保持原图的手写笔记风格和排版布局，浅米色纸张底色不变。重点优化… - 图片创意预览

保持原图的手写笔记风格和排版布局，浅米色纸张底色不变。重点优化…

保持原图的手写笔记风格和排版布局，浅米色纸张底色不变。重点优化：1. 张弓、忠政这两个名字的字体要更清晰工整，确保清晰可辨；2. 数量关系复盘的文字改为'刷题男孩毛娃'。绿色标题和红色手写字体风格保持

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2026.07.31

将这张公考老师推荐思维导图重新设计为手写笔记风格，模拟真实手写在笔记本上的效果。要求：1. 整体风格为手写笔记风，使用类似钢笔/中性笔的手写字体，有轻微的手写不规整感；2. 背景为米白色或浅米色纸张质感，带有淡淡的横线或方格纹理；3. 模块标题用黑色手写体，括号内的说明文字用红色手写体；4. 用手绘线条连接各模块，线条有轻微的手绘抖动感；5. 模块之间用手绘分割线隔开；6. 交换「言语理解」和「政治理论」两个模块的位置，将政治理论放在最上方，言语理解放在最下方；7. 其余三个模块（资料分析、判断推理、数量关系）顺序和内容保持不变；8. 所有文字内容必须完整保留且清晰可读；9. 整体画面干净整洁，有真实手写笔记的亲切感

将这张公考老师推荐思维导图重新设计为手写笔记风格，模拟真实手写在笔记本上的效果。要求：1. 整体风格为手写笔记风，使用类似钢笔/中性笔的手写字体，有轻微的手写不规整感；2. 背景为米白色或浅米色纸张质感，带有淡淡的横线或方格纹理；3. 模块标题用黑色手写体，括号内的说明文字用红色手写体；4. 用手绘线条连接各模块，线条有轻微的手绘抖动感；5. 模块之间用手绘分割线隔开；6. 交换「言语理解」和「政治理论」两个模块的位置，将政治理论放在最上方，言语理解放在最下方；7. 其余三个模块（资料分析、判断推理、数量关系）顺序和内容保持不变；8. 所有文字内容必须完整保留且清晰可读；9. 整体画面干净整洁，有真实手写笔记的亲切感

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将这张公考老师推荐思维导图重新设计为手写笔记风格，模拟真实手写在笔记本上的效果。要求：1. 整体风格为手写笔记风，使用类似钢笔/中性笔的手写字体，有轻微的手写不规整感；2. 背景为米白色或浅米色纸张质感，带有淡淡的横线或方格纹理；3. 模块标题用黑色手写体，括号内的说明文字用红色手写体；4. 用手绘线条连接各模块，线条有轻微的手绘抖动感；5. 模块之间用手绘分割线隔开；6. 交换「言语理解」和「政治理论」两个模块的位置，将政治理论放在最上方，言语理解放在最下方；7. 其余三个模块（资料分析、判断推理、数量关系）顺序和内容保持不变；8. 所有文字内容必须完整保留且清晰可读；9. 整体画面干净整洁，有真实手写笔记的亲切感

将这张公考老师推荐思维导图重新设计为手写笔记风格，模拟真实手写在笔记本上的效果。要求：1. 整体风格为手写笔记风，使用类似钢笔/中性笔的手写字体，有轻微的手写不规整感；2. 背景为米白色或浅米色纸张质感，带有淡淡的横线或方格纹理；3. 模块标题用黑色手写体，括号内的说明文字用红色手写体；4. 用手绘线条连接各模块，线条有轻微的手绘抖动感；5. 模块之间用手绘分割线隔开；6. 交换「言语理解」和「政治理论」两个模块的位置，将政治理论放在最上方，言语理解放在最下方；7. 其余三个模块（资料分析、判断推理、数量关系）顺序和内容保持不变；8. 所有文字内容必须完整保留且清晰可读；9. 整体画面干净整洁，有真实手写笔记的亲切感

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修改这张手写笔记图片中的文字，保持原有的手写字体风格、纸张背景和整体排版布局不变，只修改指定的文字内容：1. 言语理解部分：老师“郭熙”改为“张弓”，题本“郭熙言语100题”改为“张弓200题”；2. 数量关系部分：老师“高照”后面加一个“王炎”，即老师改为“高照、王炎”；3. 资料分析部分：老师“花生十三”后面加一个“唐宋”，即老师改为“花生十三、唐宋”；题本“花生十三资料1200题”后面加“唐宋算经（速算题本）”，即题本改为“花生十三资料1200题、唐宋算经（速算题本）”；4. 申论部分：老师“程震”改为“忠政”，题本“程震选调课+讲义”改为“批改班”。其余所有文字和格式保持原样不变，确保修改后的文字与原手写笔迹风格完全一致，看不出修改痕迹

修改这张手写笔记图片中的文字，保持原有的手写字体风格、纸张背景和整体排版布局不变，只修改指定的文字内容：1. 言语理解部分：老师“郭熙”改为“张弓”，题本“郭熙言语100题”改为“张弓200题”；2. 数量关系部分：老师“高照”后面加一个“王炎”，即老师改为“高照、王炎”；3. 资料分析部分：老师“花生十三”后面加一个“唐宋”，即老师改为“花生十三、唐宋”；题本“花生十三资料1200题”后面加“唐宋算经（速算题本）”，即题本改为“花生十三资料1200题、唐宋算经（速算题本）”；4. 申论部分：老师“程震”改为“忠政”，题本“程震选调课+讲义”改为“批改班”。其余所有文字和格式保持原样不变，确保修改后的文字与原手写笔迹风格完全一致，看不出修改痕迹

将图片中的文字“阿里木江”修改为“张弓”，将“牧恪公考（TB）”修改为“唐宋（B站）”，保持原图的手写笔记风格、字体、颜色、排版布局和背景完全一致，其余文字和元素保持不变

将图片中的文字“阿里木江”修改为“张弓”，将“牧恪公考（TB）”修改为“唐宋（B站）”，保持原图的手写笔记风格、字体、颜色、排版布局和背景完全一致，其余文字和元素保持不变

修改这张表格，把言语理解科目最后一个格子里的'唐宋'替换为'张弓'，保持表格原有风格和其他所有文字内容不变

修改这张表格，把言语理解科目最后一个格子里的'唐宋'替换为'张弓'，保持表格原有风格和其他所有文字内容不变

在原图基础上修改，将最后一行的标题"综应 ABCDE — 陈舒简"改成"申论 — 忠政"，将底下的文字改成"阅卷人教申论，逻辑严谨答题框架实用，大作文很牛"，保持原图片手写风格和整体排版不变，红色标题黑色正文，白色背景

在原图基础上修改，将最后一行的标题"综应 ABCDE — 陈舒简"改成"申论 — 忠政"，将底下的文字改成"阅卷人教申论，逻辑严谨答题框架实用，大作文很牛"，保持原图片手写风格和整体排版不变，红色标题黑色正文，白色背景

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将图片背景替换为浅米色棉麻布料纹理，保留原图中的所有文字、头像、箭头和排版布局完全不变。棉麻背景具有自然的织物纹理、细微的纤维质感和柔和的哑光效果，色调温暖均匀，整体呈现干净素雅的日系风格。画面光线柔和均匀，无明显阴影，文字清晰可读。

将图片背景替换为浅米色棉麻布料纹理，保留原图中的所有文字、头像、箭头和排版布局完全不变。棉麻背景具有自然的织物纹理、细微的纤维质感和柔和的哑光效果，色调温暖均匀，整体呈现干净素雅的日系风格。画面光线柔和均匀，无明显阴影，文字清晰可读。

修改图片中的文字，将钩不了沉替换为章晓铭，保留(判断全科)标注，保持其他所有内容、排版和现代简约科技风格不变

修改图片中的文字，将钩不了沉替换为章晓铭，保留(判断全科)标注，保持其他所有内容、排版和现代简约科技风格不变

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将图片中资料模块的「高照」修改为「唐宋」，保持黑色字体、字体样式、大小和位置完全一致，括号内的「基础细致」保留不变。其余所有内容、背景、排版均保持原样不变。

将图片中资料模块的「高照」修改为「唐宋」，保持黑色字体、字体样式、大小和位置完全一致，括号内的「基础细致」保留不变。其余所有内容、背景、排版均保持原样不变。

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将图中常识理论分支中的“国宝熊猫君（B站）：讲解清晰，猜题技巧”改为“李铁（B站）：讲解清晰，猜题技巧”。其余所有内容、布局、箭头、字体样式、背景、颜色均保持不变，与原图完全一致。

将图中常识理论分支中的“国宝熊猫君（B站）：讲解清晰，猜题技巧”改为“李铁（B站）：讲解清晰，猜题技巧”。其余所有内容、布局、箭头、字体样式、背景、颜色均保持不变，与原图完全一致。

将图中“唐宋”替换为“林凡”，将“林凡”替换为“唐宋”，保持其他所有文字、布局、字体、颜色、背景完全不变，图片整体风格与原图一致

将图中“唐宋”替换为“林凡”，将“林凡”替换为“唐宋”，保持其他所有文字、布局、字体、颜色、背景完全不变，图片整体风格与原图一致

将图片的浅灰色背景底色修改为纯白色，保持所有手写文字的颜色、内容和排版完全不变。

将图片的浅灰色背景底色修改为纯白色，保持所有手写文字的颜色、内容和排版完全不变。

创意 × 1

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将图中“顾斐”两个字修改为“红领巾”，保持原有字体、颜色、大小和排版位置不变，其余所有内容、箭头、头像、文字、背景均保持原样不动

将图中“顾斐”两个字修改为“红领巾”，保持原有字体、颜色、大小和排版位置不变，其余所有内容、箭头、头像、文字、背景均保持原样不动

删除图片中每个老师名字后面括号和括号里的所有文字，保持原手写笔记的字体、颜色、背景和整体排版不变，保留其他所有文字内容不变。

删除图片中每个老师名字后面括号和括号里的所有文字，保持原手写笔记的字体、颜色、背景和整体排版不变，保留其他所有文字内容不变。

创意 × 1

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将表格中“聂佳（类比）”对应的推荐指数从4颗黄色星星修改为3颗黄色星星，保持其他所有内容、样式、排版、颜色完全不变

将表格中“聂佳（类比）”对应的推荐指数从4颗黄色星星修改为3颗黄色星星，保持其他所有内容、样式、排版、颜色完全不变

将图片中数量部分的“高照”文字修改为“林凡”，括号内的“题型全覆盖，讲解细致”保持不变，其余所有内容、布局、字体、颜色、背景完全保持原样不变

将图片中数量部分的“高照”文字修改为“林凡”，括号内的“题型全覆盖，讲解细致”保持不变，其余所有内容、布局、字体、颜色、背景完全保持原样不变

基于这张公考老师梯队排名表格图片，进行以下文字修改，保持原有的表格结构、字体风格、颜色、排版和背景完全一致：1. 将“小p公考”改为“唐宋”；2. 删除“冉静（公专框架和口诀很强，适合短期打基础、应试）”这一整行文字；3. 在“波波（公专考前押题）”后面添加“张薇（公专框架和口诀很强，适合短期打基础、应试）”；4. 将“郭熙”替换为“张弓”；5. 将“齐麟”替换为“王炎”；6. 删除最底部“拉完了”分类栏及其右侧的“瞪眼哥（不要信他！）”整行内容，删除后上方表格自然衔接底部

基于这张公考老师梯队排名表格图片，进行以下文字修改，保持原有的表格结构、字体风格、颜色、排版和背景完全一致：1. 将“小p公考”改为“唐宋”；2. 删除“冉静（公专框架和口诀很强，适合短期打基础、应试）”这一整行文字；3. 在“波波（公专考前押题）”后面添加“张薇（公专框架和口诀很强，适合短期打基础、应试）”；4. 将“郭熙”替换为“张弓”；5. 将“齐麟”替换为“王炎”；6. 删除最底部“拉完了”分类栏及其右侧的“瞪眼哥（不要信他！）”整行内容，删除后上方表格自然衔接底部

对图片进行以下文字修改，保持原有字体、颜色、大小、排版和背景完全一致：1. 将“王永恒”改为“陈怀安”；2. 将“牟立志”改为“王炎”；3. 将“综应C类”改为“综应A类”；4. 将“罗子闻”改为“王兰亭”（出现两处都要改）；5. 将所有“TB”改为“B站”（出现两处都要改）。修改后画面自然，无违和痕迹

对图片进行以下文字修改，保持原有字体、颜色、大小、排版和背景完全一致：1. 将“王永恒”改为“陈怀安”；2. 将“牟立志”改为“王炎”；3. 将“综应C类”改为“综应A类”；4. 将“罗子闻”改为“王兰亭”（出现两处都要改）；5. 将所有“TB”改为“B站”（出现两处都要改）。修改后画面自然，无违和痕迹

将背景替换为真实的笔记本纸张背景，带有横线的笔记本内页质感，纸张有轻微纹理。文字内容保持不变：标题'备考经验我的网课听课顺序'，以及言语、资料、判断、数量、政治、常识、申论七个分类及其对应的老师名字和括号说明。红色分类标题保持红色，其余文字保持黑色，整体像手写在笔记本上的效果，清晰自然。

将背景替换为真实的笔记本纸张背景，带有横线的笔记本内页质感，纸张有轻微纹理。文字内容保持不变：标题'备考经验我的网课听课顺序'，以及言语、资料、判断、数量、政治、常识、申论七个分类及其对应的老师名字和括号说明。红色分类标题保持红色，其余文字保持黑色，整体像手写在笔记本上的效果，清晰自然。

将背景替换为真实的笔记本纸张背景，带有横线的笔记本内页质感，纸张有轻微纹理。文字内容保持不变：标题'备考经验我的网课听课顺序'，以及言语、资料、判断、数量、政治、常识、申论七个分类及其对应的老师名字和括号说明。红色分类标题保持红色，其余文字保持黑色，整体像手写在笔记本上的效果，清晰自然。

将背景替换为真实的笔记本纸张背景，带有横线的笔记本内页质感，纸张有轻微纹理。文字内容保持不变：标题'备考经验我的网课听课顺序'，以及言语、资料、判断、数量、政治、常识、申论七个分类及其对应的老师名字和括号说明。红色分类标题保持红色，其余文字保持黑色，整体像手写在笔记本上的效果，清晰自然。

修改图片中的文字：1. 删除申论分类下的「闪姐讲申论」这一行；2. 将「袁东」改为「忠政」；3. 将「高照」改为「唐宋」；4. 将「郭熙」改为「张雨菲」；5. 将「齐麟」改为「林凡」；保持原有排版、字体、颜色、括号内描述文字和整体布局完全不变，只替换指定的老师姓名，删除指定行

修改图片中的文字：1. 删除申论分类下的「闪姐讲申论」这一行；2. 将「袁东」改为「忠政」；3. 将「高照」改为「唐宋」；4. 将「郭熙」改为「张雨菲」；5. 将「齐麟」改为「林凡」；保持原有排版、字体、颜色、括号内描述文字和整体布局完全不变，只替换指定的老师姓名，删除指定行

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将图中所有的“雨菲”替换为“张弓”，将“雨菲百题斩”替换为“张弓言语200题”，将“章晓铭”替换为“何聃”，保持图片原有布局、字体、颜色、背景和其他内容完全不变，文字修改自然无痕

将图中所有的“雨菲”替换为“张弓”，将“雨菲百题斩”替换为“张弓言语200题”，将“章晓铭”替换为“何聃”，保持图片原有布局、字体、颜色、背景和其他内容完全不变，文字修改自然无痕