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保留原图所有文字内容、浅蓝白背景、整体版式结构、表格宽度、图片位置全部不变。只将所有像素人物图标和装饰小图标（包括左上角代码符号、Scratch猫图标、右上角积木图标、大括号图标、第一栏宝剑图标、第二

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2026.08.14
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将参考图内容完整重排为竖版9:16海报，内容不变，信息完整保留。版式从上到下依次为：顶部主标题区、三个内容模块纵向排列、底部难度等级表。整体风格为少儿编程科技风，蓝白配色，清新专业。 【主标题区】顶部居中大标题："图形化编程Scratch可编写大量高复杂度项目"，粗体深蓝色大字，下方配小字副标题"游戏开发 · 数学信奥 · 3D可视化算法"。 【模块一】标题："1）大型完整游戏均可独立开发"，蓝色粗体。正文："可复刻《我的世界》《超级玛丽》等完整游戏，实现多关卡、道具、血量、存档等全套功能，上万积木搭游戏及功能。" 下方配2×2共4张小图示意（Scratch积木界面、我的世界风格游戏画面各2张），圆角卡片排列。 【模块二】标题："2）全覆盖中小学数学、信奥入门算法题型"，蓝色粗体。正文："从中小学计算题到C++信奥入门题，全部能在Scratch中找到对等实现逻辑。" （此模块不配图，为下方难度表预留空间） 【难度等级表】完整的6行表格，表头蓝色背景白字："难度等级"、"训练内容"。表格内容逐行精确呈现： 1 入门级 / 单知识点、简单循环基础习题 2 基础级 / 单层循环：单层循环、条件判断、数位拆解（考级必考） 3 进阶级 / 循环嵌套、基础数论、枚举奥数、场景模拟（考级必考） 4 进阶级 / 循环嵌套、基础数论、枚举奥数、场景模拟（考级核心） 5 拔高级 / 二维矩阵、排序查找、递归、概率仿真（衔接GESP、信奥CSP-J） 4 竞赛级 / 高阶数论、组合计数、经典算法难题题（蓝桥、Scratch竞赛专用） 【模块三】标题："3）支持3D可视化算法项目"，蓝色粗体。正文："仅通过积木逻辑、坐标投影算法，就能做出3D桌球、3D跑酷等三维立体画面，纯逻辑实现空间几何效果。" 下方配2张并排小图（Scratch积木界面、3D桌球/3D线框效果示意图）。 【整体设计】白色背景，每个模块用浅蓝色圆角卡片承载，蓝色细边框，模块间有舒适间距。科技感装饰元素：电路板纹路淡影、像素点、代码符号点缀。所有文字清晰可读，排版精美，信息密度适中。画面中所有数字必须精确渲染，不得错位、遗漏或编造。画面中所有信息区域、表格、模块卡片必须填充完整合理内容，不得出现空白框、空单元格。画面中所有二维码区域使用纯色方块占位符呈现，方块中央标注"二维码占位"文字，严禁生成任何可识别的二维码图案。将参考图内容完整重排为竖版9:16海报，内容不变，信息完整保留。版式从上到下依次为：顶部主标题区、三个内容模块纵向排列、底部难度等级表。整体风格为少儿编程科技风，蓝白配色，清新专业。 【主标题区】顶部居中大标题："图形化编程Scratch可编写大量高复杂度项目"，粗体深蓝色大字，下方配小字副标题"游戏开发 · 数学信奥 · 3D可视化算法"。 【模块一】标题："1）大型完整游戏均可独立开发"，蓝色粗体。正文："可复刻《我的世界》《超级玛丽》等完整游戏，实现多关卡、道具、血量、存档等全套功能，上万积木搭游戏及功能。" 下方配2×2共4张小图示意（Scratch积木界面、我的世界风格游戏画面各2张），圆角卡片排列。 【模块二】标题："2）全覆盖中小学数学、信奥入门算法题型"，蓝色粗体。正文："从中小学计算题到C++信奥入门题，全部能在Scratch中找到对等实现逻辑。" （此模块不配图，为下方难度表预留空间） 【难度等级表】完整的6行表格，表头蓝色背景白字："难度等级"、"训练内容"。表格内容逐行精确呈现： 1 入门级 / 单知识点、简单循环基础习题 2 基础级 / 单层循环：单层循环、条件判断、数位拆解（考级必考） 3 进阶级 / 循环嵌套、基础数论、枚举奥数、场景模拟（考级必考） 4 进阶级 / 循环嵌套、基础数论、枚举奥数、场景模拟（考级核心） 5 拔高级 / 二维矩阵、排序查找、递归、概率仿真（衔接GESP、信奥CSP-J） 4 竞赛级 / 高阶数论、组合计数、经典算法难题题（蓝桥、Scratch竞赛专用） 【模块三】标题："3）支持3D可视化算法项目"，蓝色粗体。正文："仅通过积木逻辑、坐标投影算法，就能做出3D桌球、3D跑酷等三维立体画面，纯逻辑实现空间几何效果。" 下方配2张并排小图（Scratch积木界面、3D桌球/3D线框效果示意图）。 【整体设计】白色背景，每个模块用浅蓝色圆角卡片承载，蓝色细边框，模块间有舒适间距。科技感装饰元素：电路板纹路淡影、像素点、代码符号点缀。所有文字清晰可读，排版精美，信息密度适中。画面中所有数字必须精确渲染，不得错位、遗漏或编造。画面中所有信息区域、表格、模块卡片必须填充完整合理内容，不得出现空白框、空单元格。画面中所有二维码区域使用纯色方块占位符呈现，方块中央标注"二维码占位"文字，严禁生成任何可识别的二维码图案。
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一张A4竖版学校课程说明单页海报，专业简洁的校园学术风格，蓝白主色调，清晰易读。画面顶部居中是大标题"课程说明"，下方小字副标题"编程课程学习指南"。主体内容分为四个信息板块，从上到下依次排布，每个板块用浅蓝色圆角矩形卡片承载： 第一板块（顶部）标题"师资介绍"，左侧是一个圆形头像图片占位框（框内标注"照片占位"四字），照片占位框的正下方写着"学科负责人：王老师"。照片右侧是其余四条师资信息列表： - 211全日制统招硕士研究生 - 烟台市"高层次人才"，享受政府补贴 - 具备"中国电子学会"编程专业资格证 - 编程全课程研发及负责人 每条前配蓝色五角星小图标，右侧配学士帽和证书小图标装饰。 第二板块标题"课程介绍"，左侧预留一个矩形课程图片占位框（框内标注"图片占位"四字），右侧分四组列出课程： - 第一行：模块化编程ScratchJr（配小猫图标），下一行小字：适用于识字量少的大班及一年级学生 - 第二行：图形化编程Scratch（配小猫图标），下一行小字：适用于二年级以上学生 - 第三行：代码型编程Python（配Python图标），下一行小字：适用于有英语基础的四年级以上学生 - 第四行：机器人编程Arduino（配机器人图标），下一行小字：适用于一年级以上学生 课程名用稍大字号加粗，适用年级用稍小字号在课程名正下方换行显示。 第三板块标题"教学要求"，内容分四点编号列表： 1. 每周一次课 2. 每次课至少1节知识点（至少学习两个程序任务） 3. 课下以视频和文字形式汇报学习内容 4. 每学期做详细阶段汇报 左侧配清单和钢笔小图标。 第四板块（底部）标题"学习要求"，内容分三点编号列表： 1. 除特殊情况，尽量不请假 2. 课上认真听课，务必完成教学任务 3. 如有作业，下次课前务必完成 左侧配学生看书插画，右下角配二维码占位方块。 背景为白色渐变到浅蓝，顶部有简洁的几何线条装饰，底部有蓝色波浪装饰。整体风格干净利落、专业正式、适合打印。版式精美，排版整齐，文字清晰可读，四周留有安全边距。 画面中所有信息区域必须填充完整合理的内容，不得出现空白框、空白占位、横线待填写区域、空列表项、空单元格；确保是完整可用的成品海报而非待填写模板。预留的图片位置用浅色边框+占位文字明确标注，不属于空白内容区。 画面中所有二维码区域使用纯色方块占位符呈现，方块中央标注"二维码占位"文字，严禁生成任何可识别的二维码图案。一张A4竖版学校课程说明单页海报，专业简洁的校园学术风格，蓝白主色调，清晰易读。画面顶部居中是大标题"课程说明"，下方小字副标题"编程课程学习指南"。主体内容分为四个信息板块，从上到下依次排布，每个板块用浅蓝色圆角矩形卡片承载： 第一板块（顶部）标题"师资介绍"，左侧是一个圆形头像图片占位框（框内标注"照片占位"四字），照片占位框的正下方写着"学科负责人：王老师"。照片右侧是其余四条师资信息列表： - 211全日制统招硕士研究生 - 烟台市"高层次人才"，享受政府补贴 - 具备"中国电子学会"编程专业资格证 - 编程全课程研发及负责人 每条前配蓝色五角星小图标，右侧配学士帽和证书小图标装饰。 第二板块标题"课程介绍"，左侧预留一个矩形课程图片占位框（框内标注"图片占位"四字），右侧分四组列出课程： - 第一行：模块化编程ScratchJr（配小猫图标），下一行小字：适用于识字量少的大班及一年级学生 - 第二行：图形化编程Scratch（配小猫图标），下一行小字：适用于二年级以上学生 - 第三行：代码型编程Python（配Python图标），下一行小字：适用于有英语基础的四年级以上学生 - 第四行：机器人编程Arduino（配机器人图标），下一行小字：适用于一年级以上学生 课程名用稍大字号加粗，适用年级用稍小字号在课程名正下方换行显示。 第三板块标题"教学要求"，内容分四点编号列表： 1. 每周一次课 2. 每次课至少1节知识点（至少学习两个程序任务） 3. 课下以视频和文字形式汇报学习内容 4. 每学期做详细阶段汇报 左侧配清单和钢笔小图标。 第四板块（底部）标题"学习要求"，内容分三点编号列表： 1. 除特殊情况，尽量不请假 2. 课上认真听课，务必完成教学任务 3. 如有作业，下次课前务必完成 左侧配学生看书插画，右下角配二维码占位方块。 背景为白色渐变到浅蓝，顶部有简洁的几何线条装饰，底部有蓝色波浪装饰。整体风格干净利落、专业正式、适合打印。版式精美，排版整齐，文字清晰可读，四周留有安全边距。 画面中所有信息区域必须填充完整合理的内容，不得出现空白框、空白占位、横线待填写区域、空列表项、空单元格；确保是完整可用的成品海报而非待填写模板。预留的图片位置用浅色边框+占位文字明确标注，不属于空白内容区。 画面中所有二维码区域使用纯色方块占位符呈现，方块中央标注"二维码占位"文字，严禁生成任何可识别的二维码图案。
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参考原图版式骨架，将所有文字内容替换为少儿编程早鸟班招生主题，保留原图的绿橙配色体系、圆角卡片分区结构、左右分栏布局、顶部大标题+中部信息卡+左下福利+右下上课流程的整体构图。背景为明亮温馨的书房学习场景，左侧书架换成编程相关书籍与机器人摆件，右侧书桌换成电脑屏幕显示代码界面，绿植保留。装饰元素从铅笔、书本换成代码符号、机器人、电路板、像素方块等科技童趣元素，铅笔表情换成机器人表情。各分区文案替换如下： 【顶部主标题区】： - 主标题大字："少儿编程早鸟班" - 副标题："提前起跑 学得更快更优" - 橙色飘带横幅文字："Scratch图形化编程+Python思维+学习习惯 一次打好基础" 【中部信息卡片】： - 左侧"早鸟价"标签，下方超大价格数字"¥19.9"，下方小字"抢体验课" - 右侧"主讲老师"标签，文字"少儿编程教研团队"，配一男一女两位专业讲师形象（职业装，自信微笑） - 讲师下方三条卖点："熟悉小学信息学能力要求"、"覆盖图形化编程、逻辑思维、项目创作"、"专项培养计算思维与专注力" 【左下福利区】： - 标题"早鸟福利" - 大字号"1号链接抢试听" - 三条福利："送入学测评"、"赠编程启蒙卡"、"限时立减" 【右下上课流程区】： - 标题"如何上课" - 五个步骤按钮："拍下注意"、"收短信"、"填地址"、"下载APP"、"开课即学" 【底部标语区】： - 三列文字："编程先学一步"、"思维表达更轻松"、"升学自然快适应" - 下方对应拼音小字 画面中所有信息区域必须填充完整合理的内容，不得出现空白框。画面中所有数字必须精确渲染，不得错位、遗漏或编造。版式精美，层级分明，科技童趣风格，2K超清画质。画面中所有二维码区域使用纯色方块占位符呈现，方块中央标注"二维码占位"文字，严禁生成任何可识别的二维码图案。参考原图版式骨架，将所有文字内容替换为少儿编程早鸟班招生主题，保留原图的绿橙配色体系、圆角卡片分区结构、左右分栏布局、顶部大标题+中部信息卡+左下福利+右下上课流程的整体构图。背景为明亮温馨的书房学习场景，左侧书架换成编程相关书籍与机器人摆件，右侧书桌换成电脑屏幕显示代码界面，绿植保留。装饰元素从铅笔、书本换成代码符号、机器人、电路板、像素方块等科技童趣元素，铅笔表情换成机器人表情。各分区文案替换如下： 【顶部主标题区】： - 主标题大字："少儿编程早鸟班" - 副标题："提前起跑 学得更快更优" - 橙色飘带横幅文字："Scratch图形化编程+Python思维+学习习惯 一次打好基础" 【中部信息卡片】： - 左侧"早鸟价"标签，下方超大价格数字"¥19.9"，下方小字"抢体验课" - 右侧"主讲老师"标签，文字"少儿编程教研团队"，配一男一女两位专业讲师形象（职业装，自信微笑） - 讲师下方三条卖点："熟悉小学信息学能力要求"、"覆盖图形化编程、逻辑思维、项目创作"、"专项培养计算思维与专注力" 【左下福利区】： - 标题"早鸟福利" - 大字号"1号链接抢试听" - 三条福利："送入学测评"、"赠编程启蒙卡"、"限时立减" 【右下上课流程区】： - 标题"如何上课" - 五个步骤按钮："拍下注意"、"收短信"、"填地址"、"下载APP"、"开课即学" 【底部标语区】： - 三列文字："编程先学一步"、"思维表达更轻松"、"升学自然快适应" - 下方对应拼音小字 画面中所有信息区域必须填充完整合理的内容，不得出现空白框。画面中所有数字必须精确渲染，不得错位、遗漏或编造。版式精美，层级分明，科技童趣风格，2K超清画质。画面中所有二维码区域使用纯色方块占位符呈现，方块中央标注"二维码占位"文字，严禁生成任何可识别的二维码图案。
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科技童趣风格的3-6岁图形化编程启蒙课程竖版长海报，蓝绿色科技配色搭配明亮活泼的童趣元素。画面主标题为"图形化编程"，副标题为"3-6岁编程启蒙"。包含以下完整文案： 一、课程设计依据 考级有标准：课程对标中国电子学会青少年软件编程（图形化）等级考试一级标准，让孩子的学习有明确的方向和可量化的阶段性目标。 政策有支撑：《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提出加强编程教育，图形化编程是培养计算思维的重要起点。 认知有规律：3-6岁幼儿以具体形象思维为主，图形化编程用拖拽积木代替写代码，将抽象逻辑化为可拖、可搭、可玩的积木块，符合幼儿"做中学"的学习特点。 发展有衔接：完成一级标准学习后，具备图形化编程基础能力，为后续代码编程学习打下良好基础，且幼儿实物编程证书可衔接换发一级证书。 二、课程内容（以考级一级考纲为准） 认识编程工具：认识图形化编程软件的界面——舞台区、角色区、积木区、脚本区等，学会拖拽积木到脚本区并正确连接，掌握新建、保存、打开作品等基本操作。 角色与背景：理解角色和背景的含义与区别，学会从库中导入角色、绘制新角色，能选取合适背景并在程序中切换背景。 让角色动起来：学习角色的移动、旋转、控制运动方向、碰到边缘反弹等积木块，调整角色的大小、显示与隐藏，让角色按照指令动起来。 声音的加入：学会导入声音并设置为背景音乐，录制一段音频添加到作品中，控制声音的播放与停止。 顺序结构编程：理解程序按顺序一条条执行的概念，综合运用移动、切换背景、切换造型、播放声音等积木，完成一个具有简单顺序结构的完整作品。 初步逻辑思维：了解事件触发的基本概念（点击绿旗、点击角色、按下键盘等），初步接触"如果……那么……"等条件判断积木，为后续学习分支和循环打下基础。 三、孩子能收获什么 逻辑思维能力：通过拖拽积木、排列顺序，理解"先做什么、再做什么"的逻辑关系，初步建立顺序思维和简单推理能力。 问题解决能力：在让角色按指令行动的过程中，学会观察、尝试和调整，培养"发现问题—想办法—动手改"的初步解决问题意识。 创造力与表达力：自由选择角色、背景和声音，创作属于自己的动画小故事，用编程作品表达自己的想法和创意。 专注力与耐心：完成一个完整作品需要一步步搭建积木、反复调试，在这个过程中培养做事的专注和坚持。 为未来学习奠基：初步理解程序的三大基本结构（顺序、分支、循环），具备图形化编程基础应用能力，为后续代码编程学习积累经验和信心。 卖点标签：考级对标 积木拖拽 启蒙衔接 画面整体风格科技活泼，包含彩色编程积木、卡通电脑界面、机器人小元素等，版式清晰分区，所有文字完整保留且准确清晰，无错字乱码，适合幼儿编程启蒙课程宣传，配色明快协调，长竖版排版整齐，所有文字清晰可读科技童趣风格的3-6岁图形化编程启蒙课程竖版长海报，蓝绿色科技配色搭配明亮活泼的童趣元素。画面主标题为"图形化编程"，副标题为"3-6岁编程启蒙"。包含以下完整文案： 一、课程设计依据 考级有标准：课程对标中国电子学会青少年软件编程（图形化）等级考试一级标准，让孩子的学习有明确的方向和可量化的阶段性目标。 政策有支撑：《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提出加强编程教育，图形化编程是培养计算思维的重要起点。 认知有规律：3-6岁幼儿以具体形象思维为主，图形化编程用拖拽积木代替写代码，将抽象逻辑化为可拖、可搭、可玩的积木块，符合幼儿"做中学"的学习特点。 发展有衔接：完成一级标准学习后，具备图形化编程基础能力，为后续代码编程学习打下良好基础，且幼儿实物编程证书可衔接换发一级证书。 二、课程内容（以考级一级考纲为准） 认识编程工具：认识图形化编程软件的界面——舞台区、角色区、积木区、脚本区等，学会拖拽积木到脚本区并正确连接，掌握新建、保存、打开作品等基本操作。 角色与背景：理解角色和背景的含义与区别，学会从库中导入角色、绘制新角色，能选取合适背景并在程序中切换背景。 让角色动起来：学习角色的移动、旋转、控制运动方向、碰到边缘反弹等积木块，调整角色的大小、显示与隐藏，让角色按照指令动起来。 声音的加入：学会导入声音并设置为背景音乐，录制一段音频添加到作品中，控制声音的播放与停止。 顺序结构编程：理解程序按顺序一条条执行的概念，综合运用移动、切换背景、切换造型、播放声音等积木，完成一个具有简单顺序结构的完整作品。 初步逻辑思维：了解事件触发的基本概念（点击绿旗、点击角色、按下键盘等），初步接触"如果……那么……"等条件判断积木，为后续学习分支和循环打下基础。 三、孩子能收获什么 逻辑思维能力：通过拖拽积木、排列顺序，理解"先做什么、再做什么"的逻辑关系，初步建立顺序思维和简单推理能力。 问题解决能力：在让角色按指令行动的过程中，学会观察、尝试和调整，培养"发现问题—想办法—动手改"的初步解决问题意识。 创造力与表达力：自由选择角色、背景和声音，创作属于自己的动画小故事，用编程作品表达自己的想法和创意。 专注力与耐心：完成一个完整作品需要一步步搭建积木、反复调试，在这个过程中培养做事的专注和坚持。 为未来学习奠基：初步理解程序的三大基本结构（顺序、分支、循环），具备图形化编程基础应用能力，为后续代码编程学习积累经验和信心。 卖点标签：考级对标 积木拖拽 启蒙衔接 画面整体风格科技活泼，包含彩色编程积木、卡通电脑界面、机器人小元素等，版式清晰分区，所有文字完整保留且准确清晰，无错字乱码，适合幼儿编程启蒙课程宣传，配色明快协调，长竖版排版整齐，所有文字清晰可读
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甜甜ing甜甜ing
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一张竖版儿童教育实操卡片海报设计，风格活泼可爱、色彩明亮，适合小学3-6年级学生阅读，与封面页保持统一的科技蓝+活力橙配色，背景有简单电路纹理。文字内容完全准确、清晰可读，无任何错别字。左上角有页码标签"3/5"和难度标签"⭐ 入门级"。大标题写着"制作你的智能小夜灯"。第一板块"📌 接线方案（7根公头杜邦线）"：此部分为纯文字说明，不显示任何插图或配图。分为三组说明："电源部分（第1-2根）"下方写：第1根：Uno的5V→面包板上方红色电源轨(+)；第2根：Uno的GND→面包板下方蓝色电源轨(-)。"LED部分（第3-4根，与Day03-05相同）"下方写：第3根：面包板下方蓝色电源轨(-)→LED短脚(负极)所在列；第4根：Uno的13号引脚→LED长脚(正极)所在列。"光敏传感器部分（第5-7根，新增）"下方写：第5根：面包板上方红色电源轨(+)→光敏传感器VCC引脚；第6根：面包板下方蓝色电源轨(-)→光敏传感器GND引脚；第7根：光敏传感器DO引脚→Uno的2号数字引脚。底部有蓝色配置备注框，写着"【配置备注】第1-4根接线与Day03/Day04/Day05完全相同；第5-6根从面包板电源轨给传感器供电；第7根从传感器DO口接到2号数字引脚（Day05用的是A0模拟引脚，今天改用数字引脚2号）"。第二板块"💻 程序（把Day05的改一下）"：有一个小插图展示Mind+界面，旁边有程序积木图展示：Uno主程序→循环执行→读取数字引脚2的状态→如果(数字引脚2==低电平){设置数字引脚13为高电平(LED亮)}否则{设置数字引脚13为低电平(LED灭)}→等待0.5秒。底部角落位置放置一行文字"关注我，每天学习新知识！"，搭配可爱卡通插图，不放置二维码。整体风格延续Day03-05的实操卡片风格，程序用积木图展示，内容分区清晰，每个知识块用不同颜色的圆角卡片包裹，文字大且清晰，适合打印A4竖版，不包含任何二维码。画面中所有信息区域必须填充完整合理的内容，不得出现空白框、空白占位。画面中所有数字必须精确渲染，不得错位、遗漏或编造。一张竖版儿童教育实操卡片海报设计，风格活泼可爱、色彩明亮，适合小学3-6年级学生阅读，与封面页保持统一的科技蓝+活力橙配色，背景有简单电路纹理。文字内容完全准确、清晰可读，无任何错别字。左上角有页码标签"3/5"和难度标签"⭐ 入门级"。大标题写着"制作你的智能小夜灯"。第一板块"📌 接线方案（7根公头杜邦线）"：此部分为纯文字说明，不显示任何插图或配图。分为三组说明："电源部分（第1-2根）"下方写：第1根：Uno的5V→面包板上方红色电源轨(+)；第2根：Uno的GND→面包板下方蓝色电源轨(-)。"LED部分（第3-4根，与Day03-05相同）"下方写：第3根：面包板下方蓝色电源轨(-)→LED短脚(负极)所在列；第4根：Uno的13号引脚→LED长脚(正极)所在列。"光敏传感器部分（第5-7根，新增）"下方写：第5根：面包板上方红色电源轨(+)→光敏传感器VCC引脚；第6根：面包板下方蓝色电源轨(-)→光敏传感器GND引脚；第7根：光敏传感器DO引脚→Uno的2号数字引脚。底部有蓝色配置备注框，写着"【配置备注】第1-4根接线与Day03/Day04/Day05完全相同；第5-6根从面包板电源轨给传感器供电；第7根从传感器DO口接到2号数字引脚（Day05用的是A0模拟引脚，今天改用数字引脚2号）"。第二板块"💻 程序（把Day05的改一下）"：有一个小插图展示Mind+界面，旁边有程序积木图展示：Uno主程序→循环执行→读取数字引脚2的状态→如果(数字引脚2==低电平){设置数字引脚13为高电平(LED亮)}否则{设置数字引脚13为低电平(LED灭)}→等待0.5秒。底部角落位置放置一行文字"关注我，每天学习新知识！"，搭配可爱卡通插图，不放置二维码。整体风格延续Day03-05的实操卡片风格，程序用积木图展示，内容分区清晰，每个知识块用不同颜色的圆角卡片包裹，文字大且清晰，适合打印A4竖版，不包含任何二维码。画面中所有信息区域必须填充完整合理的内容，不得出现空白框、空白占位。画面中所有数字必须精确渲染，不得错位、遗漏或编造。
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未来科技童趣风格的3-6岁AI创意编程启蒙课程竖版长海报，蓝紫渐变科技配色搭配活泼的AI交互元素。画面主标题为"AI创意编程"，副标题为"3-6岁AI编程启蒙"。包含以下完整文案： 一、课程设计依据 政策有方向：《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提出促进人工智能助力教育变革，AI与编程教育的融合是重要方向。图形化编程工具已集成语音识别、图像识别等AI能力，为幼儿AI编程启蒙提供了技术基础。 认知有规律：3-6岁幼儿正处于皮亚杰认知发展理论中的前运算阶段，思维以具体形象为主。"编程+AI"以积木拖拽和AI交互的方式，将抽象技术概念化为可感知、可玩耍的体验，符合幼儿学习特点。 发展有衔接：本课程是"图形化编程"的进阶课程，在掌握编程基础后，融入AI元素，实现从"会编程"到"用编程+AI创造"的能力跃升，为后续深入学习人工智能打下基础。 时代有需要：AI已渗透到日常生活，未来的孩子需要具备与AI协作的基本素养。让幼儿在编程中接触AI，不是学习技术本身，而是理解"AI可以做什么、怎么用AI来创造"，培养与智能时代相处的能力。 二、课程内容 图形化编程复习与巩固：在原有图形化编程一级基础上，复习顺序结构、角色运动、声音控制等核心积木块，熟悉编程环境操作，为AI模块的加入做好准备。 语音识别——会听指令的编程：学习使用语音识别积木块，让程序识别孩子的语音指令（如说"前进"角色就前进），理解"说话就能控制程序"的原理，体验用声音指挥电脑的乐趣。 语音合成——让程序开口说话：使用语音合成（文字朗读）积木块，让角色读出孩子输入的文字或程序运行结果，实现"人机对话"的交互体验，理解电脑也能"说话"的原理。 图片识别——会看图片的编程：学习使用图像识别积木块，让程序"看懂"图片内容（如识别水果、动物、颜色等），理解机器如何"看见"世界，完成"图片分类""找不同"等趣味编程任务。 人脸识别与表情互动：使用人脸识别积木块，让程序检测人脸、识别微笑表情，完成"笑脸拍照""表情小怪兽"等互动项目，让编程与孩子自己产生联系。 AI交互综合创作：综合运用语音识别、语音合成、图片识别等AI能力，创作一个完整的交互作品（如"智能问答小助手""会认动物的智能相册"），体验"AI+编程"的综合创造。 项目展示与分享：展示自己的AI编程作品，向同伴介绍作品的功能和创作过程，培养表达能力和分享意识。 三、孩子能收获什么 编程能力的进阶提升：在图形化编程一级基础上，学会调用AI功能积木块，拓展编程的应用场景，从"编动画"升级为"编智能交互程序"。 AI认知的真实体验：通过亲手调用语音识别、图片识别等功能，直观理解AI"能听、能看、能说"的核心能力，不再把AI当作遥远的概念，而是可操作的工具。 语言表达与逻辑思维的结合：语音交互让孩子必须清晰、准确地说话才能让程序正确响应，在"说—听—做"的过程中锻炼语言组织和逻辑表达能力。 跨学科融合的创造力：将编程与AI、艺术、语言等元素融合，孩子可以创作出更有趣、更智能的作品（如会说话的动画、能认物的游戏），培养跨学科创新思维。 人机协作意识的建立：让孩子理解AI是帮助人的工具——它能听、能看、能回应，但需要人来指挥和编程。初步建立"用AI工具解决问题"的意识，为未来与AI共处打下基础。 卖点标签：AI进阶 积木交互 未来素养 画面整体风格科技活泼，包含AI芯片元素、彩色编程积木、语音气泡、机器人头像等元素，版式清晰分区，所有文字完整保留且准确清晰，无错字乱码，适合幼儿AI编程启蒙课程宣传，配色明快协调，长竖版排版整齐，所有文字清晰可读未来科技童趣风格的3-6岁AI创意编程启蒙课程竖版长海报，蓝紫渐变科技配色搭配活泼的AI交互元素。画面主标题为"AI创意编程"，副标题为"3-6岁AI编程启蒙"。包含以下完整文案： 一、课程设计依据 政策有方向：《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提出促进人工智能助力教育变革，AI与编程教育的融合是重要方向。图形化编程工具已集成语音识别、图像识别等AI能力，为幼儿AI编程启蒙提供了技术基础。 认知有规律：3-6岁幼儿正处于皮亚杰认知发展理论中的前运算阶段，思维以具体形象为主。"编程+AI"以积木拖拽和AI交互的方式，将抽象技术概念化为可感知、可玩耍的体验，符合幼儿学习特点。 发展有衔接：本课程是"图形化编程"的进阶课程，在掌握编程基础后，融入AI元素，实现从"会编程"到"用编程+AI创造"的能力跃升，为后续深入学习人工智能打下基础。 时代有需要：AI已渗透到日常生活，未来的孩子需要具备与AI协作的基本素养。让幼儿在编程中接触AI，不是学习技术本身，而是理解"AI可以做什么、怎么用AI来创造"，培养与智能时代相处的能力。 二、课程内容 图形化编程复习与巩固：在原有图形化编程一级基础上，复习顺序结构、角色运动、声音控制等核心积木块，熟悉编程环境操作，为AI模块的加入做好准备。 语音识别——会听指令的编程：学习使用语音识别积木块，让程序识别孩子的语音指令（如说"前进"角色就前进），理解"说话就能控制程序"的原理，体验用声音指挥电脑的乐趣。 语音合成——让程序开口说话：使用语音合成（文字朗读）积木块，让角色读出孩子输入的文字或程序运行结果，实现"人机对话"的交互体验，理解电脑也能"说话"的原理。 图片识别——会看图片的编程：学习使用图像识别积木块，让程序"看懂"图片内容（如识别水果、动物、颜色等），理解机器如何"看见"世界，完成"图片分类""找不同"等趣味编程任务。 人脸识别与表情互动：使用人脸识别积木块，让程序检测人脸、识别微笑表情，完成"笑脸拍照""表情小怪兽"等互动项目，让编程与孩子自己产生联系。 AI交互综合创作：综合运用语音识别、语音合成、图片识别等AI能力，创作一个完整的交互作品（如"智能问答小助手""会认动物的智能相册"），体验"AI+编程"的综合创造。 项目展示与分享：展示自己的AI编程作品，向同伴介绍作品的功能和创作过程，培养表达能力和分享意识。 三、孩子能收获什么 编程能力的进阶提升：在图形化编程一级基础上，学会调用AI功能积木块，拓展编程的应用场景，从"编动画"升级为"编智能交互程序"。 AI认知的真实体验：通过亲手调用语音识别、图片识别等功能，直观理解AI"能听、能看、能说"的核心能力，不再把AI当作遥远的概念，而是可操作的工具。 语言表达与逻辑思维的结合：语音交互让孩子必须清晰、准确地说话才能让程序正确响应，在"说—听—做"的过程中锻炼语言组织和逻辑表达能力。 跨学科融合的创造力：将编程与AI、艺术、语言等元素融合，孩子可以创作出更有趣、更智能的作品（如会说话的动画、能认物的游戏），培养跨学科创新思维。 人机协作意识的建立：让孩子理解AI是帮助人的工具——它能听、能看、能回应，但需要人来指挥和编程。初步建立"用AI工具解决问题"的意识，为未来与AI共处打下基础。 卖点标签：AI进阶 积木交互 未来素养 画面整体风格科技活泼，包含AI芯片元素、彩色编程积木、语音气泡、机器人头像等元素，版式清晰分区，所有文字完整保留且准确清晰，无错字乱码，适合幼儿AI编程启蒙课程宣传，配色明快协调，长竖版排版整齐，所有文字清晰可读
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参考原图的版式骨架与整体布局结构，将海报主题替换为少儿编程。保留原图的版式分区：顶部主标题区、中部插画主视觉区、小编说白底卡片区、本期话题互动区、底部三个功能按钮区，各分区的相对位置与面积比例保持一致。 主标题区：大标题文字改为"小小编程家 快乐学代码"，字体风格与原图类似（粗体卡通字、带描边），右上角保留"#Topic"黄色对话气泡标签，文字改为"编程小达人"。 主视觉插画区：将撸猫场景替换为3D卡通风格的小孩使用电脑学习编程的场景——一个戴着紫色帽子的可爱小男孩坐在电脑前，电脑屏幕上显示代码和机器人图形，周围有编程相关元素（代码符号、机器人、火箭、电路板图标），背景是科技感的蓝紫色房间，有绿植、书架、编程书籍等装饰，整体氛围活泼明亮、充满童趣。 小编说卡片区：白底圆角卡片，左侧黄色对话气泡写"小编说"，右侧文字改为"学习编程，点亮孩子的科技创造力！让我们一起在代码的世界里，快乐成长吧～"，底部保留署名样式。 本期日话题区：浅蓝色背景卡片，标题"本期日话题"，话题内容改为"#你家宝贝最想做什么编程作品？"，下方展示4-6条用户评论样式的互动内容（如"想做一个小游戏！""我要编个机器人""编程超有趣的～"等），每条配可爱小图标和点赞数。 底部三个功能按钮区：从左到右分别是：1）签到学编程（日历图标+每日打卡领积分）2）学习打卡（书本图标+记录成长足迹）3）好礼兑换（礼物盒图标+超多好礼等你拿），每个按钮都是圆角卡片+图标+文字+箭头。 整体配色：蓝紫科技色调为主，搭配明亮的黄、粉色点缀，保持原图的3D卡通渲染风格和活泼童趣氛围。画面中所有信息区域必须填充完整合理的内容，不得出现空白框。画面中所有二维码区域使用纯色方块占位符呈现，方块中央标注"二维码占位"文字。 画面中必须完整呈现以下文字信息："小小编程家 快乐学代码"、"编程小达人"、"小编说"、"学习编程，点亮孩子的科技创造力！"、"本期日话题"、"你家宝贝最想做什么编程作品？"、"签到学编程"、"学习打卡"、"好礼兑换"参考原图的版式骨架与整体布局结构，将海报主题替换为少儿编程。保留原图的版式分区：顶部主标题区、中部插画主视觉区、小编说白底卡片区、本期话题互动区、底部三个功能按钮区，各分区的相对位置与面积比例保持一致。 主标题区：大标题文字改为"小小编程家 快乐学代码"，字体风格与原图类似（粗体卡通字、带描边），右上角保留"#Topic"黄色对话气泡标签，文字改为"编程小达人"。 主视觉插画区：将撸猫场景替换为3D卡通风格的小孩使用电脑学习编程的场景——一个戴着紫色帽子的可爱小男孩坐在电脑前，电脑屏幕上显示代码和机器人图形，周围有编程相关元素（代码符号、机器人、火箭、电路板图标），背景是科技感的蓝紫色房间，有绿植、书架、编程书籍等装饰，整体氛围活泼明亮、充满童趣。 小编说卡片区：白底圆角卡片，左侧黄色对话气泡写"小编说"，右侧文字改为"学习编程，点亮孩子的科技创造力！让我们一起在代码的世界里，快乐成长吧～"，底部保留署名样式。 本期日话题区：浅蓝色背景卡片，标题"本期日话题"，话题内容改为"#你家宝贝最想做什么编程作品？"，下方展示4-6条用户评论样式的互动内容（如"想做一个小游戏！""我要编个机器人""编程超有趣的～"等），每条配可爱小图标和点赞数。 底部三个功能按钮区：从左到右分别是：1）签到学编程（日历图标+每日打卡领积分）2）学习打卡（书本图标+记录成长足迹）3）好礼兑换（礼物盒图标+超多好礼等你拿），每个按钮都是圆角卡片+图标+文字+箭头。 整体配色：蓝紫科技色调为主，搭配明亮的黄、粉色点缀，保持原图的3D卡通渲染风格和活泼童趣氛围。画面中所有信息区域必须填充完整合理的内容，不得出现空白框。画面中所有二维码区域使用纯色方块占位符呈现，方块中央标注"二维码占位"文字。 画面中必须完整呈现以下文字信息："小小编程家 快乐学代码"、"编程小达人"、"小编说"、"学习编程，点亮孩子的科技创造力！"、"本期日话题"、"你家宝贝最想做什么编程作品？"、"签到学编程"、"学习打卡"、"好礼兑换"
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[第1屏] 详情页头图-少年爱迪生・AI小程序造物营课程宣传海报。 [氛围/风格] 现代科技教育风，明亮简洁，充满创新活力，商业设计质感，青少年友好的视觉风格。 [元素布局] 画面左侧为主标题区域，右侧搭配简约科技感AI图标和青少年协作创作场景插画：两名青少年对着电脑讨论编程，背景带有淡蓝色电路纹理和发光数据粒子装饰，整体无边框满铺。 [光影质感] 主光源来自左上，整体光线明亮通透，AI图标和数据粒子带有柔和发光效果，文字清晰锐利，画面干净高级。 [配色色系] 全局底色：#F5F9FF（浅科技蓝）；主体配色：#2563EB（主色深蓝）+ #10B981（辅助绿）+ #1E293B（文字深灰）；辅助色：#FBBF24（亮点黄）。 [视角构图] 正面平视构图，居中对称布局，主标题占据左上区域，场景插画占据右侧，底部预留信息条位置，构图平衡重点突出。 [文字版式] 左上角放置课程名称主标题："少年爱迪生"，字体加粗圆润科技感，字号占画面宽度12%；下方副标题："AI小程序造物营"，字号为主标题60%；再下方核心slogan："不教过时的手写代码 只教AI时代孩子真正需要的核心能力"，两行排版，字号为副标题50%；底部深蓝色信息条放置信任点："培养能用AI解决真实问题的创造者"，白色文字。整体文字左对齐，不遮挡主体场景，层级清晰。 [比例分辨率] 宽高比9:16，宽度1080像素，高度1920像素，2K分辨率，文字清晰可辨，超高清。 [负向提示词] 变形，水印，文字错乱，背景杂乱，低俗，极限词，第三方导流信息。[第1屏] 详情页头图-少年爱迪生・AI小程序造物营课程宣传海报。 [氛围/风格] 现代科技教育风，明亮简洁，充满创新活力，商业设计质感，青少年友好的视觉风格。 [元素布局] 画面左侧为主标题区域，右侧搭配简约科技感AI图标和青少年协作创作场景插画：两名青少年对着电脑讨论编程，背景带有淡蓝色电路纹理和发光数据粒子装饰，整体无边框满铺。 [光影质感] 主光源来自左上，整体光线明亮通透，AI图标和数据粒子带有柔和发光效果，文字清晰锐利，画面干净高级。 [配色色系] 全局底色：#F5F9FF（浅科技蓝）；主体配色：#2563EB（主色深蓝）+ #10B981（辅助绿）+ #1E293B（文字深灰）；辅助色：#FBBF24（亮点黄）。 [视角构图] 正面平视构图，居中对称布局，主标题占据左上区域，场景插画占据右侧，底部预留信息条位置，构图平衡重点突出。 [文字版式] 左上角放置课程名称主标题："少年爱迪生"，字体加粗圆润科技感，字号占画面宽度12%；下方副标题："AI小程序造物营"，字号为主标题60%；再下方核心slogan："不教过时的手写代码 只教AI时代孩子真正需要的核心能力"，两行排版，字号为副标题50%；底部深蓝色信息条放置信任点："培养能用AI解决真实问题的创造者"，白色文字。整体文字左对齐，不遮挡主体场景，层级清晰。 [比例分辨率] 宽高比9:16，宽度1080像素，高度1920像素，2K分辨率，文字清晰可辨，超高清。 [负向提示词] 变形，水印，文字错乱，背景杂乱，低俗，极限词，第三方导流信息。
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