1. 将黄色条中的“读懂·思考·表达·写出影响力”移动到图片最… - 图片创意预览

1. 将黄色条中的“读懂·思考·表达·写出影响力”移动到图片最…

1. 将黄色条中的“读懂·思考·表达·写出影响力”移动到图片最底部白色区域，保持黄色背景条样式；2. 主标题调整：“批判性思维”和“阅读写作”字号大小一致，两行对齐；3. 将“体验课”三个字移动到画面

远山56660

2026.08.30

删除图片底部白色区域的所有图标和文字（思辨启蒙、自信表达、逻辑输出、学术写作及对应图标），并用底部的白色与黄色波浪背景自然填充；同时删除画面中间白色小圆圈图标，保持其他所有元素不变

删除图片底部白色区域的所有图标和文字（思辨启蒙、自信表达、逻辑输出、学术写作及对应图标），并用底部的白色与黄色波浪背景自然填充；同时删除画面中间白色小圆圈图标，保持其他所有元素不变

将图片底部黄色条中的文字“读懂·思考·表达·写出影响力”替换为三行英文：第一行“Critical Thinking”，第二行“Communication”，第三行“Global Perspective”，保持黄色背景条样式，文字使用深色字体，居中对齐，排版整齐美观，其他画面元素不变

将图片底部黄色条中的文字“读懂·思考·表达·写出影响力”替换为三行英文：第一行“Critical Thinking”，第二行“Communication”，第三行“Global Perspective”，保持黄色背景条样式，文字使用深色字体，居中对齐，排版整齐美观，其他画面元素不变

基于这张深蓝黄配色的开学季海报背景设计风格，将主标题改为“批判性思维体验课·阅读写作”，保持原有的立体粗体白字带黄色描边的字效；将中间黄色条和底部四个图标区域的文字相应调整为与阅读写作课程相关的内容；右上角对话框文字也相应调整；整体保留LOZO logo、装饰元素、人物看书形象等设计元素，作为课程头图使用，整体风格统一协调

将底部黄色条中的三行英文“Critical Thinking”“Communication”“Global Perspective”字号加大，并且采用分层错落排列的方式（形成有节奏感的层次排版），保持深色字体和黄色背景条，整体更加突出醒目，其他画面元素不变

将底部黄色条中的三行英文“Critical Thinking”“Communication”“Global Perspective”字号加大，并且采用分层错落排列的方式（形成有节奏感的层次排版），保持深色字体和黄色背景条，整体更加突出醒目，其他画面元素不变

去掉底部英文的黄色背景条，将三行英文“Critical Thinking”“Communication”“Global Perspective”直接放在底部白色区域上，字号进一步加大，使用深蓝色粗体字体，保持分层错落排列的层次感，更加突出醒目，其他画面元素不变

去掉底部英文的黄色背景条，将三行英文“Critical Thinking”“Communication”“Global Perspective”直接放在底部白色区域上，字号进一步加大，使用深蓝色粗体字体，保持分层错落排列的层次感，更加突出醒目，其他画面元素不变

基于当前16:9横版图片的背景设计风格（深蓝+黄色几何色块拼接、左侧人物、右侧文字区域、右上角LOZO logo），将核心标题文字替换为“批判性思维体验课·阅读写作”，保持原有的立体粗体字带黄色描边的字效、底部英文错落排版风格，整体视觉风格与参考图一致，作为课程头图使用

将图片底部的四个图标及其下方的文字，从左到右依次修改为：第一个图标对应文字“思辨启蒙”，第二个对应“自信表达”，第三个对应“逻辑输出”，第四个对应“学术写作”，保持原有的图标风格、排版布局、颜色和整体设计风格不变，其他画面元素保持原样

将图片底部的四个图标及其下方的文字，从左到右依次修改为：第一个图标对应文字“思辨启蒙”，第二个对应“自信表达”，第三个对应“逻辑输出”，第四个对应“学术写作”，保持原有的图标风格、排版布局、颜色和整体设计风格不变，其他画面元素保持原样

将图片底部的文字替换为“思辨力沟通力领导力”，三个词语并排排列，保持文字加大突出的效果，字体风格、配色和整体画面设计保持不变，排版整齐美观

将图片底部的文字替换为“思辨力沟通力领导力”，三个词语并排排列，保持文字加大突出的效果，字体风格、配色和整体画面设计保持不变，排版整齐美观

去掉图片底部的四个图标，将底部的四个文字“思辨启蒙、自信表达、逻辑输出、学术写作”字号加大，更加醒目突出，保持从左到右的并排顺序，保持整体设计风格、配色和其他画面元素不变，文字排版整齐美观

去掉图片底部的四个图标，将底部的四个文字“思辨启蒙、自信表达、逻辑输出、学术写作”字号加大，更加醒目突出，保持从左到右的并排顺序，保持整体设计风格、配色和其他画面元素不变，文字排版整齐美观

将底部“学术写作”中“作”字的白色外描边加深加粗，增强文字的辨识度和对比度，确保文字在深色衣服背景上清晰可见，保持文字本身颜色和其他元素不变

将底部“学术写作”中“作”字的白色外描边加深加粗，增强文字的辨识度和对比度，确保文字在深色衣服背景上清晰可见，保持文字本身颜色和其他元素不变

1. 将图片底部白色区域的文字替换为“英语辩论公众演讲学术写作”，三个词语并排排列，使用黄色字体，加大字号突出显示，保持排版整齐；2. 将中间黄色背景条上的文字替换为“逻辑思辨沟通表达全球视野”，保持原有字体风格和排版；其他画面元素保持不变

1. 将图片底部白色区域的文字替换为“英语辩论公众演讲学术写作”，三个词语并排排列，使用黄色字体，加大字号突出显示，保持排版整齐；2. 将中间黄色背景条上的文字替换为“逻辑思辨沟通表达全球视野”，保持原有字体风格和排版；其他画面元素保持不变

1. 将右上角白色对话框中的“SPEAK WITH CONFIDENCE”文字替换为“Empower the Future”，保持对话框样式和文字排版风格一致；2. 调整底部“学术写作”中“作”字的位置或整体文字布局，避免与人物衣服颜色重合，确保文字清晰可见，其他画面元素保持不变

1. 将右上角白色对话框中的“SPEAK WITH CONFIDENCE”文字替换为“Empower the Future”，保持对话框样式和文字排版风格一致；2. 调整底部“学术写作”中“作”字的位置或整体文字布局，避免与人物衣服颜色重合，确保文字清晰可见，其他画面元素保持不变

将图片底部白色区域的“英语辩论公众演讲学术写作”文字的字体风格，调整为与中间黄色条上“逻辑思辨沟通表达全球视野”的字体风格完全一致，保持深蓝色、字号大小和排版位置不变，其他画面元素保持原样

将图片底部白色区域的“英语辩论公众演讲学术写作”文字的字体风格，调整为与中间黄色条上“逻辑思辨沟通表达全球视野”的字体风格完全一致，保持深蓝色、字号大小和排版位置不变，其他画面元素保持原样

将图片中间黄色背景条上的“逻辑思辨沟通表达全球视野”文字字号加大，使其更加突出醒目，保持字体风格、颜色和排版位置不变，其他画面元素保持原样

将图片中间黄色背景条上的“逻辑思辨沟通表达全球视野”文字字号加大，使其更加突出醒目，保持字体风格、颜色和排版位置不变，其他画面元素保持原样

将图片底部白色区域的文字“英语辩论公众演讲学术写作”的颜色改为深蓝色字体，保持文字大小和突出效果不变，其他画面元素保持原样

将图片底部白色区域的文字“英语辩论公众演讲学术写作”的颜色改为深蓝色字体，保持文字大小和突出效果不变，其他画面元素保持原样

将图片最底部的文字修改为“逻辑思辨沟通表达全球视野”，三个词语并排排列，保持文字加大突出的效果，字体风格、配色和整体画面设计保持不变，排版整齐美观，其他元素不变

将图片最底部的文字修改为“逻辑思辨沟通表达全球视野”，三个词语并排排列，保持文字加大突出的效果，字体风格、配色和整体画面设计保持不变，排版整齐美观，其他元素不变

将图片底部白色区域的“英语辩论公众演讲学术写作”文字更换为更灵动活泼的字体，适当加大字号使其更加突出醒目，保持深蓝色和整体排版布局不变，其他画面元素保持原样

将图片底部白色区域的“英语辩论公众演讲学术写作”文字更换为更灵动活泼的字体，适当加大字号使其更加突出醒目，保持深蓝色和整体排版布局不变，其他画面元素保持原样

基于参考图1的版式骨架进行修改，保留黑板背景、粉笔手写字体风格、黄色下划线装饰、右上角红色角标结构。具体修改如下：1. 主标题文字改为"12-15岁暑假跟对孙清珍阅读写作一起稳"，其中"孙清珍"三个字用黄色高亮突出，其余主标题文字为白色粉笔字，每一行下方配黄色粉笔下划线；2. 删除"联合定制班"文字；3. 底部米色横幅文字改为"孙清珍语文思维+阅读写作训练"，深色书法字体；4. 去掉左右两个人物形象，换成图2中的孙清珍老师形象（穿深色西装、戴眼镜的男性讲师），人物居中偏下放置，大小与画面比例协调和谐；5. 孙清珍图片下方仿照参考图样式，放置深绿色底白字标签，文字为"阅读写作孙清珍"；6. 右上角红色角标保留，文字改为"小红书专享"；7. 整体保持3:4竖版比例，黑板背景带隐约粉笔公式痕迹，风格统一为教育招生海报风格，文字清晰可读，排版精美。画面中所有数字必须精确渲染，"12-15岁"不得错位或编造。画面中所有信息区域必须填充完整合理的内容，不得出现空白框或待填写区域。

基于参考图1的版式骨架进行修改，保留黑板背景、粉笔手写字体风格、黄色下划线装饰、右上角红色角标结构。具体修改如下：1. 主标题文字改为"12-15岁暑假跟对孙清珍阅读写作一起稳"，其中"孙清珍"三个字用黄色高亮突出，其余主标题文字为白色粉笔字，每一行下方配黄色粉笔下划线；2. 删除"联合定制班"文字；3. 底部米色横幅文字改为"孙清珍语文思维+阅读写作训练"，深色书法字体；4. 去掉左右两个人物形象，换成图2中的孙清珍老师形象（穿深色西装、戴眼镜的男性讲师），人物居中偏下放置，大小与画面比例协调和谐；5. 孙清珍图片下方仿照参考图样式，放置深绿色底白字标签，文字为"阅读写作孙清珍"；6. 右上角红色角标保留，文字改为"小红书专享"；7. 整体保持3:4竖版比例，黑板背景带隐约粉笔公式痕迹，风格统一为教育招生海报风格，文字清晰可读，排版精美。画面中所有数字必须精确渲染，"12-15岁"不得错位或编造。画面中所有信息区域必须填充完整合理的内容，不得出现空白框或待填写区域。

仿照参考图1的版式风格，将孙清珍老师（图2人物，穿深色西装戴眼镜的男性讲师）放在图片左侧，占画面约40%宽度，人物从腰部以上半身呈现，面朝右侧。右侧区域放置文字内容。黑板背景带隐约粉笔公式痕迹，深绿色黑板底色。右上角保留红色角标写"小红书专享"。右侧文字从上到下依次为：第一行"12-15岁"白色粉笔字配黄色下划线，第二行"暑假"白色粉笔字，第三行"跟对"白色粉笔字，第四行"孙清珍"黄色粉笔大字配黄色下划线，第五行"阅读写作一起稳"白色粉笔字配黄色下划线。底部米色通栏横幅贯穿画面底部，写"孙清珍语文思维+阅读写作训练"深色书法字体。孙清珍老师左下方放置深绿色底白字标签"阅读写作孙清珍"。整体3:4竖版比例，教育招生海报风格，左右分栏布局，左图右文，文字清晰可读，排版精美，粉笔手写字体风格。画面中所有数字必须精确渲染，"12-15岁"不得错位或编造。画面中所有信息区域必须填充完整合理的内容。

仿照参考图1的版式风格，将孙清珍老师（图2人物，穿深色西装戴眼镜的男性讲师）放在图片左侧，占画面约40%宽度，人物从腰部以上半身呈现，面朝右侧。右侧区域放置文字内容。黑板背景带隐约粉笔公式痕迹，深绿色黑板底色。右上角保留红色角标写"小红书专享"。右侧文字从上到下依次为：第一行"12-15岁"白色粉笔字配黄色下划线，第二行"暑假"白色粉笔字，第三行"跟对"白色粉笔字，第四行"孙清珍"黄色粉笔大字配黄色下划线，第五行"阅读写作一起稳"白色粉笔字配黄色下划线。底部米色通栏横幅贯穿画面底部，写"孙清珍语文思维+阅读写作训练"深色书法字体。孙清珍老师左下方放置深绿色底白字标签"阅读写作孙清珍"。整体3:4竖版比例，教育招生海报风格，左右分栏布局，左图右文，文字清晰可读，排版精美，粉笔手写字体风格。画面中所有数字必须精确渲染，"12-15岁"不得错位或编造。画面中所有信息区域必须填充完整合理的内容。

将图片右侧看书的小男孩人物替换为正在演讲的人物，人物为青少年形象，穿着校服，手持话筒或做演讲手势，表情自信大方，与原画面的深蓝黄配色、开学季主题风格保持一致，其他画面元素（文字、背景、装饰元素等）保持不变

将图片右侧看书的小男孩人物替换为正在演讲的人物，人物为青少年形象，穿着校服，手持话筒或做演讲手势，表情自信大方，与原画面的深蓝黄配色、开学季主题风格保持一致，其他画面元素（文字、背景、装饰元素等）保持不变

将底部的英文文字“Critical Thinking·Communication·Global Perspective”移动到画面最底部，加大字号使其更加突出醒目，使用白色粗体字体，排版居中，与整体深蓝黄配色风格协调，其他画面元素保持不变

将底部的英文文字“Critical Thinking·Communication·Global Perspective”移动到画面最底部，加大字号使其更加突出醒目，使用白色粗体字体，排版居中，与整体深蓝黄配色风格协调，其他画面元素保持不变

将底部的英文“Critical Thinking·Communication·Global Perspective”改为有层次的交错排列（错落排版，形成视觉节奏感），整体字号加大更加突出，使用白色粗体字体，保持在画面底部区域，与整体深蓝黄配色风格协调，其他画面元素不变

将底部的英文“Critical Thinking·Communication·Global Perspective”改为有层次的交错排列（错落排版，形成视觉节奏感），整体字号加大更加突出，使用白色粗体字体，保持在画面底部区域，与整体深蓝黄配色风格协调，其他画面元素不变

拼多多风格英语学习产品主图第二张，主题为痛点与学习目标。整体视觉基调与首图统一：紫橙黄活泼配色、卡通风格、大字醒目。画面左侧用插画表现小学生背单词困难、英语成绩不理想的困扰场景，右侧用大号橙色标题写"单词记不住课文读不懂"，下方紫色卡片列出三个学习目标："1. 每天15分钟轻松背单词"、"2. 同步校内课文跟读提升"、"3. 真题练习巩固知识点"，配对应图标。底部保留学而思官方授权标识。文字清晰，无极限词，无平台logo，无水印。比例1:1，2048x2048。

拼多多风格英语学习产品主图第二张，主题为痛点与学习目标。整体视觉基调与首图统一：紫橙黄活泼配色、卡通风格、大字醒目。画面左侧用插画表现小学生背单词困难、英语成绩不理想的困扰场景，右侧用大号橙色标题写"单词记不住课文读不懂"，下方紫色卡片列出三个学习目标："1. 每天15分钟轻松背单词"、"2. 同步校内课文跟读提升"、"3. 真题练习巩固知识点"，配对应图标。底部保留学而思官方授权标识。文字清晰，无极限词，无平台logo，无水印。比例1:1，2048x2048。

小红书笔记大字封面，纯大字，手账拼贴学习风，版式精美，小红书笔记封面质感，适合信息流点击。主标题必须完整呈现且为画面视觉中心，逐字锁定：「雅思考情」。主标题字号占画面约 45% 视觉权重，清晰可读，不得增删改字。副标题：「听读写三科完整版」。装饰短句/角标：「听力」「阅读」「写作」「答案+思路」。背景：米白活页笔记本纸纹理，带淡网格线，四周有蓝绿紫三色胶带和便签装饰，整体学习备考氛围，融合三科主题色。标题排版：扁平粗黑体+马克笔手写感混排，「雅思」二字加彩色色块底框高亮，采用纯大字 P11+P18+P19 策略，主标题居中偏上，副标题在主标题下方。三科模块：画面下半部分用三个彩色便签纸分别标注听力（蓝）、阅读（绿）、写作（紫），每个便签上有对应科目关键词，整齐排列。装饰：右上角 1 个星星 emoji 小贴纸；左下角 1 个手绘弯曲箭头；搭配胶带、便签纸、荧光笔标记、回形针等手账元素，位置克制不抢主标题；emoji 不与主标题逐字混排，禁止底部横排多个。整体氛围：全科考情汇总、干货满满、清爽手账感。画质：高清细腻，信息层级清晰，主标题与背景强对比（浅底深字+色块底），文字完整处于安全区内不可裁切，四周留安全边距。画面比例 3:4，4K。

小红书笔记大字封面，纯大字，手账拼贴学习风，版式精美，小红书笔记封面质感，适合信息流点击。主标题必须完整呈现且为画面视觉中心，逐字锁定：「雅思考情」。主标题字号占画面约 45% 视觉权重，清晰可读，不得增删改字。副标题：「听读写三科完整版」。装饰短句/角标：「听力」「阅读」「写作」「答案+思路」。背景：米白活页笔记本纸纹理，带淡网格线，四周有蓝绿紫三色胶带和便签装饰，整体学习备考氛围，融合三科主题色。标题排版：扁平粗黑体+马克笔手写感混排，「雅思」二字加彩色色块底框高亮，采用纯大字 P11+P18+P19 策略，主标题居中偏上，副标题在主标题下方。三科模块：画面下半部分用三个彩色便签纸分别标注听力（蓝）、阅读（绿）、写作（紫），每个便签上有对应科目关键词，整齐排列。装饰：右上角 1 个星星 emoji 小贴纸；左下角 1 个手绘弯曲箭头；搭配胶带、便签纸、荧光笔标记、回形针等手账元素，位置克制不抢主标题；emoji 不与主标题逐字混排，禁止底部横排多个。整体氛围：全科考情汇总、干货满满、清爽手账感。画质：高清细腻，信息层级清晰，主标题与背景强对比（浅底深字+色块底），文字完整处于安全区内不可裁切，四周留安全边距。画面比例 3:4，4K。

在这张竖版海报基础上做以下修改： 1. 画布向下拉长，在底部日历区域下方新增一块信息区域。 2. 新增区域左侧放置地址信息： - 标题："校区地址" - 内容："水城南路37号万科广场" - 配一个小位置图标 3. 新增区域右侧放置二维码占位方格： - 一个方形二维码占位框，纯色方块，中央标注"二维码占位"文字 - 下方小字："扫码咨询报名" - 严禁生成任何可识别的二维码图案 4. 把中间Framework Writing卡片里的教材展示图（原来的手写练习纸图片）替换为Writing Framework教材封面图——三本绿色封面的Writing Framework教材（1、2、3册）错落叠放的样子，与图2中教材外观一致，保持卡片大小和位置不变。 5. 其余所有内容（顶部标题、Oxford Discover卡片、Magic Tree House卡片、阅读输入流程图、秋季课程安排日历等）全部保持原样不变。 6. 整体风格保持童趣卡通风，蓝绿黄配色，与海报整体协调一致。画面中所有数字必须精确渲染，不得错位、遗漏或编造。

在这张竖版海报基础上做以下修改：

1. 画布向下拉长，在底部日历区域下方新增一块信息区域。

2. 新增区域左侧放置地址信息：
- 标题："校区地址"
- 内容："水城南路37号万科广场"
- 配一个小位置图标

3. 新增区域右侧放置二维码占位方格：
- 一个方形二维码占位框，纯色方块，中央标注"二维码占位"文字
- 下方小字："扫码咨询报名"
- 严禁生成任何可识别的二维码图案

4. 把中间Framework Writing卡片里的教材展示图（原来的手写练习纸图片）替换为Writing Framework教材封面图——三本绿色封面的Writing Framework教材（1、2、3册）错落叠放的样子，与图2中教材外观一致，保持卡片大小和位置不变。

5. 其余所有内容（顶部标题、Oxford Discover卡片、Magic Tree House卡片、阅读输入流程图、秋季课程安排日历等）全部保持原样不变。

6. 整体风格保持童趣卡通风，蓝绿黄配色，与海报整体协调一致。

画面中所有数字必须精确渲染，不得错位、遗漏或编造。

1qoifmm0ghuP6K2g-HB