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2026.07.03
兰州艺曼艺术暑假、书法专项营(系统性进阶,零基础可学) 低龄组(6-8岁):纠正错误握笔、坐姿,夯实横竖撇捺基础笔画,练习常用汉字,规范卷面书写,改掉潦草、涂改陋习。 中高龄组(9-12岁):软笔楷书临摹、笔画力道控制、字体结构优化、章法布局学习,针对性创作可参赛、可展示的书法成品作品。 独家特色:AI智能辅助纠错,实时检测笔画偏差、结构失衡问题,实现课堂无死角精准教学。 2、绘画专项营(主题式创作,可视化成果) 四大核心主题:夏日自然写生、AI幻想世界创作、传统水墨国风、创意色彩美学。 教学内容:覆盖创意画、水彩、素描、国画、手工拼贴多元形式,依托AI生成创意参考素材,打破传统绘画局限,激发孩子原创能力。 结营成果:每期产出1-2幅高质量成品画作,举办校区小型画展,颁发专属荣誉证书,增强孩子成就感与家长获得感。 3、AI通识营(前沿稀缺课程,打造差异化壁垒) 基础认知模块:AI是什么、生活中的AI应用、人工智能发展简史,破除孩子科技盲区。 实操创作模块:AI智能绘画、AI书法字体设计、简易AI动画制作,让孩子亲手创作数字艺术作品。 素养思辨模块:AI与人类的关系、AI使用伦理、未来科技发展畅想,培养孩子理性看待科技、善用科技的核心素养。 四、师资配置与排班体系(标准化、可落地) (一)固定师资配置(小班精教,师生比1:8) 1、书法老师2名:专攻硬笔+软笔,5年以上少儿书法教学经验,擅长分层教学、习惯纠正 2、绘画老师2名:科班出身,精通创意画、国画、素描,擅长少儿趣味美学教学 3、AI授课老师1名:熟练掌握少儿AI教学工具,懂儿童认知规律,适配趣味科创教学 4、托管老师2名:专职负责安全看护、作息管理、作业辅导、家校沟通 (二)每日固定排班机制 1、上午场(8:30-12:15):书法老师+AI老师+1名托管老师在岗,保障专业课教学与全程看护 2、下午场(13:30-18:00):绘画老师+1名托管老师在岗,AI老师机动协助综合课与创意创作指导 3、分班标准:每班12-16人,严格分为低龄组(6-8岁)、中高龄组(9-12岁),完全分层教学,适配不同年龄段学情兰州艺曼艺术暑假、书法专项营(系统性进阶,零基础可学)
低龄组(6-8岁):纠正错误握笔、坐姿,夯实横竖撇捺基础笔画,练习常用汉字,规范卷面书写,改掉潦草、涂改陋习。
中高龄组(9-12岁):软笔楷书临摹、笔画力道控制、字体结构优化、章法布局学习,针对性创作可参赛、可展示的书法成品作品。
独家特色:AI智能辅助纠错,实时检测笔画偏差、结构失衡问题,实现课堂无死角精准教学。
2、绘画专项营(主题式创作,可视化成果)
四大核心主题:夏日自然写生、AI幻想世界创作、传统水墨国风、创意色彩美学。
教学内容:覆盖创意画、水彩、素描、国画、手工拼贴多元形式,依托AI生成创意参考素材,打破传统绘画局限,激发孩子原创能力。
结营成果:每期产出1-2幅高质量成品画作,举办校区小型画展,颁发专属荣誉证书,增强孩子成就感与家长获得感。
3、AI通识营(前沿稀缺课程,打造差异化壁垒)
基础认知模块:AI是什么、生活中的AI应用、人工智能发展简史,破除孩子科技盲区。
实操创作模块:AI智能绘画、AI书法字体设计、简易AI动画制作,让孩子亲手创作数字艺术作品。
素养思辨模块:AI与人类的关系、AI使用伦理、未来科技发展畅想,培养孩子理性看待科技、善用科技的核心素养。

四、师资配置与排班体系(标准化、可落地)
(一)固定师资配置(小班精教,师生比1:8)
1、书法老师2名:专攻硬笔+软笔,5年以上少儿书法教学经验,擅长分层教学、习惯纠正
2、绘画老师2名:科班出身,精通创意画、国画、素描,擅长少儿趣味美学教学
3、AI授课老师1名:熟练掌握少儿AI教学工具,懂儿童认知规律,适配趣味科创教学
4、托管老师2名:专职负责安全看护、作息管理、作业辅导、家校沟通
(二)每日固定排班机制
1、上午场(8:30-12:15):书法老师+AI老师+1名托管老师在岗,保障专业课教学与全程看护
2、下午场(13:30-18:00):绘画老师+1名托管老师在岗,AI老师机动协助综合课与创意创作指导
3、分班标准:每班12-16人,严格分为低龄组(6-8岁)、中高龄组(9-12岁),完全分层教学,适配不同年龄段学情
兰州艺曼艺术暑假、书法专项营(系统性进阶,零基础可学) 低龄组(6-8岁):纠正错误握笔、坐姿,夯实横竖撇捺基础笔画,练习常用汉字,规范卷面书写,改掉潦草、涂改陋习。 中高龄组(9-12岁):软笔楷书临摹、笔画力道控制、字体结构优化、章法布局学习,针对性创作可参赛、可展示的书法成品作品。 独家特色:AI智能辅助纠错,实时检测笔画偏差、结构失衡问题,实现课堂无死角精准教学。 2、绘画专项营(主题式创作,可视化成果) 四大核心主题:夏日自然写生、AI幻想世界创作、传统水墨国风、创意色彩美学。 教学内容:覆盖创意画、水彩、素描、国画、手工拼贴多元形式,依托AI生成创意参考素材,打破传统绘画局限,激发孩子原创能力。 结营成果:每期产出1-2幅高质量成品画作,举办校区小型画展,颁发专属荣誉证书,增强孩子成就感与家长获得感。 3、AI通识营(前沿稀缺课程,打造差异化壁垒) 基础认知模块:AI是什么、生活中的AI应用、人工智能发展简史,破除孩子科技盲区。 实操创作模块:AI智能绘画、AI书法字体设计、简易AI动画制作,让孩子亲手创作数字艺术作品。 素养思辨模块:AI与人类的关系、AI使用伦理、未来科技发展畅想,培养孩子理性看待科技、善用科技的核心素养。 四、师资配置与排班体系(标准化、可落地) (一)固定师资配置(小班精教,师生比1:8) 1、书法老师2名:专攻硬笔+软笔,5年以上少儿书法教学经验,擅长分层教学、习惯纠正 2、绘画老师2名:科班出身,精通创意画、国画、素描,擅长少儿趣味美学教学 3、AI授课老师1名:熟练掌握少儿AI教学工具,懂儿童认知规律,适配趣味科创教学 4、托管老师2名:专职负责安全看护、作息管理、作业辅导、家校沟通 (二)每日固定排班机制 1、上午场(8:30-12:15):书法老师+AI老师+1名托管老师在岗,保障专业课教学与全程看护 2、下午场(13:30-18:00):绘画老师+1名托管老师在岗,AI老师机动协助综合课与创意创作指导 3、分班标准:每班12-16人,严格分为低龄组(6-8岁)、中高龄组(9-12岁),完全分层教学,适配不同年龄段学情兰州艺曼艺术暑假、书法专项营(系统性进阶,零基础可学)
低龄组(6-8岁):纠正错误握笔、坐姿,夯实横竖撇捺基础笔画,练习常用汉字,规范卷面书写,改掉潦草、涂改陋习。
中高龄组(9-12岁):软笔楷书临摹、笔画力道控制、字体结构优化、章法布局学习,针对性创作可参赛、可展示的书法成品作品。
独家特色:AI智能辅助纠错,实时检测笔画偏差、结构失衡问题,实现课堂无死角精准教学。
2、绘画专项营(主题式创作,可视化成果)
四大核心主题:夏日自然写生、AI幻想世界创作、传统水墨国风、创意色彩美学。
教学内容:覆盖创意画、水彩、素描、国画、手工拼贴多元形式,依托AI生成创意参考素材,打破传统绘画局限,激发孩子原创能力。
结营成果:每期产出1-2幅高质量成品画作,举办校区小型画展,颁发专属荣誉证书,增强孩子成就感与家长获得感。
3、AI通识营(前沿稀缺课程,打造差异化壁垒)
基础认知模块:AI是什么、生活中的AI应用、人工智能发展简史,破除孩子科技盲区。
实操创作模块:AI智能绘画、AI书法字体设计、简易AI动画制作,让孩子亲手创作数字艺术作品。
素养思辨模块:AI与人类的关系、AI使用伦理、未来科技发展畅想,培养孩子理性看待科技、善用科技的核心素养。

四、师资配置与排班体系(标准化、可落地)
(一)固定师资配置(小班精教,师生比1:8)
1、书法老师2名:专攻硬笔+软笔,5年以上少儿书法教学经验,擅长分层教学、习惯纠正
2、绘画老师2名:科班出身,精通创意画、国画、素描,擅长少儿趣味美学教学
3、AI授课老师1名:熟练掌握少儿AI教学工具,懂儿童认知规律,适配趣味科创教学
4、托管老师2名:专职负责安全看护、作息管理、作业辅导、家校沟通
(二)每日固定排班机制
1、上午场(8:30-12:15):书法老师+AI老师+1名托管老师在岗,保障专业课教学与全程看护
2、下午场(13:30-18:00):绘画老师+1名托管老师在岗,AI老师机动协助综合课与创意创作指导
3、分班标准:每班12-16人,严格分为低龄组(6-8岁)、中高龄组(9-12岁),完全分层教学,适配不同年龄段学情
未来科技童趣风格的3-6岁AI创意编程启蒙课程竖版长海报,蓝紫渐变科技配色搭配活泼的AI交互元素。画面主标题为"AI创意编程",副标题为"3-6岁AI编程启蒙"。包含以下完整文案: 一、课程设计依据 政策有方向:《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》提出促进人工智能助力教育变革,AI与编程教育的融合是重要方向。图形化编程工具已集成语音识别、图像识别等AI能力,为幼儿AI编程启蒙提供了技术基础。 认知有规律:3-6岁幼儿正处于皮亚杰认知发展理论中的前运算阶段,思维以具体形象为主。"编程+AI"以积木拖拽和AI交互的方式,将抽象技术概念化为可感知、可玩耍的体验,符合幼儿学习特点。 发展有衔接:本课程是"图形化编程"的进阶课程,在掌握编程基础后,融入AI元素,实现从"会编程"到"用编程+AI创造"的能力跃升,为后续深入学习人工智能打下基础。 时代有需要:AI已渗透到日常生活,未来的孩子需要具备与AI协作的基本素养。让幼儿在编程中接触AI,不是学习技术本身,而是理解"AI可以做什么、怎么用AI来创造",培养与智能时代相处的能力。 二、课程内容 图形化编程复习与巩固:在原有图形化编程一级基础上,复习顺序结构、角色运动、声音控制等核心积木块,熟悉编程环境操作,为AI模块的加入做好准备。 语音识别——会听指令的编程:学习使用语音识别积木块,让程序识别孩子的语音指令(如说"前进"角色就前进),理解"说话就能控制程序"的原理,体验用声音指挥电脑的乐趣。 语音合成——让程序开口说话:使用语音合成(文字朗读)积木块,让角色读出孩子输入的文字或程序运行结果,实现"人机对话"的交互体验,理解电脑也能"说话"的原理。 图片识别——会看图片的编程:学习使用图像识别积木块,让程序"看懂"图片内容(如识别水果、动物、颜色等),理解机器如何"看见"世界,完成"图片分类""找不同"等趣味编程任务。 人脸识别与表情互动:使用人脸识别积木块,让程序检测人脸、识别微笑表情,完成"笑脸拍照""表情小怪兽"等互动项目,让编程与孩子自己产生联系。 AI交互综合创作:综合运用语音识别、语音合成、图片识别等AI能力,创作一个完整的交互作品(如"智能问答小助手""会认动物的智能相册"),体验"AI+编程"的综合创造。 项目展示与分享:展示自己的AI编程作品,向同伴介绍作品的功能和创作过程,培养表达能力和分享意识。 三、孩子能收获什么 编程能力的进阶提升:在图形化编程一级基础上,学会调用AI功能积木块,拓展编程的应用场景,从"编动画"升级为"编智能交互程序"。 AI认知的真实体验:通过亲手调用语音识别、图片识别等功能,直观理解AI"能听、能看、能说"的核心能力,不再把AI当作遥远的概念,而是可操作的工具。 语言表达与逻辑思维的结合:语音交互让孩子必须清晰、准确地说话才能让程序正确响应,在"说—听—做"的过程中锻炼语言组织和逻辑表达能力。 跨学科融合的创造力:将编程与AI、艺术、语言等元素融合,孩子可以创作出更有趣、更智能的作品(如会说话的动画、能认物的游戏),培养跨学科创新思维。 人机协作意识的建立:让孩子理解AI是帮助人的工具——它能听、能看、能回应,但需要人来指挥和编程。初步建立"用AI工具解决问题"的意识,为未来与AI共处打下基础。 卖点标签:AI进阶 积木交互 未来素养 画面整体风格科技活泼,包含AI芯片元素、彩色编程积木、语音气泡、机器人头像等元素,版式清晰分区,所有文字完整保留且准确清晰,无错字乱码,适合幼儿AI编程启蒙课程宣传,配色明快协调,长竖版排版整齐,所有文字清晰可读未来科技童趣风格的3-6岁AI创意编程启蒙课程竖版长海报,蓝紫渐变科技配色搭配活泼的AI交互元素。画面主标题为"AI创意编程",副标题为"3-6岁AI编程启蒙"。包含以下完整文案:

一、课程设计依据
政策有方向:《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》提出促进人工智能助力教育变革,AI与编程教育的融合是重要方向。图形化编程工具已集成语音识别、图像识别等AI能力,为幼儿AI编程启蒙提供了技术基础。
认知有规律:3-6岁幼儿正处于皮亚杰认知发展理论中的前运算阶段,思维以具体形象为主。"编程+AI"以积木拖拽和AI交互的方式,将抽象技术概念化为可感知、可玩耍的体验,符合幼儿学习特点。
发展有衔接:本课程是"图形化编程"的进阶课程,在掌握编程基础后,融入AI元素,实现从"会编程"到"用编程+AI创造"的能力跃升,为后续深入学习人工智能打下基础。
时代有需要:AI已渗透到日常生活,未来的孩子需要具备与AI协作的基本素养。让幼儿在编程中接触AI,不是学习技术本身,而是理解"AI可以做什么、怎么用AI来创造",培养与智能时代相处的能力。

二、课程内容
图形化编程复习与巩固:在原有图形化编程一级基础上,复习顺序结构、角色运动、声音控制等核心积木块,熟悉编程环境操作,为AI模块的加入做好准备。
语音识别——会听指令的编程:学习使用语音识别积木块,让程序识别孩子的语音指令(如说"前进"角色就前进),理解"说话就能控制程序"的原理,体验用声音指挥电脑的乐趣。
语音合成——让程序开口说话:使用语音合成(文字朗读)积木块,让角色读出孩子输入的文字或程序运行结果,实现"人机对话"的交互体验,理解电脑也能"说话"的原理。
图片识别——会看图片的编程:学习使用图像识别积木块,让程序"看懂"图片内容(如识别水果、动物、颜色等),理解机器如何"看见"世界,完成"图片分类""找不同"等趣味编程任务。
人脸识别与表情互动:使用人脸识别积木块,让程序检测人脸、识别微笑表情,完成"笑脸拍照""表情小怪兽"等互动项目,让编程与孩子自己产生联系。
AI交互综合创作:综合运用语音识别、语音合成、图片识别等AI能力,创作一个完整的交互作品(如"智能问答小助手""会认动物的智能相册"),体验"AI+编程"的综合创造。
项目展示与分享:展示自己的AI编程作品,向同伴介绍作品的功能和创作过程,培养表达能力和分享意识。

三、孩子能收获什么
编程能力的进阶提升:在图形化编程一级基础上,学会调用AI功能积木块,拓展编程的应用场景,从"编动画"升级为"编智能交互程序"。
AI认知的真实体验:通过亲手调用语音识别、图片识别等功能,直观理解AI"能听、能看、能说"的核心能力,不再把AI当作遥远的概念,而是可操作的工具。
语言表达与逻辑思维的结合:语音交互让孩子必须清晰、准确地说话才能让程序正确响应,在"说—听—做"的过程中锻炼语言组织和逻辑表达能力。
跨学科融合的创造力:将编程与AI、艺术、语言等元素融合,孩子可以创作出更有趣、更智能的作品(如会说话的动画、能认物的游戏),培养跨学科创新思维。
人机协作意识的建立:让孩子理解AI是帮助人的工具——它能听、能看、能回应,但需要人来指挥和编程。初步建立"用AI工具解决问题"的意识,为未来与AI共处打下基础。

卖点标签:AI进阶 积木交互 未来素养

画面整体风格科技活泼,包含AI芯片元素、彩色编程积木、语音气泡、机器人头像等元素,版式清晰分区,所有文字完整保留且准确清晰,无错字乱码,适合幼儿AI编程启蒙课程宣传,配色明快协调,长竖版排版整齐,所有文字清晰可读
一张暑假班二期招生海报,竖版9:16,童趣卡通风,明亮活泼的教育招生风格。背景为天蓝色与明黄色渐变,点缀白色云朵、纸飞机、星星、铅笔、书本等童趣装饰元素。画面顶部居中是超大粗体主标题"暑假班二期招生",带白色描边和轻微立体效果,视觉焦点。主标题下方是副标题"暑期提升正当时 二期火热报名中",配橙色圆角标签底。中部偏上有3D卡通风格的Q版儿童人物形象:两个开心学习的小学生,一个举手回答问题,一个看书,充满活力。中部下方是四个课程亮点圆角白底卡片,2x2排列,分别写着"小班教学""名师辅导""查漏补缺""快速提分",每个卡片配对应小图标(人群/奖杯/放大镜/火箭)。再下方是信息卡片,写着"招生对象:小学至初中各年级学生"和"开课时间:8月3日起",配人物图标和时钟图标。底部有醒目的橙色价格/优惠标签区,写着"名额有限 先到先得"。最底部右侧是二维码占位符(纯色方块,中央标注"二维码占位"文字),左侧是"扫码咨询报名"引导语。整体版式精美,层次分明,色彩明快,充满暑期学习的活力氛围。画面中所有信息区域必须填充完整合理的内容,不得出现空白框或待填写区域。画面中所有二维码区域使用纯色方块占位符呈现,方块中央标注"二维码占位"文字,严禁生成任何可识别的二维码图案。一张暑假班二期招生海报,竖版9:16,童趣卡通风,明亮活泼的教育招生风格。背景为天蓝色与明黄色渐变,点缀白色云朵、纸飞机、星星、铅笔、书本等童趣装饰元素。画面顶部居中是超大粗体主标题"暑假班二期招生",带白色描边和轻微立体效果,视觉焦点。主标题下方是副标题"暑期提升正当时 二期火热报名中",配橙色圆角标签底。中部偏上有3D卡通风格的Q版儿童人物形象:两个开心学习的小学生,一个举手回答问题,一个看书,充满活力。中部下方是四个课程亮点圆角白底卡片,2x2排列,分别写着"小班教学""名师辅导""查漏补缺""快速提分",每个卡片配对应小图标(人群/奖杯/放大镜/火箭)。再下方是信息卡片,写着"招生对象:小学至初中各年级学生"和"开课时间:8月3日起",配人物图标和时钟图标。底部有醒目的橙色价格/优惠标签区,写着"名额有限 先到先得"。最底部右侧是二维码占位符(纯色方块,中央标注"二维码占位"文字),左侧是"扫码咨询报名"引导语。整体版式精美,层次分明,色彩明快,充满暑期学习的活力氛围。画面中所有信息区域必须填充完整合理的内容,不得出现空白框或待填写区域。画面中所有二维码区域使用纯色方块占位符呈现,方块中央标注"二维码占位"文字,严禁生成任何可识别的二维码图案。