竖版9:16儿童国学启蒙海报，Q版国风绘本风格，暖色调米黄色宣… - 图片创意预览

竖版9:16儿童国学启蒙海报，Q版国风绘本风格，暖色调米黄色宣…

竖版9:16儿童国学启蒙海报，Q版国风绘本风格，暖色调米黄色宣纸底色，朱红色+墨绿色+赭石色+土黄色配色，清新可爱有韵味，系列风格与之前的海报保持一致。 【顶部标题区】顶部有祥云装饰，大标题非常醒目

用户头像

GD878632327

2026.09.23
竖版9:16少儿国学课程海报，国风Q版绘本风格，暖色调米黄宣纸底色，朱红+墨绿+赭石配色，清新有韵味。 【顶部标题区】顶部有祥云装饰，大标题非常醒目有吸引力，写着"孩子的大梦想，从第一步开始"，深红色书法体带白边描边，字号最大。副标题在下方："千里之行 · 道德经第64章的成长智慧"，深褐色小字。 【下方全幅故事画面】去掉底部卷轴信息区，让故事画面占据整个下方约三分之二的页面，画面丰富有故事感，孩子一眼就被吸引。 画面从下到上、从左到右展开一个完整的成长故事： - 最左下角：一颗小小的嫩芽从土里钻出来，旁边一个Q版小书童蹲在地上认真浇水，表情充满期待 - 往上走：小嫩芽长成了小树苗，小书童背着小包袱开始走路，脚下是一条蜿蜒的小路 - 再往上：小树苗长成了参天大树，旁边是一筐筐土垒起来的高高的台子（九层之台），小书童一步一步往上爬，脸上带着坚定的笑容 - 最右上方：小书童站在山顶上，张开双臂，眼前是开阔的风景和远山，太阳正升起，光芒万丈 - 小路沿途还有可爱的小细节：小石子、野花、蝴蝶、小鸟，充满生机 画面中穿插几个小小的云朵气泡标签，用可爱的字体写着： - "合抱之木，生于毫末"（在大树旁） - "九层之台，起于累土"（在高台旁） - "千里之行，始于足下"（在山顶小书童旁） 【整体风格】国风Q版水彩绘本风，线条柔和，色彩温暖明亮，米黄色宣纸底色带淡淡的纹理，朱红色和墨绿色点缀，画面饱满丰富，故事感极强，像一本打开的儿童绘本，孩子看了就想知道里面讲了什么故事。 画面中所有文字清晰可读，所有区域填充完整，没有空白框或待填写区域。版式精美，童趣十足。竖版9:16少儿国学课程海报，国风Q版绘本风格，暖色调米黄宣纸底色，朱红+墨绿+赭石配色，清新有韵味。 【顶部标题区】顶部有祥云装饰，大标题非常醒目有吸引力，写着"孩子的大梦想，从第一步开始"，深红色书法体带白边描边，字号最大。副标题在下方："千里之行 · 道德经第64章的成长智慧"，深褐色小字。 【下方全幅故事画面】去掉底部卷轴信息区，让故事画面占据整个下方约三分之二的页面，画面丰富有故事感，孩子一眼就被吸引。 画面从下到上、从左到右展开一个完整的成长故事： - 最左下角：一颗小小的嫩芽从土里钻出来，旁边一个Q版小书童蹲在地上认真浇水，表情充满期待 - 往上走：小嫩芽长成了小树苗，小书童背着小包袱开始走路，脚下是一条蜿蜒的小路 - 再往上：小树苗长成了参天大树，旁边是一筐筐土垒起来的高高的台子（九层之台），小书童一步一步往上爬，脸上带着坚定的笑容 - 最右上方：小书童站在山顶上，张开双臂，眼前是开阔的风景和远山，太阳正升起，光芒万丈 - 小路沿途还有可爱的小细节：小石子、野花、蝴蝶、小鸟，充满生机 画面中穿插几个小小的云朵气泡标签，用可爱的字体写着： - "合抱之木，生于毫末"（在大树旁） - "九层之台，起于累土"（在高台旁） - "千里之行，始于足下"（在山顶小书童旁） 【整体风格】国风Q版水彩绘本风，线条柔和，色彩温暖明亮，米黄色宣纸底色带淡淡的纹理，朱红色和墨绿色点缀，画面饱满丰富，故事感极强，像一本打开的儿童绘本，孩子看了就想知道里面讲了什么故事。 画面中所有文字清晰可读，所有区域填充完整，没有空白框或待填写区域。版式精美，童趣十足。
GD878632327GD878632327
竖版9:16儿童国学启蒙海报，Q版国风绘本风格，暖色调米黄色宣纸底色，朱红色+墨绿色+赭石色+土黄色配色，清新可爱有韵味，系列风格与之前的海报保持一致。 【顶部标题区】顶部有祥云装饰，大标题非常醒目有吸引力，用提问式抓住眼球，写着"真正厉害的人，长什么样？"，深红色书法体带白边描边，字号最大，孩子一看就好奇。副标题在下方："善为道者 · 第4课的圣贤智慧"，深褐色小字。 【下方全幅故事画面：小书童遇见智慧先生】 画面是一个古代的竹林小院，一位温和的长者（智慧先生）和一个小书童在院子里。长者看起来普普通通，但从七个小细节能看出他的不一般，每个细节对应一种品格： 1. 【谨慎】长者走路的时候，脚步轻轻的，像踩着薄冰一样小心，不踩伤地上的小蚂蚁。旁边小标签："谨慎，像踩在薄冰上" 2. 【认真】长者在整理书本，每一本书都放得整整齐齐，仔仔细细。旁边小标签："认真，做事一丝不苟" 3. 【严肃】长者在读书的时候，神情专注端正，不嬉皮笑脸。旁边小标签："严肃，待人做事有分寸" 4. 【温暖】长者给院子里的小鸟喂食物，脸上带着温和的笑容。旁边小标签："温暖，像春天的冰融化" 5. 【敦厚】长者的样子老老实实、厚厚道道，不耍小聪明。旁边小标签："敦厚，像未经雕琢的木头" 6. 【谦虚】长者站在山谷边，低着头，好像在学习山谷的谦虚包容。旁边小标签："谦虚，像山谷一样空空的能容纳" 7. 【守拙】长者不炫耀自己的聪明，看起来笨笨的其实最有智慧。旁边小标签："守拙，大智若愚才是真厉害" 小书童站在旁边，一脸崇拜地看着长者，好像在说"原来这就是真正厉害的人！"。他的头顶有一个大大的气泡，写着："原来厉害不是喊出来的，是做出来的！✨" 院子里有竹子、石桌石凳、茶壶茶杯、书架、兰花，还有一只安安静静的小猫趴在旁边。远处有青山和白云，氛围宁静又有智慧感。 画面底部有一条小小的横幅，写着："保此道者，不欲盈"（懂得这个道理的人，从不自满）。 【整体感觉】用七个生活小细节，把"善为道者的七种品格"讲得生动具体，孩子一看就懂——真正厉害的人不是威风凛凛的，而是谨慎、认真、温暖、谦虚的人。国风Q版水彩风格，色彩温暖明亮，系列感强。 画面中所有文字清晰可读，所有区域填充完整，没有空白框或待填写区域。版式精美，童趣十足，直抓眼球。竖版9:16儿童国学启蒙海报，Q版国风绘本风格，暖色调米黄色宣纸底色，朱红色+墨绿色+赭石色+土黄色配色，清新可爱有韵味，系列风格与之前的海报保持一致。 【顶部标题区】顶部有祥云装饰，大标题非常醒目有吸引力，用提问式抓住眼球，写着"真正厉害的人，长什么样？"，深红色书法体带白边描边，字号最大，孩子一看就好奇。副标题在下方："善为道者 · 第4课的圣贤智慧"，深褐色小字。 【下方全幅故事画面：小书童遇见智慧先生】 画面是一个古代的竹林小院，一位温和的长者（智慧先生）和一个小书童在院子里。长者看起来普普通通，但从七个小细节能看出他的不一般，每个细节对应一种品格： 1. 【谨慎】长者走路的时候，脚步轻轻的，像踩着薄冰一样小心，不踩伤地上的小蚂蚁。旁边小标签："谨慎，像踩在薄冰上" 2. 【认真】长者在整理书本，每一本书都放得整整齐齐，仔仔细细。旁边小标签："认真，做事一丝不苟" 3. 【严肃】长者在读书的时候，神情专注端正，不嬉皮笑脸。旁边小标签："严肃，待人做事有分寸" 4. 【温暖】长者给院子里的小鸟喂食物，脸上带着温和的笑容。旁边小标签："温暖，像春天的冰融化" 5. 【敦厚】长者的样子老老实实、厚厚道道，不耍小聪明。旁边小标签："敦厚，像未经雕琢的木头" 6. 【谦虚】长者站在山谷边，低着头，好像在学习山谷的谦虚包容。旁边小标签："谦虚，像山谷一样空空的能容纳" 7. 【守拙】长者不炫耀自己的聪明，看起来笨笨的其实最有智慧。旁边小标签："守拙，大智若愚才是真厉害" 小书童站在旁边，一脸崇拜地看着长者，好像在说"原来这就是真正厉害的人！"。他的头顶有一个大大的气泡，写着："原来厉害不是喊出来的，是做出来的！✨" 院子里有竹子、石桌石凳、茶壶茶杯、书架、兰花，还有一只安安静静的小猫趴在旁边。远处有青山和白云，氛围宁静又有智慧感。 画面底部有一条小小的横幅，写着："保此道者，不欲盈"（懂得这个道理的人，从不自满）。 【整体感觉】用七个生活小细节，把"善为道者的七种品格"讲得生动具体，孩子一看就懂——真正厉害的人不是威风凛凛的，而是谨慎、认真、温暖、谦虚的人。国风Q版水彩风格，色彩温暖明亮，系列感强。 画面中所有文字清晰可读，所有区域填充完整，没有空白框或待填写区域。版式精美，童趣十足，直抓眼球。
GD878632327GD878632327
竖版9:16儿童国学启蒙海报，Q版国风绘本风格，暖黄色调为主，青绿和朱红点缀，色调明亮活泼又协调有国学韵味，系列风格与之前的海报保持一致。 【顶部标题区】顶部有祥云装饰，大标题非常醒目有神秘感，写着"道的密码，你能破译吗？"，深红色书法体带白边描边和淡淡的金色光晕，字号最大，像解谜游戏的标题一样吸引孩子。标题旁边有小钥匙、小放大镜的装饰图案。副标题在下方："第6课 · 国学小侦探的智慧之旅"，深褐色小字。 【中间故事画面：藏书楼里的密码破译】 画面是一个古老又温馨的藏书楼/书房，高高的书架上摆满了古籍和卷轴，暖黄色的灯光从吊灯洒下来，空气中漂浮着发光的智慧小光点，像萤火虫一样，神秘又梦幻。 一个可爱的Q版小书童穿着小侦探的披风（国风款式的小披风），手里拿着一个放大镜，正在认真地寻找线索。他的表情专注又兴奋，像个真正的小侦探！ 藏书楼里有三条重要线索，对应三个核心智慧，每条线索都用发光的卷轴或牌子标出来： - 左侧第一条线索（青绿色调）：一个悬浮的发光卷轴，上面画着日月交替、四季循环的图案（太阳月亮、春夏秋冬的花树）。卷轴旁边写着："线索一：常道与非常道"。小书童正用放大镜看着这条线索，旁边气泡写着："原来万物都有自己的规律～"。 - 中间第二条线索（暖橙色调）：一本打开的发光的书，书页上画着一个天平，一边是好习惯，一边是坏习惯，天平在慢慢往好的一边倾斜。旁边写着："线索二：人生加分"。小书童的另一只手指着这条线索，眼睛亮晶晶的。旁边气泡写着："做好事就是为自己加分！" - 右侧第三条线索（粉紫色调）：地上有好几串不同的小脚印，每串脚印走向不同的方向，但每串脚印旁边都有小星星在发光。旁边写着："线索三：走好自己的路"。小书童低头看着脚印，若有所思。旁边气泡写着："每个人的路不一样，都很棒～" - 画面最上方/最深处，有一个隐隐约约发光的宝箱/宝盒，上面刻着"道"字，好像集齐三条线索就能打开它，宝箱周围有金色的光晕，充满期待感。 书房里还有可爱的细节：一只戴着小侦探帽的小猫蹲在书架上，好奇地看着小书童；书架上的书有的翻开着，有的飘在空中；地上散落着几张古老的地图和羊皮卷；窗户外面有竹子和远山，月光从窗户洒进来。 【底部三个小卡片：破译小笔记】 画面下方有三个圆角小卡片，像侦探的笔记卡片： - 左边青绿卡片："人从道中来，终回道中去" - 中间暖橙卡片："人生就是不断为自己加分" - 右边粉紫卡片："顺应天命，走好自己的路" 【底部】最底部有祥云装饰和一行大字："经典不是死记硬背，是照亮一生的智慧"。右下角有小小的"泰学"两个字。 【整体感觉】用"国学小侦探破译密码"这个孩子超喜欢的侦探解谜形式，把三个核心智慧变成三条线索，故事有逻辑有递进，孩子一看就被吸引，想跟着一起"破案"。色调明亮温暖又协调，国风Q版水彩风格，画面丰富有细节，系列感强。 画面中所有文字清晰可读，所有区域填充完整，没有空白框。版式精美，童趣十足，直抓眼球。竖版9:16儿童国学启蒙海报，Q版国风绘本风格，暖黄色调为主，青绿和朱红点缀，色调明亮活泼又协调有国学韵味，系列风格与之前的海报保持一致。 【顶部标题区】顶部有祥云装饰，大标题非常醒目有神秘感，写着"道的密码，你能破译吗？"，深红色书法体带白边描边和淡淡的金色光晕，字号最大，像解谜游戏的标题一样吸引孩子。标题旁边有小钥匙、小放大镜的装饰图案。副标题在下方："第6课 · 国学小侦探的智慧之旅"，深褐色小字。 【中间故事画面：藏书楼里的密码破译】 画面是一个古老又温馨的藏书楼/书房，高高的书架上摆满了古籍和卷轴，暖黄色的灯光从吊灯洒下来，空气中漂浮着发光的智慧小光点，像萤火虫一样，神秘又梦幻。 一个可爱的Q版小书童穿着小侦探的披风（国风款式的小披风），手里拿着一个放大镜，正在认真地寻找线索。他的表情专注又兴奋，像个真正的小侦探！ 藏书楼里有三条重要线索，对应三个核心智慧，每条线索都用发光的卷轴或牌子标出来： - 左侧第一条线索（青绿色调）：一个悬浮的发光卷轴，上面画着日月交替、四季循环的图案（太阳月亮、春夏秋冬的花树）。卷轴旁边写着："线索一：常道与非常道"。小书童正用放大镜看着这条线索，旁边气泡写着："原来万物都有自己的规律～"。 - 中间第二条线索（暖橙色调）：一本打开的发光的书，书页上画着一个天平，一边是好习惯，一边是坏习惯，天平在慢慢往好的一边倾斜。旁边写着："线索二：人生加分"。小书童的另一只手指着这条线索，眼睛亮晶晶的。旁边气泡写着："做好事就是为自己加分！" - 右侧第三条线索（粉紫色调）：地上有好几串不同的小脚印，每串脚印走向不同的方向，但每串脚印旁边都有小星星在发光。旁边写着："线索三：走好自己的路"。小书童低头看着脚印，若有所思。旁边气泡写着："每个人的路不一样，都很棒～" - 画面最上方/最深处，有一个隐隐约约发光的宝箱/宝盒，上面刻着"道"字，好像集齐三条线索就能打开它，宝箱周围有金色的光晕，充满期待感。 书房里还有可爱的细节：一只戴着小侦探帽的小猫蹲在书架上，好奇地看着小书童；书架上的书有的翻开着，有的飘在空中；地上散落着几张古老的地图和羊皮卷；窗户外面有竹子和远山，月光从窗户洒进来。 【底部三个小卡片：破译小笔记】 画面下方有三个圆角小卡片，像侦探的笔记卡片： - 左边青绿卡片："人从道中来，终回道中去" - 中间暖橙卡片："人生就是不断为自己加分" - 右边粉紫卡片："顺应天命，走好自己的路" 【底部】最底部有祥云装饰和一行大字："经典不是死记硬背，是照亮一生的智慧"。右下角有小小的"泰学"两个字。 【整体感觉】用"国学小侦探破译密码"这个孩子超喜欢的侦探解谜形式，把三个核心智慧变成三条线索，故事有逻辑有递进，孩子一看就被吸引，想跟着一起"破案"。色调明亮温暖又协调，国风Q版水彩风格，画面丰富有细节，系列感强。 画面中所有文字清晰可读，所有区域填充完整，没有空白框。版式精美，童趣十足，直抓眼球。
GD878632327GD878632327
GD397068802GD397068802
GD878632327GD878632327
[商品] 使用【图1】国风插画做首屏主视觉背景；保留书院庭院、竹林、孩童读书劳作的全部画面元素与人物形象；做半透明深色遮罩处理，使文字清晰可读。 [画面] 第1张·首屏KV，目标：痛点共鸣+主题引入，吸引家长继续阅读。竖版3:4长图，上半部分为【图1】国风插画做底的大标题区，下半部分为痛点文案区。阅读动线：从上至下，先被主标题吸引，再被痛点戳中。前景：竹叶/祥云轻装饰；中景：主标题文字层；背景：书院庭院插画+半透明遮罩。 [视觉] 套系策略：风格=东方雅致新中式国风，温润有文化底蕴；标题字=宋体/楷体衬线粗体，有书法感；正文字=简洁宋体/思源宋体；主色=深墨蓝#1B3A4B；背景延展=宣纸米白#F5F0E8做底色，深浅层级+细腻纸纹质感；强调色=朱砂红#A63A2B，仅用于小面积标签、图标、引线和重点词高亮；标题色=深墨蓝/米金；正文色=深灰#333333；组件=细线分割、圆角浅米色信息卡、印章式标签、竹叶/祥云装饰元素；光影=柔和暖光，整体偏暖调。 [文字] 顶部居中主标题："给孩子一场穿越千年的修身之旅"；副标题："福小院 5天4夜 · 传统文化劝学营"；标签："国庆营火热报名中" "6-15岁少年专属"。下半部分痛点区居中排版："很多家长困惑一个问题：孩子报了很多补习班、刷了无数习题，却越学越累、越学越厌、越学越被动。" 重点句标朱砂红加粗："不是孩子不聪明，是只完成了『书本之学』"。底部小字："真正的成长，是唤醒内心愿意学习、愿意自律、愿意精进的力量"。所有文字横排，不遮挡人物面部和核心画面。 [规格] 图片比例3:4竖版，2K，避免错字、文字过小、冷蓝/冷灰背景、画面元素杂乱。[商品] 使用【图1】国风插画做首屏主视觉背景；保留书院庭院、竹林、孩童读书劳作的全部画面元素与人物形象；做半透明深色遮罩处理，使文字清晰可读。 [画面] 第1张·首屏KV，目标：痛点共鸣+主题引入，吸引家长继续阅读。竖版3:4长图，上半部分为【图1】国风插画做底的大标题区，下半部分为痛点文案区。阅读动线：从上至下，先被主标题吸引，再被痛点戳中。前景：竹叶/祥云轻装饰；中景：主标题文字层；背景：书院庭院插画+半透明遮罩。 [视觉] 套系策略：风格=东方雅致新中式国风，温润有文化底蕴；标题字=宋体/楷体衬线粗体，有书法感；正文字=简洁宋体/思源宋体；主色=深墨蓝#1B3A4B；背景延展=宣纸米白#F5F0E8做底色，深浅层级+细腻纸纹质感；强调色=朱砂红#A63A2B，仅用于小面积标签、图标、引线和重点词高亮；标题色=深墨蓝/米金；正文色=深灰#333333；组件=细线分割、圆角浅米色信息卡、印章式标签、竹叶/祥云装饰元素；光影=柔和暖光，整体偏暖调。 [文字] 顶部居中主标题："给孩子一场穿越千年的修身之旅"；副标题："福小院 5天4夜 · 传统文化劝学营"；标签："国庆营火热报名中" "6-15岁少年专属"。下半部分痛点区居中排版："很多家长困惑一个问题：孩子报了很多补习班、刷了无数习题，却越学越累、越学越厌、越学越被动。" 重点句标朱砂红加粗："不是孩子不聪明，是只完成了『书本之学』"。底部小字："真正的成长，是唤醒内心愿意学习、愿意自律、愿意精进的力量"。所有文字横排，不遮挡人物面部和核心画面。 [规格] 图片比例3:4竖版，2K，避免错字、文字过小、冷蓝/冷灰背景、画面元素杂乱。
1q053bbnew-HB1q053bbnew-HB
GD878632327GD878632327
JGOCtpCfJGOCtpCf
GD397068802GD397068802
GD562593029GD562593029
GD397068802GD397068802
GD959179700GD959179700
GD397068802GD397068802
GD397068802GD397068802
浅川88326浅川88326
[商品] 教育服务类商品：Wow语文学习方法与读写素养会员；使用【图5】古风戴眼镜女老师卡通形象（保留黑金汉服、龙纹暗纹、玉佩流苏、黑框眼镜、珍珠耳坠等全部造型特征，不改变形象和颜色）和【图3】驺吾IP灵感造型（保留白色绒毛、鹿角、绿金官服、红色大尾巴、头顶灯泡、惊讶表情、金色星星装饰等全部特征，不改变形象和颜色）作为页面视觉主角。 [画面] 页面目标：痛点引入，制造家长共鸣。竖版构图，顶部大标题区，中部5条痛点清单带❌图标，底部醒目颜色过渡语加粗居中。老师形象置于右上，驺吾灵感形象置于左下，两者形成呼应。画面阅读动线从上到下，痛点清单占画面中部60%区域。背景用暖米色+浅红色块分区，顶部深红褐色标题栏，国潮云纹暗纹。 [视觉] 套系策略：风格=国潮卡通可爱风详情页；标题字=国潮粗黑体带衬角；正文字=圆润无衬线体；主色=深墨绿+枣红+米杏色；背景延展=基于米杏色做深浅层级、同色渐变和国潮云纹暗纹质感；强调色=金黄色，仅用于小面积图标、引线、标签和高光；标题色=深枣红/墨绿；正文色=深棕灰；组件=圆角信息卡、国潮云纹装饰、图标化痛点标记；光影=正面柔和暖光，角色带轻微投影。 [文字] 顶部主标题："孩子学语文，是不是经常遇到这些问题？"，字体大，深枣红色，居中。中部5条痛点，每条前带❌红色图标：❌ 预习随便翻翻，抓不住重点？❌ 笔记记一堆，复习看不懂？❌ 古诗背了忘，完全不懂意境？❌ 作文憋半天，写不出几个字？❌ 阅读理解总丢分，找不到原因？底部居中加粗醒目过渡语："37节方法课 + 14个月社群陪跑 + 老师一对一批改，一次性解决！"，金黄色底深红色字或红底金字。所有文字横排，手机端清晰可读。 [规格] 竖版，宽750px，高1250px，分辨率4K，负向提示：避免文字模糊、错字、竖排文字、角色变形、颜色改变、冷蓝色调、二维码、微信联系方式、绝对化用语。[商品] 教育服务类商品：Wow语文学习方法与读写素养会员；使用【图5】古风戴眼镜女老师卡通形象（保留黑金汉服、龙纹暗纹、玉佩流苏、黑框眼镜、珍珠耳坠等全部造型特征，不改变形象和颜色）和【图3】驺吾IP灵感造型（保留白色绒毛、鹿角、绿金官服、红色大尾巴、头顶灯泡、惊讶表情、金色星星装饰等全部特征，不改变形象和颜色）作为页面视觉主角。 [画面] 页面目标：痛点引入，制造家长共鸣。竖版构图，顶部大标题区，中部5条痛点清单带❌图标，底部醒目颜色过渡语加粗居中。老师形象置于右上，驺吾灵感形象置于左下，两者形成呼应。画面阅读动线从上到下，痛点清单占画面中部60%区域。背景用暖米色+浅红色块分区，顶部深红褐色标题栏，国潮云纹暗纹。 [视觉] 套系策略：风格=国潮卡通可爱风详情页；标题字=国潮粗黑体带衬角；正文字=圆润无衬线体；主色=深墨绿+枣红+米杏色；背景延展=基于米杏色做深浅层级、同色渐变和国潮云纹暗纹质感；强调色=金黄色，仅用于小面积图标、引线、标签和高光；标题色=深枣红/墨绿；正文色=深棕灰；组件=圆角信息卡、国潮云纹装饰、图标化痛点标记；光影=正面柔和暖光，角色带轻微投影。 [文字] 顶部主标题："孩子学语文，是不是经常遇到这些问题？"，字体大，深枣红色，居中。中部5条痛点，每条前带❌红色图标：❌ 预习随便翻翻，抓不住重点？❌ 笔记记一堆，复习看不懂？❌ 古诗背了忘，完全不懂意境？❌ 作文憋半天，写不出几个字？❌ 阅读理解总丢分，找不到原因？底部居中加粗醒目过渡语："37节方法课 + 14个月社群陪跑 + 老师一对一批改，一次性解决！"，金黄色底深红色字或红底金字。所有文字横排，手机端清晰可读。 [规格] 竖版，宽750px，高1250px，分辨率4K，负向提示：避免文字模糊、错字、竖排文字、角色变形、颜色改变、冷蓝色调、二维码、微信联系方式、绝对化用语。
GD397068802GD397068802
[商品] 教育服务类商品：Wow语文学习方法与读写素养会员；使用【图5】古风戴眼镜女老师卡通形象（保留黑金汉服、龙纹暗纹、玉佩流苏、黑框眼镜、珍珠耳坠等全部造型特征，不改变形象和颜色）和【图3】驺吾IP灵感造型（保留白色绒毛、鹿角、绿金官服、红色大尾巴、头顶灯泡、惊讶表情、金色星星装饰等全部特征，不改变形象和颜色）作为页面视觉主角。 [画面] 页面目标：痛点引入，制造家长共鸣。竖版构图，顶部大标题区，中部5条痛点清单带❌图标，底部醒目颜色过渡语加粗居中。老师形象置于右上，驺吾灵感形象置于左下，两者形成呼应。画面阅读动线从上到下，痛点清单占画面中部60%区域。背景用暖米色+浅红色块分区，顶部深红褐色标题栏，国潮云纹暗纹。 [视觉] 套系策略：风格=国潮卡通可爱风详情页；标题字=国潮粗黑体带衬角；正文字=圆润无衬线体；主色=深墨绿+枣红+米杏色；背景延展=基于米杏色做深浅层级、同色渐变和国潮云纹暗纹质感；强调色=金黄色，仅用于小面积图标、引线、标签和高光；标题色=深枣红/墨绿；正文色=深棕灰；组件=圆角信息卡、国潮云纹装饰、图标化痛点标记；光影=正面柔和暖光，角色带轻微投影。 [文字] 顶部主标题："孩子学语文，是不是经常遇到这些问题？"，字体大，深枣红色，居中。中部5条痛点，每条前带❌红色图标：❌ 预习随便翻翻，抓不住重点？❌ 笔记记一堆，复习看不懂？❌ 古诗背了忘，完全不懂意境？❌ 作文憋半天，写不出几个字？❌ 阅读理解总丢分，找不到原因？底部居中加粗醒目过渡语："37节方法课 + 14个月社群陪跑 + 老师一对一批改，一次性解决！"，金黄色底深红色字或红底金字。所有文字横排，手机端清晰可读。 [规格] 竖版，宽750px，高1250px，分辨率4K，负向提示：避免文字模糊、错字、竖排文字、角色变形、颜色改变、冷蓝色调、二维码、微信联系方式、绝对化用语。[商品] 教育服务类商品：Wow语文学习方法与读写素养会员；使用【图5】古风戴眼镜女老师卡通形象（保留黑金汉服、龙纹暗纹、玉佩流苏、黑框眼镜、珍珠耳坠等全部造型特征，不改变形象和颜色）和【图3】驺吾IP灵感造型（保留白色绒毛、鹿角、绿金官服、红色大尾巴、头顶灯泡、惊讶表情、金色星星装饰等全部特征，不改变形象和颜色）作为页面视觉主角。 [画面] 页面目标：痛点引入，制造家长共鸣。竖版构图，顶部大标题区，中部5条痛点清单带❌图标，底部醒目颜色过渡语加粗居中。老师形象置于右上，驺吾灵感形象置于左下，两者形成呼应。画面阅读动线从上到下，痛点清单占画面中部60%区域。背景用暖米色+浅红色块分区，顶部深红褐色标题栏，国潮云纹暗纹。 [视觉] 套系策略：风格=国潮卡通可爱风详情页；标题字=国潮粗黑体带衬角；正文字=圆润无衬线体；主色=深墨绿+枣红+米杏色；背景延展=基于米杏色做深浅层级、同色渐变和国潮云纹暗纹质感；强调色=金黄色，仅用于小面积图标、引线、标签和高光；标题色=深枣红/墨绿；正文色=深棕灰；组件=圆角信息卡、国潮云纹装饰、图标化痛点标记；光影=正面柔和暖光，角色带轻微投影。 [文字] 顶部主标题："孩子学语文，是不是经常遇到这些问题？"，字体大，深枣红色，居中。中部5条痛点，每条前带❌红色图标：❌ 预习随便翻翻，抓不住重点？❌ 笔记记一堆，复习看不懂？❌ 古诗背了忘，完全不懂意境？❌ 作文憋半天，写不出几个字？❌ 阅读理解总丢分，找不到原因？底部居中加粗醒目过渡语："37节方法课 + 14个月社群陪跑 + 老师一对一批改，一次性解决！"，金黄色底深红色字或红底金字。所有文字横排，手机端清晰可读。 [规格] 竖版，宽750px，高1250px，分辨率4K，负向提示：避免文字模糊、错字、竖排文字、角色变形、颜色改变、冷蓝色调、二维码、微信联系方式、绝对化用语。
GD397068802GD397068802
GD397068802GD397068802
一张A4竖版研学传播卡背面，温馨手绘水彩风格，柔和暖色调，米色/淡粉色/淡蓝色为主，整体氛围温暖治愈，与正面传播卡风格统一。 画面为竖版A4比例，四周留足边距。结构从上到下分为四个区块，用柔和的色块或虚线分隔，版式精美清晰： 【第一区块 - 参考章句（占页面上方约40%）】 - 小标题：【参考章句】 - 说明文字：以下《论语》章句均出自七年级地方课程教材"儒家思想的根脉传承"专题，可从中选一句，也可以自己从课本里找其他句子。 - 列出6条《论语》章句，每条用小圆圈项目符号开头，格式为：原句 + 出处 + 白话译文，三行排列： 1. "己所不欲，勿施于人。" ——《论语·卫灵公》 自己不想要的，不要强加给别人。 2. "与朋友交而不信乎？" ——《论语·学而》 和朋友交往，有没有不讲信用？ 3. "温故而知新，可以为师矣。" ——《论语·为政》 复习旧知识能有新发现，就可以做老师了。 4. "三人行，必有我师焉。" ——《论语·述而》 几个人一起走，其中一定有能当我老师的人。 5. "学而不思则罔，思而不学则殆。" ——《论语·为政》 只学不想会迷茫，只想不学会危险。 6. "知之为知之，不知为不知，是知也。" ——《论语·为政》 知道就是知道，不知道就是不知道，这才是智慧。 【第二区块 - 共情点提示】 - 小标题：【共情点提示】 - 引导语：不知道怎么找共情点？试试问自己： - 4条提示用圆点列出： · 我有没有哪次被人这样对待过？ · 我有没有哪次这样对待过别人，后来有点后悔？ · 这句话让我想起身边的谁？ · 如果孔子站在我面前，我想对他说什么？ - 底部小字：不用写得多深刻，真实就行。 【第三区块 - 根脉线提示】 - 小标题：【根脉线提示】 - 说明文字：儒家思想从山东出发，经过两千多年传到今天。你可以用箭头、时间轴、地图、树根图……任何你觉得能说清"从哪来、到哪去"的方式。 - 关键词行：关键词：山东·曲阜·尼山·孔子·弟子·《论语》·一代代传诵·今天的你 【第四区块 - 展示提醒】 - 小标题：【展示提醒】 - 说明文字：每组派1人，用1分钟讲清楚三件事： - 3条编号列出： 1. 我们选的是哪句原典？ 2. 为什么选它？（共情点） 3. 它从哪儿来，为什么能传到今天？（根脉线） - 底部小字：不用背稿，看着卡说就行。 【装饰元素】 - 四周点缀淡雅的小花、叶子、云朵、星星等，量少而精致 - 角落有书卷、毛笔等传统文化小图标 - 手绘水彩质感，线条柔和圆润 - 配色温暖柔和：米白底、淡粉、淡蓝、鹅黄、浅绿 - 整体温馨治愈，适合中小学生使用 - 右下角画一只小小的可爱绿色小乌龟（吴忧龟），戴粉色小围巾，作为系列标识 画面中所有文字必须清晰可读，排版整齐。画面中必须完整呈现以上所有文字信息。一张A4竖版研学传播卡背面，温馨手绘水彩风格，柔和暖色调，米色/淡粉色/淡蓝色为主，整体氛围温暖治愈，与正面传播卡风格统一。 画面为竖版A4比例，四周留足边距。结构从上到下分为四个区块，用柔和的色块或虚线分隔，版式精美清晰： 【第一区块 - 参考章句（占页面上方约40%）】 - 小标题：【参考章句】 - 说明文字：以下《论语》章句均出自七年级地方课程教材"儒家思想的根脉传承"专题，可从中选一句，也可以自己从课本里找其他句子。 - 列出6条《论语》章句，每条用小圆圈项目符号开头，格式为：原句 + 出处 + 白话译文，三行排列： 1. "己所不欲，勿施于人。" ——《论语·卫灵公》 自己不想要的，不要强加给别人。 2. "与朋友交而不信乎？" ——《论语·学而》 和朋友交往，有没有不讲信用？ 3. "温故而知新，可以为师矣。" ——《论语·为政》 复习旧知识能有新发现，就可以做老师了。 4. "三人行，必有我师焉。" ——《论语·述而》 几个人一起走，其中一定有能当我老师的人。 5. "学而不思则罔，思而不学则殆。" ——《论语·为政》 只学不想会迷茫，只想不学会危险。 6. "知之为知之，不知为不知，是知也。" ——《论语·为政》 知道就是知道，不知道就是不知道，这才是智慧。 【第二区块 - 共情点提示】 - 小标题：【共情点提示】 - 引导语：不知道怎么找共情点？试试问自己： - 4条提示用圆点列出： · 我有没有哪次被人这样对待过？ · 我有没有哪次这样对待过别人，后来有点后悔？ · 这句话让我想起身边的谁？ · 如果孔子站在我面前，我想对他说什么？ - 底部小字：不用写得多深刻，真实就行。 【第三区块 - 根脉线提示】 - 小标题：【根脉线提示】 - 说明文字：儒家思想从山东出发，经过两千多年传到今天。你可以用箭头、时间轴、地图、树根图……任何你觉得能说清"从哪来、到哪去"的方式。 - 关键词行：关键词：山东·曲阜·尼山·孔子·弟子·《论语》·一代代传诵·今天的你 【第四区块 - 展示提醒】 - 小标题：【展示提醒】 - 说明文字：每组派1人，用1分钟讲清楚三件事： - 3条编号列出： 1. 我们选的是哪句原典？ 2. 为什么选它？（共情点） 3. 它从哪儿来，为什么能传到今天？（根脉线） - 底部小字：不用背稿，看着卡说就行。 【装饰元素】 - 四周点缀淡雅的小花、叶子、云朵、星星等，量少而精致 - 角落有书卷、毛笔等传统文化小图标 - 手绘水彩质感，线条柔和圆润 - 配色温暖柔和：米白底、淡粉、淡蓝、鹅黄、浅绿 - 整体温馨治愈，适合中小学生使用 - 右下角画一只小小的可爱绿色小乌龟（吴忧龟），戴粉色小围巾，作为系列标识 画面中所有文字必须清晰可读，排版整齐。画面中必须完整呈现以上所有文字信息。
slg131482slg131482
GD397068802GD397068802
GD397068802GD397068802
GD397068802GD397068802
[第3张] 六大主题闯关（上）——关卡一至三展示页。 [氛围/风格] 国潮文博风，沉浸式场景插画风格，每个关卡配独立场景小插画，活泼有童趣但不失文化底蕴。 [元素布局] 顶部大标题区，配闯关地图路径装饰；下方纵向排列三个关卡模块，每个模块左侧为圆形场景插画，右侧为关卡信息；模块间用虚线箭头连接，象征闯关递进；背景散落文物、竹简、书卷等装饰元素。 [光影质感] 柔和漫射光，插画区域有手绘质感，整体明亮温暖。 [配色色系] 全局底色 #F5EFE0（米黄宣纸色）；主色 #2C5F7C（青蓝）；辅助色 #C49A4A（赭石金）、#8B2635（朱红）；每个关卡插画有独立主题色但整体协调。 [视角构图] 竖版，左图右文纵向排列，阅读动线从上至下逐关阅读。 [文字版式] 顶部主标题「六大主题闯关」青蓝色大字号，副标题「把研学玩出深度」赭石色。关卡一：圆形插画为青墩遗址/古代盐业文物场景，标题「关卡一 江海古韵·千年文脉寻宝」，说明「打卡青墩史前遗存 古代盐业 江海水利文物 读懂江海水土孕育南通城」。关卡二：圆形插画为青瓷/官窑珍品场景，标题「关卡二 馆珍遗韵·国宝鉴藏修行」，说明「直面镇馆之宝 解锁唐代青瓷晚清官窑 理解文化兴邦开启民智」。关卡三：圆形插画为张謇家书手札/思辨场景，标题「关卡三 廉正思想·剧史真假辨析」，说明「对照真实史料与张謇家书 辨析影视演绎与真实历史差异」。每个关卡有编号徽章（01/02/03），朱红底白字。 [比例分辨率] 3:4竖版比例，4K分辨率，文字清晰可辨。 [负向提示词] 变形，水印，文字错乱，文字过小，插画人物畸形，颜色偏差，背景杂乱。[第3张] 六大主题闯关（上）——关卡一至三展示页。 [氛围/风格] 国潮文博风，沉浸式场景插画风格，每个关卡配独立场景小插画，活泼有童趣但不失文化底蕴。 [元素布局] 顶部大标题区，配闯关地图路径装饰；下方纵向排列三个关卡模块，每个模块左侧为圆形场景插画，右侧为关卡信息；模块间用虚线箭头连接，象征闯关递进；背景散落文物、竹简、书卷等装饰元素。 [光影质感] 柔和漫射光，插画区域有手绘质感，整体明亮温暖。 [配色色系] 全局底色 #F5EFE0（米黄宣纸色）；主色 #2C5F7C（青蓝）；辅助色 #C49A4A（赭石金）、#8B2635（朱红）；每个关卡插画有独立主题色但整体协调。 [视角构图] 竖版，左图右文纵向排列，阅读动线从上至下逐关阅读。 [文字版式] 顶部主标题「六大主题闯关」青蓝色大字号，副标题「把研学玩出深度」赭石色。关卡一：圆形插画为青墩遗址/古代盐业文物场景，标题「关卡一 江海古韵·千年文脉寻宝」，说明「打卡青墩史前遗存 古代盐业 江海水利文物 读懂江海水土孕育南通城」。关卡二：圆形插画为青瓷/官窑珍品场景，标题「关卡二 馆珍遗韵·国宝鉴藏修行」，说明「直面镇馆之宝 解锁唐代青瓷晚清官窑 理解文化兴邦开启民智」。关卡三：圆形插画为张謇家书手札/思辨场景，标题「关卡三 廉正思想·剧史真假辨析」，说明「对照真实史料与张謇家书 辨析影视演绎与真实历史差异」。每个关卡有编号徽章（01/02/03），朱红底白字。 [比例分辨率] 3:4竖版比例，4K分辨率，文字清晰可辨。 [负向提示词] 变形，水印，文字错乱，文字过小，插画人物畸形，颜色偏差，背景杂乱。
1r44zfq0dwnnBiyg-HB1r44zfq0dwnnBiyg-HB
GD397068802GD397068802
[商品] 教育服务类商品：小学语文5大专项精品课；使用【图1】古风戴眼镜女老师卡通形象（保留黑红汉服、手持竹简、黑框眼镜、珍珠发簪、玉佩流苏等全部造型特征，不改变形象和颜色）和【图4】驺吾IP灵感造型（保留白色绒毛、鹿角、绿金官服、红色大尾巴、头顶灯泡、惊讶表情等全部特征，不改变形象和颜色）作为页面视觉主角。 [画面] 页面目标：痛点引入，制造家长共鸣。竖版构图，顶部大标题区，中部5条痛点清单带❌图标，底部过渡语加粗居中。老师形象置于右上，驺吾灵感形象置于左下，两者形成呼应。画面阅读动线从上到下，痛点清单占画面中部60%区域。背景用暖米色+浅红色块分区，顶部深红褐色标题栏。 [视觉] 套系策略：风格=国潮卡通可爱风详情页；标题字=国潮粗黑体带衬角；正文字=圆润无衬线体；主色=深墨绿+枣红+米杏色；背景延展=基于米杏色做深浅层级、同色渐变和国潮云纹暗纹质感；强调色=金黄色，仅用于小面积图标、引线、标签和高光；标题色=深枣红/墨绿；正文色=深棕灰；组件=圆角信息卡、国潮云纹装饰、图标化痛点标记；光影=正面柔和暖光，角色带轻微投影。 [文字] 顶部主标题："孩子学语文，是不是经常遇到这些问题？"，字体大，深枣红色，居中。中部5条痛点，每条前带❌红色图标：❌ 预习随便翻翻，抓不住重点？❌ 笔记记一堆，复习看不懂？❌ 古诗背了忘，不懂意境？❌ 作文憋半天，写不出几个字？❌ 阅读理解总丢分，找不到原因？底部居中加粗过渡语："37节课，5大专项，一次性解决！"，金黄色底白字。所有文字横排，手机端清晰可读。 [规格] 竖版，宽750px，高1200px，分辨率4K，负向提示：避免文字模糊、错字、竖排文字、角色变形、颜色改变、冷蓝色调、二维码、微信联系方式、绝对化用语。[商品] 教育服务类商品：小学语文5大专项精品课；使用【图1】古风戴眼镜女老师卡通形象（保留黑红汉服、手持竹简、黑框眼镜、珍珠发簪、玉佩流苏等全部造型特征，不改变形象和颜色）和【图4】驺吾IP灵感造型（保留白色绒毛、鹿角、绿金官服、红色大尾巴、头顶灯泡、惊讶表情等全部特征，不改变形象和颜色）作为页面视觉主角。 [画面] 页面目标：痛点引入，制造家长共鸣。竖版构图，顶部大标题区，中部5条痛点清单带❌图标，底部过渡语加粗居中。老师形象置于右上，驺吾灵感形象置于左下，两者形成呼应。画面阅读动线从上到下，痛点清单占画面中部60%区域。背景用暖米色+浅红色块分区，顶部深红褐色标题栏。 [视觉] 套系策略：风格=国潮卡通可爱风详情页；标题字=国潮粗黑体带衬角；正文字=圆润无衬线体；主色=深墨绿+枣红+米杏色；背景延展=基于米杏色做深浅层级、同色渐变和国潮云纹暗纹质感；强调色=金黄色，仅用于小面积图标、引线、标签和高光；标题色=深枣红/墨绿；正文色=深棕灰；组件=圆角信息卡、国潮云纹装饰、图标化痛点标记；光影=正面柔和暖光，角色带轻微投影。 [文字] 顶部主标题："孩子学语文，是不是经常遇到这些问题？"，字体大，深枣红色，居中。中部5条痛点，每条前带❌红色图标：❌ 预习随便翻翻，抓不住重点？❌ 笔记记一堆，复习看不懂？❌ 古诗背了忘，不懂意境？❌ 作文憋半天，写不出几个字？❌ 阅读理解总丢分，找不到原因？底部居中加粗过渡语："37节课，5大专项，一次性解决！"，金黄色底白字。所有文字横排，手机端清晰可读。 [规格] 竖版，宽750px，高1200px，分辨率4K，负向提示：避免文字模糊、错字、竖排文字、角色变形、颜色改变、冷蓝色调、二维码、微信联系方式、绝对化用语。
GD397068802GD397068802