创意预览图

小红书笔记大字封面，纯大字，手账拼贴教育风，版式精美，小红书笔记封面质感，适合信息流点击。主标题必须完整呈现且为画面视觉中心，逐字锁定：「以诗搭桥，让阅读自然流向写作」。主标题字号占画面约 55% 视

用户头像

1q0kj88p55-...

2026.07.24
小红书笔记大字封面，纯大字，手写涂鸦风，彩色马克笔质感，版式精美，小红书笔记封面质感，适合信息流点击。主标题必须完整呈现且为画面视觉中心，逐字锁定：「解决绘本馆「只读不写」难题」。主标题字号占画面约 55% 视觉权重，清晰可读，不得增删改字。副标题：「用童诗搭建从读到写的过渡通道」。底部标签装饰短句：「全套成品课件」「零基础可开课师培」。背景：干净的米白色/纯白底，带轻微纸张肌理，无网格线。标题排版：采用纯大字 P17 马克笔+白底策略，主标题为彩色马克笔手写粗体字，「解决绘本馆」用深蓝色马克笔，「只读不写」用玫红色马克笔加黄色荧光笔底涂高亮，「难题」用橙红色马克笔；字体有手写笔触、略微倾斜、活泼有张力，非3D立体。副标题为黑色细马克笔手写体，位于主标题下方。装饰：左上角 1 个手绘涂鸦小书本贴纸，彩色马克笔风格；主标题旁加 1~2 个手绘星星/小箭头涂鸦点缀；底部两个标签用手绘圆角矩形框线承载，分别为绿色和紫色马克笔描边，标签内文字为对应色系手写体；整体涂鸦感强、活泼童趣。emoji 不与主标题逐字混排，禁止底部横排多个 emoji。整体氛围：活泼童趣、手写温度、绘本馆儿童教育的轻松感。画质：高清细腻，信息层级清晰，主标题与背景强对比，文字完整处于安全区内不可裁切，四周留安全边距。画面比例 3:4，4K。小红书笔记大字封面，纯大字，手写涂鸦风，彩色马克笔质感，版式精美，小红书笔记封面质感，适合信息流点击。主标题必须完整呈现且为画面视觉中心，逐字锁定：「解决绘本馆「只读不写」难题」。主标题字号占画面约 55% 视觉权重，清晰可读，不得增删改字。副标题：「用童诗搭建从读到写的过渡通道」。底部标签装饰短句：「全套成品课件」「零基础可开课师培」。背景：干净的米白色/纯白底，带轻微纸张肌理，无网格线。标题排版：采用纯大字 P17 马克笔+白底策略，主标题为彩色马克笔手写粗体字，「解决绘本馆」用深蓝色马克笔，「只读不写」用玫红色马克笔加黄色荧光笔底涂高亮，「难题」用橙红色马克笔；字体有手写笔触、略微倾斜、活泼有张力，非3D立体。副标题为黑色细马克笔手写体，位于主标题下方。装饰：左上角 1 个手绘涂鸦小书本贴纸，彩色马克笔风格；主标题旁加 1~2 个手绘星星/小箭头涂鸦点缀；底部两个标签用手绘圆角矩形框线承载，分别为绿色和紫色马克笔描边，标签内文字为对应色系手写体；整体涂鸦感强、活泼童趣。emoji 不与主标题逐字混排，禁止底部横排多个 emoji。整体氛围：活泼童趣、手写温度、绘本馆儿童教育的轻松感。画质：高清细腻，信息层级清晰，主标题与背景强对比，文字完整处于安全区内不可裁切，四周留安全边距。画面比例 3:4，4K。
创意 × 1
1q0kj88p55-HB1q0kj88p55-HB
1r60zvzf009lCF4g-HB1r60zvzf009lCF4g-HB
1pzxyxt4rh-HB1pzxyxt4rh-HB
1pzxyxt4rh-HB1pzxyxt4rh-HB
一张语文教培朋友圈活动预告海报，竖版9:16，K12童趣卡通风，明亮活泼。画面顶部是大标题区：主标题"阅读写作方法课 内容剧透"，副标题"很多家长问这次阅读课具体讲什么？"。画面中部嵌入用户提供的课程讲义内页截图（图1），以手机截图展示或卡片形式呈现，四周有橙色圆角边框和轻微投影，作为课程内容剧透的核心物料。讲义截图下方是三个课程亮点卡片，横向或纵向排列，白底圆角，配小图标：第一个卡片写"一年级：学会读懂绘本故事，提取关键信息"；第二个卡片写"三年级：掌握概括段意的3种方法"；第三个卡片写"每个年级都是贴合校内考点的核心方法，学完就能用"。画面底部是橙色渐变底栏，左侧写"明天上午10点 正式开放参与通道"，右侧是一个橙色纯色方块二维码占位符，方块中央标注"二维码占位"文字，下方写"扫码进群参加"。整体配色：主色橙色#FF8C42，辅色明黄#FFD93D和天蓝#4A9EFF，背景为浅蓝到米白的柔和渐变。装饰元素：书本、铅笔、星星、纸飞机、云朵等童趣小元素点缀在空白处。版式精美，层级分明，文字清晰可读，四周留足安全边距。画面中所有信息区域、课程卡片、亮点列表必须填充完整合理的内容，不得出现空白框或待填写区域。画面中所有二维码区域使用纯色方块占位符呈现，方块中央标注"二维码占位"文字，严禁生成任何可识别的二维码图案。画面中所有数字必须精确渲染，不得错位、遗漏或编造。一张语文教培朋友圈活动预告海报，竖版9:16，K12童趣卡通风，明亮活泼。画面顶部是大标题区：主标题"阅读写作方法课 内容剧透"，副标题"很多家长问这次阅读课具体讲什么？"。画面中部嵌入用户提供的课程讲义内页截图（图1），以手机截图展示或卡片形式呈现，四周有橙色圆角边框和轻微投影，作为课程内容剧透的核心物料。讲义截图下方是三个课程亮点卡片，横向或纵向排列，白底圆角，配小图标：第一个卡片写"一年级：学会读懂绘本故事，提取关键信息"；第二个卡片写"三年级：掌握概括段意的3种方法"；第三个卡片写"每个年级都是贴合校内考点的核心方法，学完就能用"。画面底部是橙色渐变底栏，左侧写"明天上午10点 正式开放参与通道"，右侧是一个橙色纯色方块二维码占位符，方块中央标注"二维码占位"文字，下方写"扫码进群参加"。整体配色：主色橙色#FF8C42，辅色明黄#FFD93D和天蓝#4A9EFF，背景为浅蓝到米白的柔和渐变。装饰元素：书本、铅笔、星星、纸飞机、云朵等童趣小元素点缀在空白处。版式精美，层级分明，文字清晰可读，四周留足安全边距。画面中所有信息区域、课程卡片、亮点列表必须填充完整合理的内容，不得出现空白框或待填写区域。画面中所有二维码区域使用纯色方块占位符呈现，方块中央标注"二维码占位"文字，严禁生成任何可识别的二维码图案。画面中所有数字必须精确渲染，不得错位、遗漏或编造。
GD146043502GD146043502
一张语文教培朋友圈活动预告海报，竖版9:16，K12童趣卡通风，明亮活泼。画面顶部是大标题区：主标题"阅读写作方法课 内容剧透"，副标题"很多家长问这次阅读课具体讲什么？"。画面中部嵌入用户提供的课程讲义内页截图（图1），以手机截图展示或卡片形式呈现，四周有橙色圆角边框和轻微投影，作为课程内容剧透的核心物料。讲义截图下方是三个课程亮点卡片，横向或纵向排列，白底圆角，配小图标：第一个卡片写"一年级：学会读懂绘本故事，提取关键信息"；第二个卡片写"三年级：掌握概括段意的3种方法"；第三个卡片写"每个年级都是贴合校内考点的核心方法，学完就能用"。画面底部是橙色渐变底栏，左侧写"明天上午10点 正式开放参与通道"，右侧是一个橙色纯色方块二维码占位符，方块中央标注"二维码占位"文字，下方写"扫码进群参加"。整体配色：主色橙色#FF8C42，辅色明黄#FFD93D和天蓝#4A9EFF，背景为浅蓝到米白的柔和渐变。装饰元素：书本、铅笔、星星、纸飞机、云朵等童趣小元素点缀在空白处。版式精美，层级分明，文字清晰可读，四周留足安全边距。画面中所有信息区域、课程卡片、亮点列表必须填充完整合理的内容，不得出现空白框或待填写区域。画面中所有二维码区域使用纯色方块占位符呈现，方块中央标注"二维码占位"文字，严禁生成任何可识别的二维码图案。画面中所有数字必须精确渲染，不得错位、遗漏或编造。一张语文教培朋友圈活动预告海报，竖版9:16，K12童趣卡通风，明亮活泼。画面顶部是大标题区：主标题"阅读写作方法课 内容剧透"，副标题"很多家长问这次阅读课具体讲什么？"。画面中部嵌入用户提供的课程讲义内页截图（图1），以手机截图展示或卡片形式呈现，四周有橙色圆角边框和轻微投影，作为课程内容剧透的核心物料。讲义截图下方是三个课程亮点卡片，横向或纵向排列，白底圆角，配小图标：第一个卡片写"一年级：学会读懂绘本故事，提取关键信息"；第二个卡片写"三年级：掌握概括段意的3种方法"；第三个卡片写"每个年级都是贴合校内考点的核心方法，学完就能用"。画面底部是橙色渐变底栏，左侧写"明天上午10点 正式开放参与通道"，右侧是一个橙色纯色方块二维码占位符，方块中央标注"二维码占位"文字，下方写"扫码进群参加"。整体配色：主色橙色#FF8C42，辅色明黄#FFD93D和天蓝#4A9EFF，背景为浅蓝到米白的柔和渐变。装饰元素：书本、铅笔、星星、纸飞机、云朵等童趣小元素点缀在空白处。版式精美，层级分明，文字清晰可读，四周留足安全边距。画面中所有信息区域、课程卡片、亮点列表必须填充完整合理的内容，不得出现空白框或待填写区域。画面中所有二维码区域使用纯色方块占位符呈现，方块中央标注"二维码占位"文字，严禁生成任何可识别的二维码图案。画面中所有数字必须精确渲染，不得错位、遗漏或编造。
GD146043502GD146043502
1qb2xxi286e18ngq-HB1qb2xxi286e18ngq-HB
1pzxyxt4rh-HB1pzxyxt4rh-HB
1qb2xxi286e18ngq-HB1qb2xxi286e18ngq-HB
基于参考图的手绘水彩树屋版式进行修改，保持整体风格、构图、树屋结构、装饰元素（书本、铅笔、积木、树叶、星星等）和3:4比例不变。仅替换文字内容，其余画面元素保持一致。 文字修改清单（必须精确替换，一一对应）： 1. 顶部木牌主标题：将「斑马英语暑假班」替换为「孙清珍阅读写作」 2. 左侧圆形木牌：将「每周5节 每节15分钟 12r/节」替换为「一周6节 每节50分钟 20r/节」（三行一一对应） 3. 最上层黄色树屋（原S4/8岁）：标题改为「预初」，下方内容改为： ★ 9节阅读技法 ★ 8节写作进阶 ★ 4节古文诗歌 ★ 2节必读名著 ★ 3节基础综合 4. 第二层绿色树屋（原S3/6-7岁）：标题改为「7阶」，下方内容改为： ★ 8节阅读技法 ★ 7节写作进阶 ★ 5节古文诗歌 ★ 4节必读名著 ★ 2节基础综合 5. 第三层蓝色树屋（原S2/4-5岁）：标题改为「8阶」，下方内容改为： ★ 11节阅读技法 ★ 8节写作进阶 ★ 7节古文诗歌 ★ 2节必读名著 6. 最下层粉色树屋（原S1/3岁）：标题改为「9阶」，下方内容改为： ★ 9节阅读技法 ★ 7节写作进阶 ★ 6节古文诗歌 ★ 6节名著+基础 7. 底部木牌：将「点击【立即领取】1元领取14日体验」替换为「点击【立即领取】0元领取12日体验」 画面中所有数字必须精确渲染，不得错位、遗漏或编造。所有文字清晰可读，手绘水彩风格保持统一。版式精美，四周保留安全边距。基于参考图的手绘水彩树屋版式进行修改，保持整体风格、构图、树屋结构、装饰元素（书本、铅笔、积木、树叶、星星等）和3:4比例不变。仅替换文字内容，其余画面元素保持一致。 文字修改清单（必须精确替换，一一对应）： 1. 顶部木牌主标题：将「斑马英语暑假班」替换为「孙清珍阅读写作」 2. 左侧圆形木牌：将「每周5节 每节15分钟 12r/节」替换为「一周6节 每节50分钟 20r/节」（三行一一对应） 3. 最上层黄色树屋（原S4/8岁）：标题改为「预初」，下方内容改为： ★ 9节阅读技法 ★ 8节写作进阶 ★ 4节古文诗歌 ★ 2节必读名著 ★ 3节基础综合 4. 第二层绿色树屋（原S3/6-7岁）：标题改为「7阶」，下方内容改为： ★ 8节阅读技法 ★ 7节写作进阶 ★ 5节古文诗歌 ★ 4节必读名著 ★ 2节基础综合 5. 第三层蓝色树屋（原S2/4-5岁）：标题改为「8阶」，下方内容改为： ★ 11节阅读技法 ★ 8节写作进阶 ★ 7节古文诗歌 ★ 2节必读名著 6. 最下层粉色树屋（原S1/3岁）：标题改为「9阶」，下方内容改为： ★ 9节阅读技法 ★ 7节写作进阶 ★ 6节古文诗歌 ★ 6节名著+基础 7. 底部木牌：将「点击【立即领取】1元领取14日体验」替换为「点击【立即领取】0元领取12日体验」 画面中所有数字必须精确渲染，不得错位、遗漏或编造。所有文字清晰可读，手绘水彩风格保持统一。版式精美，四周保留安全边距。
1pzxyxt4rh-HB1pzxyxt4rh-HB
1qxya99ugnuBdZ1Q-HB1qxya99ugnuBdZ1Q-HB
修改图片中中段核心内容：将标题“中段核心分年级能力规划”改为“各年级阅读与写作能力规划”，并按照下面的新内容替换原内容： 三年级｜筑基期（从写话过渡完整作文） 阅读能力 养成默读、圈画关键词基础习惯，默读速度≥300 字 / 分钟 读懂故事、记叙文表层情节，联系上下文理解生词、新鲜词句 简单想象文本画面，学会提取文章关键信息，初步整本书阅读 写作能力 户外实景观察训练，积累生活素材，会写日记、短句片段 学会具象写人、写景、记事，语句通顺无病句，规范使用标点 完成 300-400 字完整习作，内容真实，简单抒发内心感受 课程特色 实景观察课 + 专属素材积累本 + 短句分层练笔，阅读素材直接转化作文内容 四年级｜夯实期（系统掌握描写，告别作文空洞） 阅读能力 默读速度≥350 字 / 分钟，聚焦句段精读，赏析优美词句 从课文提炼人物、景物、场面、细节、环境五大描写技法 梳理段落结构、过渡句，多文本对比阅读，总结可复用写作方法 写作能力 五大描写专项系统训练，熟练运用至少 2 种描写手法丰富细节 搭建完整文章结构，掌握开头、过渡、结尾写法，400-500 字篇章 解决语言平淡、内容干瘪问题，写出画面感强的生动文字 课程特色 多文本对比研读 + 技法仿写闯关，读一段、仿一段，快速内化写作技巧 五年级｜深化期（搭建文章框架，学会立意升华） 阅读能力 默读速度≥400 字 / 分钟，整本书深度群文阅读 分写人、叙事、写景、说理四大主题精读，归纳文章布局逻辑 自主梳理文章中心，简单评价人物、文本观点，读懂文字背后情感 写作能力 精细打磨细节描写，熟练列作文提纲，篇章结构严谨清晰 学会多角度审题、提炼中心立意，文章有思想、不流水账 稳定完成 500-600 字作文，做到主题鲜明、情感真挚 课程特色 主题式群文精读 + 多角度立意练笔，同一素材写出多种深度作文 六年级｜升华期（应试 + 创意双向提升） 阅读能力 默读速度≥450 字 / 分钟，记叙文、散文、说明文题型专项突破 拆解阅读答题逻辑，掌握概括、赏析、理解、感悟类答题模板 深度挖掘文本内涵，培养批判性阅读，灵活迁移文本素材 写作能力 严格贴合考场作文规范，审题、选材、结构、卷面全流程标准化 立意深刻新颖，善用多元素材，600 字以上高分考场作文 兼顾创意表达，学会情景交融、点面结合等高阶写作手法 课程特色 历年真题实战 + 范文精修 + 习作创意改编，兼顾考场得分与文学素养 保持图片整体布局、颜色、风格和其他内容不变修改图片中中段核心内容：将标题“中段核心分年级能力规划”改为“各年级阅读与写作能力规划”，并按照下面的新内容替换原内容： 三年级｜筑基期（从写话过渡完整作文） 阅读能力 养成默读、圈画关键词基础习惯，默读速度≥300 字 / 分钟 读懂故事、记叙文表层情节，联系上下文理解生词、新鲜词句 简单想象文本画面，学会提取文章关键信息，初步整本书阅读 写作能力 户外实景观察训练，积累生活素材，会写日记、短句片段 学会具象写人、写景、记事，语句通顺无病句，规范使用标点 完成 300-400 字完整习作，内容真实，简单抒发内心感受 课程特色 实景观察课 + 专属素材积累本 + 短句分层练笔，阅读素材直接转化作文内容 四年级｜夯实期（系统掌握描写，告别作文空洞） 阅读能力 默读速度≥350 字 / 分钟，聚焦句段精读，赏析优美词句 从课文提炼人物、景物、场面、细节、环境五大描写技法 梳理段落结构、过渡句，多文本对比阅读，总结可复用写作方法 写作能力 五大描写专项系统训练，熟练运用至少 2 种描写手法丰富细节 搭建完整文章结构，掌握开头、过渡、结尾写法，400-500 字篇章 解决语言平淡、内容干瘪问题，写出画面感强的生动文字 课程特色 多文本对比研读 + 技法仿写闯关，读一段、仿一段，快速内化写作技巧 五年级｜深化期（搭建文章框架，学会立意升华） 阅读能力 默读速度≥400 字 / 分钟，整本书深度群文阅读 分写人、叙事、写景、说理四大主题精读，归纳文章布局逻辑 自主梳理文章中心，简单评价人物、文本观点，读懂文字背后情感 写作能力 精细打磨细节描写，熟练列作文提纲，篇章结构严谨清晰 学会多角度审题、提炼中心立意，文章有思想、不流水账 稳定完成 500-600 字作文，做到主题鲜明、情感真挚 课程特色 主题式群文精读 + 多角度立意练笔，同一素材写出多种深度作文 六年级｜升华期（应试 + 创意双向提升） 阅读能力 默读速度≥450 字 / 分钟，记叙文、散文、说明文题型专项突破 拆解阅读答题逻辑，掌握概括、赏析、理解、感悟类答题模板 深度挖掘文本内涵，培养批判性阅读，灵活迁移文本素材 写作能力 严格贴合考场作文规范，审题、选材、结构、卷面全流程标准化 立意深刻新颖，善用多元素材，600 字以上高分考场作文 兼顾创意表达，学会情景交融、点面结合等高阶写作手法 课程特色 历年真题实战 + 范文精修 + 习作创意改编，兼顾考场得分与文学素养 保持图片整体布局、颜色、风格和其他内容不变
1r60zvzf009lCF4g-HB1r60zvzf009lCF4g-HB
1pzu7ns8l4r8ffsl-HB1pzu7ns8l4r8ffsl-HB
1r39ssghsavSfEaA-HB1r39ssghsavSfEaA-HB
1pzydktyd1-HB1pzydktyd1-HB
课程招生海报，手写涂鸦风，彩色马克笔质感，版式精美，适合儿童创意写作课程招生。版式骨架、分区比例与参考图保持一致（相似度约70%），文案与装饰换为本次课程内容。主标题必须完整呈现且为画面视觉中心，逐字锁定：「告别模板写作｜2-3 年级创意写作启蒙」。主标题字号最大，清晰可读，不得增删改字。副标题：「以诗唤醒孩子原生表达兴趣」。底部小字标签：「16节童诗成品课包」「配套教学师培」。数字「2-3」「16」必须精确渲染，不得错位或编造。背景：干净的米白色/纯白底，带轻微纸张肌理，无网格线；整体活泼童趣、手写温度、儿童教育轻松感。标题排版：主标题为彩色马克笔手写粗体字，「告别模板写作」用深紫色马克笔，「2-3年级」用橙红色马克笔加黄色荧光笔底涂高亮，「创意写作启蒙」用墨绿色马克笔；字体有手写笔触、略微倾斜、活泼有张力，非3D立体。副标题为黑色细马克笔手写体，位于主标题下方。装饰：左上角 1 个手绘涂鸦小铅笔/羽毛笔贴纸，彩色马克笔风格；主标题旁加 1~2 个手绘星星/小花朵/纸飞机涂鸦点缀；底部两个标签用手绘圆角矩形框线承载，分别为粉色和绿色马克笔描边，标签内文字为对应色系手写体；整体涂鸦感强、活泼童趣。画面中所有信息区域、标签、课程卖点区必须填充完整合理的内容，不得出现空白框或待填写区域。画面中所有二维码区域使用纯色方块占位符呈现，方块中央标注"二维码占位"文字，严禁生成任何可识别的二维码图案。画质：高清细腻，信息层级清晰，主标题与背景强对比，文字完整处于安全区内不可裁切，四周留安全边距。画面比例 9:16，2K。课程招生海报，手写涂鸦风，彩色马克笔质感，版式精美，适合儿童创意写作课程招生。版式骨架、分区比例与参考图保持一致（相似度约70%），文案与装饰换为本次课程内容。主标题必须完整呈现且为画面视觉中心，逐字锁定：「告别模板写作｜2-3 年级创意写作启蒙」。主标题字号最大，清晰可读，不得增删改字。副标题：「以诗唤醒孩子原生表达兴趣」。底部小字标签：「16节童诗成品课包」「配套教学师培」。数字「2-3」「16」必须精确渲染，不得错位或编造。背景：干净的米白色/纯白底，带轻微纸张肌理，无网格线；整体活泼童趣、手写温度、儿童教育轻松感。标题排版：主标题为彩色马克笔手写粗体字，「告别模板写作」用深紫色马克笔，「2-3年级」用橙红色马克笔加黄色荧光笔底涂高亮，「创意写作启蒙」用墨绿色马克笔；字体有手写笔触、略微倾斜、活泼有张力，非3D立体。副标题为黑色细马克笔手写体，位于主标题下方。装饰：左上角 1 个手绘涂鸦小铅笔/羽毛笔贴纸，彩色马克笔风格；主标题旁加 1~2 个手绘星星/小花朵/纸飞机涂鸦点缀；底部两个标签用手绘圆角矩形框线承载，分别为粉色和绿色马克笔描边，标签内文字为对应色系手写体；整体涂鸦感强、活泼童趣。画面中所有信息区域、标签、课程卖点区必须填充完整合理的内容，不得出现空白框或待填写区域。画面中所有二维码区域使用纯色方块占位符呈现，方块中央标注"二维码占位"文字，严禁生成任何可识别的二维码图案。画质：高清细腻，信息层级清晰，主标题与背景强对比，文字完整处于安全区内不可裁切，四周留安全边距。画面比例 9:16，2K。
创意 × 1
1q0kj88p55-HB1q0kj88p55-HB
GD889637568GD889637568
1qx7krz0wx_-KLaA-HB1qx7krz0wx_-KLaA-HB
67bylokxi-HB67bylokxi-HB
1r60zvzf009lCF4g-HB1r60zvzf009lCF4g-HB
68rb7h7gylPXfng-HB68rb7h7gylPXfng-HB
1pzxyxt4rh-HB1pzxyxt4rh-HB
1pzxyxt4rh-HB1pzxyxt4rh-HB
1pzzyanvc5-HB1pzzyanvc5-HB
1pzydktyd1-HB1pzydktyd1-HB