将底部的英文“Critical Thinking·Commun… - 图片创意预览

将底部的英文“Critical Thinking·Commun…

将底部的英文“Critical Thinking·Communication·Global Perspective”改为有层次的交错排列（错落排版，形成视觉节奏感），整体字号加大更加突出，使用白色粗体

远山56660

2026.08.30

将底部的英文文字“Critical Thinking·Communication·Global Perspective”移动到画面最底部，加大字号使其更加突出醒目，使用白色粗体字体，排版居中，与整体深蓝黄配色风格协调，其他画面元素保持不变

将底部的英文文字“Critical Thinking·Communication·Global Perspective”移动到画面最底部，加大字号使其更加突出醒目，使用白色粗体字体，排版居中，与整体深蓝黄配色风格协调，其他画面元素保持不变

在图片底部“试听课·演讲”文字的下方，增加一行英文文字“Critical Thinking·Communication·Global Perspective”，字体风格与整体设计协调，使用白色或黄色字体，排版整齐居中，保持整体画面风格统一，其他元素不变

在图片底部“试听课·演讲”文字的下方，增加一行英文文字“Critical Thinking·Communication·Global Perspective”，字体风格与整体设计协调，使用白色或黄色字体，排版整齐居中，保持整体画面风格统一，其他元素不变

基于当前图片的设计风格和所有元素（左侧人物、试听课·演讲立体标题、底部错落的英文标语、深蓝黄几何色块、LOZO logo），重新构图为16:9横版尺寸，保持整体视觉风格统一，排版协调美观

删除图片右下角的蓝色圆形徽章及上面的ENLIGHTEN文字，用周围的黄色和黑色条纹背景自然填充，保持其他画面元素不变

删除图片右下角的蓝色圆形徽章及上面的ENLIGHTEN文字，用周围的黄色和黑色条纹背景自然填充，保持其他画面元素不变

参考图2的文字风格（白色粗体大字带黄色外描边、立体层次感、活泼醒目的标题字效），将图1的核心文字“试听课·演讲”改成这种带黄色描边的立体粗体字风格；同时将整张图调整为1:1正方形尺寸，保持左侧人物、深蓝黄几何色块、LOZO logo等整体设计元素，重新构图适配正方形比例

参考图2的文字风格（白色粗体大字带黄色外描边、立体层次感、活泼醒目的标题字效），将图1的核心文字“试听课·演讲”改成这种带黄色描边的立体粗体字风格；同时将整张图调整为1:1正方形尺寸，保持左侧人物、深蓝黄几何色块、LOZO logo等整体设计元素，重新构图适配正方形比例

去掉底部英文的黄色背景条，将三行英文“Critical Thinking”“Communication”“Global Perspective”直接放在底部白色区域上，字号进一步加大，使用深蓝色粗体字体，保持分层错落排列的层次感，更加突出醒目，其他画面元素不变

去掉底部英文的黄色背景条，将三行英文“Critical Thinking”“Communication”“Global Perspective”直接放在底部白色区域上，字号进一步加大，使用深蓝色粗体字体，保持分层错落排列的层次感，更加突出醒目，其他画面元素不变

基于参考图的整体设计风格（深蓝+黄色几何色块拼接、左侧人物、右侧文字区域、右上角LOZO logo、右下角圆形徽章元素），将中间核心文字替换为“试听课·演讲”，保持原有的粗体白色大字、深蓝色块背景、现代简约的教育类banner风格，整体构图和配色方案与参考图一致

基于当前16:9横版图片的背景设计风格（深蓝+黄色几何色块拼接、左侧人物、右侧文字区域、右上角LOZO logo），将核心标题文字替换为“批判性思维体验课·阅读写作”，保持原有的立体粗体字带黄色描边的字效、底部英文错落排版风格，整体视觉风格与参考图一致，作为课程头图使用

将底部“学术写作”中“作”字的白色外描边加深加粗，增强文字的辨识度和对比度，确保文字在深色衣服背景上清晰可见，保持文字本身颜色和其他元素不变

将底部“学术写作”中“作”字的白色外描边加深加粗，增强文字的辨识度和对比度，确保文字在深色衣服背景上清晰可见，保持文字本身颜色和其他元素不变

将底部黄色条中的三行英文“Critical Thinking”“Communication”“Global Perspective”字号加大，并且采用分层错落排列的方式（形成有节奏感的层次排版），保持深色字体和黄色背景条，整体更加突出醒目，其他画面元素不变

将底部黄色条中的三行英文“Critical Thinking”“Communication”“Global Perspective”字号加大，并且采用分层错落排列的方式（形成有节奏感的层次排版），保持深色字体和黄色背景条，整体更加突出醒目，其他画面元素不变

将图片底部白色区域的“英语辩论公众演讲学术写作”文字的字体风格，调整为与中间黄色条上“逻辑思辨沟通表达全球视野”的字体风格完全一致，保持深蓝色、字号大小和排版位置不变，其他画面元素保持原样

将图片底部白色区域的“英语辩论公众演讲学术写作”文字的字体风格，调整为与中间黄色条上“逻辑思辨沟通表达全球视野”的字体风格完全一致，保持深蓝色、字号大小和排版位置不变，其他画面元素保持原样

1. 将右上角白色对话框中的“SPEAK WITH CONFIDENCE”文字替换为“Empower the Future”，保持对话框样式和文字排版风格一致；2. 调整底部“学术写作”中“作”字的位置或整体文字布局，避免与人物衣服颜色重合，确保文字清晰可见，其他画面元素保持不变

1. 将右上角白色对话框中的“SPEAK WITH CONFIDENCE”文字替换为“Empower the Future”，保持对话框样式和文字排版风格一致；2. 调整底部“学术写作”中“作”字的位置或整体文字布局，避免与人物衣服颜色重合，确保文字清晰可见，其他画面元素保持不变

将图片底部黄色条中的文字“读懂·思考·表达·写出影响力”替换为三行英文：第一行“Critical Thinking”，第二行“Communication”，第三行“Global Perspective”，保持黄色背景条样式，文字使用深色字体，居中对齐，排版整齐美观，其他画面元素不变

将图片底部黄色条中的文字“读懂·思考·表达·写出影响力”替换为三行英文：第一行“Critical Thinking”，第二行“Communication”，第三行“Global Perspective”，保持黄色背景条样式，文字使用深色字体，居中对齐，排版整齐美观，其他画面元素不变

1. 将图片底部白色区域的文字替换为“英语辩论公众演讲学术写作”，三个词语并排排列，使用黄色字体，加大字号突出显示，保持排版整齐；2. 将中间黄色背景条上的文字替换为“逻辑思辨沟通表达全球视野”，保持原有字体风格和排版；其他画面元素保持不变

1. 将图片底部白色区域的文字替换为“英语辩论公众演讲学术写作”，三个词语并排排列，使用黄色字体，加大字号突出显示，保持排版整齐；2. 将中间黄色背景条上的文字替换为“逻辑思辨沟通表达全球视野”，保持原有字体风格和排版；其他画面元素保持不变

将图片底部白色区域的文字“英语辩论公众演讲学术写作”的颜色改为深蓝色字体，保持文字大小和突出效果不变，其他画面元素保持原样

将图片底部白色区域的文字“英语辩论公众演讲学术写作”的颜色改为深蓝色字体，保持文字大小和突出效果不变，其他画面元素保持原样

将图片底部白色区域的“英语辩论公众演讲学术写作”文字更换为更灵动活泼的字体，适当加大字号使其更加突出醒目，保持深蓝色和整体排版布局不变，其他画面元素保持原样

将图片底部白色区域的“英语辩论公众演讲学术写作”文字更换为更灵动活泼的字体，适当加大字号使其更加突出醒目，保持深蓝色和整体排版布局不变，其他画面元素保持原样

将图片中间黄色背景条上的“逻辑思辨沟通表达全球视野”文字字号加大，使其更加突出醒目，保持字体风格、颜色和排版位置不变，其他画面元素保持原样

将图片中间黄色背景条上的“逻辑思辨沟通表达全球视野”文字字号加大，使其更加突出醒目，保持字体风格、颜色和排版位置不变，其他画面元素保持原样

将图片最底部的文字修改为“逻辑思辨沟通表达全球视野”，三个词语并排排列，保持文字加大突出的效果，字体风格、配色和整体画面设计保持不变，排版整齐美观，其他元素不变

将图片最底部的文字修改为“逻辑思辨沟通表达全球视野”，三个词语并排排列，保持文字加大突出的效果，字体风格、配色和整体画面设计保持不变，排版整齐美观，其他元素不变

将图片底部的四个图标及其下方的文字，从左到右依次修改为：第一个图标对应文字“思辨启蒙”，第二个对应“自信表达”，第三个对应“逻辑输出”，第四个对应“学术写作”，保持原有的图标风格、排版布局、颜色和整体设计风格不变，其他画面元素保持原样

将图片底部的四个图标及其下方的文字，从左到右依次修改为：第一个图标对应文字“思辨启蒙”，第二个对应“自信表达”，第三个对应“逻辑输出”，第四个对应“学术写作”，保持原有的图标风格、排版布局、颜色和整体设计风格不变，其他画面元素保持原样

将图片底部的文字替换为“思辨力沟通力领导力”，三个词语并排排列，保持文字加大突出的效果，字体风格、配色和整体画面设计保持不变，排版整齐美观

将图片底部的文字替换为“思辨力沟通力领导力”，三个词语并排排列，保持文字加大突出的效果，字体风格、配色和整体画面设计保持不变，排版整齐美观

去掉图片底部的四个图标，将底部的四个文字“思辨启蒙、自信表达、逻辑输出、学术写作”字号加大，更加醒目突出，保持从左到右的并排顺序，保持整体设计风格、配色和其他画面元素不变，文字排版整齐美观

去掉图片底部的四个图标，将底部的四个文字“思辨启蒙、自信表达、逻辑输出、学术写作”字号加大，更加醒目突出，保持从左到右的并排顺序，保持整体设计风格、配色和其他画面元素不变，文字排版整齐美观

将图片右侧看书的小男孩人物替换为正在演讲的人物，人物为青少年形象，穿着校服，手持话筒或做演讲手势，表情自信大方，与原画面的深蓝黄配色、开学季主题风格保持一致，其他画面元素（文字、背景、装饰元素等）保持不变

将图片右侧看书的小男孩人物替换为正在演讲的人物，人物为青少年形象，穿着校服，手持话筒或做演讲手势，表情自信大方，与原画面的深蓝黄配色、开学季主题风格保持一致，其他画面元素（文字、背景、装饰元素等）保持不变

1. 将黄色条中的“读懂·思考·表达·写出影响力”移动到图片最底部白色区域，保持黄色背景条样式；2. 主标题调整：“批判性思维”和“阅读写作”字号大小一致，两行对齐；3. 将“体验课”三个字移动到画面的右上角区域，作为醒目标签；整体保持原有的字体风格、配色和设计元素不变，排版协调美观

1. 将黄色条中的“读懂·思考·表达·写出影响力”移动到图片最底部白色区域，保持黄色背景条样式；2. 主标题调整：“批判性思维”和“阅读写作”字号大小一致，两行对齐；3. 将“体验课”三个字移动到画面的右上角区域，作为醒目标签；整体保持原有的字体风格、配色和设计元素不变，排版协调美观

删除图片底部白色区域的所有图标和文字（思辨启蒙、自信表达、逻辑输出、学术写作及对应图标），并用底部的白色与黄色波浪背景自然填充；同时删除画面中间白色小圆圈图标，保持其他所有元素不变

删除图片底部白色区域的所有图标和文字（思辨启蒙、自信表达、逻辑输出、学术写作及对应图标），并用底部的白色与黄色波浪背景自然填充；同时删除画面中间白色小圆圈图标，保持其他所有元素不变

图2的小红书封面排版样式，将图2中的人物替换为图1中的人物，保持图1人物的面部特征不变。动作改为图1的手势姿态，保持双手姿势不变。保留图2的文字排版结构：将顶部的白黄黑描边大字"职场小白"替换为"道听途说"，移除左侧文字"搞钱"，移除右侧文字"理财"，移除底部的所有文字，仅保留顶部主标题文字。背景替换为写实风格的职场办公场景，适当虚化，亮度适中。

图2的小红书封面排版样式，将图2中的人物替换为图1中的人物，保持图1人物的面部特征不变。
动作改为图1的手势姿态，保持双手姿势不变。
保留图2的文字排版结构：将顶部的白黄黑描边大字"职场小白"替换为"道听途说"，移除左侧文字"搞钱"，移除右侧文字"理财"，移除底部的所有文字，仅保留顶部主标题文字。
背景替换为写实风格的职场办公场景，适当虚化，亮度适中。