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「图片1」女高中生背影挺拔，开心向上的背影，短发
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2026.06.29
做同款
【大标题】他转身时，有人没有退 【副标题】一个对抗世界的少年，重新学会了心疼 【小标题】推开所有人 基础薄弱，厌学抵触，在虚拟世界里寻找出口，推开了所有靠近的人。 【小标题】一次次领回来 老师没有说教，只是在他转身时跟上去，一次次把他领回来。 【小标题】壳裂开了 后来他开始把好吃的留给妈妈，那个封闭的壳，终于裂开了一道缝。 【标题】以前觉得妈妈的爱是负担，现在想把最好的都留给她 【标题】学大教育 · 微光叙事 有些门不是推开的，是有人愿意等在门外。 把以上内容填写入「图片1」中，要求画面高端大气，文字有朝气灵动，布局合理。
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在原图片基础上，填入文案，排版合理，按照层级调整字体大小，除标题外内容字不要太小，色彩搭配协调，画面高端大气但是有朝气生动，文案内容：大标题：孩子叛逆？关键不在孩子；标题：同时改变两个人，重建一个家庭；小标题：先"懂她"再"管她"，先找到兴趣切口，不否定她画的阴阳师，先"懂她"再"管她"；小标题：教妈妈打破焦虑循环，教妈妈"先接情绪再谈事情"，打破焦虑循环；小标题：把罚抄变成陪伴，把罚抄变成陪伴，写错时说"这个字比刚才好"；标题：先接住她，再帮她想办法；标题：学大教育 · 追光路径；小标题：学大让孩子成长，更教家长方法——改变一个，不如同时改变两个。保留原有画面的绿草阳光、云和牵手人物的设计，保持整体创意感，文字排版自然融入画面不遮挡主体
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在原图基础上加入文字内容，排版布局合理，画面高端，文字生动有灵气：主标题"妈妈站在门口说我不甘心"，副标题"老师没有多说什么，只是每次多留一点时间"，小标题"从‘我不敢试’到‘我想再试试’，孩子开始梳理自己的节奏"，小标题"第二年母亲节 男孩攥着康乃馨说妈妈辛苦了，妈妈笑着接过花"，小标题"那天的眼泪没有擦 妈妈就那么笑着，接过了孩子手中的花 ‘有些坚持不是看到希望才坚持，而是坚持了才看到希望。’"，底部标题"学大微光叙事 守护每一份‘不甘心’背后的坚持，陪孩子找到属于自己的节奏"
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在图片中填入文字，主标题：曾经犹豫的妈妈站在门口，副标题："我知道孩子不容易，但我不甘心"，小标题：从"我不敢试" 到"我想再试试"，老师陪着孩子一步一步找方法，小标题：第二年母亲节 男孩攥着橡皮筋勒着的康乃馨说"妈妈辛苦了"，小标题：那个曾经低头的孩子 开始主动抬头，眼里有了光 “有些坚持不是看到希望才坚持，而是坚持了才看到希望。”，标题：学大铸光档案 以教育责任为本，陪每一个家庭走过从"不甘心"到"看见光"的旅程。学大25周年 · 与爱同行，布局合理，排版高级，文字灵动有生气，保持原画面钢笔纸张人物和蓝天的创意构图不变，进行文字排版设计，画面高端
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修改这张高考倒计时致家长海报，将图中所有的数字9改成8，保持原图风格、背景和其他文字不变，设计风格温暖治愈，适合手机分享
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在原有画面基础上添加文案，大标题：有些门，只能从里面打开；副标题：一个长期缺课的孩子，如何重新相信"我可以"；小标题：不敢上学的日子；内容：高一高二，上学成了难以逾越的障碍，身体的不适与心理的抗拒交织；小标题：从最小单元开始；内容：老师没有催促，只是将学习任务拆解至最小单元，用耐心替代进度；小标题：眼里重新有了光；内容：日复一日，他从逃避到面对，最终考入理想学府，眼中重新有了光；大标题：先把人扶起来，知识才会跟上来；底部标题：学大教育 · 微光叙事，在崩塌处蹲下来，陪他看见裂缝里的光。画面温暖而明亮，布局高端大气排版合理，画面有生气灵动，除标题外的内容文字不要太小，保持原有画面中背书包女生站在打开书本上望向黄色门和星空的插画内容不变
创意 × 1
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模仿参考图的设计风格和调性，绿色草地树荫背景，学士服背影人物，手绘简笔画装饰，更换文案为"此去山高水远，祝你万事胜意"，排版细致，排版整体差异化创意，尺寸9:16，保留清新氛围感和手写涂鸦风格
哎呦唔西迪西
保持原图油画风格和奔跑少年的黄绿蓝风景构图，将所有文字合理排版到画面中，排版高端灵动有生气，主标题"角落里的回响"放在上方，副标题"回应很轻，但心里有风暴"，然后依次排列小标题："有一个人 把自己藏得很深 但心里有风暴"、"某个时刻 "这一步，是不是可以更近？""、"某个假期 "我想试试" ——当主动成为风"、"曾经停驻 如今有自己的季风"，底部大标题"被听见的不甘，终会成自己的风"，落款"学大教育 · 微光方法论 家校协同——学大不只陪孩子一步一步走，还帮助家长从"问题标签"里看见孩子的真实内核"，文字清晰美观
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保持原图油画风格和奔跑少年的黄绿蓝风景构图，将所有文字合理排版到画面中，排版高端灵动有生气，主标题"角落里的回响"放在上方，副标题"回应很轻，但心里有风暴"，然后依次排列小标题："有一个人 把自己藏得很深 但心里有风暴"、"某个时刻 "这一步，是不是可以更近？""、"某个假期 "我想试试" ——当主动成为风"、"曾经停驻 如今有自己的季风"，底部大标题"被听见的不甘，终会成自己的风"，落款"学大教育 · 微光方法论 家校协同——学大不只陪孩子一步一步走，还帮助家长从"问题标签"里看见孩子的真实内核"，文字清晰美观
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在原图基础上添加文字排版，填入指定文案：主标题'当她说全部都怕的时候'，副标题'我们选择先看见她猜对的那一步'，三个小标题分别为：1.不是从最难开始，内容：是从'你猜对了这一步'开始——看见潜意识里已经会的东西；2.不是给现成答案，内容：是给她可以拆结构、画箭头的认知工具，让她自己找到下一步；3.不是看一时的空白，内容：是陪她等到空白处写满属于自己的颜色，眼里重新有了光。结尾文案：'别回头，太难。要勇敢向前。'、'学大铸光档案 学大教育以教育责任为本，当一个孩子说全部都怕时，我们选择先看见她猜对的那一步里已经会的东西。学大25周年 · 与爱同行'。要求文字布局排版合理，颜色搭配协调，整体画面高端大气且有灵动生气，保持原图的日落草地背景和张开双臂的人物形象，保留原图的插画风格。
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保持海报原有的文案内容、整体构图和画面元素不变，优化所有文字排版，让文字变得更加灵动有朝气、更生动，和整体星空书本开门的插画风格更融合，不改变文字大小要求，保留原温暖明亮的调性
创意 × 1
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模仿参考图的设计风格和调性，绿色草地树荫背景，学士服背影人物，手绘简笔画装饰，更换文案为"纵有千古，横有八荒，前途似海，来日方长"，排版细致，排版整体差异化创意，尺寸9:16，保留清新氛围感和手写涂鸦风格
哎呦唔西迪西
模仿参考图的设计风格和调性，绿色草地树荫背景，学士服背影人物，手绘简笔画装饰，更换文案为"毕业是起点，亦是山海，愿我们顶峰相见"，排版细致，排版整体差异化创意，尺寸9:16，保留清新氛围感和手写涂鸦风格
哎呦唔西迪西
在提供的原图基础上，添加文字排版，主标题为"我以前不是这样的"，副标题为"后来，她找回了自己本该有的方式"，小标题依次为：转学第一天 发现新环境的一切都和原来不同，面对挑战时，她低下了头；试了很多遍还是找不到感觉 她擅长联想，但统一的方式让她的优势完全失效。她说："我以前不是这样的"；老师只问了一句话 "你以前是怎么记住东西的？"她开始讲自己编过的故事，越讲越快，眼里有了光 原来不用统一的方式，用故事思考，成长真有趣。底部标题内容为"学大教育 · 微光叙事 学大教育守护每一个"不适应新环境"背后的原因，让孩子用自己的方式重新站起来。 学大25周年 · 与爱同行"，要求布局排版合理，画面高端，文字灵动有生气，保留原图温暖阳光多人叠手的背景画面
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重新在这张现有海报中填入文字，调整文字布局设计，主标题放在上方："沉默之后，是对话 陪伴不是制造奇迹"，副标题："独坐之后，是同行"，然后依次填入三个小标题："每周十分钟的闲聊 让心慢慢松开，不谈目标只聊兴趣，让戒备慢慢放下"、"深夜的陪伴 没有说教没有催促，只说'我陪你慢慢找'"、"一行字的温度 被看见的努力 "时间慢慢沉淀，愿意面对自己的世界了""，最后是大标题："当一个人重新相信自己 比任何数字都有分量 我们相信，陪伴的力量"，落款是："学大25周年 · 与爱同行"，要求文字布局错落有致更活泼，文字设计感更强，保留原海报的画面和创意元素
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教师节｜文字插画海报
丱丱儿
在这张教室师生温馨图片基础上，添加文字：主标题【袖口磨破了 那是说不出口的紧张】，副标题【来到新环境，身边总有声音，自己却越来越安静】，三个小标题分别是【先告诉她方向 "这些地方，你自己就能找到"】、【读懂你喜欢的故事 "讲的是一个被低估的人，最后找到了自己的光"】、【家长会上 "原来我一直在推，却从来没有陪伴"】，底部大标题：【先让人站住 再慢慢前行】，底部小字：【原来我一直在推 却从来没有陪伴 学大25周年 · 与爱同行】，要求文字颜色过渡自然，文字布局合理，排版科学，画面整齐，高端大气，带有生气和灵动
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在这张教室学生学习的图片中，把以下文字排版填写进去，要求文字排版规范，布局合理，颜色搭配协调，画面整体高端大气，温暖明亮，质感高级： 【大标题】那张纸条，贴了三年 【副标题】一个坐不住的孩子，找到了自己的节奏 【小标题】聪明却坐不住 他聪明，却坐不住，单词背一半就翻篇，努力总差一口气。 【小标题】一张纸条 老师没有讲大道理，只递来一张纸条——"今天的三件小事"。 【小标题】从未离开桌角 从"被要求写"到"主动买便签纸"，那张纸条从未离开过桌角。 【标题】找对方法，学习真的可以事半功倍 【标题】学大教育 · 微光叙事 坐不住的孩子缺的不是道理，是一张能落笔的纸条。
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保持所有标题字号不变，将正文内容： “他曾坐不住、努力无效，在姐姐的对比下更显焦虑。” “老师用一张纸条和三年耐心，帮他找到了属于自己的节奏。” “初三那年，他自己买了一叠便签纸——习惯，终于长在了身上。” “学大教育，以教育责任为本，让改变从一张纸开始，沉淀为生命的自觉。” 这些文字的字号调整为小四，其余所有内容和排版不变，保留原图的高端大气、温暖明亮的质感，保持9:16竖版构图
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青春校园生活主题海报，充满活力和朝气，画面展现阳光明媚的校园操场，年轻人穿着校服在草坪上欢笑奔跑，远处是教学楼和梧桐树，蓝天白云，色调清新明亮，青春洋溢，构图自由舒适
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基于这张教室图片进行排版，将以下文字合理排版入图，标题和内容清晰，颜色搭配协调，高端大气风格，文字生动有灵气： 主标题：帮她转了一个弯 副标题：她从没偷过懒，只是方向需要调整 小标题：错题抄了三本 字迹工整得像印刷体，眼里的光却越来越暗 小标题：蹲下来，让她停下来 把抄答案换成分析思路，死记硬背换成理解性阅读。 小标题：她开始主动抬头 状态日渐舒展。后来塞来一张纸条："谢谢你帮我转了一个弯。" 标题：有时候弯路，只是为了让后来的每一步都踩对方向 主标题：学大铸光档案 学大教育始终将教育责任至上。当一个孩子在不适合自己的路径上持续摸索时，我们选择以专业判断陪她转向。学大25周年 · 与爱同行
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帮我生成插画图 男生视角 1:1比例
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「图片1」图片大小改成手机9:16，图中改为一对母女，女生味高中女生
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治愈励志主题画面，一个人从渺小萌芽逐步蜕变成长，包含文字"坚持小事终迎来蜕变"，森林阳光背景，温暖氛围感，渐变色彩，高级质感，鼓励人心的视觉表达
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在这张图片中填入文字，主标题：“那个转学后'什么都不会了'的女孩”，副标题：“她不是不会，是方式需要重新匹配”，小标题：“她很适应原来的环境 来到新环境，一切都和原来不同。统一的方式让她的优势完全失效，面对挑战时，她低下了头”，小标题：“老师没有让她多试一遍 而是问'你以前是怎么记住的'。发现她是联想型学习者，定制了一整套'用故事连接'的方式”，小标题：“一段时间后 曾经怕的部分慢慢清晰，她开始主动分享，眼里有了光。她说：'原来成长真有趣。' ”原来不用统一的方式，用故事思考，成长真有趣“”，标题：“学大教育 · 铸光档案 学大教育以教育责任为本，当一个孩子转学后突然'什么都不会了'，排查断层到底在哪，确认她天生擅长什么方式学，而不是把她塞进统一模板。 学大25周年 · 与爱同行”，要求布局合理，排版舒适，画面高端，文字灵动有生气，保持原有浅蓝白色简约风格和书本剪影创意。
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