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要求： 展板标题：“以书明德 以体育人”，副标题“固本开新 聚势谋远 向好发展”。 分四个竖列板块：理念区、书香区、体育区、邀约区。 书香区配图要求：阅读、亲子、课本剧等。体育区配图要求：足球冠军、姚

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2026.05.20
在图片中间的白色长城区域，将提供的学校文化集锦及主要荣誉相关文字，分为管理工作原则、家文化内涵、教育理念、学生誓词、教师誓词几个板块进行清晰排版，保持图片原有校徽、顶部标题和底部标语不变，整体条理清晰，搭配简约中式设计元素，保持原图片的中式长城风格不变。文字内容：学校文化集锦及主要荣誉。管理工作原则： “四不”：不互相埋怨，不公开抱怨，不彼此结怨，不涉及恩怨。 “四讲”：讲奉献，讲团结，讲合作，讲方法。 “四提升”：提升执行力，提升领导力，提升学习力，提升沟通力。 “家文化”内涵： 温暖与和谐，关爱与尊重， 激励与提醒，共情与包容， 互助与成长，奋斗与梦想。 教育理念： 赏识教育：看到进步，付出帮助，用好奖惩，践行赏识。 精彩教育：阳光心态，幸福工作，精彩生活。 三全教育：全员育人，全方位育人，全过程育人。 三生教育：生命教育，生存教育，生活教育。 学生誓词: 我相信自己的智慧！我坚信自己的潜能！我要把握自己的命运！为实现理想走进来，为报效祖国走出去。我宣誓：牢记父母嘱托，严守学校纪律，尊敬师长，友爱同学，培养吃苦精神，磨练坚强意志；用信念战胜困难，用勤奋战胜惰性，用效率创造成功；做到身心、品行齐进，专业、文化共赢，用三年的奋斗与汗水，铸就辉煌的人生。努力！坚持！拼搏！成功！我们相信：明天我们还能更精彩！ 教师誓词： 我是光荣的人民教师，我谨记：为人师表，敬业爱生；严谨治学，修身立德；精诚团结，携手奋进；百问不厌，诲人不倦；启智求真，恪守有教无类；因材施教，注重创新发展；为科教兴国，上下求索；为民族复兴，广育英才！在图片中间的白色长城区域，将提供的学校文化集锦及主要荣誉相关文字，分为管理工作原则、家文化内涵、教育理念、学生誓词、教师誓词几个板块进行清晰排版，保持图片原有校徽、顶部标题和底部标语不变，整体条理清晰，搭配简约中式设计元素，保持原图片的中式长城风格不变。文字内容：学校文化集锦及主要荣誉。管理工作原则： “四不”：不互相埋怨，不公开抱怨，不彼此结怨，不涉及恩怨。 “四讲”：讲奉献，讲团结，讲合作，讲方法。 “四提升”：提升执行力，提升领导力，提升学习力，提升沟通力。 “家文化”内涵： 温暖与和谐，关爱与尊重， 激励与提醒，共情与包容， 互助与成长，奋斗与梦想。 教育理念： 赏识教育：看到进步，付出帮助，用好奖惩，践行赏识。 精彩教育：阳光心态，幸福工作，精彩生活。 三全教育：全员育人，全方位育人，全过程育人。 三生教育：生命教育，生存教育，生活教育。 学生誓词: 我相信自己的智慧！我坚信自己的潜能！我要把握自己的命运！为实现理想走进来，为报效祖国走出去。我宣誓：牢记父母嘱托，严守学校纪律，尊敬师长，友爱同学，培养吃苦精神，磨练坚强意志；用信念战胜困难，用勤奋战胜惰性，用效率创造成功；做到身心、品行齐进，专业、文化共赢，用三年的奋斗与汗水，铸就辉煌的人生。努力！坚持！拼搏！成功！我们相信：明天我们还能更精彩！ 教师誓词： 我是光荣的人民教师，我谨记：为人师表，敬业爱生；严谨治学，修身立德；精诚团结，携手奋进；百问不厌，诲人不倦；启智求真，恪守有教无类；因材施教，注重创新发展；为科教兴国，上下求索；为民族复兴，广育英才！
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重新生成校园阅读节展板，在原图基础上，将我提供的完整原文案一字不差全部放入展板，保留暖米色底色、2cm深棕色边框，顶部主标题"阅读点亮智慧 书香伴我成长"，右下角落款"岳阳县第一中学集英学校"，扁平化插画风格，合理排版四个板块，为每个板块对应的位置预留图片框，完整放入以下全部原文： 第一个板块卷首语：阅读节是我校一年一度的重要活动，费桂荣校长说：“要让我们的孩子以过节的心态阅读，天天阅读，天天过节。” 预留校长讲话、学生阅读图片位置 第二个板块阅见·演绎：阅读丰富了孩子们的知识，活跃了孩子们的思维，改变了孩子们的气质。他们在舞台上的一板一眼、一词一句，无不是因为有了阅读，才有了看得见的表现力。白发苍苍的爷爷奶奶聚精会神，年轻的爸爸妈妈专心致志，抱在手上的娃娃也是目不转睛，三组画面温馨美好，阅读的传承力在一中集英悄然生成。新疆吐鲁番的赛尔克甫学校的老师们观看了孩子们的表演，纷纷表示赞叹，“湘吐一家亲”的民族桥梁在水墨书香里架设。预留表演图片、传承图位置 第三个板块阅见·榜样：我校在各年级深入开展“整本书阅读”活动，每月评选“书香少年”，每期评选“书香家庭”，并举行隆重的颁奖仪式。墨香盈室时，家风自成蹊。在家庭中，书香是与春风、雨露一样的日常，这就是“书香家庭”。翻动的书页是教育最美的姿态，沉淀的墨香是成长最珍贵的养分。为了响应课程标准中“少做题、多读书、好读书、读整本书”的倡导，我校语文教研以“整本书阅读”为主题，深耕“导读课”“推进课”“交流课”三种课型。全面开展以课本“快乐读书吧”为主的整本书阅读活动，旨在提升学生阅读兴趣和阅读能力，促进学生语文核心素养的发展，老师们也在教学实践中不断提升自我，与学生共同徜徉在书海中。预留书香少年图片、书香家庭图片、教师教研图片位置 第四个板块阅见·成长：“阅读生根 绿意成林”主题活动是“以书养树、以树护书”生态循环模式，既让闲置书籍焕发新生，又通过树木养护建立长效责任机制，引导学生从“书本认知”走向“环保实践”。“我和小树约好，每读完一本书就给它浇一次水。”一年级的小朋友们和小树许下了约定。一张张精美的手抄报、书签、阅读任务单，是小读者们与书籍的对话！同学们用画笔勾勒童话世界，用文字记录阅读感悟。我们的脚步无法丈量整个世界，可是阅读可以让阅读者超越时空。尤其是经典名著的阅读，不仅可以丰厚学生的语文素养，也可以打开视野、催发心智、滋养性灵。阅读的孩子更能健康成长；阅读的人生更加丰盈。跨越山海，与上海书友共同探讨《林海雪原》、《骆驼祥子》阅读感受，高速光纤传递着少年们的锐气思辨，细腻温柔的共情，对经典的致敬，也有对未知的叩问。这不仅是对作品的解读，更是孩子们成长的印记，是思想火花碰撞后留下的璀璨星光。预留植树活动图片、优秀作品图片、上海连线活动图片位置 保证所有文字清晰可见，排版合理不拥挤。重新生成校园阅读节展板，在原图基础上，将我提供的完整原文案一字不差全部放入展板，保留暖米色底色、2cm深棕色边框，顶部主标题"阅读点亮智慧 书香伴我成长"，右下角落款"岳阳县第一中学集英学校"，扁平化插画风格，合理排版四个板块，为每个板块对应的位置预留图片框，完整放入以下全部原文： 第一个板块卷首语：阅读节是我校一年一度的重要活动，费桂荣校长说：“要让我们的孩子以过节的心态阅读，天天阅读，天天过节。” 预留校长讲话、学生阅读图片位置 第二个板块阅见·演绎：阅读丰富了孩子们的知识，活跃了孩子们的思维，改变了孩子们的气质。他们在舞台上的一板一眼、一词一句，无不是因为有了阅读，才有了看得见的表现力。白发苍苍的爷爷奶奶聚精会神，年轻的爸爸妈妈专心致志，抱在手上的娃娃也是目不转睛，三组画面温馨美好，阅读的传承力在一中集英悄然生成。新疆吐鲁番的赛尔克甫学校的老师们观看了孩子们的表演，纷纷表示赞叹，“湘吐一家亲”的民族桥梁在水墨书香里架设。预留表演图片、传承图位置 第三个板块阅见·榜样：我校在各年级深入开展“整本书阅读”活动，每月评选“书香少年”，每期评选“书香家庭”，并举行隆重的颁奖仪式。墨香盈室时，家风自成蹊。在家庭中，书香是与春风、雨露一样的日常，这就是“书香家庭”。翻动的书页是教育最美的姿态，沉淀的墨香是成长最珍贵的养分。为了响应课程标准中“少做题、多读书、好读书、读整本书”的倡导，我校语文教研以“整本书阅读”为主题，深耕“导读课”“推进课”“交流课”三种课型。全面开展以课本“快乐读书吧”为主的整本书阅读活动，旨在提升学生阅读兴趣和阅读能力，促进学生语文核心素养的发展，老师们也在教学实践中不断提升自我，与学生共同徜徉在书海中。预留书香少年图片、书香家庭图片、教师教研图片位置 第四个板块阅见·成长：“阅读生根 绿意成林”主题活动是“以书养树、以树护书”生态循环模式，既让闲置书籍焕发新生，又通过树木养护建立长效责任机制，引导学生从“书本认知”走向“环保实践”。“我和小树约好，每读完一本书就给它浇一次水。”一年级的小朋友们和小树许下了约定。一张张精美的手抄报、书签、阅读任务单，是小读者们与书籍的对话！同学们用画笔勾勒童话世界，用文字记录阅读感悟。我们的脚步无法丈量整个世界，可是阅读可以让阅读者超越时空。尤其是经典名著的阅读，不仅可以丰厚学生的语文素养，也可以打开视野、催发心智、滋养性灵。阅读的孩子更能健康成长；阅读的人生更加丰盈。跨越山海，与上海书友共同探讨《林海雪原》、《骆驼祥子》阅读感受，高速光纤传递着少年们的锐气思辨，细腻温柔的共情，对经典的致敬，也有对未知的叩问。这不仅是对作品的解读，更是孩子们成长的印记，是思想火花碰撞后留下的璀璨星光。预留植树活动图片、优秀作品图片、上海连线活动图片位置 保证所有文字清晰可见，排版合理不拥挤。
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在图片中间空白区域，将五和德育内容按照文化之源、品牌之核、最终目标三个板块清晰排版，主标题五和德育 —— 以“和”润心，以德育行，副标题传承千年智慧，培育时代新人，内容分块展示，表格部分排版整齐，保持条理清晰，添加简约中式设计元素，保留原有校徽、顶部主标题和底部文字，保持青绿色整体风格。文字内容：主标题：五和德育 —— 以“和”润心，以德育行 副标题：传承千年智慧，培育时代新人 一、文化之源 —— 什么是“和”？ “和”是中华优秀传统文化的精髓。它既是《论语》中“君子和而不同”的包容，也是《中庸》里“致中和”的智慧；既是人与自然“天人合一”的共生，也是心怀天下“协和万邦”的担当。 我校深挖“和”文化的精神内核，打造 “五和德育” 品牌，让传统智慧在新时代校园里生根发芽，成为滋养学生品格成长的精神源泉。 二、品牌之核 —— “五和”并举，立德树人 “五和德育”由五个分支构成，各有侧重，共同描绘新时代少年的成长蓝图： 和雅德育 雅以养和 重在气质修养，追求言行文雅、志趣高雅，做温润如玉的少年。 和正德育 正以立和 重在品格塑造，坚守正直诚信、明辨是非，做正气凛然的少年。 和乐德育 乐以润和 重在心态培育，保持乐观豁达、乐于协作，做阳光自信的少年。 和馨德育 馨以化和 重在情感熏陶，常怀感恩之心、待人友善，做温暖馨香的少年。和美德育 美以成和 重在境界提升，善于发现美、创造美，做追求美好的少年。 一句话总结： 和雅重气质、和正重品格、和乐重心态、和馨重温情、和美重境界。 三、“五和德育”的最终目标，是让每一位学生： 在“和而不同”中学会尊重与包容 在“天人合一”中懂得敬畏与珍爱 在“以和为贵”中收获友善与谦让 在“协和万邦”中涵养家国情怀与责任担当 让我们携手同行，在“致和德育”的滋养下，以“和”润心，以德育行，共同培育兼具人文底蕴与时代担当的新时代少年！在图片中间空白区域，将五和德育内容按照文化之源、品牌之核、最终目标三个板块清晰排版，主标题五和德育 —— 以“和”润心，以德育行，副标题传承千年智慧，培育时代新人，内容分块展示，表格部分排版整齐，保持条理清晰，添加简约中式设计元素，保留原有校徽、顶部主标题和底部文字，保持青绿色整体风格。文字内容：主标题：五和德育 —— 以“和”润心，以德育行 副标题：传承千年智慧，培育时代新人 一、文化之源 —— 什么是“和”？ “和”是中华优秀传统文化的精髓。它既是《论语》中“君子和而不同”的包容，也是《中庸》里“致中和”的智慧；既是人与自然“天人合一”的共生，也是心怀天下“协和万邦”的担当。 我校深挖“和”文化的精神内核，打造 “五和德育” 品牌，让传统智慧在新时代校园里生根发芽，成为滋养学生品格成长的精神源泉。 二、品牌之核 —— “五和”并举，立德树人 “五和德育”由五个分支构成，各有侧重，共同描绘新时代少年的成长蓝图： 和雅德育 雅以养和 重在气质修养，追求言行文雅、志趣高雅，做温润如玉的少年。 和正德育 正以立和 重在品格塑造，坚守正直诚信、明辨是非，做正气凛然的少年。 和乐德育 乐以润和 重在心态培育，保持乐观豁达、乐于协作，做阳光自信的少年。 和馨德育 馨以化和 重在情感熏陶，常怀感恩之心、待人友善，做温暖馨香的少年。和美德育 美以成和 重在境界提升，善于发现美、创造美，做追求美好的少年。 一句话总结： 和雅重气质、和正重品格、和乐重心态、和馨重温情、和美重境界。 三、“五和德育”的最终目标，是让每一位学生： 在“和而不同”中学会尊重与包容 在“天人合一”中懂得敬畏与珍爱 在“以和为贵”中收获友善与谦让 在“协和万邦”中涵养家国情怀与责任担当 让我们携手同行，在“致和德育”的滋养下，以“和”润心，以德育行，共同培育兼具人文底蕴与时代担当的新时代少年！
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学生宿舍文化墙设计，主题为匠心筑梦・规范同行，蓝翔学子文明自律与宿舍标准践行指南。包含文案：匠心筑梦・规范同行，蓝翔学子文明自律与宿舍标准践行指南，学校是个大家庭，文明规范记心间。着装配证要统一，仪容仪表显精神。列队集合快静齐，行路靠右不拥挤。班歌班训展风采，你追我赶争上游。宿舍温馨氛围好，六齐六净六规范。爱护公物从小事，勤俭节约我先行。团结互助重情义，尊师重教懂礼仪。宽以待人严律己，不为琐事伤和气。作息时间要遵守，张弛有度身心健。勤奋学习练技能，匠心筑梦成大器。烟酒赌网要远离，生命安全是第一。礼貌用语常挂嘴，和谐校园共创建。优秀宿舍标准：6齐——有序养成，床铺被褥叠放整齐，桌面物品码放整齐，书籍文具收纳整齐，箱包鞋子摆放整齐，洗漱用品归置整齐，个人衣物悬挂整齐。6净——清爽环境，地面净：无垃圾、无杂物、无积垢，桌面净：无灰尘、无污渍、无杂乱，墙面净：无脚印、无乱贴、无乱画，门窗净：无手印、无污渍、无灰尘，物品净：无异味、无积尘、无霉斑，空气净：无浊气、无霉味、无异味。6规范——自律生活，作息规范：按时起居，不吵不闹。安全规范：不私拉线，不用危器。言行规范：文明用语，团结互助。卫生规范：每日清扫，垃圾日清。学习规范：互帮互学，氛围浓厚。管理规范：服从管理，配合检查。结尾：匠心筑梦强技能，文明自律树新风，整洁宿舍伴成长，和谐校园共前行。整体风格积极青春，校园文化，简洁大方的文化墙设计，适合宿舍墙面张贴，配色清新明亮学生宿舍文化墙设计，主题为匠心筑梦・规范同行，蓝翔学子文明自律与宿舍标准践行指南。包含文案：匠心筑梦・规范同行，蓝翔学子文明自律与宿舍标准践行指南，学校是个大家庭，文明规范记心间。着装配证要统一，仪容仪表显精神。列队集合快静齐，行路靠右不拥挤。班歌班训展风采，你追我赶争上游。宿舍温馨氛围好，六齐六净六规范。爱护公物从小事，勤俭节约我先行。团结互助重情义，尊师重教懂礼仪。宽以待人严律己，不为琐事伤和气。作息时间要遵守，张弛有度身心健。勤奋学习练技能，匠心筑梦成大器。烟酒赌网要远离，生命安全是第一。礼貌用语常挂嘴，和谐校园共创建。优秀宿舍标准：6齐——有序养成，床铺被褥叠放整齐，桌面物品码放整齐，书籍文具收纳整齐，箱包鞋子摆放整齐，洗漱用品归置整齐，个人衣物悬挂整齐。6净——清爽环境，地面净：无垃圾、无杂物、无积垢，桌面净：无灰尘、无污渍、无杂乱，墙面净：无脚印、无乱贴、无乱画，门窗净：无手印、无污渍、无灰尘，物品净：无异味、无积尘、无霉斑，空气净：无浊气、无霉味、无异味。6规范——自律生活，作息规范：按时起居，不吵不闹。安全规范：不私拉线，不用危器。言行规范：文明用语，团结互助。卫生规范：每日清扫，垃圾日清。学习规范：互帮互学，氛围浓厚。管理规范：服从管理，配合检查。结尾：匠心筑梦强技能，文明自律树新风，整洁宿舍伴成长，和谐校园共前行。整体风格积极青春，校园文化，简洁大方的文化墙设计，适合宿舍墙面张贴，配色清新明亮
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学生宿舍文化墙设计，主题为匠心筑梦・规范同行，蓝翔学子文明自律与宿舍标准践行指南。包含文案：匠心筑梦・规范同行，蓝翔学子文明自律与宿舍标准践行指南，学校是个大家庭，文明规范记心间。着装配证要统一，仪容仪表显精神。列队集合快静齐，行路靠右不拥挤。班歌班训展风采，你追我赶争上游。宿舍温馨氛围好，六齐六净六规范。爱护公物从小事，勤俭节约我先行。团结互助重情义，尊师重教懂礼仪。宽以待人严律己，不为琐事伤和气。作息时间要遵守，张弛有度身心健。勤奋学习练技能，匠心筑梦成大器。烟酒赌网要远离，生命安全是第一。礼貌用语常挂嘴，和谐校园共创建。优秀宿舍标准：6齐——有序养成，床铺被褥叠放整齐，桌面物品码放整齐，书籍文具收纳整齐，箱包鞋子摆放整齐，洗漱用品归置整齐，个人衣物悬挂整齐。6净——清爽环境，地面净：无垃圾、无杂物、无积垢，桌面净：无灰尘、无污渍、无杂乱，墙面净：无脚印、无乱贴、无乱画，门窗净：无手印、无污渍、无灰尘，物品净：无异味、无积尘、无霉斑，空气净：无浊气、无霉味、无异味。6规范——自律生活，作息规范：按时起居，不吵不闹。安全规范：不私拉线，不用危器。言行规范：文明用语，团结互助。卫生规范：每日清扫，垃圾日清。学习规范：互帮互学，氛围浓厚。管理规范：服从管理，配合检查。结尾：匠心筑梦强技能，文明自律树新风，整洁宿舍伴成长，和谐校园共前行。整体风格积极青春，校园文化，简洁大方的文化墙设计，适合宿舍墙面张贴，配色清新明亮学生宿舍文化墙设计，主题为匠心筑梦・规范同行，蓝翔学子文明自律与宿舍标准践行指南。包含文案：匠心筑梦・规范同行，蓝翔学子文明自律与宿舍标准践行指南，学校是个大家庭，文明规范记心间。着装配证要统一，仪容仪表显精神。列队集合快静齐，行路靠右不拥挤。班歌班训展风采，你追我赶争上游。宿舍温馨氛围好，六齐六净六规范。爱护公物从小事，勤俭节约我先行。团结互助重情义，尊师重教懂礼仪。宽以待人严律己，不为琐事伤和气。作息时间要遵守，张弛有度身心健。勤奋学习练技能，匠心筑梦成大器。烟酒赌网要远离，生命安全是第一。礼貌用语常挂嘴，和谐校园共创建。优秀宿舍标准：6齐——有序养成，床铺被褥叠放整齐，桌面物品码放整齐，书籍文具收纳整齐，箱包鞋子摆放整齐，洗漱用品归置整齐，个人衣物悬挂整齐。6净——清爽环境，地面净：无垃圾、无杂物、无积垢，桌面净：无灰尘、无污渍、无杂乱，墙面净：无脚印、无乱贴、无乱画，门窗净：无手印、无污渍、无灰尘，物品净：无异味、无积尘、无霉斑，空气净：无浊气、无霉味、无异味。6规范——自律生活，作息规范：按时起居，不吵不闹。安全规范：不私拉线，不用危器。言行规范：文明用语，团结互助。卫生规范：每日清扫，垃圾日清。学习规范：互帮互学，氛围浓厚。管理规范：服从管理，配合检查。结尾：匠心筑梦强技能，文明自律树新风，整洁宿舍伴成长，和谐校园共前行。整体风格积极青春，校园文化，简洁大方的文化墙设计，适合宿舍墙面张贴，配色清新明亮
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校园劳动教育宣传展板设计, 标题为红色大字"以劳树德 实践育人——劳动教育砺心智", 整体采用绿色与土黄色为主色调，体现自然与耕耘感，风格清新务实。左侧为正文介绍：五大连池市校园劳动实践教育基地在市委市政府的殷切关怀与教育局的鼎力支持下，我校以“躬身沃土育新苗”的育人决心，将教学楼南侧近3500平方米土地精心规划为14块特色鲜明的农作物种植区。从阡陌纵横的规划布局，到躬身垄亩的春翻地；从温室育苗的悉心呵护，到田间栽种的躬身力行；从盛夏时节的除草施肥，到金秋十月的采摘收获，再到创意营销的集市售卖，每一个环节都凝聚着师生的智慧与汗水，每一寸土地都见证着劳动教育的生动实践。为深化劳动教育成果，我校连续举办四届劳动教育实践基地“金秋采摘节”主题系列活动。活动中，学生们在田间地头感受耕种之艰辛，在集市摊位体验经营之不易，在团队协作中领悟劳动之价值。这些精彩纷呈的实践活动，不仅让学生们走出课本、走进自然，获得了零距离接触社会的宝贵机会，更在躬身实践中体会到“粒粒皆辛苦”的深刻内涵，感悟到“一分耕耘一分收获”的人生真谛。四届金秋采摘节活动均获得社会各界广泛关注，五大连池市新闻全程追踪报道，新华社客户端黑龙江频道专题刊发，让我校劳动教育的创新实践走出校园、走向社会，成为区域劳动教育的示范样板。右侧分六个板块预留图片位置：1）“劳动小课堂·成长大舞台”12张照片；2）“动手实践·快乐劳动”6张照片；3）“汗水润校园·劳动最光荣”3张照片；4）“巧手创美好·劳动伴我行”7张照片；5）“青春在劳动中闪光”13张照片；6）“体验劳动·收获成长”21张照片。排版需错落有致、避免与参考图相同，突出劳动真实场景与学生参与感，底部可加麦穗或农具装饰元素校园劳动教育宣传展板设计, 标题为红色大字"以劳树德 实践育人——劳动教育砺心智", 整体采用绿色与土黄色为主色调，体现自然与耕耘感，风格清新务实。左侧为正文介绍：五大连池市校园劳动实践教育基地在市委市政府的殷切关怀与教育局的鼎力支持下，我校以“躬身沃土育新苗”的育人决心，将教学楼南侧近3500平方米土地精心规划为14块特色鲜明的农作物种植区。从阡陌纵横的规划布局，到躬身垄亩的春翻地；从温室育苗的悉心呵护，到田间栽种的躬身力行；从盛夏时节的除草施肥，到金秋十月的采摘收获，再到创意营销的集市售卖，每一个环节都凝聚着师生的智慧与汗水，每一寸土地都见证着劳动教育的生动实践。为深化劳动教育成果，我校连续举办四届劳动教育实践基地“金秋采摘节”主题系列活动。活动中，学生们在田间地头感受耕种之艰辛，在集市摊位体验经营之不易，在团队协作中领悟劳动之价值。这些精彩纷呈的实践活动，不仅让学生们走出课本、走进自然，获得了零距离接触社会的宝贵机会，更在躬身实践中体会到“粒粒皆辛苦”的深刻内涵，感悟到“一分耕耘一分收获”的人生真谛。四届金秋采摘节活动均获得社会各界广泛关注，五大连池市新闻全程追踪报道，新华社客户端黑龙江频道专题刊发，让我校劳动教育的创新实践走出校园、走向社会，成为区域劳动教育的示范样板。右侧分六个板块预留图片位置：1）“劳动小课堂·成长大舞台”12张照片；2）“动手实践·快乐劳动”6张照片；3）“汗水润校园·劳动最光荣”3张照片；4）“巧手创美好·劳动伴我行”7张照片；5）“青春在劳动中闪光”13张照片；6）“体验劳动·收获成长”21张照片。排版需错落有致、避免与参考图相同，突出劳动真实场景与学生参与感，底部可加麦穗或农具装饰元素
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校园劳动教育宣传展板设计, 标题为红色大字"以劳树德 实践育人——劳动教育砺心智", 整体采用绿色与土黄色为主色调，体现自然与耕耘感，风格清新务实。左侧为正文介绍：五大连池市校园劳动实践教育基地在市委市政府的殷切关怀与教育局的鼎力支持下，我校以“躬身沃土育新苗”的育人决心，将教学楼南侧近3500平方米土地精心规划为14块特色鲜明的农作物种植区。从阡陌纵横的规划布局，到躬身垄亩的春翻地；从温室育苗的悉心呵护，到田间栽种的躬身力行；从盛夏时节的除草施肥，到金秋十月的采摘收获，再到创意营销的集市售卖，每一个环节都凝聚着师生的智慧与汗水，每一寸土地都见证着劳动教育的生动实践。为深化劳动教育成果，我校连续举办四届劳动教育实践基地“金秋采摘节”主题系列活动。活动中，学生们在田间地头感受耕种之艰辛，在集市摊位体验经营之不易，在团队协作中领悟劳动之价值。这些精彩纷呈的实践活动，不仅让学生们走出课本、走进自然，获得了零距离接触社会的宝贵机会，更在躬身实践中体会到“粒粒皆辛苦”的深刻内涵，感悟到“一分耕耘一分收获”的人生真谛。四届金秋采摘节活动均获得社会各界广泛关注，五大连池市新闻全程追踪报道，新华社客户端黑龙江频道专题刊发，让我校劳动教育的创新实践走出校园、走向社会，成为区域劳动教育的示范样板。右侧分六个板块预留图片位置：1）“劳动小课堂·成长大舞台”12张照片；2）“动手实践·快乐劳动”6张照片；3）“汗水润校园·劳动最光荣”3张照片；4）“巧手创美好·劳动伴我行”7张照片；5）“青春在劳动中闪光”13张照片；6）“体验劳动·收获成长”21张照片。排版需错落有致、避免与参考图相同，突出劳动真实场景与学生参与感，底部可加麦穗或农具装饰元素校园劳动教育宣传展板设计, 标题为红色大字"以劳树德 实践育人——劳动教育砺心智", 整体采用绿色与土黄色为主色调，体现自然与耕耘感，风格清新务实。左侧为正文介绍：五大连池市校园劳动实践教育基地在市委市政府的殷切关怀与教育局的鼎力支持下，我校以“躬身沃土育新苗”的育人决心，将教学楼南侧近3500平方米土地精心规划为14块特色鲜明的农作物种植区。从阡陌纵横的规划布局，到躬身垄亩的春翻地；从温室育苗的悉心呵护，到田间栽种的躬身力行；从盛夏时节的除草施肥，到金秋十月的采摘收获，再到创意营销的集市售卖，每一个环节都凝聚着师生的智慧与汗水，每一寸土地都见证着劳动教育的生动实践。为深化劳动教育成果，我校连续举办四届劳动教育实践基地“金秋采摘节”主题系列活动。活动中，学生们在田间地头感受耕种之艰辛，在集市摊位体验经营之不易，在团队协作中领悟劳动之价值。这些精彩纷呈的实践活动，不仅让学生们走出课本、走进自然，获得了零距离接触社会的宝贵机会，更在躬身实践中体会到“粒粒皆辛苦”的深刻内涵，感悟到“一分耕耘一分收获”的人生真谛。四届金秋采摘节活动均获得社会各界广泛关注，五大连池市新闻全程追踪报道，新华社客户端黑龙江频道专题刊发，让我校劳动教育的创新实践走出校园、走向社会，成为区域劳动教育的示范样板。右侧分六个板块预留图片位置：1）“劳动小课堂·成长大舞台”12张照片；2）“动手实践·快乐劳动”6张照片；3）“汗水润校园·劳动最光荣”3张照片；4）“巧手创美好·劳动伴我行”7张照片；5）“青春在劳动中闪光”13张照片；6）“体验劳动·收获成长”21张照片。排版需错落有致、避免与参考图相同，突出劳动真实场景与学生参与感，底部可加麦穗或农具装饰元素
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