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2026.07.03

以学生为中心的未来学习样态，蓝色为主色调，科技感明亮3D卡通风格，学生在沉浸式智能学习空间中互动学习，搭配悬浮的全息课本、智能交互屏、AI学习助手元素，氛围轻松充满活力

以学生为中心的未来学习样态，蓝色为主色调，科技感明亮3D卡通风格，学生在沉浸式智能学习空间中互动学习，搭配悬浮的全息课本、智能交互屏、AI学习助手元素，氛围轻松充满活力

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一：AIGC文本生成与优化（30分）： 1.分别生成3张不同场景的图片：① 科幻风格的AI机器人；② 中国风的人工智能实验室；③ 校园场景的AI教学互动。 2.对第①张图片进行风格迁移（转为手绘风），对第②张图片进行去除背景处理。 3.将3张处理后的图片整合为一张拼图（2×2布局）并导出。

一：AIGC文本生成与优化（30分）：
1.分别生成3张不同场景的图片：① 科幻风格的AI机器人；② 中国风的人工智能实验室；③ 校园场景的AI教学互动。
2.对第①张图片进行风格迁移（转为手绘风），对第②张图片进行去除背景处理。
3.将3张处理后的图片整合为一张拼图（2×2布局）并导出。

未来感3D卡通教室，机器人授课，学生戴VR眼镜，简约科技风设计。

未来感3D卡通教室，机器人授课，学生戴VR眼镜，简约科技风设计。

核心内容为智慧教育生态，融合参考图片的幼儿卡通玩偶元素、蓝色透明玻璃科技风格，整体采用干净明亮的清透蓝色调，玻璃材质通透清晰，多个幼儿围绕智能教育数据展示模块，构建完整的智慧教育科技生态场景，不要出现任何文字文本内容，3D立体科技风格

核心内容为智慧教育生态，融合参考图片的幼儿卡通玩偶元素、蓝色透明玻璃科技风格，整体采用干净明亮的清透蓝色调，玻璃材质通透清晰，多个幼儿围绕智能教育数据展示模块，构建完整的智慧教育科技生态场景，不要出现任何文字文本内容，3D立体科技风格

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「图片1」帮我用这个产品图生成指导两个中国孩子做作业的场景，要求写实风格，科技风，横版

「图片1」帮我用这个产品图生成指导两个中国孩子做作业的场景，要求写实风格，科技风，横版

策谋者大洋

海报设计，尺寸75.8*116.5，上半部分预留空白文字填写区域，上半部分和下半部分之间做渐变自然过渡，下半部分展示幼教行业科技软件相关的现代科技教育场景，整体画面不添加任何文字信息

海报设计，尺寸75.8*116.5，上半部分预留空白文字填写区域，上半部分和下半部分之间做渐变自然过渡，下半部分展示幼教行业科技软件相关的现代科技教育场景，整体画面不添加任何文字信息

请用Nano Banana Pro的形式给我生成一份ppt，这份ppt是关于人工智能发展历程，现在我要用这份ppt面向小学生进行讲解人工智能的过去、现在、未来的发展史，请分页到每一张幻灯片中给我生成，谢谢！

请用Nano Banana Pro的形式给我生成一份ppt，这份ppt是关于人工智能发展历程，现在我要用这份ppt面向小学生进行讲解人工智能的过去、现在、未来的发展史，请分页到每一张幻灯片中给我生成，谢谢！

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去除图片右下角的水印，保留原有图片内容和风格，修复水印位置的背景

去除图片右下角的水印，保留原有图片内容和风格，修复水印位置的背景

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科技童趣风格的3-6岁图形化编程启蒙课程竖版长海报，蓝绿色科技配色搭配明亮活泼的童趣元素。画面主标题为"图形化编程"，副标题为"3-6岁编程启蒙"。包含以下完整文案：一、课程设计依据考级有标准：课程对标中国电子学会青少年软件编程（图形化）等级考试一级标准，让孩子的学习有明确的方向和可量化的阶段性目标。政策有支撑：《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提出加强编程教育，图形化编程是培养计算思维的重要起点。认知有规律：3-6岁幼儿以具体形象思维为主，图形化编程用拖拽积木代替写代码，将抽象逻辑化为可拖、可搭、可玩的积木块，符合幼儿"做中学"的学习特点。发展有衔接：完成一级标准学习后，具备图形化编程基础能力，为后续代码编程学习打下良好基础，且幼儿实物编程证书可衔接换发一级证书。二、课程内容（以考级一级考纲为准）认识编程工具：认识图形化编程软件的界面——舞台区、角色区、积木区、脚本区等，学会拖拽积木到脚本区并正确连接，掌握新建、保存、打开作品等基本操作。角色与背景：理解角色和背景的含义与区别，学会从库中导入角色、绘制新角色，能选取合适背景并在程序中切换背景。让角色动起来：学习角色的移动、旋转、控制运动方向、碰到边缘反弹等积木块，调整角色的大小、显示与隐藏，让角色按照指令动起来。声音的加入：学会导入声音并设置为背景音乐，录制一段音频添加到作品中，控制声音的播放与停止。顺序结构编程：理解程序按顺序一条条执行的概念，综合运用移动、切换背景、切换造型、播放声音等积木，完成一个具有简单顺序结构的完整作品。初步逻辑思维：了解事件触发的基本概念（点击绿旗、点击角色、按下键盘等），初步接触"如果……那么……"等条件判断积木，为后续学习分支和循环打下基础。三、孩子能收获什么逻辑思维能力：通过拖拽积木、排列顺序，理解"先做什么、再做什么"的逻辑关系，初步建立顺序思维和简单推理能力。问题解决能力：在让角色按指令行动的过程中，学会观察、尝试和调整，培养"发现问题—想办法—动手改"的初步解决问题意识。创造力与表达力：自由选择角色、背景和声音，创作属于自己的动画小故事，用编程作品表达自己的想法和创意。专注力与耐心：完成一个完整作品需要一步步搭建积木、反复调试，在这个过程中培养做事的专注和坚持。为未来学习奠基：初步理解程序的三大基本结构（顺序、分支、循环），具备图形化编程基础应用能力，为后续代码编程学习积累经验和信心。卖点标签：考级对标积木拖拽启蒙衔接画面整体风格科技活泼，包含彩色编程积木、卡通电脑界面、机器人小元素等，版式清晰分区，所有文字完整保留且准确清晰，无错字乱码，适合幼儿编程启蒙课程宣传，配色明快协调，长竖版排版整齐，所有文字清晰可读

科技童趣风格的3-6岁图形化编程启蒙课程竖版长海报，蓝绿色科技配色搭配明亮活泼的童趣元素。画面主标题为"图形化编程"，副标题为"3-6岁编程启蒙"。包含以下完整文案：

一、课程设计依据
考级有标准：课程对标中国电子学会青少年软件编程（图形化）等级考试一级标准，让孩子的学习有明确的方向和可量化的阶段性目标。
政策有支撑：《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提出加强编程教育，图形化编程是培养计算思维的重要起点。
认知有规律：3-6岁幼儿以具体形象思维为主，图形化编程用拖拽积木代替写代码，将抽象逻辑化为可拖、可搭、可玩的积木块，符合幼儿"做中学"的学习特点。
发展有衔接：完成一级标准学习后，具备图形化编程基础能力，为后续代码编程学习打下良好基础，且幼儿实物编程证书可衔接换发一级证书。

二、课程内容（以考级一级考纲为准）
认识编程工具：认识图形化编程软件的界面——舞台区、角色区、积木区、脚本区等，学会拖拽积木到脚本区并正确连接，掌握新建、保存、打开作品等基本操作。
角色与背景：理解角色和背景的含义与区别，学会从库中导入角色、绘制新角色，能选取合适背景并在程序中切换背景。
让角色动起来：学习角色的移动、旋转、控制运动方向、碰到边缘反弹等积木块，调整角色的大小、显示与隐藏，让角色按照指令动起来。
声音的加入：学会导入声音并设置为背景音乐，录制一段音频添加到作品中，控制声音的播放与停止。
顺序结构编程：理解程序按顺序一条条执行的概念，综合运用移动、切换背景、切换造型、播放声音等积木，完成一个具有简单顺序结构的完整作品。
初步逻辑思维：了解事件触发的基本概念（点击绿旗、点击角色、按下键盘等），初步接触"如果……那么……"等条件判断积木，为后续学习分支和循环打下基础。

三、孩子能收获什么
逻辑思维能力：通过拖拽积木、排列顺序，理解"先做什么、再做什么"的逻辑关系，初步建立顺序思维和简单推理能力。
问题解决能力：在让角色按指令行动的过程中，学会观察、尝试和调整，培养"发现问题—想办法—动手改"的初步解决问题意识。
创造力与表达力：自由选择角色、背景和声音，创作属于自己的动画小故事，用编程作品表达自己的想法和创意。
专注力与耐心：完成一个完整作品需要一步步搭建积木、反复调试，在这个过程中培养做事的专注和坚持。
为未来学习奠基：初步理解程序的三大基本结构（顺序、分支、循环），具备图形化编程基础应用能力，为后续代码编程学习积累经验和信心。

卖点标签：考级对标积木拖拽启蒙衔接

画面整体风格科技活泼，包含彩色编程积木、卡通电脑界面、机器人小元素等，版式清晰分区，所有文字完整保留且准确清晰，无错字乱码，适合幼儿编程启蒙课程宣传，配色明快协调，长竖版排版整齐，所有文字清晰可读

去除图片上的所有水印，保持原图的内容和风格不变，保持机器人、学士帽和电脑的造型和颜色不变，背景保留纯白色

去除图片上的所有水印，保持原图的内容和风格不变，保持机器人、学士帽和电脑的造型和颜色不变，背景保留纯白色

去除图片右下角的水印，保留原有图片内容和风格，修复水印位置的背景

去除图片右下角的水印，保留原有图片内容和风格，修复水印位置的背景

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未来感3D教室，科技感十足的虚拟现实教学，卡通风格学生沉浸式学习。

未来感3D教室，科技感十足的虚拟现实教学，卡通风格学生沉浸式学习。

3D渲染，未来科技感，通透玻璃质感，蓝白色调，简约大气的UI头部设计，画面右侧是一个3D人工智能形象，面前有“AI”字体图标，下方为圆形底座，周围环绕数据图形、音乐符号、照片图标、视频播放按钮等元素，地面由高低不平的白色几何板块构成，色彩鲜艳，白色背景，等距渲染，工作室照明，OC渲染，C4D，光线追踪，左侧背景元素留白

3D渲染，未来科技感，通透玻璃质感，蓝白色调，简约大气的UI头部设计，画面右侧是一个3D人工智能形象，面前有“AI”字体图标，下方为圆形底座，周围环绕数据图形、音乐符号、照片图标、视频播放按钮等元素，地面由高低不平的白色几何板块构成，色彩鲜艳，白色背景，等距渲染，工作室照明，OC渲染，C4D，光线追踪，左侧背景元素留白

亻七十亻七十

·针对听力里的连读、弱读、同化陷阱，口语中的语调、停顿、击穿规则，系统训练十二大语音技巧。 ·结合经典的对话、短文场景，让孩子既能听懂“原汁原味” 的表达，也能说出让人机对话系统 “秒判高分” 的标准发音。 ·实现语音题不丢分，让听说读写形成“良性循环”。

·针对听力里的连读、弱读、同化陷阱，口语中的语调、停顿、击穿规则，系统训练十二大语音技巧。
·结合经典的对话、短文场景，让孩子既能听懂“原汁原味” 的表达，也能说出让人机对话系统 “秒判高分” 的标准发音。
·实现语音题不丢分，让听说读写形成“良性循环”。

田欣小吃货

清新插画风教室，拟人花与苹果，超现实彩虹梦幻感。

清新插画风教室，拟人花与苹果，超现实彩虹梦幻感。

视角与构图：一点透视微仰视，中心对称构图（配漂浮元素增生动性），聚焦教师，视线随其掌心光点延展女教师形象：年轻微笑，着简约知性服饰 + 书本 / 几何纹围巾；立古朴讲台后，台上有摊开厚书、地球仪、墨水瓶；右手轻托，掌心与指尖飘出发光 “知识能量体” 三、分区关键元素区域核心元素象征意义左侧（知识海洋）书架（书脊标 “文学 / 历史 / 科学”）、藤蔓鲜花、猫头鹰玩偶知识滋养生命、智慧

视角与构图：一点透视微仰视，中心对称构图（配漂浮元素增生动性），聚焦教师，视线随其掌心光点延展
女教师形象：年轻微笑，着简约知性服饰 + 书本 / 几何纹围巾；立古朴讲台后，台上有摊开厚书、地球仪、墨水瓶；右手轻托，掌心与指尖飘出发光 “知识能量体”
三、分区关键元素
区域核心元素象征意义
左侧（知识海洋）书架（书脊标 “文学 / 历史 / 科学”）、藤蔓鲜花、猫头鹰玩偶知识滋养生命、智慧

我现在弄一个早教商品图，需要生成5张照片，分别体现的内容分别是：高知师资团，1V1私教服务，游戏化教学，科学测评护航，一站式育儿支持

我现在弄一个早教商品图，需要生成5张照片，分别体现的内容分别是：高知师资团，1V1私教服务，游戏化教学，科学测评护航，一站式育儿支持

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将图片中“暑”字修改为和图片中“托班”字体和颜色完全相同，保留图片中其他所有元素、色彩和排版不变，最终生成一张清晰的图片

将图片中“暑”字修改为和图片中“托班”字体和颜色完全相同，保留图片中其他所有元素、色彩和排版不变，最终生成一张清晰的图片

一本摊开的线装书，分出三条发光的路：向左，指向古籍修复台与AI文本分析界面；居中，穿过世界地图上的孔子学院与多语言教材；向右，连接短视频工作台与剧本创作软件。学问的生命力，正在于它能走向更广阔的世界。

一本摊开的线装书，分出三条发光的路：向左，指向古籍修复台与AI文本分析界面；居中，穿过世界地图上的孔子学院与多语言教材；向右，连接短视频工作台与剧本创作软件。学问的生命力，正在于它能走向更广阔的世界。

幼儿园教师节PPT第三页，卡通手绘风格，老师在课堂上给小朋友们讲课，小朋友们围坐成一圈认真听讲，有的举手发言，教室里有书本、画笔、玩具、小植物，老师脸上带着温柔的笑容，阳光从窗户洒进来，画面温馨快乐，色彩明亮活泼，适合幼儿园风格，画面下方或一侧留白放文字，文字内容是'您的课堂生动又有趣，带给我们新的知识和欢声笑语'

幼儿园教师节PPT第三页，卡通手绘风格，老师在课堂上给小朋友们讲课，小朋友们围坐成一圈认真听讲，有的举手发言，教室里有书本、画笔、玩具、小植物，老师脸上带着温柔的笑容，阳光从窗户洒进来，画面温馨快乐，色彩明亮活泼，适合幼儿园风格，画面下方或一侧留白放文字，文字内容是'您的课堂生动又有趣，带给我们新的知识和欢声笑语'

浅蓝色调的智能化学习场景中，镜头以正后方度角展现沉浸式互动教学画面——一位身着蓝色卫衣的男孩坐在书桌前，左手高举提问，目光专注于前方平板屏幕，屏幕上显示着数学图表与“AI辅导”界面，虚拟出的女教师形象（穿着浅色西装，手持教鞭）从屏幕中立体呈现，面容清晰，姿态生动。书桌左侧堆叠着书本与白色马克杯，右侧笔筒插满彩色铅笔，背景是巨大的落地窗，窗外是蓝天与白云，白色纱帘透进柔和天光，整体色调以蓝、白、浅灰为主，屏幕的科技蓝光与男孩的蓝色卫衣形成呼应。场景通过虚拟教师、互动提问与明亮的空间设计，营造出“身临其境的AI智能辅导”氛围，传递出科技赋能教育的前沿感与趣味性。

浅蓝色调的智能化学习场景中，镜头以正后方度角展现沉浸式互动教学画面——一位身着蓝色卫衣的男孩坐在书桌前，左手高举提问，目光专注于前方平板屏幕，屏幕上显示着数学图表与“AI辅导”界面，虚拟出的女教师形象（穿着浅色西装，手持教鞭）从屏幕中立体呈现，面容清晰，姿态生动。书桌左侧堆叠着书本与白色马克杯，右侧笔筒插满彩色铅笔，背景是巨大的落地窗，窗外是蓝天与白云，白色纱帘透进柔和天光，整体色调以蓝、白、浅灰为主，屏幕的科技蓝光与男孩的蓝色卫衣形成呼应。场景通过虚拟教师、互动提问与明亮的空间设计，营造出“身临其境的AI智能辅导”氛围，传递出科技赋能教育的前沿感与趣味性。

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6个不同造型的学生系列素材集合，每个学生造型各异，有的在看书，有的在写字，有的在思考，有的在举手，有的在微笑，有的在奔跑，他们都穿着不同颜色的校服，坐在纯色背景上，画面整体色彩变换，保持卡通风格，规整排布。

6个不同造型的学生系列素材集合，每个学生造型各异，有的在看书，有的在写字，有的在思考，有的在举手，有的在微笑，有的在奔跑，他们都穿着不同颜色的校服，坐在纯色背景上，画面整体色彩变换，保持卡通风格，规整排布。

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把黑板上的文字修改异形算数的删掉

把黑板上的文字修改异形算数的删掉

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