竖版9:16儿童国学启蒙海报，Q版国风绘本风格，暖黄色调为主，… - 图片创意预览

竖版9:16儿童国学启蒙海报，Q版国风绘本风格，暖黄色调为主，…

竖版9:16儿童国学启蒙海报，Q版国风绘本风格，暖黄色调为主，青绿和朱红点缀，色调明亮活泼又协调有国学韵味，系列风格与之前的海报保持一致。 【顶部标题区】顶部有祥云装饰，大标题非常醒目有神秘感，写着

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2026.10.08
竖版9:16儿童国学启蒙海报，Q版国风绘本风格，暖色调米黄色宣纸底色，朱红色+墨绿色+赭石色+土黄色配色，清新可爱有韵味，系列风格与之前的海报保持一致。 【顶部标题区】顶部有祥云装饰，大标题非常醒目有吸引力，写着"一张藏宝图，你信不信？"，深红色书法体带白边描边，字号最大，充满神秘感和好奇心。副标题在下方："上士闻道 · 第5课的学习智慧"，深褐色小字。 【中间故事画面：三个小伙伴的寻宝之旅】 画面是一个古代山林的场景，三个小书童拿着同一张藏宝图，三种不同的反应： - 左边的小书童：撇着嘴，一脸不屑，把藏宝图往地上一扔，转身就要走。他说："哪有什么宝藏，肯定是骗人的！" 旁边小牌子写着："听到就不信，永远找不到"。他脚边有小石头和杂草，根本不想出发。 - 中间的小书童：拿着藏宝图，皱着眉头，一脸犹豫，一会儿看看图一会儿看看路，拿不定主意。他说："真的有宝藏吗...走不到怎么办？" 旁边小牌子写着："半信半疑，容易放弃"。他站在原地，脚都没迈开几步。 - 右边的小书童：眼睛亮晶晶的，一脸兴奋和坚定，把藏宝图小心收好，背起小包袱就准备出发。他说："不管有没有，走走看就知道了！" 旁边小牌子写着："认真去找，就有收获"。他已经迈出了脚步，朝着山里走去。 背景是青山绿水，有蜿蜒的小路通向山里，路边有野花、蝴蝶、小鸟，远处的山顶闪着一点点金光（暗示宝藏），充满探险的神秘感。 【底部三个卡片：三种结果】 画面下方有三个竖排的圆角卡片，每个卡片里是寻宝的结果： - 左边卡片（绿色标题）：标题"认真去做才是真聪明"。画面：右边的小书童站在山顶，手里捧着一个闪闪发光的宝箱，笑得特别开心，身边还有彩虹和小鸟。下面小字："不怕麻烦，认真去做，收获最多！" - 中间卡片（米色标题）：标题"不走捷径脚踏实地"。画面：中间的小书童走到了半山腰，虽然还没到山顶，但也看到了美丽的风景，比站在山脚下强多了。下面小字："一步一个脚印，哪怕慢也在前进。" - 右边卡片（红色标题）：标题"知道自己不懂才是真懂"。画面：左边的小书童还站在原地，周围什么都没有，他一脸无聊地踢着小石子。下面小字："什么都不信的人，什么也得不到。" 【底部】最底部有祥云装饰和一行大字："勤而行之，收获成长"。 【整体感觉】用寻宝探险这个孩子超喜欢的主题，把"上士/中士/下士"三种态度讲得生动有趣，故事感强，孩子一看就被吸引。国风Q版水彩风格，色彩温暖明亮，系列感强。 画面中所有文字清晰可读，所有区域填充完整，没有空白框。版式精美，童趣十足。竖版9:16儿童国学启蒙海报，Q版国风绘本风格，暖色调米黄色宣纸底色，朱红色+墨绿色+赭石色+土黄色配色，清新可爱有韵味，系列风格与之前的海报保持一致。 【顶部标题区】顶部有祥云装饰，大标题非常醒目有吸引力，写着"一张藏宝图，你信不信？"，深红色书法体带白边描边，字号最大，充满神秘感和好奇心。副标题在下方："上士闻道 · 第5课的学习智慧"，深褐色小字。 【中间故事画面：三个小伙伴的寻宝之旅】 画面是一个古代山林的场景，三个小书童拿着同一张藏宝图，三种不同的反应： - 左边的小书童：撇着嘴，一脸不屑，把藏宝图往地上一扔，转身就要走。他说："哪有什么宝藏，肯定是骗人的！" 旁边小牌子写着："听到就不信，永远找不到"。他脚边有小石头和杂草，根本不想出发。 - 中间的小书童：拿着藏宝图，皱着眉头，一脸犹豫，一会儿看看图一会儿看看路，拿不定主意。他说："真的有宝藏吗...走不到怎么办？" 旁边小牌子写着："半信半疑，容易放弃"。他站在原地，脚都没迈开几步。 - 右边的小书童：眼睛亮晶晶的，一脸兴奋和坚定，把藏宝图小心收好，背起小包袱就准备出发。他说："不管有没有，走走看就知道了！" 旁边小牌子写着："认真去找，就有收获"。他已经迈出了脚步，朝着山里走去。 背景是青山绿水，有蜿蜒的小路通向山里，路边有野花、蝴蝶、小鸟，远处的山顶闪着一点点金光（暗示宝藏），充满探险的神秘感。 【底部三个卡片：三种结果】 画面下方有三个竖排的圆角卡片，每个卡片里是寻宝的结果： - 左边卡片（绿色标题）：标题"认真去做才是真聪明"。画面：右边的小书童站在山顶，手里捧着一个闪闪发光的宝箱，笑得特别开心，身边还有彩虹和小鸟。下面小字："不怕麻烦，认真去做，收获最多！" - 中间卡片（米色标题）：标题"不走捷径脚踏实地"。画面：中间的小书童走到了半山腰，虽然还没到山顶，但也看到了美丽的风景，比站在山脚下强多了。下面小字："一步一个脚印，哪怕慢也在前进。" - 右边卡片（红色标题）：标题"知道自己不懂才是真懂"。画面：左边的小书童还站在原地，周围什么都没有，他一脸无聊地踢着小石子。下面小字："什么都不信的人，什么也得不到。" 【底部】最底部有祥云装饰和一行大字："勤而行之，收获成长"。 【整体感觉】用寻宝探险这个孩子超喜欢的主题，把"上士/中士/下士"三种态度讲得生动有趣，故事感强，孩子一看就被吸引。国风Q版水彩风格，色彩温暖明亮，系列感强。 画面中所有文字清晰可读，所有区域填充完整，没有空白框。版式精美，童趣十足。
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竖版9:16儿童国学启蒙海报，Q版国风绘本风格，暖色调米黄色宣纸底色，朱红色+墨绿色+赭石色+土黄色配色，清新可爱有韵味，系列风格与之前的海报保持一致。 【顶部标题区】顶部有祥云装饰，大标题非常醒目有吸引力，用提问式抓住眼球，写着"真正厉害的人，长什么样？"，深红色书法体带白边描边，字号最大，孩子一看就好奇。副标题在下方："善为道者 · 第4课的圣贤智慧"，深褐色小字。 【下方全幅故事画面：小书童遇见智慧先生】 画面是一个古代的竹林小院，一位温和的长者（智慧先生）和一个小书童在院子里。长者看起来普普通通，但从七个小细节能看出他的不一般，每个细节对应一种品格： 1. 【谨慎】长者走路的时候，脚步轻轻的，像踩着薄冰一样小心，不踩伤地上的小蚂蚁。旁边小标签："谨慎，像踩在薄冰上" 2. 【认真】长者在整理书本，每一本书都放得整整齐齐，仔仔细细。旁边小标签："认真，做事一丝不苟" 3. 【严肃】长者在读书的时候，神情专注端正，不嬉皮笑脸。旁边小标签："严肃，待人做事有分寸" 4. 【温暖】长者给院子里的小鸟喂食物，脸上带着温和的笑容。旁边小标签："温暖，像春天的冰融化" 5. 【敦厚】长者的样子老老实实、厚厚道道，不耍小聪明。旁边小标签："敦厚，像未经雕琢的木头" 6. 【谦虚】长者站在山谷边，低着头，好像在学习山谷的谦虚包容。旁边小标签："谦虚，像山谷一样空空的能容纳" 7. 【守拙】长者不炫耀自己的聪明，看起来笨笨的其实最有智慧。旁边小标签："守拙，大智若愚才是真厉害" 小书童站在旁边，一脸崇拜地看着长者，好像在说"原来这就是真正厉害的人！"。他的头顶有一个大大的气泡，写着："原来厉害不是喊出来的，是做出来的！✨" 院子里有竹子、石桌石凳、茶壶茶杯、书架、兰花，还有一只安安静静的小猫趴在旁边。远处有青山和白云，氛围宁静又有智慧感。 画面底部有一条小小的横幅，写着："保此道者，不欲盈"（懂得这个道理的人，从不自满）。 【整体感觉】用七个生活小细节，把"善为道者的七种品格"讲得生动具体，孩子一看就懂——真正厉害的人不是威风凛凛的，而是谨慎、认真、温暖、谦虚的人。国风Q版水彩风格，色彩温暖明亮，系列感强。 画面中所有文字清晰可读，所有区域填充完整，没有空白框或待填写区域。版式精美，童趣十足，直抓眼球。竖版9:16儿童国学启蒙海报，Q版国风绘本风格，暖色调米黄色宣纸底色，朱红色+墨绿色+赭石色+土黄色配色，清新可爱有韵味，系列风格与之前的海报保持一致。 【顶部标题区】顶部有祥云装饰，大标题非常醒目有吸引力，用提问式抓住眼球，写着"真正厉害的人，长什么样？"，深红色书法体带白边描边，字号最大，孩子一看就好奇。副标题在下方："善为道者 · 第4课的圣贤智慧"，深褐色小字。 【下方全幅故事画面：小书童遇见智慧先生】 画面是一个古代的竹林小院，一位温和的长者（智慧先生）和一个小书童在院子里。长者看起来普普通通，但从七个小细节能看出他的不一般，每个细节对应一种品格： 1. 【谨慎】长者走路的时候，脚步轻轻的，像踩着薄冰一样小心，不踩伤地上的小蚂蚁。旁边小标签："谨慎，像踩在薄冰上" 2. 【认真】长者在整理书本，每一本书都放得整整齐齐，仔仔细细。旁边小标签："认真，做事一丝不苟" 3. 【严肃】长者在读书的时候，神情专注端正，不嬉皮笑脸。旁边小标签："严肃，待人做事有分寸" 4. 【温暖】长者给院子里的小鸟喂食物，脸上带着温和的笑容。旁边小标签："温暖，像春天的冰融化" 5. 【敦厚】长者的样子老老实实、厚厚道道，不耍小聪明。旁边小标签："敦厚，像未经雕琢的木头" 6. 【谦虚】长者站在山谷边，低着头，好像在学习山谷的谦虚包容。旁边小标签："谦虚，像山谷一样空空的能容纳" 7. 【守拙】长者不炫耀自己的聪明，看起来笨笨的其实最有智慧。旁边小标签："守拙，大智若愚才是真厉害" 小书童站在旁边，一脸崇拜地看着长者，好像在说"原来这就是真正厉害的人！"。他的头顶有一个大大的气泡，写着："原来厉害不是喊出来的，是做出来的！✨" 院子里有竹子、石桌石凳、茶壶茶杯、书架、兰花，还有一只安安静静的小猫趴在旁边。远处有青山和白云，氛围宁静又有智慧感。 画面底部有一条小小的横幅，写着："保此道者，不欲盈"（懂得这个道理的人，从不自满）。 【整体感觉】用七个生活小细节，把"善为道者的七种品格"讲得生动具体，孩子一看就懂——真正厉害的人不是威风凛凛的，而是谨慎、认真、温暖、谦虚的人。国风Q版水彩风格，色彩温暖明亮，系列感强。 画面中所有文字清晰可读，所有区域填充完整，没有空白框或待填写区域。版式精美，童趣十足，直抓眼球。
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竖版9:16少儿国学课程海报，国风Q版绘本风格，暖色调米黄宣纸底色，朱红+墨绿+赭石配色，清新有韵味。 【顶部标题区】顶部有祥云装饰，大标题非常醒目有吸引力，写着"孩子的大梦想，从第一步开始"，深红色书法体带白边描边，字号最大。副标题在下方："千里之行 · 道德经第64章的成长智慧"，深褐色小字。 【下方全幅故事画面】去掉底部卷轴信息区，让故事画面占据整个下方约三分之二的页面，画面丰富有故事感，孩子一眼就被吸引。 画面从下到上、从左到右展开一个完整的成长故事： - 最左下角：一颗小小的嫩芽从土里钻出来，旁边一个Q版小书童蹲在地上认真浇水，表情充满期待 - 往上走：小嫩芽长成了小树苗，小书童背着小包袱开始走路，脚下是一条蜿蜒的小路 - 再往上：小树苗长成了参天大树，旁边是一筐筐土垒起来的高高的台子（九层之台），小书童一步一步往上爬，脸上带着坚定的笑容 - 最右上方：小书童站在山顶上，张开双臂，眼前是开阔的风景和远山，太阳正升起，光芒万丈 - 小路沿途还有可爱的小细节：小石子、野花、蝴蝶、小鸟，充满生机 画面中穿插几个小小的云朵气泡标签，用可爱的字体写着： - "合抱之木，生于毫末"（在大树旁） - "九层之台，起于累土"（在高台旁） - "千里之行，始于足下"（在山顶小书童旁） 【整体风格】国风Q版水彩绘本风，线条柔和，色彩温暖明亮，米黄色宣纸底色带淡淡的纹理，朱红色和墨绿色点缀，画面饱满丰富，故事感极强，像一本打开的儿童绘本，孩子看了就想知道里面讲了什么故事。 画面中所有文字清晰可读，所有区域填充完整，没有空白框或待填写区域。版式精美，童趣十足。竖版9:16少儿国学课程海报，国风Q版绘本风格，暖色调米黄宣纸底色，朱红+墨绿+赭石配色，清新有韵味。 【顶部标题区】顶部有祥云装饰，大标题非常醒目有吸引力，写着"孩子的大梦想，从第一步开始"，深红色书法体带白边描边，字号最大。副标题在下方："千里之行 · 道德经第64章的成长智慧"，深褐色小字。 【下方全幅故事画面】去掉底部卷轴信息区，让故事画面占据整个下方约三分之二的页面，画面丰富有故事感，孩子一眼就被吸引。 画面从下到上、从左到右展开一个完整的成长故事： - 最左下角：一颗小小的嫩芽从土里钻出来，旁边一个Q版小书童蹲在地上认真浇水，表情充满期待 - 往上走：小嫩芽长成了小树苗，小书童背着小包袱开始走路，脚下是一条蜿蜒的小路 - 再往上：小树苗长成了参天大树，旁边是一筐筐土垒起来的高高的台子（九层之台），小书童一步一步往上爬，脸上带着坚定的笑容 - 最右上方：小书童站在山顶上，张开双臂，眼前是开阔的风景和远山，太阳正升起，光芒万丈 - 小路沿途还有可爱的小细节：小石子、野花、蝴蝶、小鸟，充满生机 画面中穿插几个小小的云朵气泡标签，用可爱的字体写着： - "合抱之木，生于毫末"（在大树旁） - "九层之台，起于累土"（在高台旁） - "千里之行，始于足下"（在山顶小书童旁） 【整体风格】国风Q版水彩绘本风，线条柔和，色彩温暖明亮，米黄色宣纸底色带淡淡的纹理，朱红色和墨绿色点缀，画面饱满丰富，故事感极强，像一本打开的儿童绘本，孩子看了就想知道里面讲了什么故事。 画面中所有文字清晰可读，所有区域填充完整，没有空白框或待填写区域。版式精美，童趣十足。
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[商品] 使用【图1】国风插画做首屏主视觉背景；保留书院庭院、竹林、孩童读书劳作的全部画面元素与人物形象；做半透明深色遮罩处理，使文字清晰可读。 [画面] 第1张·首屏KV，目标：痛点共鸣+主题引入，吸引家长继续阅读。竖版3:4长图，上半部分为【图1】国风插画做底的大标题区，下半部分为痛点文案区。阅读动线：从上至下，先被主标题吸引，再被痛点戳中。前景：竹叶/祥云轻装饰；中景：主标题文字层；背景：书院庭院插画+半透明遮罩。 [视觉] 套系策略：风格=东方雅致新中式国风，温润有文化底蕴；标题字=宋体/楷体衬线粗体，有书法感；正文字=简洁宋体/思源宋体；主色=深墨蓝#1B3A4B；背景延展=宣纸米白#F5F0E8做底色，深浅层级+细腻纸纹质感；强调色=朱砂红#A63A2B，仅用于小面积标签、图标、引线和重点词高亮；标题色=深墨蓝/米金；正文色=深灰#333333；组件=细线分割、圆角浅米色信息卡、印章式标签、竹叶/祥云装饰元素；光影=柔和暖光，整体偏暖调。 [文字] 顶部居中主标题："给孩子一场穿越千年的修身之旅"；副标题："福小院 5天4夜 · 传统文化劝学营"；标签："国庆营火热报名中" "6-15岁少年专属"。下半部分痛点区居中排版："很多家长困惑一个问题：孩子报了很多补习班、刷了无数习题，却越学越累、越学越厌、越学越被动。" 重点句标朱砂红加粗："不是孩子不聪明，是只完成了『书本之学』"。底部小字："真正的成长，是唤醒内心愿意学习、愿意自律、愿意精进的力量"。所有文字横排，不遮挡人物面部和核心画面。 [规格] 图片比例3:4竖版，2K，避免错字、文字过小、冷蓝/冷灰背景、画面元素杂乱。[商品] 使用【图1】国风插画做首屏主视觉背景；保留书院庭院、竹林、孩童读书劳作的全部画面元素与人物形象；做半透明深色遮罩处理，使文字清晰可读。 [画面] 第1张·首屏KV，目标：痛点共鸣+主题引入，吸引家长继续阅读。竖版3:4长图，上半部分为【图1】国风插画做底的大标题区，下半部分为痛点文案区。阅读动线：从上至下，先被主标题吸引，再被痛点戳中。前景：竹叶/祥云轻装饰；中景：主标题文字层；背景：书院庭院插画+半透明遮罩。 [视觉] 套系策略：风格=东方雅致新中式国风，温润有文化底蕴；标题字=宋体/楷体衬线粗体，有书法感；正文字=简洁宋体/思源宋体；主色=深墨蓝#1B3A4B；背景延展=宣纸米白#F5F0E8做底色，深浅层级+细腻纸纹质感；强调色=朱砂红#A63A2B，仅用于小面积标签、图标、引线和重点词高亮；标题色=深墨蓝/米金；正文色=深灰#333333；组件=细线分割、圆角浅米色信息卡、印章式标签、竹叶/祥云装饰元素；光影=柔和暖光，整体偏暖调。 [文字] 顶部居中主标题："给孩子一场穿越千年的修身之旅"；副标题："福小院 5天4夜 · 传统文化劝学营"；标签："国庆营火热报名中" "6-15岁少年专属"。下半部分痛点区居中排版："很多家长困惑一个问题：孩子报了很多补习班、刷了无数习题，却越学越累、越学越厌、越学越被动。" 重点句标朱砂红加粗："不是孩子不聪明，是只完成了『书本之学』"。底部小字："真正的成长，是唤醒内心愿意学习、愿意自律、愿意精进的力量"。所有文字横排，不遮挡人物面部和核心画面。 [规格] 图片比例3:4竖版，2K，避免错字、文字过小、冷蓝/冷灰背景、画面元素杂乱。
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[商品] 申怡老师《古文观止》五步精读法课程，非实物教育产品。 [画面] 五步精读法总览流程图，核心是横向阶梯递进图，画面中央横向排列5个阶梯式方块，从左到右逐级升高，分别标注5个步骤，每个方块上方有步骤名称，下方有简短说明，方块之间用箭头连接表示递进关系，顶部大标题，底部有总结语，整体居中对称构图，阅读动线从左到右再从上到下。 [视觉] 套系策略：风格=教育风国潮新中式，书卷气息浓厚；标题字=书法宋体粗体，有笔锋质感；正文字=简洁宋体；主色=米杏色+深赭石；背景延展=基于米杏色做宣纸纹理、古卷渐变和深浅层级；强调色=朱砂红，仅用于小面积印章、标签和重点高亮；标题色=深赭石色；正文色=深棕灰；组件=古卷轴信息框、印章式标签、细线分隔；光影=暖柔光，顶部均匀布光，背景有淡淡墨晕效果。 [文字] 顶部主标题"五步精读法 层层递进"，副标题"从读字到读人 系统提升古文素养"，5个阶梯方块从左到右依次为"第1步 因声求气 学朗读""第2步 斟酌字句 学内容""第3步 谈古论今 学拓展""第4步 追本溯源 学文字""第5步 条理分析 学结构"，底部总结"5步走 带你真正读懂古文"，文字均横排。 [规格] 宽度800px，高度1000px竖版，4K分辨率，medium质量，避免错字、文字过小、冷蓝背景、现代感过强、阶梯方向错误。[商品] 申怡老师《古文观止》五步精读法课程，非实物教育产品。 [画面] 五步精读法总览流程图，核心是横向阶梯递进图，画面中央横向排列5个阶梯式方块，从左到右逐级升高，分别标注5个步骤，每个方块上方有步骤名称，下方有简短说明，方块之间用箭头连接表示递进关系，顶部大标题，底部有总结语，整体居中对称构图，阅读动线从左到右再从上到下。 [视觉] 套系策略：风格=教育风国潮新中式，书卷气息浓厚；标题字=书法宋体粗体，有笔锋质感；正文字=简洁宋体；主色=米杏色+深赭石；背景延展=基于米杏色做宣纸纹理、古卷渐变和深浅层级；强调色=朱砂红，仅用于小面积印章、标签和重点高亮；标题色=深赭石色；正文色=深棕灰；组件=古卷轴信息框、印章式标签、细线分隔；光影=暖柔光，顶部均匀布光，背景有淡淡墨晕效果。 [文字] 顶部主标题"五步精读法 层层递进"，副标题"从读字到读人 系统提升古文素养"，5个阶梯方块从左到右依次为"第1步 因声求气 学朗读""第2步 斟酌字句 学内容""第3步 谈古论今 学拓展""第4步 追本溯源 学文字""第5步 条理分析 学结构"，底部总结"5步走 带你真正读懂古文"，文字均横排。 [规格] 宽度800px，高度1000px竖版，4K分辨率，medium质量，避免错字、文字过小、冷蓝背景、现代感过强、阶梯方向错误。
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[主图-2] 解谜互动感 沉浸式侦探体验卖点图 [氛围风格] 神秘悬疑 侦探推理风 充满探索乐趣 [画质] 商业摄影质感 光线明暗对比 细节丰富清晰 [元素] 画面中央展示一本打开的《墨多多谜境冒险》图书 左页是故事插图 墨多多和查理九世正在探险 右页是互动谜题页面 有选择题 密码破解等互动内容 书页周围散落着放大镜 神秘钥匙 密码纸条 手电筒等侦探道具 背景为深色木纹桌面 有古老地图铺在下方 几册墨多多系列书堆叠在画面左侧 书脊朝外 保持书籍外观 即物理结构 材质质感 颜色 封面图案 与输入产品图完全一致 杜绝任何变形和色差 商品主体占比约55% [光影] 手电筒光束效果从右上照射 照亮打开的书页和周围道具 形成明显的明暗对比 周围环境较暗 突出悬疑侦探氛围 书页有自然的光影变化 立体感强 [配色] 主色调深棕色 深蓝色 辅助色金色 暖黄色光束 神秘而有探索感 [视角构图] 俯视角度 打开的书为视觉中心 道具散落在周围形成丰富的构图 左上与右下留出文案空间 [文字版式] 左上左对齐 主标题"化身小侦探 参与解谜" 暖黄色粗体侦探字体 最大号 副标题"谜题环环相扣 互动问答沉浸感强" 浅灰色中号 右下区域三个圆形图标加文字横排 图标为发光效果 分别是 "互动问答" "密码破解" "线索推理" 下方小字"不是只读故事 是一起破案" 文字清晰不遮挡书页主要内容 [输出要求] 4:3比例 文字清晰可辨 超高清商业摄影质感 [负向提示词] 变形 文字错乱 产品图模糊 背景杂乱 水印 电商平台Logo[主图-2] 解谜互动感 沉浸式侦探体验卖点图 [氛围风格] 神秘悬疑 侦探推理风 充满探索乐趣 [画质] 商业摄影质感 光线明暗对比 细节丰富清晰 [元素] 画面中央展示一本打开的《墨多多谜境冒险》图书 左页是故事插图 墨多多和查理九世正在探险 右页是互动谜题页面 有选择题 密码破解等互动内容 书页周围散落着放大镜 神秘钥匙 密码纸条 手电筒等侦探道具 背景为深色木纹桌面 有古老地图铺在下方 几册墨多多系列书堆叠在画面左侧 书脊朝外 保持书籍外观 即物理结构 材质质感 颜色 封面图案 与输入产品图完全一致 杜绝任何变形和色差 商品主体占比约55% [光影] 手电筒光束效果从右上照射 照亮打开的书页和周围道具 形成明显的明暗对比 周围环境较暗 突出悬疑侦探氛围 书页有自然的光影变化 立体感强 [配色] 主色调深棕色 深蓝色 辅助色金色 暖黄色光束 神秘而有探索感 [视角构图] 俯视角度 打开的书为视觉中心 道具散落在周围形成丰富的构图 左上与右下留出文案空间 [文字版式] 左上左对齐 主标题"化身小侦探 参与解谜" 暖黄色粗体侦探字体 最大号 副标题"谜题环环相扣 互动问答沉浸感强" 浅灰色中号 右下区域三个圆形图标加文字横排 图标为发光效果 分别是 "互动问答" "密码破解" "线索推理" 下方小字"不是只读故事 是一起破案" 文字清晰不遮挡书页主要内容 [输出要求] 4:3比例 文字清晰可辨 超高清商业摄影质感 [负向提示词] 变形 文字错乱 产品图模糊 背景杂乱 水印 电商平台Logo
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一张A3横版小学生汉字演化立体手抄报，主题为人体汉字的起源与演化（口、耳、目、心），趣味卡通风格，3D立体剪贴效果，国潮暖色调配色。画面顶部居中大标题"汉字的奇妙旅行"，副标题"——人体篇·口耳目心的演化故事"，标题下方一条横向时间轴标注四个演化阶段："甲骨文""金文""小篆""楷书"，用箭头连接。画面主体分为四个等大的立体卡片模块，从左到右依次排列，每张卡片呈折纸立体效果有投影和厚度：第一张卡片主题"口"，上方画一只卡通张开的嘴巴，下方依次排列甲骨文、金文、小篆、楷书四种"口"字形态，配小标注；第二张卡片主题"耳"，上方画一只卡通耳朵，下方四种"耳"字演化形态；第三张卡片主题"目"，上方画一只卡通大眼睛，下方四种"目"字演化形态；第四张卡片主题"心"，上方画一颗卡通心形，下方四种"心"字演化形态。画面底部有一个卷轴形状的小知识栏，写着"古人根据人体器官的样子造出了这些字！"，旁边点缀祥云、竹简、毛笔等国风装饰元素。整体色彩明快活泼，米黄色做旧纸张底纹，朱红、藏青、土黄作为主色，适合小学生阅读，排版精美有设计感，立体层次分明，所有文字清晰可读，画面中所有信息区域必须填充完整合理的内容，不得出现空白框或占位。画面中所有二维码区域使用纯色方块占位符呈现，方块中央标注"二维码占位"文字，严禁生成任何可识别的二维码图案。一张A3横版小学生汉字演化立体手抄报，主题为人体汉字的起源与演化（口、耳、目、心），趣味卡通风格，3D立体剪贴效果，国潮暖色调配色。画面顶部居中大标题"汉字的奇妙旅行"，副标题"——人体篇·口耳目心的演化故事"，标题下方一条横向时间轴标注四个演化阶段："甲骨文""金文""小篆""楷书"，用箭头连接。画面主体分为四个等大的立体卡片模块，从左到右依次排列，每张卡片呈折纸立体效果有投影和厚度：第一张卡片主题"口"，上方画一只卡通张开的嘴巴，下方依次排列甲骨文、金文、小篆、楷书四种"口"字形态，配小标注；第二张卡片主题"耳"，上方画一只卡通耳朵，下方四种"耳"字演化形态；第三张卡片主题"目"，上方画一只卡通大眼睛，下方四种"目"字演化形态；第四张卡片主题"心"，上方画一颗卡通心形，下方四种"心"字演化形态。画面底部有一个卷轴形状的小知识栏，写着"古人根据人体器官的样子造出了这些字！"，旁边点缀祥云、竹简、毛笔等国风装饰元素。整体色彩明快活泼，米黄色做旧纸张底纹，朱红、藏青、土黄作为主色，适合小学生阅读，排版精美有设计感，立体层次分明，所有文字清晰可读，画面中所有信息区域必须填充完整合理的内容，不得出现空白框或占位。画面中所有二维码区域使用纯色方块占位符呈现，方块中央标注"二维码占位"文字，严禁生成任何可识别的二维码图案。
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A3横版小学生立体手抄报，主题为"揽星逐梦"四个汉字的起源与演化，趣味卡通风格，国潮配色活泼明亮。画面采用立体折纸翻页效果，分为四个主要板块，每个板块展示一个汉字从甲骨文→金文→小篆→楷书的字形演化过程，配有可爱的卡通插图。 顶部大标题区：艺术字主标题"揽星逐梦 · 汉字演化之旅"，副标题"探索四个汉字的前世今生"，配星星、毛笔、卷轴等装饰元素，立体浮雕效果。 左上板块「揽」字区：展示"揽"字的甲骨文（像手揽物之形）、金文、小篆、楷书四种字形横向排列，配一只卡通小手揽着月亮星星的立体插画，背景浅蓝渐变，板块有立体边框和投影。 右上板块「星」字区：展示"星"字的甲骨文（像群星闪烁）、金文、小篆、楷书四种字形，配璀璨星空和卡通小星星眨眼的立体插画，背景深蓝渐变带星光，板块立体凸起。 左下板块「逐」字区：展示"逐"字的甲骨文（像人追豕）、金文、小篆、楷书四种字形，配卡通小朋友追逐奔跑的立体插画，背景暖橙渐变，板块立体翻页效果。 右下板块「梦」字区：展示"梦"字的甲骨文（像人卧做梦）、金文、小篆、楷书四种字形，配卡通小朋友睡觉做梦、梦里有月亮星星的立体插画，背景紫色渐变，板块立体凸起。 底部知识角："汉字小知识"板块，介绍象形字、会意字等造字法，配田字格"你也来写一写"练习区。 整体风格：3D立体手抄报效果，各板块有明显的立体厚度、阴影和翻页折角，色彩鲜艳活泼，适合小学生，图文并茂，排版精美，信息丰富完整，所有文字区域填充完整内容无空白。 画面中必须完整呈现以下文字信息："揽星逐梦 · 汉字演化之旅"、"探索四个汉字的前世今生"、"揽"、"星"、"逐"、"梦"、"汉字小知识"、"你也来写一写"。A3横版小学生立体手抄报，主题为"揽星逐梦"四个汉字的起源与演化，趣味卡通风格，国潮配色活泼明亮。画面采用立体折纸翻页效果，分为四个主要板块，每个板块展示一个汉字从甲骨文→金文→小篆→楷书的字形演化过程，配有可爱的卡通插图。 顶部大标题区：艺术字主标题"揽星逐梦 · 汉字演化之旅"，副标题"探索四个汉字的前世今生"，配星星、毛笔、卷轴等装饰元素，立体浮雕效果。 左上板块「揽」字区：展示"揽"字的甲骨文（像手揽物之形）、金文、小篆、楷书四种字形横向排列，配一只卡通小手揽着月亮星星的立体插画，背景浅蓝渐变，板块有立体边框和投影。 右上板块「星」字区：展示"星"字的甲骨文（像群星闪烁）、金文、小篆、楷书四种字形，配璀璨星空和卡通小星星眨眼的立体插画，背景深蓝渐变带星光，板块立体凸起。 左下板块「逐」字区：展示"逐"字的甲骨文（像人追豕）、金文、小篆、楷书四种字形，配卡通小朋友追逐奔跑的立体插画，背景暖橙渐变，板块立体翻页效果。 右下板块「梦」字区：展示"梦"字的甲骨文（像人卧做梦）、金文、小篆、楷书四种字形，配卡通小朋友睡觉做梦、梦里有月亮星星的立体插画，背景紫色渐变，板块立体凸起。 底部知识角："汉字小知识"板块，介绍象形字、会意字等造字法，配田字格"你也来写一写"练习区。 整体风格：3D立体手抄报效果，各板块有明显的立体厚度、阴影和翻页折角，色彩鲜艳活泼，适合小学生，图文并茂，排版精美，信息丰富完整，所有文字区域填充完整内容无空白。 画面中必须完整呈现以下文字信息："揽星逐梦 · 汉字演化之旅"、"探索四个汉字的前世今生"、"揽"、"星"、"逐"、"梦"、"汉字小知识"、"你也来写一写"。
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一张中式书卷风格的课程招生竖版海报，9:16比例。主题为课程内容与落地实践体系。 【整体风格】中式书卷风，宣纸纹理底色，墨绿+朱红+金色，古朴典雅。背景有展开的古卷轴视觉元素，毛笔书法笔触装饰，印章点缀。 【顶部】 - 主标题「以四书经典劝学 以国学智慧育人」，书法字体，墨绿色，大气磅礴 - 副标题「精讲 + 体悟 + 复盘 + 践行」，朱红色 【中部左右分栏布局】 左侧「核心课程」模块（卷轴形卡片）： - 标题「核心课程体系」 - ① 学《论语》——修身治学之道，端正学习心态 - ② 悟《大学》——格物致知、修身立德之理 - ③ 习《劝学》——读懂古人的为学智慧：为何学、为谁学、如何学、如何坚持学 右侧「落地实践」模块（竹简形卡片）： - 标题「躬身劳作 锤炼本心」 - ① 亲手三餐制作，体会一粥一饭来之不易 - ② 小院日常劳作体验，褪去娇气、收获坚韧 - ③ 手工传统文化体验，静心养性、磨炼耐心 - ④ 集体生活协作，学会包容、付出、责任 【底部】 - 「福小院·劝学营」品牌落款 - 「国庆5天4夜 6-15岁少年」 - 「福小院·传统文化研学小院」 - 右下角二维码占位符：纯色方块，中央标注「二维码占位」文字 【数字精确】"5天4夜"、"6-15岁" 必须精确渲染 画面中不得出现任何电话号码、联系老师姓名、价格费用信息。所有课程模块、列表条目必须填充完整内容，无空白框。版式精美，古色古香。一张中式书卷风格的课程招生竖版海报，9:16比例。主题为课程内容与落地实践体系。 【整体风格】中式书卷风，宣纸纹理底色，墨绿+朱红+金色，古朴典雅。背景有展开的古卷轴视觉元素，毛笔书法笔触装饰，印章点缀。 【顶部】 - 主标题「以四书经典劝学 以国学智慧育人」，书法字体，墨绿色，大气磅礴 - 副标题「精讲 + 体悟 + 复盘 + 践行」，朱红色 【中部左右分栏布局】 左侧「核心课程」模块（卷轴形卡片）： - 标题「核心课程体系」 - ① 学《论语》——修身治学之道，端正学习心态 - ② 悟《大学》——格物致知、修身立德之理 - ③ 习《劝学》——读懂古人的为学智慧：为何学、为谁学、如何学、如何坚持学 右侧「落地实践」模块（竹简形卡片）： - 标题「躬身劳作 锤炼本心」 - ① 亲手三餐制作，体会一粥一饭来之不易 - ② 小院日常劳作体验，褪去娇气、收获坚韧 - ③ 手工传统文化体验，静心养性、磨炼耐心 - ④ 集体生活协作，学会包容、付出、责任 【底部】 - 「福小院·劝学营」品牌落款 - 「国庆5天4夜 6-15岁少年」 - 「福小院·传统文化研学小院」 - 右下角二维码占位符：纯色方块，中央标注「二维码占位」文字 【数字精确】"5天4夜"、"6-15岁" 必须精确渲染 画面中不得出现任何电话号码、联系老师姓名、价格费用信息。所有课程模块、列表条目必须填充完整内容，无空白框。版式精美，古色古香。
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[第3张] 六大主题闯关（上）——关卡一至三展示页。 [氛围/风格] 国潮文博风，沉浸式场景插画风格，每个关卡配独立场景小插画，活泼有童趣但不失文化底蕴。 [元素布局] 顶部大标题区，配闯关地图路径装饰；下方纵向排列三个关卡模块，每个模块左侧为圆形场景插画，右侧为关卡信息；模块间用虚线箭头连接，象征闯关递进；背景散落文物、竹简、书卷等装饰元素。 [光影质感] 柔和漫射光，插画区域有手绘质感，整体明亮温暖。 [配色色系] 全局底色 #F5EFE0（米黄宣纸色）；主色 #2C5F7C（青蓝）；辅助色 #C49A4A（赭石金）、#8B2635（朱红）；每个关卡插画有独立主题色但整体协调。 [视角构图] 竖版，左图右文纵向排列，阅读动线从上至下逐关阅读。 [文字版式] 顶部主标题「六大主题闯关」青蓝色大字号，副标题「把研学玩出深度」赭石色。关卡一：圆形插画为青墩遗址/古代盐业文物场景，标题「关卡一 江海古韵·千年文脉寻宝」，说明「打卡青墩史前遗存 古代盐业 江海水利文物 读懂江海水土孕育南通城」。关卡二：圆形插画为青瓷/官窑珍品场景，标题「关卡二 馆珍遗韵·国宝鉴藏修行」，说明「直面镇馆之宝 解锁唐代青瓷晚清官窑 理解文化兴邦开启民智」。关卡三：圆形插画为张謇家书手札/思辨场景，标题「关卡三 廉正思想·剧史真假辨析」，说明「对照真实史料与张謇家书 辨析影视演绎与真实历史差异」。每个关卡有编号徽章（01/02/03），朱红底白字。 [比例分辨率] 3:4竖版比例，4K分辨率，文字清晰可辨。 [负向提示词] 变形，水印，文字错乱，文字过小，插画人物畸形，颜色偏差，背景杂乱。[第3张] 六大主题闯关（上）——关卡一至三展示页。 [氛围/风格] 国潮文博风，沉浸式场景插画风格，每个关卡配独立场景小插画，活泼有童趣但不失文化底蕴。 [元素布局] 顶部大标题区，配闯关地图路径装饰；下方纵向排列三个关卡模块，每个模块左侧为圆形场景插画，右侧为关卡信息；模块间用虚线箭头连接，象征闯关递进；背景散落文物、竹简、书卷等装饰元素。 [光影质感] 柔和漫射光，插画区域有手绘质感，整体明亮温暖。 [配色色系] 全局底色 #F5EFE0（米黄宣纸色）；主色 #2C5F7C（青蓝）；辅助色 #C49A4A（赭石金）、#8B2635（朱红）；每个关卡插画有独立主题色但整体协调。 [视角构图] 竖版，左图右文纵向排列，阅读动线从上至下逐关阅读。 [文字版式] 顶部主标题「六大主题闯关」青蓝色大字号，副标题「把研学玩出深度」赭石色。关卡一：圆形插画为青墩遗址/古代盐业文物场景，标题「关卡一 江海古韵·千年文脉寻宝」，说明「打卡青墩史前遗存 古代盐业 江海水利文物 读懂江海水土孕育南通城」。关卡二：圆形插画为青瓷/官窑珍品场景，标题「关卡二 馆珍遗韵·国宝鉴藏修行」，说明「直面镇馆之宝 解锁唐代青瓷晚清官窑 理解文化兴邦开启民智」。关卡三：圆形插画为张謇家书手札/思辨场景，标题「关卡三 廉正思想·剧史真假辨析」，说明「对照真实史料与张謇家书 辨析影视演绎与真实历史差异」。每个关卡有编号徽章（01/02/03），朱红底白字。 [比例分辨率] 3:4竖版比例，4K分辨率，文字清晰可辨。 [负向提示词] 变形，水印，文字错乱，文字过小，插画人物畸形，颜色偏差，背景杂乱。
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一张A4竖版研学传播卡背面，温馨手绘水彩风格，柔和暖色调，米色/淡粉色/淡蓝色为主，整体氛围温暖治愈，与正面传播卡风格统一。 画面为竖版A4比例，四周留足边距。结构从上到下分为四个区块，用柔和的色块或虚线分隔，版式精美清晰： 【第一区块 - 参考章句（占页面上方约40%）】 - 小标题：【参考章句】 - 说明文字：以下《论语》章句均出自七年级地方课程教材"儒家思想的根脉传承"专题，可从中选一句，也可以自己从课本里找其他句子。 - 列出6条《论语》章句，每条用小圆圈项目符号开头，格式为：原句 + 出处 + 白话译文，三行排列： 1. "己所不欲，勿施于人。" ——《论语·卫灵公》 自己不想要的，不要强加给别人。 2. "与朋友交而不信乎？" ——《论语·学而》 和朋友交往，有没有不讲信用？ 3. "温故而知新，可以为师矣。" ——《论语·为政》 复习旧知识能有新发现，就可以做老师了。 4. "三人行，必有我师焉。" ——《论语·述而》 几个人一起走，其中一定有能当我老师的人。 5. "学而不思则罔，思而不学则殆。" ——《论语·为政》 只学不想会迷茫，只想不学会危险。 6. "知之为知之，不知为不知，是知也。" ——《论语·为政》 知道就是知道，不知道就是不知道，这才是智慧。 【第二区块 - 共情点提示】 - 小标题：【共情点提示】 - 引导语：不知道怎么找共情点？试试问自己： - 4条提示用圆点列出： · 我有没有哪次被人这样对待过？ · 我有没有哪次这样对待过别人，后来有点后悔？ · 这句话让我想起身边的谁？ · 如果孔子站在我面前，我想对他说什么？ - 底部小字：不用写得多深刻，真实就行。 【第三区块 - 根脉线提示】 - 小标题：【根脉线提示】 - 说明文字：儒家思想从山东出发，经过两千多年传到今天。你可以用箭头、时间轴、地图、树根图……任何你觉得能说清"从哪来、到哪去"的方式。 - 关键词行：关键词：山东·曲阜·尼山·孔子·弟子·《论语》·一代代传诵·今天的你 【第四区块 - 展示提醒】 - 小标题：【展示提醒】 - 说明文字：每组派1人，用1分钟讲清楚三件事： - 3条编号列出： 1. 我们选的是哪句原典？ 2. 为什么选它？（共情点） 3. 它从哪儿来，为什么能传到今天？（根脉线） - 底部小字：不用背稿，看着卡说就行。 【装饰元素】 - 四周点缀淡雅的小花、叶子、云朵、星星等，量少而精致 - 角落有书卷、毛笔等传统文化小图标 - 手绘水彩质感，线条柔和圆润 - 配色温暖柔和：米白底、淡粉、淡蓝、鹅黄、浅绿 - 整体温馨治愈，适合中小学生使用 - 右下角画一只小小的可爱绿色小乌龟（吴忧龟），戴粉色小围巾，作为系列标识 画面中所有文字必须清晰可读，排版整齐。画面中必须完整呈现以上所有文字信息。一张A4竖版研学传播卡背面，温馨手绘水彩风格，柔和暖色调，米色/淡粉色/淡蓝色为主，整体氛围温暖治愈，与正面传播卡风格统一。 画面为竖版A4比例，四周留足边距。结构从上到下分为四个区块，用柔和的色块或虚线分隔，版式精美清晰： 【第一区块 - 参考章句（占页面上方约40%）】 - 小标题：【参考章句】 - 说明文字：以下《论语》章句均出自七年级地方课程教材"儒家思想的根脉传承"专题，可从中选一句，也可以自己从课本里找其他句子。 - 列出6条《论语》章句，每条用小圆圈项目符号开头，格式为：原句 + 出处 + 白话译文，三行排列： 1. "己所不欲，勿施于人。" ——《论语·卫灵公》 自己不想要的，不要强加给别人。 2. "与朋友交而不信乎？" ——《论语·学而》 和朋友交往，有没有不讲信用？ 3. "温故而知新，可以为师矣。" ——《论语·为政》 复习旧知识能有新发现，就可以做老师了。 4. "三人行，必有我师焉。" ——《论语·述而》 几个人一起走，其中一定有能当我老师的人。 5. "学而不思则罔，思而不学则殆。" ——《论语·为政》 只学不想会迷茫，只想不学会危险。 6. "知之为知之，不知为不知，是知也。" ——《论语·为政》 知道就是知道，不知道就是不知道，这才是智慧。 【第二区块 - 共情点提示】 - 小标题：【共情点提示】 - 引导语：不知道怎么找共情点？试试问自己： - 4条提示用圆点列出： · 我有没有哪次被人这样对待过？ · 我有没有哪次这样对待过别人，后来有点后悔？ · 这句话让我想起身边的谁？ · 如果孔子站在我面前，我想对他说什么？ - 底部小字：不用写得多深刻，真实就行。 【第三区块 - 根脉线提示】 - 小标题：【根脉线提示】 - 说明文字：儒家思想从山东出发，经过两千多年传到今天。你可以用箭头、时间轴、地图、树根图……任何你觉得能说清"从哪来、到哪去"的方式。 - 关键词行：关键词：山东·曲阜·尼山·孔子·弟子·《论语》·一代代传诵·今天的你 【第四区块 - 展示提醒】 - 小标题：【展示提醒】 - 说明文字：每组派1人，用1分钟讲清楚三件事： - 3条编号列出： 1. 我们选的是哪句原典？ 2. 为什么选它？（共情点） 3. 它从哪儿来，为什么能传到今天？（根脉线） - 底部小字：不用背稿，看着卡说就行。 【装饰元素】 - 四周点缀淡雅的小花、叶子、云朵、星星等，量少而精致 - 角落有书卷、毛笔等传统文化小图标 - 手绘水彩质感，线条柔和圆润 - 配色温暖柔和：米白底、淡粉、淡蓝、鹅黄、浅绿 - 整体温馨治愈，适合中小学生使用 - 右下角画一只小小的可爱绿色小乌龟（吴忧龟），戴粉色小围巾，作为系列标识 画面中所有文字必须清晰可读，排版整齐。画面中必须完整呈现以上所有文字信息。
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