17. 完美主义过度焦虑症状：凡事要求极致完美，一点差错就自责难受，害怕出错不敢做事，做事反复修改纠结，压力巨大，容易自我苛责、身心疲惫。自我调节：接纳不完美，允许自己犯错；降低过高标准，先完成再做好；放宽心态，不必事事尽善尽美。如何关注心理健康：过度完美极易诱发长期焦虑、自卑，正视自身局限，放松心态，减少自我精神折磨。 18. 自我否定、低价值感症状：总觉得自己一无是处，极度自卑，不敢表现自己，害怕被否定，遇事退缩，习惯性贬低自己。自我调节：多发现自身优点，不盲目和他人对比；从小事积累成就感，勇敢尝试；接纳平凡普通的自己。如何关注心理健康：长期自我否定容易诱发抑郁，多给自己正向鼓励，严重时寻求心理辅导。 19. 选择性逃避心理症状：遇到困难、压力、矛盾就躲避，不愿面对问题，拖延退缩，假装无事发生，越逃避内心越焦虑。自我调节：直面问题不躲避，小事立刻解决；拆分困难降低难度，循序渐进处理压力。如何关注心理健康：长期逃避会形成恶性循环，正视压力，学会主动解决问题。 20. 过度敏感多疑症状：别人一句话、一个眼神就胡思乱想，怀疑别人针对自己、讨厌自己，人际关系紧绷，内心不安猜忌不断。自我调节：停止过度揣测他人想法，不胡思乱想；大方沟通，减少内心猜忌；放宽心态，不必事事在意。如何关注心理健康：长期敏感多疑极易内耗身心，放平心态，建立稳定安全感。保持标题、学校校徽、底部标语不变，每一个模块配上对应主题的卡通人物插画，保持和原图一致的插画风格。

将原图片的第1到10项内容替换为新的第11到20项内容，保持原来的排版布局、蓝色清新风格和插画风格：
11 攀比心理与嫉妒情绪症状：总拿自己和他人对比，羡慕别人家境、容貌、成绩，内心不平衡，低落自卑，容易嫉妒他人，心态失衡。自我调节：专注自身成长，不和别人盲目比较；多看自身优点，知足平常心；专注提升自己，不纠结外在差距。如何关注心理健康：长期攀比会持续消耗心态，及时调整价值观，保持平和健康的自我认知。
12.宿舍人际矛盾与隔阂心理症状：和室友相处压抑、互相猜忌、冷战疏远、敏感小心思多、宿舍氛围压抑、长期心情憋屈、不愿回宿舍。自我调节：坦诚温和沟通，不冷战不猜忌；学会包容差异，不斤斤计较；保持边界感，互不打扰、互相尊重。如何关注心理健康：长期宿舍压抑会严重内耗心情，及时沟通化解矛盾，无法调和可寻求辅导员帮助。
13.就业前途焦虑症状：担心考研、找工作不顺，胡思乱想未来出路，整夜焦虑迷茫，失眠自卑，对前途恐惧，无心日常学习。自我调节：立足当下认真提升自己，不空想未来；拆分规划目标，一步一步执行；多运动放松，减少过度担忧。如何关注心理健康：长期前途焦虑严重影响生活睡眠，及时疏导心态，合理规划人生，不自我施压。
14. 独处孤独心理症状：没人陪伴就心慌难过，害怕一个人吃饭上课，独处就胡思乱想，空虚落寞，极度缺乏安全感。自我调节：学会享受独处，充实自身生活；培养独处爱好，独立做事；适度社交，不依附他人陪伴。关注心理健康：长期孤独压抑容易诱发低落情绪，主动结交真诚朋友，不封闭内心。
15. 厌学抵触心理症状：讨厌上课、逃避学习、逃课敷衍、看见书本烦躁，厌学倦怠，成绩下滑，一提学习就焦虑烦躁。自我调节：寻找学习乐趣，分解学习压力；劳逸结合，合理休息；树立学习目标，找回学习动力。如何关注心理健康：长期厌学不是懒惰，多是压力与心理倦怠，及时调整状态，必要时寻求老师帮助。
16. 怀旧过度、恋旧情绪内耗症状：频繁回忆过去、怀念过往人际关系、放不下往事、反复纠结遗憾、沉浸过去无法走出来，影响当下学习生活，情绪低落伤感。自我调节：多关注当下日常，减少反复回想往事；多参加新鲜活动，充实现在生活；学会释怀遗憾，不和过去较劲。关注心理健康：长期沉溺过去、无法向前，会持续内耗心态，及时调整注意力，拥抱当下生活。
17. 完美主义过度焦虑症状：凡事要求极致完美，一点差错就自责难受，害怕出错不敢做事，做事反复修改纠结，压力巨大，容易自我苛责、身心疲惫。自我调节：接纳不完美，允许自己犯错；降低过高标准，先完成再做好；放宽心态，不必事事尽善尽美。如何关注心理健康：过度完美极易诱发长期焦虑、自卑，正视自身局限，放松心态，减少自我精神折磨。
18. 自我否定、低价值感症状：总觉得自己一无是处，极度自卑，不敢表现自己，害怕被否定，遇事退缩，习惯性贬低自己。自我调节：多发现自身优点，不盲目和他人对比；从小事积累成就感，勇敢尝试；接纳平凡普通的自己。如何关注心理健康：长期自我否定容易诱发抑郁，多给自己正向鼓励，严重时寻求心理辅导。
19. 选择性逃避心理症状：遇到困难、压力、矛盾就躲避，不愿面对问题，拖延退缩，假装无事发生，越逃避内心越焦虑。自我调节：直面问题不躲避，小事立刻解决；拆分困难降低难度，循序渐进处理压力。如何关注心理健康：长期逃避会形成恶性循环，正视压力，学会主动解决问题。
20. 过度敏感多疑症状：别人一句话、一个眼神就胡思乱想，怀疑别人针对自己、讨厌自己，人际关系紧绷，内心不安猜忌不断。自我调节：停止过度揣测他人想法，不胡思乱想；大方沟通，减少内心猜忌；放宽心态，不必事事在意。如何关注心理健康：长期敏感多疑极易内耗身心，放平心态，建立稳定安全感。
保持标题、学校校徽、底部标语不变，每一个模块配上对应主题的卡通人物插画，保持和原图一致的插画风格。

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修正logo外圈的中文文字，保留下方的英文不变，修正文字错误让文字正确清晰，其余部分保持原图不变

修正logo外圈的中文文字，保留下方的英文不变，修正文字错误让文字正确清晰，其余部分保持原图不变

创意 × 1

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为每个心理问题模块添加对应主题的简约大学生人像小插图，保持原有文字、排版、天蓝色背景和左上角logo不变，整体风格统一清新，适合大学宣传栏

为每个心理问题模块添加对应主题的简约大学生人像小插图，保持原有文字、排版、天蓝色背景和左上角logo不变，整体风格统一清新，适合大学宣传栏

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去除图片左上角的AI生成水印和右下角的扣子水印

去除图片左上角的AI生成水印和右下角的扣子水印

将第二张图片中的衡阳理工职业学院校徽logo原封不动添加到第一张大学生心理健康宣传海报的左上角位置，保持logo原样不修改，不改变海报原有内容和风格

将第二张图片中的衡阳理工职业学院校徽logo原封不动添加到第一张大学生心理健康宣传海报的左上角位置，保持logo原样不修改，不改变海报原有内容和风格

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删除图片左上角的logo，使用和周围一致的浅蓝色蓝天白云背景填充这个区域，保持整体画面风格和颜色自然协调

删除图片左上角的logo，使用和周围一致的浅蓝色蓝天白云背景填充这个区域，保持整体画面风格和颜色自然协调

创意 × 1

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制作一张大学生心理健康教育宣传栏展板，延续参考图的设计风格：浅蓝色渐变清新背景，顶部圆形校徽和大标题“大学生常见心理问题与自我调适指南”，副标题“心理健康教育宣传栏”，内容分为两排，共10块内容区域，每块区域编号11到20，每块包含“症状”“自我调节”“如何关注心理健康”三段文字，文字为用户提供的完整内容，每个区域搭配对应的大学生人物手绘插画，底部蓝色横幅写着“关注心理健康，从了解自己开始；如有持续困扰，请及时寻求学校心理咨询支持。”，整体排版整齐清晰，和参考图布局一致。

制作一张大学生心理健康教育宣传栏展板，延续参考图的设计风格：浅蓝色渐变清新背景，顶部圆形校徽和大标题“大学生常见心理问题与自我调适指南”，副标题“心理健康教育宣传栏”，内容分为两排，共10块内容区域，每块区域编号11到20，每块包含“症状”“自我调节”“如何关注心理健康”三段文字，文字为用户提供的完整内容，每个区域搭配对应的大学生人物手绘插画，底部蓝色横幅写着“关注心理健康，从了解自己开始；如有持续困扰，请及时寻求学校心理咨询支持。”，整体排版整齐清晰，和参考图布局一致。

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将展板背景替换为清新天蓝色，保留所有文字内容和衡阳理工职业学院logo，适合大学心理健康宣传使用，尺寸保持高1.5米长3米不变

将展板背景替换为清新天蓝色，保留所有文字内容和衡阳理工职业学院logo，适合大学心理健康宣传使用，尺寸保持高1.5米长3米不变

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小红书知识卡片内页，3:4竖版，清爽专业轻学术杂志感，心理学科普风格，无飘带无强广告感无卡通人物。Page 05 常见误区页。顶部标题文字："用认知三角，别踩这 3 个误区"。正文用三个圆角卡片竖向排列，每张卡片一个误区：卡片1标题"不是强行正能量"，正文"认知三角不是让你压抑情绪，也不是硬劝自己想开一点。它的核心是：看见想法，再检验想法。"；卡片2标题"不是只能改变想法"，正文"如果你当下情绪太强，可以先从行为入手。做一个小行动，也能反向带动情绪和想法松动。"；卡片3标题"不是批判自己'想太多'"，正文"发现负向想法不是失败，恰恰是改变的开始。先接纳，再观察，再调整。"。每张卡片左上角有一个小叉号或警示小图标（晴空蓝或暖姜黄）。底部强调文字（暖姜黄色块底）："它不是消除情绪，而是减少被情绪牵着走。"。右下角页码："05 / 06"。背景：纯白或极浅灰底。卡片样式：圆角矩形，浅底细边，结构清晰。文字样式：标题深炭蓝粗体，正文深炭灰。整体氛围：清爽专业、结构清晰、轻学术。画质：高清细腻，信息层级清晰，文字完整处于安全区内不可裁切，四周留安全边距。

小红书知识卡片内页，3:4竖版，清爽专业轻学术杂志感，心理学科普风格，无飘带无强广告感无卡通人物。Page 05 常见误区页。顶部标题文字："用认知三角，别踩这 3 个误区"。正文用三个圆角卡片竖向排列，每张卡片一个误区：卡片1标题"不是强行正能量"，正文"认知三角不是让你压抑情绪，也不是硬劝自己想开一点。它的核心是：看见想法，再检验想法。"；卡片2标题"不是只能改变想法"，正文"如果你当下情绪太强，可以先从行为入手。做一个小行动，也能反向带动情绪和想法松动。"；卡片3标题"不是批判自己'想太多'"，正文"发现负向想法不是失败，恰恰是改变的开始。先接纳，再观察，再调整。"。每张卡片左上角有一个小叉号或警示小图标（晴空蓝或暖姜黄）。底部强调文字（暖姜黄色块底）："它不是消除情绪，而是减少被情绪牵着走。"。右下角页码："05 / 06"。背景：纯白或极浅灰底。卡片样式：圆角矩形，浅底细边，结构清晰。文字样式：标题深炭蓝粗体，正文深炭灰。整体氛围：清爽专业、结构清晰、轻学术。画质：高清细腻，信息层级清晰，文字完整处于安全区内不可裁切，四周留安全边距。

去除图片左上角的“AI生成”水印和右下角的“扣子”水印

去除图片左上角的“AI生成”水印和右下角的“扣子”水印

小红书3:4竖版宣传图，心理健康教育主题，浅蓝色背景，顶部标题"心理健康教育"配粉色爱心图标，左侧文字框内容："• 保持积极乐观的心态\n• 遇到困难要及时寻求帮助\n• 学会与他人沟通交流"，右侧插画为小学生在温馨的心理咨询室与老师交流，周围有书籍、绿植等元素，风格扁平温馨，突出心理关怀与支持，适合教师课件推广

小红书3:4竖版宣传图，心理健康教育主题，浅蓝色背景，顶部标题"心理健康教育"配粉色爱心图标，左侧文字框内容："• 保持积极乐观的心态\n• 遇到困难要及时寻求帮助\n• 学会与他人沟通交流"，右侧插画为小学生在温馨的心理咨询室与老师交流，周围有书籍、绿植等元素，风格扁平温馨，突出心理关怀与支持，适合教师课件推广

卡通风格手绘创意插画，16:9构图，中心人物前后两面形成对比，风格轻松但有深意，不惊悚不商务。正面展示：表情温和微笑，卡通化，手持写着"我是为你好"、"开个玩笑而已"的标语牌，周围几个卡通小人点头认同，整体浅暖米色柔和背景，呈现和谐友善样子。背面揭露：同一只手握着渺小的挣扎卡通小人，对方面露难过，身上标注着"敏感"、"怪人"标签，背景是浅灰冷色调，人物背后环绕半透浅灰色气泡，气泡内写着"大家都这样"、"我没恶意"、"TA自找"等话语，背景角落标注文字"过滤内疚"。地面放着一面破碎的卡通镜子，镜面原有的自省影像已被碎片遮盖。右上角有旁观者卡通小人被轻轻捂住口，眼睛睁大露出惊讶却沉默。侧边小字配文："伤害总披着合理的外衣。色彩明快柔和，线条圆润卡通风格，吸引人，视觉舒适，无惊悚元素

卡通风格手绘创意插画，16:9构图，中心人物前后两面形成对比，风格轻松但有深意，不惊悚不商务。正面展示：表情温和微笑，卡通化，手持写着"我是为你好"、"开个玩笑而已"的标语牌，周围几个卡通小人点头认同，整体浅暖米色柔和背景，呈现和谐友善样子。背面揭露：同一只手握着渺小的挣扎卡通小人，对方面露难过，身上标注着"敏感"、"怪人"标签，背景是浅灰冷色调，人物背后环绕半透浅灰色气泡，气泡内写着"大家都这样"、"我没恶意"、"TA自找"等话语，背景角落标注文字"过滤内疚"。地面放着一面破碎的卡通镜子，镜面原有的自省影像已被碎片遮盖。右上角有旁观者卡通小人被轻轻捂住口，眼睛睁大露出惊讶却沉默。侧边小字配文："伤害总披着合理的外衣。色彩明快柔和，线条圆润卡通风格，吸引人，视觉舒适，无惊悚元素

卿卿知我心

去除图片左上角的“AI生成”水印和右下角的“扣子”水印

去除图片左上角的“AI生成”水印和右下角的“扣子”水印

帮我生成几张图片 9:16

帮我生成几张图片 9:16

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在这张暖黄色渐变背景图上添加清晰醒目的抖音风格心理科普文字，内容为提示远离让你自我怀疑的负面相处模式，文字排版适合竖屏阅读，清晰易读

在这张暖黄色渐变背景图上添加清晰醒目的抖音风格心理科普文字，内容为提示远离让你自我怀疑的负面相处模式，文字排版适合竖屏阅读，清晰易读

去除图片左上角的“AI生成”半透明水印和右下角的“扣子”水印，保留图片原有文字、插画和米黄色线圈笔记本背景风格，完全修复被水印遮挡的区域，保证画面整体自然协调

去除图片左上角的“AI生成”半透明水印和右下角的“扣子”水印，保留图片原有文字、插画和米黄色线圈笔记本背景风格，完全修复被水印遮挡的区域，保证画面整体自然协调

设计四条回应方法PPT页，延续橙蓝童趣风格，标题"四条回应，选一条最顺手的"，内容：1️⃣ 表达感受型："我不喜欢你这么说我。你这么说我很生气，请你别说这种话了。" 2️⃣ 幽默化解型："傻？我这是还没变身。等我充满电，聪明得吓你一跳！" 3️⃣ 巧妙反问型："你说我傻，是不是因为你以前经常被别人这样说呀？" 6️⃣ 换位思考型："如果我也当着大家的面说你傻，你会开心吗？" 16:9宽屏，分条排版清晰

设计四条回应方法PPT页，延续橙蓝童趣风格，标题"四条回应，选一条最顺手的"，内容：1️⃣ 表达感受型："我不喜欢你这么说我。你这么说我很生气，请你别说这种话了。" 2️⃣ 幽默化解型："傻？我这是还没变身。等我充满电，聪明得吓你一跳！" 3️⃣ 巧妙反问型："你说我傻，是不是因为你以前经常被别人这样说呀？" 6️⃣ 换位思考型："如果我也当着大家的面说你傻，你会开心吗？" 16:9宽屏，分条排版清晰

横版简略青少年心理咨询宣传图，突出核心标题"济南解决青少年心理问题很有一手"，提炼核心亮点"抑郁焦虑不沟通，调理后恢复阳光开朗"，风格简洁吸引人，引导点击查看详情，配色温暖专业，16:9比例，无违规内容

横版简略青少年心理咨询宣传图，突出核心标题"济南解决青少年心理问题很有一手"，提炼核心亮点"抑郁焦虑不沟通，调理后恢复阳光开朗"，风格简洁吸引人，引导点击查看详情，配色温暖专业，16:9比例，无违规内容

设计核心方法PPT页，延续橙蓝童趣风格，标题"核心方法：两步走"，内容：遇到难听话，分两步走，🛑第1步：先刹车深呼吸，从1默数到5，太生气就说："我需要冷静一下"，🎯第2步：再回应 ①说出你的感受 ②告诉对方你的底线 ③给出回应，💡核心：不攻击对方，但明确保护自己。底部标注"三个公式，选一个你顺口的"，16:9宽屏，分块排版清晰

设计核心方法PPT页，延续橙蓝童趣风格，标题"核心方法：两步走"，内容：遇到难听话，分两步走，🛑第1步：先刹车深呼吸，从1默数到5，太生气就说："我需要冷静一下"，🎯第2步：再回应 ①说出你的感受 ②告诉对方你的底线 ③给出回应，💡核心：不攻击对方，但明确保护自己。底部标注"三个公式，选一个你顺口的"，16:9宽屏，分块排版清晰

简约图文设计图，浅灰色干净背景，共10个白色圆角方框分两排排列，每排五个方框。每个方框内包含一条自我内耗行为的文字描述，整体风格简洁清晰，文字排版工整。

简约图文设计图，浅灰色干净背景，共10个白色圆角方框分两排排列，每排五个方框。每个方框内包含一条自我内耗行为的文字描述，整体风格简洁清晰，文字排版工整。

主题“拒绝语言暴力”，校园海报

主题“拒绝语言暴力”，校园海报