设计一张16:9的矢量图风格海报,主题是图形化编程趣味编程暑期… - 图片创意预览

设计一张16:9的矢量图风格海报,主题是图形化编程趣味编程暑期…

设计一张16:9的矢量图风格海报,主题是图形化编程趣味编程暑期班,内容参考提供的编程界面图片,包含文字信息:"趣味编程暑期班","1440元12节课,每节课90分钟","咨询人:张老师","咨询电话:

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2026.06.07
参考原图版式骨架,将所有文字内容替换为少儿编程早鸟班招生主题,保留原图的绿橙配色体系、圆角卡片分区结构、左右分栏布局、顶部大标题+中部信息卡+左下福利+右下上课流程的整体构图。背景为明亮温馨的书房学习场景,左侧书架换成编程相关书籍与机器人摆件,右侧书桌换成电脑屏幕显示代码界面,绿植保留。装饰元素从铅笔、书本换成代码符号、机器人、电路板、像素方块等科技童趣元素,铅笔表情换成机器人表情。各分区文案替换如下: 【顶部主标题区】: - 主标题大字:"少儿编程早鸟班" - 副标题:"提前起跑 学得更快更优" - 橙色飘带横幅文字:"Scratch图形化编程+Python思维+学习习惯 一次打好基础" 【中部信息卡片】: - 左侧"早鸟价"标签,下方超大价格数字"¥19.9",下方小字"抢体验课" - 右侧"主讲老师"标签,文字"少儿编程教研团队",配一男一女两位专业讲师形象(职业装,自信微笑) - 讲师下方三条卖点:"熟悉小学信息学能力要求"、"覆盖图形化编程、逻辑思维、项目创作"、"专项培养计算思维与专注力" 【左下福利区】: - 标题"早鸟福利" - 大字号"1号链接抢试听" - 三条福利:"送入学测评"、"赠编程启蒙卡"、"限时立减" 【右下上课流程区】: - 标题"如何上课" - 五个步骤按钮:"拍下注意"、"收短信"、"填地址"、"下载APP"、"开课即学" 【底部标语区】: - 三列文字:"编程先学一步"、"思维表达更轻松"、"升学自然快适应" - 下方对应拼音小字 画面中所有信息区域必须填充完整合理的内容,不得出现空白框。画面中所有数字必须精确渲染,不得错位、遗漏或编造。版式精美,层级分明,科技童趣风格,2K超清画质。画面中所有二维码区域使用纯色方块占位符呈现,方块中央标注"二维码占位"文字,严禁生成任何可识别的二维码图案。参考原图版式骨架,将所有文字内容替换为少儿编程早鸟班招生主题,保留原图的绿橙配色体系、圆角卡片分区结构、左右分栏布局、顶部大标题+中部信息卡+左下福利+右下上课流程的整体构图。背景为明亮温馨的书房学习场景,左侧书架换成编程相关书籍与机器人摆件,右侧书桌换成电脑屏幕显示代码界面,绿植保留。装饰元素从铅笔、书本换成代码符号、机器人、电路板、像素方块等科技童趣元素,铅笔表情换成机器人表情。各分区文案替换如下:

【顶部主标题区】:
- 主标题大字:"少儿编程早鸟班"
- 副标题:"提前起跑 学得更快更优"
- 橙色飘带横幅文字:"Scratch图形化编程+Python思维+学习习惯 一次打好基础"

【中部信息卡片】:
- 左侧"早鸟价"标签,下方超大价格数字"¥19.9",下方小字"抢体验课"
- 右侧"主讲老师"标签,文字"少儿编程教研团队",配一男一女两位专业讲师形象(职业装,自信微笑)
- 讲师下方三条卖点:"熟悉小学信息学能力要求"、"覆盖图形化编程、逻辑思维、项目创作"、"专项培养计算思维与专注力"

【左下福利区】:
- 标题"早鸟福利"
- 大字号"1号链接抢试听"
- 三条福利:"送入学测评"、"赠编程启蒙卡"、"限时立减"

【右下上课流程区】:
- 标题"如何上课"
- 五个步骤按钮:"拍下注意"、"收短信"、"填地址"、"下载APP"、"开课即学"

【底部标语区】:
- 三列文字:"编程先学一步"、"思维表达更轻松"、"升学自然快适应"
- 下方对应拼音小字

画面中所有信息区域必须填充完整合理的内容,不得出现空白框。画面中所有数字必须精确渲染,不得错位、遗漏或编造。版式精美,层级分明,科技童趣风格,2K超清画质。画面中所有二维码区域使用纯色方块占位符呈现,方块中央标注"二维码占位"文字,严禁生成任何可识别的二维码图案。
参考图2和图3的童趣卡通3D风格、暖橙黄配色体系、圆角卡片版式、虚线边框装饰语言,将图1的三大学习科学方法内容重新排版设计成一张完整的课程海报。 画面整体风格:3D卡通童趣风,暖橙黄渐变主色调,搭配米白、浅橙、橙色渐变,明亮活泼有亲和力,适合儿童英语教育品牌。 【顶部区域】 - 左上角品牌标签:圆角橙底白字标签,写"柠檬英语·AI系统课" - 居中主标题:"方法背后的学习科学",大号粗体深棕色字,醒目突出 - 主标题下方副标题:"不是凭感觉做课,每一步都有第二语言习得研究支撑",灰色小字 【中部三大卡片区域】横向并排三个等大圆角卡片,橙色虚线边框,浅米色背景 卡片1(左): - 顶部配一个灯泡/大脑类卡通图标 - 标题:"可理解性输入",粗体深棕色 - 正文:"每个句子都在孩子看得懂的情境里,只比当前水平高一点点(i+1),小步递进、自然吸收。" - 底部白色圆角对话框样式,带对话气泡小图标,橙色文字:"说白了:每次只比孩子会的难一点点,听得懂才学得会" 卡片2(中): - 顶部配一个脚手架/梯子类卡通图标 - 标题:"脚手架式引导",粗体深棕色 - 正文:"先'带着做'(We do) 再'自己做'(You do),帮助逐步撤掉,孩子独立闯关时就有底气。" - 底部白色圆角对话框样式,带对话气泡小图标,橙色文字:"说白了:先扶着走、再放手,孩子独立闯关时有底气" 卡片3(右): - 顶部配一个循环/复习类卡通图标 - 标题:"间隔科学复现",粗体深棕色 - 正文:"错题自动进入复习队列,知识点在后续课程里按记忆曲线滚动重现,学过的不忘记。" - 底部白色圆角对话框样式,带对话气泡小图标,橙色文字:"说白了:错题过几天自动回来考,学过的忘不掉" 【底部区域】 - 居中橙色渐变圆角大按钮,带礼物盒图标,白色粗体字:"免费领5天体验营" - 按钮下方灰色小字:"3分钟动画 + 5个闯关任务,完课自动生成孩子的第一份AI成长报告" 【装饰元素】 - 画面左右两侧点缀卡通书本、铅笔、星星、太阳等童趣元素(参考图2图3的装饰风格) - 背景为浅米色到浅橙色的柔和渐变 - 整体排版精美,层次分明,信息清晰易读 画面中所有数字必须精确渲染:"5天"、"3分钟"、"5个"、"i+1"、"We do"、"You do",不得错位、遗漏或编造。 画面中所有信息区域必须填充完整合理的内容,不得出现空白框、空白占位。 画面中所有二维码区域使用纯色方块占位符呈现,方块中央标注"二维码占位"文字,严禁生成任何可识别的二维码图案。参考图2和图3的童趣卡通3D风格、暖橙黄配色体系、圆角卡片版式、虚线边框装饰语言,将图1的三大学习科学方法内容重新排版设计成一张完整的课程海报。

画面整体风格:3D卡通童趣风,暖橙黄渐变主色调,搭配米白、浅橙、橙色渐变,明亮活泼有亲和力,适合儿童英语教育品牌。

【顶部区域】
- 左上角品牌标签:圆角橙底白字标签,写"柠檬英语·AI系统课"
- 居中主标题:"方法背后的学习科学",大号粗体深棕色字,醒目突出
- 主标题下方副标题:"不是凭感觉做课,每一步都有第二语言习得研究支撑",灰色小字

【中部三大卡片区域】横向并排三个等大圆角卡片,橙色虚线边框,浅米色背景

卡片1(左):
- 顶部配一个灯泡/大脑类卡通图标
- 标题:"可理解性输入",粗体深棕色
- 正文:"每个句子都在孩子看得懂的情境里,只比当前水平高一点点(i+1),小步递进、自然吸收。"
- 底部白色圆角对话框样式,带对话气泡小图标,橙色文字:"说白了:每次只比孩子会的难一点点,听得懂才学得会"

卡片2(中):
- 顶部配一个脚手架/梯子类卡通图标
- 标题:"脚手架式引导",粗体深棕色
- 正文:"先'带着做'(We do) 再'自己做'(You do),帮助逐步撤掉,孩子独立闯关时就有底气。"
- 底部白色圆角对话框样式,带对话气泡小图标,橙色文字:"说白了:先扶着走、再放手,孩子独立闯关时有底气"

卡片3(右):
- 顶部配一个循环/复习类卡通图标
- 标题:"间隔科学复现",粗体深棕色
- 正文:"错题自动进入复习队列,知识点在后续课程里按记忆曲线滚动重现,学过的不忘记。"
- 底部白色圆角对话框样式,带对话气泡小图标,橙色文字:"说白了:错题过几天自动回来考,学过的忘不掉"

【底部区域】
- 居中橙色渐变圆角大按钮,带礼物盒图标,白色粗体字:"免费领5天体验营"
- 按钮下方灰色小字:"3分钟动画 + 5个闯关任务,完课自动生成孩子的第一份AI成长报告"

【装饰元素】
- 画面左右两侧点缀卡通书本、铅笔、星星、太阳等童趣元素(参考图2图3的装饰风格)
- 背景为浅米色到浅橙色的柔和渐变
- 整体排版精美,层次分明,信息清晰易读

画面中所有数字必须精确渲染:"5天"、"3分钟"、"5个"、"i+1"、"We do"、"You do",不得错位、遗漏或编造。
画面中所有信息区域必须填充完整合理的内容,不得出现空白框、空白占位。
画面中所有二维码区域使用纯色方块占位符呈现,方块中央标注"二维码占位"文字,严禁生成任何可识别的二维码图案。
未来科技童趣风格的3-6岁AI创意编程启蒙课程竖版长海报,蓝紫渐变科技配色搭配活泼的AI交互元素。画面主标题为"AI创意编程",副标题为"3-6岁AI编程启蒙"。包含以下完整文案: 一、课程设计依据 政策有方向:《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》提出促进人工智能助力教育变革,AI与编程教育的融合是重要方向。图形化编程工具已集成语音识别、图像识别等AI能力,为幼儿AI编程启蒙提供了技术基础。 认知有规律:3-6岁幼儿正处于皮亚杰认知发展理论中的前运算阶段,思维以具体形象为主。"编程+AI"以积木拖拽和AI交互的方式,将抽象技术概念化为可感知、可玩耍的体验,符合幼儿学习特点。 发展有衔接:本课程是"图形化编程"的进阶课程,在掌握编程基础后,融入AI元素,实现从"会编程"到"用编程+AI创造"的能力跃升,为后续深入学习人工智能打下基础。 时代有需要:AI已渗透到日常生活,未来的孩子需要具备与AI协作的基本素养。让幼儿在编程中接触AI,不是学习技术本身,而是理解"AI可以做什么、怎么用AI来创造",培养与智能时代相处的能力。 二、课程内容 图形化编程复习与巩固:在原有图形化编程一级基础上,复习顺序结构、角色运动、声音控制等核心积木块,熟悉编程环境操作,为AI模块的加入做好准备。 语音识别——会听指令的编程:学习使用语音识别积木块,让程序识别孩子的语音指令(如说"前进"角色就前进),理解"说话就能控制程序"的原理,体验用声音指挥电脑的乐趣。 语音合成——让程序开口说话:使用语音合成(文字朗读)积木块,让角色读出孩子输入的文字或程序运行结果,实现"人机对话"的交互体验,理解电脑也能"说话"的原理。 图片识别——会看图片的编程:学习使用图像识别积木块,让程序"看懂"图片内容(如识别水果、动物、颜色等),理解机器如何"看见"世界,完成"图片分类""找不同"等趣味编程任务。 人脸识别与表情互动:使用人脸识别积木块,让程序检测人脸、识别微笑表情,完成"笑脸拍照""表情小怪兽"等互动项目,让编程与孩子自己产生联系。 AI交互综合创作:综合运用语音识别、语音合成、图片识别等AI能力,创作一个完整的交互作品(如"智能问答小助手""会认动物的智能相册"),体验"AI+编程"的综合创造。 项目展示与分享:展示自己的AI编程作品,向同伴介绍作品的功能和创作过程,培养表达能力和分享意识。 三、孩子能收获什么 编程能力的进阶提升:在图形化编程一级基础上,学会调用AI功能积木块,拓展编程的应用场景,从"编动画"升级为"编智能交互程序"。 AI认知的真实体验:通过亲手调用语音识别、图片识别等功能,直观理解AI"能听、能看、能说"的核心能力,不再把AI当作遥远的概念,而是可操作的工具。 语言表达与逻辑思维的结合:语音交互让孩子必须清晰、准确地说话才能让程序正确响应,在"说—听—做"的过程中锻炼语言组织和逻辑表达能力。 跨学科融合的创造力:将编程与AI、艺术、语言等元素融合,孩子可以创作出更有趣、更智能的作品(如会说话的动画、能认物的游戏),培养跨学科创新思维。 人机协作意识的建立:让孩子理解AI是帮助人的工具——它能听、能看、能回应,但需要人来指挥和编程。初步建立"用AI工具解决问题"的意识,为未来与AI共处打下基础。 卖点标签:AI进阶 积木交互 未来素养 画面整体风格科技活泼,包含AI芯片元素、彩色编程积木、语音气泡、机器人头像等元素,版式清晰分区,所有文字完整保留且准确清晰,无错字乱码,适合幼儿AI编程启蒙课程宣传,配色明快协调,长竖版排版整齐,所有文字清晰可读未来科技童趣风格的3-6岁AI创意编程启蒙课程竖版长海报,蓝紫渐变科技配色搭配活泼的AI交互元素。画面主标题为"AI创意编程",副标题为"3-6岁AI编程启蒙"。包含以下完整文案:

一、课程设计依据
政策有方向:《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》提出促进人工智能助力教育变革,AI与编程教育的融合是重要方向。图形化编程工具已集成语音识别、图像识别等AI能力,为幼儿AI编程启蒙提供了技术基础。
认知有规律:3-6岁幼儿正处于皮亚杰认知发展理论中的前运算阶段,思维以具体形象为主。"编程+AI"以积木拖拽和AI交互的方式,将抽象技术概念化为可感知、可玩耍的体验,符合幼儿学习特点。
发展有衔接:本课程是"图形化编程"的进阶课程,在掌握编程基础后,融入AI元素,实现从"会编程"到"用编程+AI创造"的能力跃升,为后续深入学习人工智能打下基础。
时代有需要:AI已渗透到日常生活,未来的孩子需要具备与AI协作的基本素养。让幼儿在编程中接触AI,不是学习技术本身,而是理解"AI可以做什么、怎么用AI来创造",培养与智能时代相处的能力。

二、课程内容
图形化编程复习与巩固:在原有图形化编程一级基础上,复习顺序结构、角色运动、声音控制等核心积木块,熟悉编程环境操作,为AI模块的加入做好准备。
语音识别——会听指令的编程:学习使用语音识别积木块,让程序识别孩子的语音指令(如说"前进"角色就前进),理解"说话就能控制程序"的原理,体验用声音指挥电脑的乐趣。
语音合成——让程序开口说话:使用语音合成(文字朗读)积木块,让角色读出孩子输入的文字或程序运行结果,实现"人机对话"的交互体验,理解电脑也能"说话"的原理。
图片识别——会看图片的编程:学习使用图像识别积木块,让程序"看懂"图片内容(如识别水果、动物、颜色等),理解机器如何"看见"世界,完成"图片分类""找不同"等趣味编程任务。
人脸识别与表情互动:使用人脸识别积木块,让程序检测人脸、识别微笑表情,完成"笑脸拍照""表情小怪兽"等互动项目,让编程与孩子自己产生联系。
AI交互综合创作:综合运用语音识别、语音合成、图片识别等AI能力,创作一个完整的交互作品(如"智能问答小助手""会认动物的智能相册"),体验"AI+编程"的综合创造。
项目展示与分享:展示自己的AI编程作品,向同伴介绍作品的功能和创作过程,培养表达能力和分享意识。

三、孩子能收获什么
编程能力的进阶提升:在图形化编程一级基础上,学会调用AI功能积木块,拓展编程的应用场景,从"编动画"升级为"编智能交互程序"。
AI认知的真实体验:通过亲手调用语音识别、图片识别等功能,直观理解AI"能听、能看、能说"的核心能力,不再把AI当作遥远的概念,而是可操作的工具。
语言表达与逻辑思维的结合:语音交互让孩子必须清晰、准确地说话才能让程序正确响应,在"说—听—做"的过程中锻炼语言组织和逻辑表达能力。
跨学科融合的创造力:将编程与AI、艺术、语言等元素融合,孩子可以创作出更有趣、更智能的作品(如会说话的动画、能认物的游戏),培养跨学科创新思维。
人机协作意识的建立:让孩子理解AI是帮助人的工具——它能听、能看、能回应,但需要人来指挥和编程。初步建立"用AI工具解决问题"的意识,为未来与AI共处打下基础。

卖点标签:AI进阶 积木交互 未来素养

画面整体风格科技活泼,包含AI芯片元素、彩色编程积木、语音气泡、机器人头像等元素,版式清晰分区,所有文字完整保留且准确清晰,无错字乱码,适合幼儿AI编程启蒙课程宣传,配色明快协调,长竖版排版整齐,所有文字清晰可读