基于当前图片的设计风格和所有元素（左侧人物、试听课·演讲立体标… - 图片创意预览

基于当前图片的设计风格和所有元素（左侧人物、试听课·演讲立体标…

基于当前图片的设计风格和所有元素（左侧人物、试听课·演讲立体标题、底部错落的英文标语、深蓝黄几何色块、LOZO logo），重新构图为16:9横版尺寸，保持整体视觉风格统一，排版协调美观

远山56660

2026.08.30

将底部的英文“Critical Thinking·Communication·Global Perspective”改为有层次的交错排列（错落排版，形成视觉节奏感），整体字号加大更加突出，使用白色粗体字体，保持在画面底部区域，与整体深蓝黄配色风格协调，其他画面元素不变

将底部的英文“Critical Thinking·Communication·Global Perspective”改为有层次的交错排列（错落排版，形成视觉节奏感），整体字号加大更加突出，使用白色粗体字体，保持在画面底部区域，与整体深蓝黄配色风格协调，其他画面元素不变

将底部的英文文字“Critical Thinking·Communication·Global Perspective”移动到画面最底部，加大字号使其更加突出醒目，使用白色粗体字体，排版居中，与整体深蓝黄配色风格协调，其他画面元素保持不变

将底部的英文文字“Critical Thinking·Communication·Global Perspective”移动到画面最底部，加大字号使其更加突出醒目，使用白色粗体字体，排版居中，与整体深蓝黄配色风格协调，其他画面元素保持不变

在图片底部“试听课·演讲”文字的下方，增加一行英文文字“Critical Thinking·Communication·Global Perspective”，字体风格与整体设计协调，使用白色或黄色字体，排版整齐居中，保持整体画面风格统一，其他元素不变

在图片底部“试听课·演讲”文字的下方，增加一行英文文字“Critical Thinking·Communication·Global Perspective”，字体风格与整体设计协调，使用白色或黄色字体，排版整齐居中，保持整体画面风格统一，其他元素不变

基于参考图的整体设计风格（深蓝+黄色几何色块拼接、左侧人物、右侧文字区域、右上角LOZO logo、右下角圆形徽章元素），将中间核心文字替换为“试听课·演讲”，保持原有的粗体白色大字、深蓝色块背景、现代简约的教育类banner风格，整体构图和配色方案与参考图一致

基于当前16:9横版图片的背景设计风格（深蓝+黄色几何色块拼接、左侧人物、右侧文字区域、右上角LOZO logo），将核心标题文字替换为“批判性思维体验课·阅读写作”，保持原有的立体粗体字带黄色描边的字效、底部英文错落排版风格，整体视觉风格与参考图一致，作为课程头图使用

删除图片右下角的蓝色圆形徽章及上面的ENLIGHTEN文字，用周围的黄色和黑色条纹背景自然填充，保持其他画面元素不变

删除图片右下角的蓝色圆形徽章及上面的ENLIGHTEN文字，用周围的黄色和黑色条纹背景自然填充，保持其他画面元素不变

参考图2的文字风格（白色粗体大字带黄色外描边、立体层次感、活泼醒目的标题字效），将图1的核心文字“试听课·演讲”改成这种带黄色描边的立体粗体字风格；同时将整张图调整为1:1正方形尺寸，保持左侧人物、深蓝黄几何色块、LOZO logo等整体设计元素，重新构图适配正方形比例

参考图2的文字风格（白色粗体大字带黄色外描边、立体层次感、活泼醒目的标题字效），将图1的核心文字“试听课·演讲”改成这种带黄色描边的立体粗体字风格；同时将整张图调整为1:1正方形尺寸，保持左侧人物、深蓝黄几何色块、LOZO logo等整体设计元素，重新构图适配正方形比例

去掉底部英文的黄色背景条，将三行英文“Critical Thinking”“Communication”“Global Perspective”直接放在底部白色区域上，字号进一步加大，使用深蓝色粗体字体，保持分层错落排列的层次感，更加突出醒目，其他画面元素不变

去掉底部英文的黄色背景条，将三行英文“Critical Thinking”“Communication”“Global Perspective”直接放在底部白色区域上，字号进一步加大，使用深蓝色粗体字体，保持分层错落排列的层次感，更加突出醒目，其他画面元素不变

将底部黄色条中的三行英文“Critical Thinking”“Communication”“Global Perspective”字号加大，并且采用分层错落排列的方式（形成有节奏感的层次排版），保持深色字体和黄色背景条，整体更加突出醒目，其他画面元素不变

将底部黄色条中的三行英文“Critical Thinking”“Communication”“Global Perspective”字号加大，并且采用分层错落排列的方式（形成有节奏感的层次排版），保持深色字体和黄色背景条，整体更加突出醒目，其他画面元素不变

将图片底部白色区域的“英语辩论公众演讲学术写作”文字的字体风格，调整为与中间黄色条上“逻辑思辨沟通表达全球视野”的字体风格完全一致，保持深蓝色、字号大小和排版位置不变，其他画面元素保持原样

将图片底部白色区域的“英语辩论公众演讲学术写作”文字的字体风格，调整为与中间黄色条上“逻辑思辨沟通表达全球视野”的字体风格完全一致，保持深蓝色、字号大小和排版位置不变，其他画面元素保持原样

将底部“学术写作”中“作”字的白色外描边加深加粗，增强文字的辨识度和对比度，确保文字在深色衣服背景上清晰可见，保持文字本身颜色和其他元素不变

将底部“学术写作”中“作”字的白色外描边加深加粗，增强文字的辨识度和对比度，确保文字在深色衣服背景上清晰可见，保持文字本身颜色和其他元素不变

1. 将图片底部白色区域的文字替换为“英语辩论公众演讲学术写作”，三个词语并排排列，使用黄色字体，加大字号突出显示，保持排版整齐；2. 将中间黄色背景条上的文字替换为“逻辑思辨沟通表达全球视野”，保持原有字体风格和排版；其他画面元素保持不变

1. 将图片底部白色区域的文字替换为“英语辩论公众演讲学术写作”，三个词语并排排列，使用黄色字体，加大字号突出显示，保持排版整齐；2. 将中间黄色背景条上的文字替换为“逻辑思辨沟通表达全球视野”，保持原有字体风格和排版；其他画面元素保持不变

将图片底部黄色条中的文字“读懂·思考·表达·写出影响力”替换为三行英文：第一行“Critical Thinking”，第二行“Communication”，第三行“Global Perspective”，保持黄色背景条样式，文字使用深色字体，居中对齐，排版整齐美观，其他画面元素不变

将图片底部黄色条中的文字“读懂·思考·表达·写出影响力”替换为三行英文：第一行“Critical Thinking”，第二行“Communication”，第三行“Global Perspective”，保持黄色背景条样式，文字使用深色字体，居中对齐，排版整齐美观，其他画面元素不变

将图片底部白色区域的文字“英语辩论公众演讲学术写作”的颜色改为深蓝色字体，保持文字大小和突出效果不变，其他画面元素保持原样

将图片底部白色区域的文字“英语辩论公众演讲学术写作”的颜色改为深蓝色字体，保持文字大小和突出效果不变，其他画面元素保持原样

将图片底部白色区域的“英语辩论公众演讲学术写作”文字更换为更灵动活泼的字体，适当加大字号使其更加突出醒目，保持深蓝色和整体排版布局不变，其他画面元素保持原样

将图片底部白色区域的“英语辩论公众演讲学术写作”文字更换为更灵动活泼的字体，适当加大字号使其更加突出醒目，保持深蓝色和整体排版布局不变，其他画面元素保持原样

1. 将右上角白色对话框中的“SPEAK WITH CONFIDENCE”文字替换为“Empower the Future”，保持对话框样式和文字排版风格一致；2. 调整底部“学术写作”中“作”字的位置或整体文字布局，避免与人物衣服颜色重合，确保文字清晰可见，其他画面元素保持不变

1. 将右上角白色对话框中的“SPEAK WITH CONFIDENCE”文字替换为“Empower the Future”，保持对话框样式和文字排版风格一致；2. 调整底部“学术写作”中“作”字的位置或整体文字布局，避免与人物衣服颜色重合，确保文字清晰可见，其他画面元素保持不变

将图片中间黄色背景条上的“逻辑思辨沟通表达全球视野”文字字号加大，使其更加突出醒目，保持字体风格、颜色和排版位置不变，其他画面元素保持原样

将图片中间黄色背景条上的“逻辑思辨沟通表达全球视野”文字字号加大，使其更加突出醒目，保持字体风格、颜色和排版位置不变，其他画面元素保持原样

将图片最底部的文字修改为“逻辑思辨沟通表达全球视野”，三个词语并排排列，保持文字加大突出的效果，字体风格、配色和整体画面设计保持不变，排版整齐美观，其他元素不变

将图片最底部的文字修改为“逻辑思辨沟通表达全球视野”，三个词语并排排列，保持文字加大突出的效果，字体风格、配色和整体画面设计保持不变，排版整齐美观，其他元素不变

将图片右侧看书的小男孩人物替换为正在演讲的人物，人物为青少年形象，穿着校服，手持话筒或做演讲手势，表情自信大方，与原画面的深蓝黄配色、开学季主题风格保持一致，其他画面元素（文字、背景、装饰元素等）保持不变

将图片右侧看书的小男孩人物替换为正在演讲的人物，人物为青少年形象，穿着校服，手持话筒或做演讲手势，表情自信大方，与原画面的深蓝黄配色、开学季主题风格保持一致，其他画面元素（文字、背景、装饰元素等）保持不变

将图片底部的四个图标及其下方的文字，从左到右依次修改为：第一个图标对应文字“思辨启蒙”，第二个对应“自信表达”，第三个对应“逻辑输出”，第四个对应“学术写作”，保持原有的图标风格、排版布局、颜色和整体设计风格不变，其他画面元素保持原样

将图片底部的四个图标及其下方的文字，从左到右依次修改为：第一个图标对应文字“思辨启蒙”，第二个对应“自信表达”，第三个对应“逻辑输出”，第四个对应“学术写作”，保持原有的图标风格、排版布局、颜色和整体设计风格不变，其他画面元素保持原样

将图片底部的文字替换为“思辨力沟通力领导力”，三个词语并排排列，保持文字加大突出的效果，字体风格、配色和整体画面设计保持不变，排版整齐美观

将图片底部的文字替换为“思辨力沟通力领导力”，三个词语并排排列，保持文字加大突出的效果，字体风格、配色和整体画面设计保持不变，排版整齐美观

1. 将黄色条中的“读懂·思考·表达·写出影响力”移动到图片最底部白色区域，保持黄色背景条样式；2. 主标题调整：“批判性思维”和“阅读写作”字号大小一致，两行对齐；3. 将“体验课”三个字移动到画面的右上角区域，作为醒目标签；整体保持原有的字体风格、配色和设计元素不变，排版协调美观

1. 将黄色条中的“读懂·思考·表达·写出影响力”移动到图片最底部白色区域，保持黄色背景条样式；2. 主标题调整：“批判性思维”和“阅读写作”字号大小一致，两行对齐；3. 将“体验课”三个字移动到画面的右上角区域，作为醒目标签；整体保持原有的字体风格、配色和设计元素不变，排版协调美观

去掉图片底部的四个图标，将底部的四个文字“思辨启蒙、自信表达、逻辑输出、学术写作”字号加大，更加醒目突出，保持从左到右的并排顺序，保持整体设计风格、配色和其他画面元素不变，文字排版整齐美观

去掉图片底部的四个图标，将底部的四个文字“思辨启蒙、自信表达、逻辑输出、学术写作”字号加大，更加醒目突出，保持从左到右的并排顺序，保持整体设计风格、配色和其他画面元素不变，文字排版整齐美观

删除图片底部白色区域的所有图标和文字（思辨启蒙、自信表达、逻辑输出、学术写作及对应图标），并用底部的白色与黄色波浪背景自然填充；同时删除画面中间白色小圆圈图标，保持其他所有元素不变

删除图片底部白色区域的所有图标和文字（思辨启蒙、自信表达、逻辑输出、学术写作及对应图标），并用底部的白色与黄色波浪背景自然填充；同时删除画面中间白色小圆圈图标，保持其他所有元素不变

基于这张深蓝黄配色的开学季海报背景设计风格，将主标题改为“批判性思维体验课·阅读写作”，保持原有的立体粗体白字带黄色描边的字效；将中间黄色条和底部四个图标区域的文字相应调整为与阅读写作课程相关的内容；右上角对话框文字也相应调整；整体保留LOZO logo、装饰元素、人物看书形象等设计元素，作为课程头图使用，整体风格统一协调