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南充蛴蟆文化研学活动开营启灯仪式，研学基地广场上，人群整齐列队分组，导师致辞，授非遗传承小队旗，现场悬挂端午五彩绳，文化氛围浓厚，写实风格，清晰明亮
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2026.05.30
做同款
南充蛴蟆文化研学活动，非遗传承小队授旗仪式场景，背景为研学基地广场，人们身着研学服装，手持旗帜，主题为端午蛴蟆双节非遗文化开营，场景充满传统文化氛围
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南充蛴蟆文化研学结营仪式，学生们上台领取《非遗文化传承小使者》证书，合影留念，背景有文脉传承标语，氛围充满成就感
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非遗讲堂，南充蛴蟆文化研学教室场景，非遗传承人正在讲解三百年蛴蟆文脉，台下坐着研学学生，屏幕播放莲池送灯视频，主题为端午和蛴蟆节双非遗文化
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南充蛴蟆文化研学灯艺工坊，学生在做祈福灯DIY，融入端午元素，传承人指导扎架糊纸彩绘，学生在灯上写下端午安康祈福语，热闹的手工制作场景
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南充蛴蟆文化研学非遗讲堂，教室内非遗传承人正在讲授三百年蛴蟆文脉历史，学生认真听讲，屏幕播放莲池送灯视频，展示端午祈福文化知识，摆放文化小问答任务卡，传统文化氛围，写实风格
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圆角方形实木立牌放置在银杏树树根旁，立牌主题为“红色请水寨 银杏小课堂”，质朴乡村风格，高度合适，在直播入镜时清晰醒目，和周围环境浑然一体。
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一块竖版的实木铭牌固定在银杏树干中下部，雕刻主题“红色请水寨 银杏小课堂”，做旧原木质感，尺寸适合直播取景，不遮挡树干主体，和绿色山林背景自然融合。
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在这颗巨大的古银杏树树干合适位置（人眼可见高度，适合直播间拍摄，有视觉冲击力），悬挂一块自然风格实木木牌，木牌上刻着红色大字“红色请水寨 银杏小课堂”，木牌要和古银杏树、山野背景浑然一体，不突兀，自然融入乡村环境，尺寸大小合适便于直播取景。
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沉浸式送灯仪式，南充蛴蟆文化研学送灯广场河边步道上，传承人带领全体学生手持蛴蟆祈福灯，列队至河畔，集体宣誓传承非遗文脉，庄重仪式氛围，写实风格
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南充蛴蟆文化研学活动中，学生在灯艺工坊学习制作传统祈福灯笼，融入端午安康元素，动手绘制装饰，传承人手把手教学，温馨文化体验场景，写实风格
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设计成木牌结合绳索吊挂在银杏树主干分叉处，自然风镂空木质，“红色请水寨 银杏小课堂”字样镂空透底，融入树景，位置在人眼平视高度，适合直播出镜，整体自然和谐。
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南充文化旅游职业学院H5封面设计，主标题“南充文化旅游职业学院”，副标题“逐梦文旅，绽放青春”，背景为阆中古城风光+校园航拍结合，整体大气简约，适合高校宣传封面，顶部居中排版
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设计一块横向悬挂在银杏树干上的长方形防腐木木牌，红色主题文字“红色请水寨 银杏小课堂”，字体清晰醒目，木牌尺寸适合直播画面取景，和自然山野乡村环境融合不突兀。
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在银杏树躯干分叉处，固定一块造型不规则的天然原木香牌，木牌阴刻主题“红色请水寨 银杏小课堂”，木牌保留自然树皮边缘，和古树整体协调，高度适合直播取景，画面清晰有视觉重点。
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采用拼接多块原木设计的木牌，横向捆绑在银杏树干中下部，拼接木牌上书写“红色请水寨 银杏小课堂”，乡村手工风格，位置适合拍摄，视觉冲击力强，融入自然环境。
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在这颗巨大的古银杏树较低树枝上，悬挂一块圆角长方形碳化木牌，木牌上刻着主题文字“红色请水寨 银杏小课堂”，木牌采用做旧原木风格，和周围竹林山野环境融为一体，悬挂位置适中方便直播拍摄，清晰醒目。
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在银杏树旁侧低矮枝干，用麻绳悬挂一块复古做旧木牌，主题文字“红色请水寨 银杏小课堂”，木牌设计质朴自然，和古树环境融合，位置适中方便直播间拍摄，有明显视觉焦点。
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在银杏树根部附近主枝干上，固定一块长条弧形木牌，贴合树干造型，木牌写有“红色请水寨 银杏小课堂”，乡村自然风格，高度适合拍摄，在直播间有清晰视觉效果。
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将红色条幅内容换为：少年心向党——万安街道青少年自组织骨干培训。人物衣服颜色改变一下
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将红色条幅内容换为：少年心向党——万安街道青少年自组织骨干培训红色教育活动，图中人物站立位置进行全部调换，衣服样式全部换=改变一下
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给人物戴上口罩
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参照参考图的手绘卡通风格，设计一张南通张謇研学旅行路线图，整体风格清新活泼，绿色调为主。路线安排为：标题为"张謇青少年研学旅行路线图"。1. 5月1日上午8:30在"张謇青少年研学中心"集合进行开营仪式，下午13:30到达"张謇纪念馆"，19:00回到"张謇青少年研学中心"开班会；2. 5月12日早上9:30乘坐大巴到达"南通博物苑"参观，下午13:30到达"蓝印花布博物馆"参观，晚上19:00到达"南通市图书馆"听讲座；3. 5月13日上午9:30乘坐大巴到达"大生纱厂旧址"和"唐闸古镇"参观，下午回到"南通市图书馆"开展成果展和闭营仪式。用蜿蜒路线连接各个地点，并标注每个地点名称和时间，搭配简约手绘建筑小插图，类似参考图的排版风格。
AnoisLeChéile
生成北京自然博物馆学生听讲解的画面，10张
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生成北京自然博物馆学生听讲解的画面，10张
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生成北京自然博物馆学生听讲解的画面，10张
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