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小学1-2年级语文专项练习页,白底浅绿色圆角边框。左上角放置完整logo,样式与参考图完全一致:左侧是橙色花朵形状图标,花朵内部有一个白色小人张开双臂的图案,花朵下方是两片绿色的叶子托着;右侧上方是棕

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2026.10.04
小学3-6年级语文思维导图学习页,白底浅蓝色圆角边框。左上角放置完整logo,样式与参考图完全一致:左侧是橙色花朵形状图标,花朵内部有一个白色小人张开双臂的图案,花朵下方是两片绿色的叶子托着;右侧上方是棕色的四个大字"育子有芳",下方是棕色英文小字"CULTIVATE WITH GRACE"。logo要完整清晰,比例正确。页面顶部大标题:《出塞》古诗思维导图,副标题:助力作文写作,右上角标注【唐】王昌龄。 中心位置是一个大的圆形或云朵形中心主题框,写着"《出塞》— 王昌龄",周围向四周发散出多个分支,每个分支用不同颜色的线条连接: 分支一(蓝色):诗人简介 - 人称"七绝圣手"、"诗家夫子" - 盛唐著名边塞诗人 - 擅长七言绝句 - 代表作:《出塞》《芙蓉楼送辛渐》 分支二(绿色):创作背景 - 远赴西北边关 - 亲眼所见将士戍守场景 - 被贬龙标时所作 分支三(橙色):古诗原文 秦时明月汉时关, 万里长征人未还。 但使龙城飞将在, 不教胡马度阴山。 分支四(紫色):诗句释义 - 明月照边关,秦汉至今未变 - 万里征战,将士难归 - 期盼有李广那样的名将 - 守护家国,不让敌人侵犯 分支五(红色):思想感情 - 对戍边将士的同情 - 对和平的渴望 - 爱国情怀 - 对名将的仰慕 分支六(黄色):写作拓展 - 可写主题:家国情怀、英雄、和平 - 可用素材:边塞风光、将士故事 - 修辞手法:互文、用典 - 作文角度:我心中的英雄 整体风格:清晰美观的思维导图样式,色彩丰富但不杂乱,线条流畅,字体工整清晰,适合小学生使用,有适当的小图标装饰(如月亮、长城、书卷、毛笔等)小学3-6年级语文思维导图学习页,白底浅蓝色圆角边框。左上角放置完整logo,样式与参考图完全一致:左侧是橙色花朵形状图标,花朵内部有一个白色小人张开双臂的图案,花朵下方是两片绿色的叶子托着;右侧上方是棕色的四个大字"育子有芳",下方是棕色英文小字"CULTIVATE WITH GRACE"。logo要完整清晰,比例正确。页面顶部大标题:《出塞》古诗思维导图,副标题:助力作文写作,右上角标注【唐】王昌龄。

中心位置是一个大的圆形或云朵形中心主题框,写着"《出塞》— 王昌龄",周围向四周发散出多个分支,每个分支用不同颜色的线条连接:

分支一(蓝色):诗人简介
- 人称"七绝圣手"、"诗家夫子"
- 盛唐著名边塞诗人
- 擅长七言绝句
- 代表作:《出塞》《芙蓉楼送辛渐》

分支二(绿色):创作背景
- 远赴西北边关
- 亲眼所见将士戍守场景
- 被贬龙标时所作

分支三(橙色):古诗原文
秦时明月汉时关,
万里长征人未还。
但使龙城飞将在,
不教胡马度阴山。

分支四(紫色):诗句释义
- 明月照边关,秦汉至今未变
- 万里征战,将士难归
- 期盼有李广那样的名将
- 守护家国,不让敌人侵犯

分支五(红色):思想感情
- 对戍边将士的同情
- 对和平的渴望
- 爱国情怀
- 对名将的仰慕

分支六(黄色):写作拓展
- 可写主题:家国情怀、英雄、和平
- 可用素材:边塞风光、将士故事
- 修辞手法:互文、用典
- 作文角度:我心中的英雄

整体风格:清晰美观的思维导图样式,色彩丰富但不杂乱,线条流畅,字体工整清晰,适合小学生使用,有适当的小图标装饰(如月亮、长城、书卷、毛笔等)