![[导读手册P1·活泼活力] 生成小学语文阅读导读页，A4竖版，… - 图片创意预览](https://gd-cms.dancf.com/gd-cms/xi19e5/0/9f7df0f0-4966-4490-b5ee-b0090675d6d914547.jpeg)
[导读手册P1·活泼活力] 生成小学语文阅读导读页，A4竖版，…
[导读手册P1·活泼活力] 生成小学语文阅读导读页，A4竖版，活泼活力风格：亮黄与天蓝撞色，圆润卡通字体，动感斜纹与圆点装饰，卡通角色（燕子、柳树、太阳、云朵）。版面：顶部亮黄色斜切横幅，横幅内写“课
白苏66483
2026.09.21[导读手册P1·活泼活力] 生成小学语文阅读导读页，A4竖版，活泼活力风格：亮黄与天蓝撞色，圆润卡通字体，动感斜纹与圆点装饰，卡通角色（燕子、柳树、太阳、云朵）。版面：顶部亮黄色斜切横幅，横幅内写“课
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2026.09.21
![[任务单1-2·上下分区卡片式] 生成小学语文思辨任务单，A4竖版，清新活泼教育风，米白底淡蓝浅黄点缀。版面为上下分区大卡片：顶部米黄色圆角标题卡，卡内左侧写“1-2”，中央写“课文《燕子》+类文《春燕归来》”，卡下方一行小字“阅读目标：人文主题 可爱的生灵｜语文要素 试着一边读一边想象画面；体会优美生动的语句。”。第二区浅绿色圆角任务卡，内文“【思辨任务二】阅读《燕子》《春燕归来》两篇文章的语段，关注加点的词语，写一写你的理解。”。第三区图画与语段区：左右并排两枚浅米色圆角卡片，左卡标题“《燕子》”上方画飞燕插画，正文“另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。”，关键词“横掠”“沾”下方加着重号；右卡标题“《春燕归来》”上方画燕子喂食插画，正文“小燕子吃饱了就开始撒娇，头在老燕子身上拱来拱去，然后安静地睡觉。”，关键词“撒娇”下方加着重号。第四区填空区：左右两枚浅蓝色圆角填空卡，左卡内文““横掠”既说明燕子横向飞行的方向，又突出了燕子飞行的________；“沾”说明燕子翼尖是（轻轻/重重）接触水面。这两个加点词都体现了燕子_______________的特点，换成别的字则体现不出这样的特点。”；右卡内文““撒娇”（能/不能）换成“活动”。“活动”指的是一般的行动，而“撒娇”运用了____的手法，生动形象地写出了_______________________________。”，填空处留横线。底部橙色圆角方法条，内文“除了想象画面，还可以通过换词比较的方法体会文章中优美生动的语句。你还发现了哪些优美生动的语句呢，快来用这种方法体会一下吧！”，右侧小标签“方法点拨”。页面底部中央写页码“2”。所有文字逐字准确清晰，不得错字漏字。](https://gd-cms.dancf.com/gd-cms/xi19e5/0/888521f1-0dd0-4df7-b360-8f904df352e313799.jpeg?x-oss-process=image/resize,w_640,type_6/sharpen,120/interlace,1)
![[导读手册P2·活泼活力] 生成小学语文阅读导读页，A4竖版，活泼活力风格：草绿与天蓝撞色，圆润卡通字体，动感波浪与圆点装饰，卡通角色（小鸭、桃花、春江）。版面：顶部草绿色斜切横幅，横幅内写“课文《惠崇春江晚景》+类文《惠崇春江晚景（其二）》”，横幅左上角橙色圆形徽章写“导读二”，横幅两侧画卡通小鸭与桃花。横幅下方左侧翠绿色圆形徽章写“阅读目标”，右侧两行文字“人文主题：亲近动物植物，热爱自然与生命。”“语文要素：试着一边读一边想象画面；体会优美生动的语句。”。主体区：粉色云朵卡片写“【思辨任务二】边读边想象画面，能帮你更好地领会诗意。朗读苏轼的《惠崇春江晚景》与《惠崇春江晚景（其二）》，完成下面的表格，一起欣赏诗中不同的景象吧！”。下方放一张彩色边框四列表格，表头“诗名”“画中景色”“诗人的想象”“图景”，表头底色浅绿；第一行：《惠崇春江晚景》、竹子、桃花、春江、________、______欲上、春江美景图；第二行：《惠崇春江晚景（其二)》、______________、大雁（愿意/不愿意）离开温暖的江南、大雁惜春图；填空处用横线，表格内点缀卡通桃花与春江小图。下方橙色圆角对话框写“方法点拨”，框内留两行横线；对话框旁画卡通小鸭读书。页面四角点缀彩色圆点与水滴，底部中央橙色圆写页码“2”。所有文字逐字准确清晰，不得错字漏字。](https://gd-cms.dancf.com/gd-cms/xi19e5/0/97976fdf-03ec-4efc-9072-f194e310855415088.jpeg?x-oss-process=image/resize,w_640,type_6/sharpen,120/interlace,1)
![[导读手册P3·活泼活力] 生成小学语文阅读导读页，A4竖版，活泼活力风格：粉橙与明黄撞色，圆润卡通字体，动感圆点与波浪装饰，卡通角色（荷花精灵、小青蛙、放大镜）。版面：顶部粉橙色斜切横幅，横幅内写“体会优美生动的语言”，横幅左上角橙色圆形徽章写“导读三”，横幅两侧画卡通荷花与荷叶。横幅下方左侧翠绿色圆形徽章写“阅读目标”，右侧两行文字“人文主题：亲近动物植物，热爱自然与生命。”“语文要素：试着一边读一边想象画面；体会优美生动的语句。”。主体区：粉色云朵卡片写“【任务四】选择一篇文章说说你的体会。”。下方浅黄色圆角填写框，第一行“我选择的是文章《__________》。借助加点的词语，我能想象到这样的画面：”，下方留四行横线。填写框旁画卡通小男孩拿放大镜看书。下方草绿色圆角方法框，内文“作者用富有动感的词语把荷花写活了，由此可见，体会优美生动的语言，也要关注这类富有动感的词语。”，右下角橙色小标签写“方法点拨”。页面四角点缀彩色花朵与星星，底部中央橙色圆写页码“3”。所有文字逐字准确清晰，不得错字漏字。](https://gd-cms.dancf.com/gd-cms/xi19e5/0/7511247f-6821-4aff-ac30-333ce65e38ab14053.jpeg?x-oss-process=image/resize,w_640,type_6/sharpen,120/interlace,1)
![[导读手册P4·活泼活力] 生成小学语文阅读导读页，A4竖版，活泼活力风格：橙色与草绿撞色，圆润卡通字体，动感音符与圆点装饰，卡通昆虫（蜻蜓、瓢虫、蝈蝈、蝉）。版面：顶部橙色斜切横幅，横幅内写“昆虫声音收集卡”，横幅左上角绿色圆形徽章写“导读四”，横幅两侧画卡通蜻蜓与瓢虫。横幅下方左侧翠绿色圆形徽章写“阅读目标”，右侧两行文字“人文主题：亲近动物植物，热爱自然与生命。”“语文要素：试着一边读一边想象画面；体会优美生动的语句。”。主体区：粉色云朵卡片写“【思辨任务五】蜻蜓、瓢虫、蝈蝈……它们身上的秘密你知道多少？请你读一读《昆虫备忘录》和《夏天的昆虫》，把昆虫行动时的声音圈出来，填进“声音收集卡”。”。下方放一张彩色曲线边框三列表格，表头“声音”“谁发出的”“它的动作”，表头底色浅黄；第一行内容：噌、蜻蜓和苍蝇、飞走了；其余行留横线填空，表格周围点缀卡通昆虫与音符。表格下方橙色圆角对话框，内文“这些声音描写真生动啊！声音就像虫子的“出场铃声”，“铃声”一响，虫子就登场。还等什么，你也去听听昆虫的声音吧！”，对话框旁画卡通小男孩侧耳倾听。页面四角点缀彩色音符与叶子，底部中央橙色圆写页码“4”。所有文字逐字准确清晰，不得错字漏字。](https://gd-cms.dancf.com/gd-cms/xi19e5/0/3b04cb17-1906-456f-a91e-77b070aa5e3114524.jpeg?x-oss-process=image/resize,w_640,type_6/sharpen,120/interlace,1)
